第一篇：四年级第二学期经典诵读工作总结(麦淑贞)doc
四（4）班经典诵读活动总结
全面开展“中华经典诵读”活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。这一学期，四（4）班进行如下的工作：
一、朗读的形式多样，提高学生的诵读兴趣。
儿童读经能明显快速地增加识字量，提早具备自我阅读能力，语文能力强，由于识字量增加，读经儿童可提早阅读，养成自学的能力。教师与家长皆可感受出孩子们自学能力有明显提升，乃至于渐渐不须教学，即可自学古文，并博览群书，为终生学习打下坚实的基础。但经典的内容与学生喜欢的故事不同，它没有吸引人的情节。在诵读的过程中学生容易失去朗读的兴趣，如果没有了兴趣，诵读经典只会加重学生的学习负担。
为了增强读经的兴趣，我配合学校这一学期的经典诵读节的活动，发动学生出好一次关于诵读经典的墙报，墙报获得了全校一等奖。诵读的过程中，我经常使用比赛的方法，如小组比赛，男女比赛，师生比赛。为了减轻学生背诵的难度，我使用镂空的方法，如“有子曰：信近於义恭近於礼。因不失其亲。」上通过形式多样的朗读，学生在轻松、愉快的环境中背诵经典。
二、合理的安排，保证学生的朗读时间。
经典诵读有助于提高儿童的专注力，培养儿童的注意力，孩子便能心平气和地学习。在反复阅读、背诵大段文章的同时，孩子的静定功夫也自然提升。为了不增加学生的学习负担，我要求孩子每天读15分钟的经典，中午2：05—2：25为诵读经典的时间，课前三分钟诵读古诗，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。要求每班选一名班级诵读长，每周将一首诗抄在小黑板上，原则上每周更新一个内容，如果背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响。
三、结合《弟子规》，完善孩子的良好品格。
读经使儿童行为好转、心地向善、修养提高，慢慢具备自我反省能力，品格有相当明显的内化、深化现象，家庭成员之间以及师生之间、同学之间的人际关系明显改善，生活中知书达礼，能与人和谐相处。根据学校的安排，每周一一次《弟子规》讲座，单周星期五的品德课根据班中的一些情况，结合《弟子规》进行教育，每月填好一次《弟子规践行手册》，让学生按照手册的内容做事，让家长根据手册的内容教育孩子。读诵经典有助于儿童青少年人格得以成长：读经的孩子心灵深处埋置了圣贤之道，自然容易在成人讲道理时产生共鸣、互动和回应。所以说，人格自我的教化，是经典教育最大的收获！
四、存在的问题
1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。
2、学生的背诵，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担。
3、教师对诗歌的背诵还不够。
经过一个学期的努力，同学诵读经典的热情高涨，在我校举行的中文经典诵读比赛中荣获第一名。读经使儿童行为好转、心地向善、修养提高，慢慢具备自我反省能力，品格有相当明显的内化、深化现象，家庭成员之间以及师生之间、同学之间的人际关系明显改善，生活中知书达礼，能与人和谐相处。
第二篇：四年级第二学期经典诵读2014.1
四年级
目 录
一、20首必背古诗
1、《登岳阳楼》
„„„„„„„„„„„„„„„„
（唐）杜
甫
2、《山中问答》
„„„„„„„„„„„„„„„„
（唐）李
白
3、《关山月》
„„„„„„„„„„„„„„„„„
（唐）李
白
4、《春雪》
„„„„„„„„„„„„„„„„
（唐）韩愈
5、《送别》
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6、《观梅有感》
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7、《题都城南庄》
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8、《菩萨蛮——书江西造口壁》
„„„„„„„„„
9、《如梦令》
„„„„„„„„„„„„„„„„„
10、《西江月》
„„„„„„„„„„„„„„„„„
11、《登幽州台歌》
„„„„„„„„„„„„„„„
12、《冬夜读书示子聿》
„„„„„„„„„„„„„
13、《清平乐》
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14、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
„„„„„„„„
15、《大林寺桃花》
„„„„„„„„„„„„„„„
16、《观书有感》
„„„„„„„„„„„„„„„„
17、《清平乐》
„„„„„„„„„„„„„„„„„
18、《乌夜啼》 „„„„„„„„„„„„„„„„„
19、《登观音台望城》
„„„„„„„„„„„„„„
20、《过华清宫》
„„„„„„„„„„„„„„„„
二、成语（20个）
三、歇后语（10个）
四、对联（10副）
五、现代诗歌（5首）
1、《乡愁》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2、《小诗》 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
3、《乡愁》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
4、《热爱生命》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
5、《断章》 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
六、名人名言（10句）
七、警句（10句）
八、《论语》节选（5句）
九、推荐阅读书目
（一）必背古诗词20首：
1.登岳阳楼
（唐）杜甫
维
因
护
游
殊
白
熹(宋)辛弃疾
煜(唐)白居易
牧
余光中
宗白华
席慕容
汪国真
卞之琳
（唐）王（元）刘（唐）崔（宋）辛弃疾（宋）李清照（宋）辛弃疾（唐）陈子昂（宋）陆（宋）晏（唐）李（唐）白居易（宋）朱
（唐）李
（唐）杜
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。．．．．
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。．．．．．．．
2、山中问答
（唐）李白
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。．．．．． 桃花流水窅然去，别有天地非人间。．．．．．．
3、关山月 ．．．
（唐）李白
明月出天山，苍茫云海间。．．
长风几万里，吹度玉门关。．．．
汉下白登道，胡窥(kuī)青海湾。．．由来征战地，不见有人还。戍(shù)客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。
4、春
雪
（唐）韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
5、送 别
（唐）王维 下马饮君酒，问君何所之。．．．．．． 君言不得意，归卧南山陲(chuí)。．．．．． 但去莫复问，白云无尽时。
6、观梅有感
（元）刘因
东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。
只恐江南春意减，此心元不为梅花。
7、题都城南庄 ．
（唐）崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。．．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。．
8、菩萨蛮——书江西造口壁 ．．
（宋）辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。．．． 西北望长安，可怜无数山。．． 青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧(zhè)鸪(gu)。
9、如梦令
（宋）李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。．．
兴尽晚回舟，误入藕(ǒu)花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭(lù)。．．
10、西江月 ．．．（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。．．
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。．．
11、登幽州台歌 ．．
（唐）陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泪下。．．．．．
12、冬夜读书示子聿 ．．．
（宋）陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。．．．．．．
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。．．．．．．．．
13.清平乐
（宋）晏殊
红笺(jiān)小字，说尽平生意，鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩，人面不知何处，绿波依旧东流。
14.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ．．（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。．．．．．．．． 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。．．．．
15、大林寺桃花
（唐）白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。．．．．．．．长恨春归无觅处，不知转入此中来。．．．．．．．．．．
16、观书有感
（宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。．．．．
问渠哪得清如许，为有源头活水来。．．
17、清平乐
（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪(ao)。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
18、乌夜啼
（唐）李煜（yù）
林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。
胭(yān)脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。
19、登观音台望城 ．
（唐）白居易
百千家似围棋局，十二街如种菜畦。．．．遥认微微入朝火，一条星宿五门西。．．
20、过华清宫
（唐）杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
（二）成语20条
1、描写花草树木
繁花似锦
绿草成茵
郁郁葱葱
古树参天
2、描写四季
春天：
春意盎然
春暖花开
春华秋实
春风化雨
夏天：
骄阳似火
酷热难当
烈日炎炎
烈日当头
秋天：
秋高气爽
秋色宜人
天高云淡
一叶知秋
冬天：
天寒地冻
寒气凌人
冰天雪地
玉树琼枝
（三）歇后语（10条）
1、案板上的买卖——斤斤计较
2、八仙过海——各显神通
3、诸葛亮借箭——有借无还
4、关公面前耍大刀——自不量力
5、徐庶进曹营—— 一言不发
6、板凳倒立——四脚朝天
7、半夜起来放花炮—— 一鸣惊人
8、参天的大树——高不可攀
9、画笔敲鼓——有声有色
10、久旱得雨——喜从天降
（四）对联（10条）
1、东风迎新岁 瑞雪兆丰年
2、桃红映人面
水绿织星光
3、笛弄梅花曲
莺啼杨柳风
4、大地春光好
家家气象新
5、有天皆丽日
无地不春风
6、春光遍草木
佳气满山川
7、爆竹一声除旧 桃符万户更新
8、春到碧桃树上
莺歌绿柳楼前
9、满园桃李争春燕
遍山松柏耐岁寒
10、庭中有竹春长在 天上无云月更圆
（五）现代诗歌（5首）
1、乡 愁
余光中 小时侯
乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来呵
乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 【赏析】
“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这四种意象前修饰的词如下： 形容词——小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的
在同一位置上的重叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。数量词——一枚、一张、一方、一湾
表现了诗人的语言的功力，也加强了全诗的音韵之美。这些词共同突出了这四样东西的微小、简单、切实、容易逾越。
在诗中都反映出被海峡分割的思念家乡的情谊，从小到大，随着诗人的成长，指代乡愁的事物不断变化，但，实质都是对土地、对大陆、对故乡、对亲人的思念，无法忘怀的感情。
作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重，小时候，作者将乡愁寄托在给家人的书信里'所以将乡愁比喻为邮票；长大后，作者和家人分居两地，很难与家人相见，于是将乡愁寄托在回家的船上，所以把乡愁比喻为船票；后来，母亲去世，作者与母亲再也不能见面，于是作者就将愁绪比喻为坟墓；现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国大陆统一的强烈愿望。
2、小 诗
宗白华 生命的树上 雕了一枝花 谢落在我的怀里，我轻轻的压在心上。她接触了心中的音乐 化成小诗一朵。
【赏析】
宗白华的小诗虽然是新诗开创的产物 ,但它所彰显的“新诗人人格”对于新诗发展的客观意义十分真淳而颇具新意。它以“在自然中活动、在社会中活动、哲理研究”的表现形式与执迷追求诗的“灵境”、表写人性的真相、诗与哲理研究趋近的艺术手段 ,使他的小诗创作获得了并不逊于冰心的重要的历史价值 ,在 2 0世纪 2 0年代小诗的艺术创作中 ,宗白华所提供的创作实践及其经验 ,是值得人们学习的。
3、乡 愁
席慕容
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅望 仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
【赏析】
对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，即使在耄耋之年，也希望能叶落归根。
席慕蓉将这份乡愁用简短的七行三节诗进行概括：第一节写乡音的清新缭绕，笛声“总在有月亮的晚上响起”，试想一年四季又有几个晚上没有月光啊，这就隐隐喻出游子无时无刻不在怀恋故乡。第二节写乡情的怅惘，对故乡的怀念渐渐遥远，时间的推移摇落了故乡的轮廓，仅剩一种模糊不清的怅惘，如雾里别离，浓似血却又隔着一层迷蒙的云雾。用雾里的挥手别离来比喻对故乡的模糊而怅惘的印记，是用一种可观可感的具象来描述抽象的主观感受，可谓生动形象、贴切自然。第三层写乡愁的永恒。是从上两层的乡音缭绕和乡情缠绵过渡而来，这在形式上极具新颖意味。层次的渐递使主题由模糊逐渐鲜明。诗人用没有车轮的树永驻游子心中“永不老去”的形象比喻抒发了深似海洋的愁绪和怀恋、怅惘的情感。
情感抒发与意象选择的融合，使整首诗的意境深邃悠远。比喻的贴切自然、语言的朴素优美更使整首诗具有牧歌式的情调。
4、热爱生命
汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想是否能够赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚
我不去想背后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切都在意料之中
【赏析】
《热爱生命》，可以说是汪国真的代表作之一，这首诗以四个肯定的回答表达.四个段落，看似相似，却各有其趣。四个段落分别以“成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答。这四个意象可以说是包括汪国真、席慕容在内的一些清新哲理派诗人惯用的几个意象，不晦涩，不故弄玄虚，不生僻难解，可以说是完全区别于朦胧诗的特点，也是汪国真的诗歌取得成功之原因所在。热爱生命，不是因为想要获得而去热爱，而是因为热爱而最终获得。这样，诗歌的主题就升华了。
5、断 章
卞之琳
你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你却装饰了别人的梦
【赏析】
诗的上节撷取的是一幅白日游人观景的画面。它虽然写的是“看风景”，但笔墨并没有挥洒在对风景的描绘上，只是不经意地露出那桥、那楼、那观景人，以及由此可以推想得出的那流水、那游船、那岸柳……它就像淡淡的水墨画把那若隐若现的虚化的背景留给读者去想象，而把画面的重心落在了看风景的桥上人和楼上人的身上，更确切地说，是落在了这两个看风景人在观景时相互之间所发生的那种极有情趣的戏剧性关系上。
《断章》看作是一首意蕴艰深的哲理诗，其实作为言情诗来读，诗味才足呢！那优美如画的意境，那浓郁隽永的情思，那把玩不尽的戏味，那独出机杼的题旨，细细品来，的确是别有一番滋味在心头。
（六）名人名言（10条）
1、千里之行，始于足下。——老 子
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩 愈
3、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
4、爱好出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若
5、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
6、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的。有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁 迅
7、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生
8、灵感是一个不喜欢拜访懒汉的客人。——车尔尼雪夫斯基
9、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长久。——达•芬奇
10、人们把我的成功归于天才，其实我的天才只是刻苦罢了。——爱因斯坦
（七）警句（10条）
人生在勤，不索何获 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 聪明出于勤奋，天才在于积累 好学而不勤问非真好学者。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。言必信 行必果 精诚所至 金石为开
（八）《论语》节选
1、子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
【译文】 孔子说：“学习了而时常温习，不也喜悦吗？有朋友从远方来，不也快乐吗？别人不理解自己也不怨恨，不也是君子吗？”
2、曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
【译文】 曾子说：“我每天都要多次反省自己：为别人出主意做事，是否忠实？交友是否守信？老师传授的知识，是否复习了呢？”
3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
【译文】 孔子说：“我十五岁立志于学习，三十岁有所建树，四十岁不遇事困惑，五十理解什么是天命，六十明辨是非，七十随心所欲，不超过规矩。”
4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
【译文】 孔子说：“温习旧知识时，能有新收获，就可以做老师了。”
5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
【译文】 孔子说：“读书不深入思考，越学越糊涂；思考不读书，就危险。”
（九）四年级推荐阅读书目
1、必读书目：《爱的教育》 《草房子》（青少版）
2、选读书目：《名人传》
《森林报》
（青少版）
修订者：郑圆圆（阜盛小学）崔本荟（三间堂小学）
第三篇：四年级第二学期经典诵读教案
第一课时
课题：《道德经》 教学内容：第47-49章 目的要求：
1、熟读，体会古文的韵味。
2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。
3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。教学重难点：
引导学生熟读，并能明白一些做人做事的道理。教学过程：
一、师生共同回顾《道德经》的主要内容。
二、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《道德经》第47-49章能熟读，并从中有所收获。
2、师范读，生标出不认识的字音。
窥
牖
弥
歙
3、师领读一遍全文。
4、明确读的要求，正确、流利、有感情。
5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
6、生跟师读两遍。
7、全班齐读，纠正错误的读音。
8、指名读，师及时进行评价鼓励。
9、分小组读。
10、男女生分别读。
三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）无为而无不为。2）圣人无常心，以百姓心为心。3）信者吾信之，不信者吾亦信之，德信。
四、个人上台展示
五、评选诵读明星
第二课时
课题：《道德经》 教学内容：第50-52章 目的要求：
1、熟读，体会古文的韵味。
2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。
3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。教学重难点：
引导学生熟读，并能明白一些做人做事的道理。教学过程：
三、师生共同回顾上节《道德经》的主要内容。
四、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《道德经》第50-52章能熟读，并从中有所收获。
2、师范读，生标出不认识的字音。
兕
覆
兑
殆
摄
3、师领读一遍全文。
4、明确读的要求，正确、流利、有感情。
5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
6、生跟师读两遍。
7、全班齐读，纠正错误的读音。
8、指名读，师及时进行评价鼓励。
9、分小组读。
10、男女生分别读。
三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）出生入死。2）是以万物莫不尊道而贵德。3）天下有始，以为天下母。
四、个人上台展示
五、评选诵读明星
第三课时
课题：《道德经》 教学内容：第53-55章 目的要求：
1、熟读，体会古文的韵味。
2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。
3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。教学重难点：
引导学生熟读，并能明白一些做人做事的道理。教学过程：
五、师生共同回顾上节《道德经》的主要内容。
六、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《道德经》第53-55章能熟读，并从中有所收获。
2、师范读，生标出不认识的字音。
芜
夷
辍
虿
虺
螫
攫
牝
嗄
3、师领读一遍全文。
4、明确读的要求，正确、流利、有感情。
5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
6、生跟师读两遍。
7、全班齐读，纠正错误的读音。
8、指名读，师及时进行评价鼓励。
9、分小组读。
10、男女生分别读。
三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）善建者不拔，善抱者不脱，子孙以祭祀不辍。2）故以身观身，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。3）物壮则老，谓之不道。
四、个人上台展示
五、评选诵读明星
第四课时
课题：《道德经》 教学内容：第56-58章
目的要求：
1、熟读，体会古文的韵味。
2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。
3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。教学重难点：
引导学生熟读，并能明白一些做人做事的道理。教学过程：
七、师生共同回顾上节《道德经》的主要内容。
八、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《道德经》第56-58章能熟读，并从中有所收获。
2、师范读，生标出不认识的字音。
挫
玄
伎
刿
3、师领读一遍全文。
4、明确读的要求，正确、流利、有感情。
5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
6、生跟师读两遍。
7、全班齐读，纠正错误的读音。
8、指名读，师及时进行评价鼓励。
9、分小组读。
10、男女生分别读。
三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）以正治国，以奇用兵，以无事取天下。
2）祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
3）是以圣人方而不割，廉而不刿，直而不肆，光而不耀。
四、个人上台展示
五、评选诵读明星
第五课时
课题：《论语》卫灵公第15篇 教学内容：卫灵公第15篇21-27句 目的要求：
1、熟读，体会古文的韵味。
2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。
3、让学生通过学习体会到自己不喜欢的，不要强加给别人。
4、让学生明白言“君子不以言举人，不以人废言”。教学重难点：
引导学生熟读，并能明白一些做人的道理。教学过程：
一、师生共同回顾《论语》的主要内容。
《论语》一书成功地刻画了一些孔门弟子的形象。如子路、子贡、曾皙等，都称得上是个性鲜明，能给人留下深刻印象。
二、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《论语》第15篇21-27句能熟读，并从中有所收获。
2、师范读，生标出不认识的字音。
矜
誉
阙
3、师领读一遍全文。
4、明确读的要求，正确、流利、有感情。
5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
6、生跟师读两遍。
7、全班齐读，纠正错误的读音。
8、指名读，师及时进行评价鼓励。
9、分小组读。
10、男女生分别读。
三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）君子求诸己，小人求诸人。2）己所不欲，勿施于人。3）小不忍，则乱大谋。
四、个人上台展示
五、评选诵读明星
第六课时
课题：《论语》卫灵公第15篇 教学内容：卫灵公第15篇28-33句 目的要求：
1、熟读，体会古文的韵味。
2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。
3、让学生通过学习体会到只思考而不学习是没有好处的。
4、让学生明白言“过而不改，是谓过矣”的道理。
教学重难点：
引导学生熟读，并能明白一些做人的道理。教学过程：
三、师生共同回顾上节《论语》的主要内容。
四、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《论语》第15篇28-33句能熟读，并从中有所收获。
2、师范读，生标出不认识的字音。
弘
寝
馁
3、师领读一遍全文。
4、明确读的要求，正确、流利、有感情。
5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
6、生跟师读两遍。
7、全班齐读，纠正错误的读音。
8、指名读，师及时进行评价鼓励。
9、分小组读。
10、男女生分别读。
三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）人能弘道，非道弘人。2）过而不改，是谓过矣。3）君子忧道不忧贫。
四、个人上台展示
五、评选诵读明星
第七课时
课题：《论语》卫灵公第15篇 教学内容：卫灵公第15篇34-40句 目的要求：
1、熟读，体会古文的韵味。
2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。
3、让学生通过学习体会“君子贞而不谅”。
4、让学生明白言“有教无类”的道理。教学重难点：
引导学生熟读，并能明白一些做人的道理。教学过程：
五、师生共同回顾上节《论语》的主要内容。
六、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《论语》第15篇34-40句能熟读，并从中有所收获。
2、师范读，生标出不认识的字音。
3、师领读一遍全文。
4、明确读的要求，正确、流利、有感情。
5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
6、生跟师读两遍。
7、全班齐读，纠正错误的读音。
8、指名读，师及时进行评价鼓励。
9、分小组读。
10、男女生分别读。
三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）当仁不让于师。2）有教无类。3）道不同，不相为谋。
四、个人上台展示
五、评选诵读明星
第八课时
课题：《孙子兵法》第10篇
教学内容：《孙子兵法》第10篇—地形 目的要求：
1、熟读成诵。
2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。
3、让学生通过学习体会古人的智慧。
4、让学生感受中华文明的辉煌灿烂。教学重难点：
引导学生熟读，并能明白一些简单的军事理论。教学过程：
一、师简介《孙子兵法》及作者。
二、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《孙子兵法》第10篇—地形能熟读，并从中有所收获。
2、师范读，生标出不认识的字音。
3、师领读一遍全文。
4、明确读的要求，正确、流利、有感情。
5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
6、生跟师读两遍。
7、全班齐读，纠正错误的读音。
8、指名读，师及时进行评价鼓励。
9、分小组读。
10、男女生分别读。
三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）故进不求名，退不避罪，唯人是保，而利合于主，国之宝也。
2）知兵者，动而不迷，举而不穷。
3）知彼知己，胜乃不殆；知天知地，胜乃可全。
四、个人上台展示
五、评选诵读明星
第九课时
课题：《论语》第13篇 教学内容：子路篇节选 目的要求：
1、熟读，体会古文的韵味。
2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。
3、让学生通过学习体会到凡是不能急功近利，有可能事倍功半。
4、让学生明白言必信，行必果的重要性。
5、让学生知道戒骄戒躁的重要性，在生活中避免类似情形。教学重难点：
引导学生熟读，并能明白一些做人的道理。教学过程：
七、师生共同回顾《论语》的主要内容。
《论语》一书成功地刻画了一些孔门弟子的形象。如子路、子贡、曾皙等，都称得上是个性鲜明，能给人留下深刻印象。
八、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《论语》第13篇能熟读，并从中有所收获。
2、师范读，生标出不认识的字音。
奚
哉
闕
梠
硁
噫
筲
讷
3、师领读一遍全文。
4、明确读的要求，正确、流利、有感情。
5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
6、生跟师读两遍。
7、全班齐读，纠正错误的读音。
8、指名读，师及时进行评价鼓励。
9、分小组读。
10、男女生分别读。
三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：1）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。2）欲速则不达。3）言必信，行必果。
4）君子泰而不骄，小人骄而不泰。
四、个人上台展示
五、评选诵读明星
第十课时
课题：《论语》第14篇 教学内容：宪问篇节选 目的要求：
1、熟读，体会古文的韵味。
2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。
3、让学生通过学习明白贫困并不可怕，可怕的是在贫苦们面前屈服。
4、教育学生学会感恩。
5、让学生知道人与人之间要相互信任，切不可相互利用。教学重难点：
引导学生熟读，并能明白一些做人的道理。教学过程：
一、回顾《论语》第13篇中重点的内容。重点句：
1）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。2）欲速则不达。3）言必信，行必果。
4）君子泰而不骄，小人骄而不泰。
二、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《论语》第14篇能熟读，并从中有所收获。
2、师范读，生标出不认识的字音。
怍
骥 辟 奚
3、师领读一遍全文。
4、明确读的要求，正确、流利、有感情。
5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
6、生跟师读两遍。
7、全班齐读，纠正错误的读音。
8、指名读，师及时进行评价鼓励。
9、分小组读。
10、男女生分别读。
三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。重点句：
1）邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。2）贫而无怨难，富而无骄易。3）君子耻其言而过其行。
四、个人上台展示
五、评选诵读明星
第十一课时
课题：《笠翁对韵》
教学内容：《笠翁对韵》下卷第4-7篇节选
1、能够熟读，体会《笠翁对韵》结构的严谨，节奏的明快，对仗的工整。
2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。
3、让学生明白天地间，每一件事物都不是孤零零的，都能找到另一个对应的事物。
4、启发学生欣赏美，创造美。教学重难点：
引导学生熟读，收获学习的乐趣和人生的感悟。教学过程：
一、回顾上节课的重点句子。重点句：
1）邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。2）贫而无怨难，富而无骄易。3）君子耻其言而过其行。
二、简单介绍《笠翁对韵》
《笠翁对韵》是明末清初著名文学家、戏曲家李渔的著作。他素有才子之誉，在戏曲创作、戏曲理论等方面取得了突出的成就，被今天的研究者成为“东方莎士比亚”。
三、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《笠翁对韵》下卷第4-7篇节选能熟读，并从中有所收获。
2、师范读，生标出不认识的字音。
旌
拙
逸
缥
缈
嘉 吝
啬
矜
戍
鳄
3、师领读一遍全文。
4、明确读的要求，正确、流利、有感情。
5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
6、生跟师读两遍。
7、全班齐读，纠正错误的读音。
8、对接读，师及时进行评价鼓励。
9、分小组读。
10、男女生分别读。
三、让学生掌握里边的一些近义词
四、小组创编花样，个人上台展示
五、评选创编明星
第十二课时
课题：《二十四孝》故事
教学内容：《二十四孝》故事十三-十八 教学目标：
1、学习《二十四孝》故事。
2、传承中华孝亲的美德。
3、培养学生的孝心、爱心。
4、教育学生懂得感恩父母，学会沟通。教学过程：
一、导入调查
1、教师：同学们说出最疼爱你们的人。结果：最疼爱我们的人-父母。
2、提出问题：我们应该怎样对待父母？
二、学习《二十四孝》故事
1、导入课题：《二十四孝》故事
2、调查学生对故事的了解。
3、解读故事：今天我们来学习二十四孝故事中的十三-十八，了解并学习古人是怎样孝敬父母的。
4、学生们自己读文中的故事，读后说出自己印象最深的故事。
5、小组讨论，合作探究，结合自己的生活实际说出自己读后的启示。（1）学生小组讨论学后的感想。（2）学生发言。
（3）教师总结：要及时孝敬父母，孝敬父母不能等。
6、小组讨论：怎样处理和父母之间的矛盾。
三、情感升华-爱的延伸
学生齐声诵读一首歌颂父母的小诗。
四、游戏-《爱的天平》
规则：天平两边的砝码各代表父母关爱子女的事例和子女关爱父母的事例，让同学们例举，看看天平倾向哪边。
五、探究实践：
父母是那么辛苦，相信同学们都想好了回报的方式。回到家，请你按照你心中想的做一做吧，父母一定会很高兴的！
第十三课时
课题：《二十四孝》故事
教学内容：《二十四孝》故事十九-二十四 教学目标：
1、学习《二十四孝》故事。
2、传承中华孝亲的美德。
3、培养学生的孝心、爱心。
4、教育学生懂得感恩父母，学会沟通。教学过程：
一、谈谈上节课的收获
二、学习《二十四孝》故事
1、导入课题：《二十四孝》故事
2、调查学生对故事的了解。
3、解读故事：今天我们来学习二十四孝故事中的十九-二十四，了解并学习古人是怎样孝敬父母的。
4、学生们自己读文中的故事，读后说出自己印象最深的故事。
5、小组讨论，合作探究，结合自己的生活实际说出自己读后的启示。（4）学生小组讨论学后的感想。
（5）学生发言。
（6）教师总结：父母是我们最亲的人，要多为父母着想，当他们生病时，无微不至地进行照顾。
6、小组讨论：怎样拉近和父母之间的距离。
三、情感升华-爱的延伸
播放小乌鸦爱妈妈和感恩的心歌曲。
四、让学生讲自己照顾父母的例子。
第十四课时
教学内容：宋词选录五首
《清平乐.村居》 《卜算子.咏梅》 《清平乐》
《卜算子.黄州定惠院寓居作》 《卜算子.送鲍浩然之浙东》、教学目标：
1.了解宋词的地位。
2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。3.使能入情入境地诵读并背诵全词。教学重点 ：
1．体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏的能力。2．学习把抽象的感情形象化的写法。教学过程：
一、简介宋词的文学价值
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点，做到心到、口到、手到、眼到。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解意思。
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟教师读两遍。
2、学生自读。
(1)学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以引导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。(3)同桌合作读，一人一句。
3、小组合作练习读，教师巡视指导朗读的方法：停顿长短，声调高低，语速快慢，声音强弱；要求朗读展示的时候，方式新颖。
4、小组展示读。
5、指名读。师生针对是否正确、流利、有感情，是否注意停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重等进行评价。
6、师生共同放声齐读。
7、学生进行背诵
五、根据课堂上学生的表现，进行诵读评价，张贴诵读明星榜。
第十五课时
教学内容：宋词选录五首
《千秋岁》 《鹊仙桥》 《清平乐》 《木兰花》
《少年游》
教学目标：
1.了解宋词的地位。
2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。3.使能入情入境地诵读并背诵全词。教学重点 ：
1．体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏的能力。2．学习把抽象的感情形象化的写法。教学过程：
一、复习上节课学习的宋词
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点，做到心到、口到、手到、眼到。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解意思。
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟教师读两遍。
2、学生自读。
(1)学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以引导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。(3)同桌合作读，一人一句。
3、小组合作练习读，教师巡视指导朗读的方法：停顿长短，声调高低，语速快慢，声音强弱；要求朗读展示的时候，方式新颖。
4、小组展示读。
5、指名读。师生针对是否正确、流利、有感情，是否注意停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重等进行评价。
6、师生共同放声齐读。
7、学生进行背诵
五、根据课堂上学生的表现，进行诵读评价，张贴诵读明星榜。
第十六课时
教学内容：
名言、谚语、歇后语、对联 教学目标：
1.知道使用名言、谚语、歇后语、对联的好处。
2．熟记积累的名言、谚语、歇后语、对联，并在写作中、生活中恰当运用。教学过程：
一、学习关于时间的名言
1、出示关于时间的名言
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－－－颜真卿
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－－－朱熹
时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。－－－－鲁迅
你热爱生命吗？那幺别浪费时间，因为时间是组成生命的材料 －－富兰克林
把活着的每一天看作生命的最后一天。－－海伦·凯勒 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。明日复明日，明日何其多!少壮不努力，老大徒伤悲。
2、学生自己读
3、同桌互相读
4、男女生分别读
5、指名读，师生根据声音是否响亮、吐字是否清楚、停顿是够恰当等进行评价。
6、说说自己读后的体会
二、学习谚语
人在世上练，刀在石上磨。人行千里路，胜读十年书。人心隔肚皮，看人看行为。力是压大的，胆是吓大的。三天不念口生，三年不做手生。口说无凭，事实为证。老姜辣味大，老人经验多。百闻不如一见，百见不如一干。吃一回亏，学一回乖。
三、学习歇后语
1、八仙过海--------各显神通
2、泥菩萨过江——自身难保
3、蚕豆开花--------黑心
4、孔夫子搬家——净是书（输）
5、打破砂锅--------问到底
6、和尚打伞--------无法无天
7、虎落平阳--------被犬欺
8、画蛇添足--------多此一举
9、箭在弦上--------不得不发
10、井底青蛙--------目光短浅
四、学习对联
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
第四篇：四年级第二学期班主任工作总结
2013__2014学年第二学期四年级班主任工作总结
401班 顾丽雅
在本学期本人继续担任四年级的班主任工作，本班71名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又根据学校组织的“雏鹰争章”活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、关心爱护每个学生，用爱心转化后进生。
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生；
2、行为习惯自制力较差的学生；
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。
三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做得还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
2013—2014学年第二学期班主任工作总结
405班
侯旭峰
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期，我继续担任405班的班主任工作。针对学生情况我主要做了下面几方面的工作：
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。
第三，学习重要性教育。我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己。
2013—2014学年第二学期四年级班主任工作总结
408班
梁艳芬
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较好的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。为了配合学校少先队大队部的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“美化校园、保护环境从我做起”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一、大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力。四年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，在跳绳比赛中，我班获团体第一的好成绩。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向其它班主任学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。
2013—2014学年第二学期四年级安全教育工作总结 402班 魏晓菊
孩子健康、快乐成长是我们每位教师的职责所在。在教给他们文化知识、如何做人的同时，安全工作一直是学校工作的重中之重。学校安全直接关系着学生的安危；家庭的幸福；社会的稳定。领导高度重视，我在班级里平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生太小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
一、培养学生的安全意识是前提。
安全工作常抓不懈，教师和家长一定要让孩子有安全意识。否则在怎么教育，效果也不明显。
二、有安全工作的计划和记录
开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。每个周一都有法制安全记录，内容包括安全工作的方方面面。
三、结合学科进行教育。
结合品德与社会学科对学生进行教育，如本学期第三单元就是安全问题，包括学校安全、家庭安全、社会安全、交通安全，学生学以致用，结合课内课外知识，教学效果良好。
1、严格强调学生上学、放学时间，不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去玩耍，让家长随时了解其子女的去向。
2、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；相追打、奔跑等。
3、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
4、教育小学生不损坏学校的花草树木。
5、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架。
6、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。
7、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。
8、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。
四、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队会、活动课对学生进行安全预防教育。使学生比较系统地接受防火、防水、防震、防电、防交通事故等安全知识。
五、家校联系保障安全。学生家长的联系电话本我时刻带身上，随时与学生或其家长取得联系，同时要求家长和学校一起对孩子时时刻刻讲安全，把安全放在第一位，健康第一！
一个学期结束了，无一例安全事故发生。但是，安全工作始终在班级工作的首位，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生 2013——2014学年第二学期四年级语文教学工作总结
410班 梁小平
本学期我担任四年级的语文教学，回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、了解班级语文水平的实际情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
苏教版小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
三、重知识迁移 重课内外结合
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和同学上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能继续努力，提高教学质量，创造出更好的成绩。
2013—2014学年第二学期四年级语文教学工作总结
407班 刘晓丽
光阴似箭，一学期的教学工作结束了。这一学期在忙忙碌碌的教学工作中度过，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作做以小结，以促进提高今后的工作。
一、具体工作
（一）制定教学计划。
开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。
（二）精心备课。
备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。
（三）针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、字词记忆。坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
2、课文朗读。课堂上用大量时间，对学生进行朗读训练与指导。
3、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
（四）针对差生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学生进行有计划的辅导。我把这批学生分为三组。第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的，对这些学生，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的学生，对这些学生要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的学生。对这部分学生我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们肯定会有或多或少的进步。
（五）为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。
1、每位学生都有一本日记，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。
2、每两周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。
3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
二、所取成绩。
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。
1、开学前所制定的教学目标大部分已完成。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生朗读水平有了显著提高。
4、后进生有所转变。
综上所述，在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，认真地做好了教学工作。
2013-2014学年第二学期四年级语文教学工作总结
409班 范丽霞
一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：
1、贯彻新课程标准，认真上好课。
课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
2、积极做好课后辅导工作。
能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极做好学习方法的指导
教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。
4、注重知识点的落实、过关。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
5、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。（1）搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。（2）好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。
2013-2014学年第二学期四年级语文教研组工作总结
四语组 韩爱敏
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教学教研工作，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
第五篇：四年级第二学期期末工作总结
2013—2014第二学期期末工作总结
一个学期过去了，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培
待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力
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