第一篇：初中生作文
怪妹倩敏、“郭倩敏，班主任叫你到办公室去一趟”。“好，我马上去”。随着话音，一只蝴蝶飞出了教室。我抬头望望，无可奈何地笑了笑：唉！这个郭倩敏，真怪！
郭倩敏很漂亮，一双会说话的丹凤眼，使她清秀的面庞分外娇媚，人称酷妹儿。
我和郭倩是室友，也是大家公认的“侦探二人组”（因为我们都喜欢福尔摩斯，更喜欢侦探这种职业，所以我们就开办了侦探组）。同学们都说她性格古怪，让人捉摸不透。倩敏干什么都顶呱呱，每次考试，她成绩都名列前茅；学校有活动要开展时她总是积极参加；黑板上少不了她的“杰作”，操场上更少不了她的身影。老师和同学都说她怪，我也曾多次劝她要注意个人形象，可她依然我行我素。因此，我对她也无可奈何，但有喜欢她这个样子。别人说她怪是有原因的比如身为乒乓球迷的倩敏，在场上面对一个个不堪一击的女对手，不禁长叹，大有“前不见古人，后不见来者”的孤独慨然之气。于是乎她就同几个被公认的“乒乓高手”的男生较上了劲儿，对手越难对付，她就越来劲儿。几个男生不服气，为了男同胞的脸面，轮番向她叫阵这时的她活力四射，挥舞着球拍左砍右挡，应付自如。打得那群男生只有招架之功没有还手之力。
郭倩敏的爱好很多，老师和同学都认为她这么爱玩，学习成绩一定会受到影响，可是每次检测成绩总是年级前三名。于是她便得了一个“雅号”——怪妹。
第二篇：初中生作文
【《青春的遐想》
说起青春，我实在无话可谈，可是老师非得强迫我们写，有啥呀？不就是整天学习，玩命写题，应付老师，与母着急吗？反正我是这样。成天吊儿郎当，老师一定没注意，我写这篇作文时是跷着二郎腿写的，而且“跷”字还是问组长才记起的。
我想到嘛写嘛，我就想，人家范文颖整天怎么活的。在我早晨迷朦时，她是不是在背课文？当我应付作业时，她是不是早已经写完了呢？当我8点睡觉时，她是不是正在写课外书呢？当我周末玩游戏时，她是不是正看名著呢？当我正庆幸老师又留去网吧的作业时，她是不是正苦恼怎样去完成呢？当我在网吧抄完作业，正准备玩游戏时，她是不是正用借来的名著去辛苦地完成作业呢？当我写作文时正为季鹏云放出一个毒气而大笑时，她是不是正在苦心着笔这篇文章呢？当我正疑问她为什么这么玩命学习时，她是不是正想更玩命地去学习呢？
以上这一切的一切，我都不知道，虽然老师总拿我去和她比较，我总能遐想很多她是不会想的错误思想。
我的初中生活将在这种遐想中度过吗？Yes or no ?
写到这些，我又不知如何去凑字了。
我还在想，我的腿伤什么时候才可以好，什么时候才能跑得和其他人一样快呢？我是否可以在爸妈的允许下拖着伤腿去网吧呢？我的心中很矛盾，很纠结。
但是，我不甘心，我一定会改变现状，改变自己，放飞梦想，不再颓唐，努力学习，不再彷徨······】
【《花样年华，舞动青春》
青春似一个舞者，在我的生命中舞动——题记
大人们常说，我们这个年纪正是花样的年华，既是花样的年华，就不得不去彰显自己青春的活力。为此，我和几个要好的同学决定一起报选健美操、交际舞等与舞蹈有关的课外小组的项目。接着，我便“舞动青春”了。
“我回来了！”我背着肩上那不知什么时候又加了重量的书包，大声地向屋内说。唉，这一天，真是累死我了，每天都做这么多作业，哪有精力去“舞动青春”啊。想到这里，我情不自禁地吟诵起了那首说出了当代学生心里话的“诗篇”。作业几时有？把酒问青天。不知北京时间，现在是几点。我欲上床睡去，又恐明日教训，严制似毒箭。无限凄凉情，真想离人间。手发软，身乏力，脑灌铅。不敢不恨，此身不知在何处。爹是望子成龙，娘是望女成凤，此事古难全，但愿天开眼，从此作业免。
终于，我们又迎来了一周一度的“舞动青春”节。我们几个人都尽了自己最大的努力去学习，尽管舞跳得不好，但也不赖。短短的四十五分钟过去了。这一周一度的“舞动青春”节便也与我告别了，尽管它对我说，下周它还会回来，但我也恨时间跑得太快。转念一想，那青春却在前面一直等着我。青春迈着轻盈的舞步，在前面为我跳了一支舞，那舞精美绝伦，我从未见过。
此刻，我想笑，因为我如此幸福，到这时就知道青春一直在邀我共舞；此刻，我更想哭，因为我如此愚钝，到这时才懂得与青春携手共舞。我要在这花样的年华里，舞动我独特的青春。】
【《青春的色彩》
世界，因有了四季而丰富多彩，春、夏、秋、冬，它们因有着各自的色彩，成为地球上的一道亮点。而人生，因有了青春而有了色彩，青春是一道美丽的弧线，为我们的人生点缀上最美，最丰富的色彩。
青春，听到它的名字，就好像闻到了阵阵花香，就好像看到含苞待放的花儿正在盛开，当你看到彩虹，欣赏它美丽的颜色时，你会不会想，青春是什么颜色的呢？
青春是绿色的，顾名思义，它必然要和春有着同样的色彩。绿色象征着生机勃勃，正如从儿童步入青年的我们一样，我们告别了天真的童年，来到了新的校园，我们认识了新的朋友，快乐与活力时刻围绕着我们，一切都是那么美好，绿色，青春的色彩。
青春是红色的，这是激昂的颜色，青春如一曲激昂的交响曲，而在这时期，我们所要做的就是奋斗——努力学习。要让青春的汗水浇灌我们的生命种子，要让青春的汗水滴落在校园的每一个角落，还要让青春的汗水淋湿我们的课本，这就是充满激昂的红色青春。
青春是蓝色的，蓝色是忧郁的颜色，青春虽是美妙的，但它也伴随着一些烦恼而来，打我们一个措手不及，面对学习的压力，家长的期望，我们会烦恼，每天背着“旅行包”在同样的“两点一线”上来回，但我们也因这青春的烦恼而更加有毅力，能够有克服困难的力量，当你面对青春的蓝色时，或许你会发现，在这忧郁之色的背后，隐藏着我们光辉的未来。
青春的色彩数不清，但却比天上的彩虹更加美丽，青春的气息充满活力，胜过美丽的春天。青春到底是什么颜色。就让我们用奋斗的汗水，成败的泪水，和克服困难的勇气，来为我们的青春挥上最美的色彩。让我们用成长的臂膀去拥抱最美妙的春天。】
【《没有青春的青春》
青春，很多人一提到这个词就会眉飞色舞，以滔滔不绝的话语讲述自己的青春。或许，青春是令人羡慕的，老人们希望再回到青春；中年人希望抓住青春的尾巴；小孩子们则渴望青春的到来。但是，在青春中的人却不喜欢青春，因为在这正直青春的时候，无奈也会随之而来。
记得小时候，喜欢牵着姐姐的手，在满是花香的公园里穿梭。姐姐很傻，傻的可爱，她就如同一个孩子，脑子里面充满了无数的幻想。她总是喜欢躺在绿油油的草坪上，穿着酷酷的男生装，闭着眼享受太阳所给予的温暖，有一次，我恍惚听到她说：“我的青春将从这里开始······”
那一年，她十四岁；那一天，她走进了中学。
姐姐的学习很好，几乎每次都排在首榜，我尽管还很小，但也不免对她有羡慕之情。因为，我很笨，笨到连最简单的东西都不会，所以，我便把姐姐当作我心中最伟大的认了。
记得姐姐曾经说过：她的青春就是为学习而准备的。这是她的梦想，也是她的青春。每次看到她，她总是在学习，我认为她一定是疯了，明明有那么多美好的事情不看也不做，偏要与学习较劲。看着她日渐消瘦的脸庞，我真的好难过，难道她不知道自己的身体都快垮掉了吗？
时光流逝，转眼间我长大了，我又来到曾经姐姐喜欢躺的草坪上，这里早已成了枯枝烂叶生存的地方。可是我却不想忘记这里。那一天，依旧阳光明媚，可却再也见不到她的笑脸，就是在这里，她告别了自己的青春，那一天，她哭着对我说：“我妈不让我上了，我妈说供不起我了”看着他哭的那么无助，我也是好难过。那一年，她十九岁，那一天，她离开了学校，从此再也没有踏进过校园。她别样的青春，有着幻想的青春，终于还是被现实生活泯灭了。
现在，她的生活依旧没有变化。她过着四处打工的生活。有一次，她给我打电话，她说她生活的好辛苦，去他的事现在已经不记得了，但有一句话至今也忘不了。她说：她曾经经历过青春，但却没有了青春。】
【《走在青春的小路上》
花样的青春，花样的年华，花样的时光，带给我无尽的烦恼。
是谁陪伴我走在青春的小路上？
是谁带领我走在青春的小路上？
是谁推着我走在青春的小路上？
睁开惺忪的睡眼，放眼望去：无垠的草原上，开满了多姿芳香的鲜花，蔚蓝的大海与
湛蓝的天空融为一体，仰身：弯弯曲曲地小路直插云霄，“这是走向哪的小路？”我问，只见路旁的小标牌上写着：青春的小路。
咦？青春的小路，好奇的我踏上了青春的小路，一路上我遇到了······
叛逆：某天某时某分，我和妈妈因为一顿饭大吵起来。原因，妈妈放多了油，我张牙舞爪地指责起来，妈妈说不吃拉倒，我拍桌子走人。某时某地某店，我和妈妈一起买衣服，我相中一件十分时尚的牛仔裤，妈妈遥头说与学生身份不符，我恶狠狠地瞪她一眼掉头就走。
沉迷：某学期，我一直贪恋升级，作业不写，饭不吃，不睡觉，一心只为网络，自以 为妨碍不到学习，自己有分寸，可一玩起来，就一发不可收拾了，期末考试到了，两眼一瞪麻爪了，什么也不会，步出考场见同窗，心情这般尴又尬，成绩如此惨淡淡，如何再去见爹娘。
攀比：某天某时某分，别人穿一双耐克，我穿一双Kappa,别人穿一双啊迪，我穿一双EXR，只晓得，牌硬就是好，只晓得，父母穿牌，我也穿，只晓得，别人有，我也有，妈妈总说：“我和你爸穿的衣服好是要去开会，人家经理都穿得那么体面，我总也得过得去吧！你小孩子家家的，穿那么好干什么去？”“你知道和人家比，我还知道和我同学们比呢！”
这一路何时才是尽头，走在青春的小路上，体验了许多，领悟了许多，烦恼多得不亦乐乎？
是时光陪伴我走在青春的小路上。
是时光带领我走在青春的小路上。
是时光推着我走在青春的小路上。
但愿在青春的小路上，过的丰富多彩。】
【《青春躲在花香里》
也许有时候青春调皮地躲了起来，不过，千万别担心，告诉你个小秘密：青春躲在花香里！——题记
眼前，偌大的雨幕垂下，天空被染上了黛色，雨珠手拉手的练成了无数的“雨钉”，毫不留情地砸向人间，“哗······”“啪······！”“哗······”“啪······！”每一下都似敲在我心上，深深地钉住，任我怎么挣扎也拔不出，而太阳，却懦弱地躲在云后，窥视着这场骤降的风暴，迟迟不肯现身······
我打着伞走在回家的路上，思索着怎样向妈妈交代，这迟来的分数。我已经瞒了这么多天，再也瞒不下去了，我的心累了，再也经不住这分数的折磨——我想要承认，回家去把一切都说清楚。
雨下得太久，太久了，妈妈万一来接我怎么办？我害怕面对她盈满期待的目光。于是我绕了远路回家。
我真讨厌这个我，一个只会逃避的女孩儿，路上，我不只一次地这么咒骂着。
突然，灰蒙蒙的雨幕下，一抹鲜黄闯入了我的视线，它像雨季里的一束阳光，猝不及防地照在我左边那块荒芜的孤岛上，我震撼了！
我走上前去，蹲下身，原来这是一簇不知名的野花。大概是这条小径太绕远了，我几乎不曾光临过这里，更不会知道，这偏僻的小径边还盛开着这些迷人的小精灵们！我轻轻地靠上前，眼前的一幕让我呆住了——狂风怒吼着撕扯她们细弱的茎，可她们努力地抓着大地之母的手臂，从不放弃！暴雨咆哮着击打她们娇嫩的叶，可她们总能在一次次倒地后重新站起来，从不哭泣！
这是怎样一簇小花啊！此刻，我彷佛嗅到她们散发的阵阵芳香，沁人心脾，直接飘到了我左边那块荒芜的孤岛上，播下了青春的种子，我笑了，抬起头来望着天空。
此时，太阳终于勇敢地站出来，撕开雨幕，天边渐渐爬上金色，太阳又重新把光明与温暖撒向人间也撒在我的心上。我终于知道怎样去面对！那一秒，我感到内心青春的种子在萌动，在发芽。当第一缕阳光照在上面，我就坚信，那块孤岛终会变为青春的绿地！
后记：那天以来，我学会了面对生活，面对自己，我常常会在失意时，回到那条小径，因为青春，躲在花香里！
第三篇：初中生作文
[初中生作文]珍惜所拥有的一切
[初中生作文]珍惜拥有
[初中生作文]沐浴在爱的阳光里
[初中生作文]沐浴在阳光下
[初中生作文]读<骆驼祥子>有感
[初中生作文]作文赏析：初夏的雨
[初中生作文]握手吧，我们是朋友
[初中生作文]迎接2008到来奥运作文
[初中生作文]我要感谢那一记耳光
[初中生作文]感谢对手
[初中生作文]感谢失败
[初中生作文]给所有人的感谢信
[初中生作文]“感恩”话题作文素材大全
[初中生作文]感恩作文
[初中生作文]中学生优秀作文大全
[初中生作文]成长的烦恼(四篇)[初中生作文]我的外公
[初中生作文]母亲真傻
[初中生作文]心中的可爱，心中的家乡-----记平堡
[初中生作文]聊一聊身边的“话”
[初中生作文]颂秋
[初中生作文]假如我是一名作家
[初中生作文]感受母爱
[初中生作文]故乡的秋天让我陶醉
[初中生作文]迷路的时候
[初中生作文]爱的理由
[初中生作文]金秋
[初中生作文]秋天
[初中生作文]我的乐园
[初中生作文]珍珠泪
[初中生作文]九月的阳光
[初中生作文]飞向自由
[初中生作文]我们都很棒
[初中生作文]日本，听我对你说
[初中生作文]秋与愁
[初中生作文]我是最棒的!
[初中生作文]黑夜又何妨
[初中生作文]老师，您总是站着
[初中生作文]母亲的微笑
[初中生作文]劳动最光荣
[初中生作文]忧天
[初中生作文]我与简·爱的对话
[初中生作文]我的14岁
[初中生作文]风雨飘飘的时节
[初中生作文]如果地球一无所有
[初中生作文]感动的概念
[初中生作文]苦与甘的轮回
[初中生作文]换位体谅宽容 《放弃成熟》
《冬天和我有个约会》
《被搁浅的梦》
《那时，花开》
《让孤独飘舞》
《触摸旋律》
《梦想,想梦》
《我是船,只属于远方》
《无言的凝眸》
《远方的地平线》
《花开不只在春天》
《秋韵》
《最美的行囊》
《永远的》
《伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》
《明天，我在哪》
《离开是一种美丽的痛》
《别说“不”》
《今夜,我的泪》
《死神唇边的微笑》
《触摸那片蔚蓝》
《梦絮星空》
《椰风海韵》
《旗袍下的旧疤痕》
《我的独白》
《夏日暴风雨》
《淌过我心的流水》
《朝拜生命》
《香茗》
《生命绽放的炫美》
《一片飘零的叶》
《琴声感动我心》
《海韵》
《漫想春天》
《流年似水》
《桥的遐想》
《雨的诉说》
《花样年华》
《暗香》
一、命题作文作文题目：
（一、写人类作文题目）
1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）
2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）
3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）
4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）
二、记事类作文题目
1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）
2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）
3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）
三、抒情类作文题目
1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）
2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）
四、想象类作文题目
1、假如我会克隆
2、假如我会72变
3、假如让我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命题作文题目：
（一、前空式作文题目）
1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）
2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）
3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______说我长大了。
（二、后空式作文题目）
1、我发现了_______ 2、20年后的_______
3、我想对你说，_______
4、这件事真叫我_______
5、谢谢你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式作文题目）
1、那是一次_______的尝试
2、我是_______迷
3、一堂_______的课
4、当_______不在的时候
5、发生在_______的一件事
6、我_______的一个人
经典作文题目
1.童年趣事
2.我的XX 3.家庭**
4.我长大了
5.记一件难忘的事
6.XX，我想对你说
7.第一次做家务
8.观XXX有感
9.一件小事
10.XX年后的我我最敬佩的一个人 我的妈妈
难忘的第一次 成长的烦恼 童年的趣事 可爱的小动物 那一刻
美丽的公园
愉快的春游/秋游
守护法音的笑容 看，那对洁白的翅膀 天使的微笑 美丽的代价 珍珠的眼泪 雪花漫天飞
开心不需要理由
<<我的未来不是梦>> 花落春仍在 一笑而过
往事并不如烟 门前那条小河 与春共舞
风雨中那把伞
懂你，渐老的母亲 好友成群 永恒的荷马 看不见的阳光 归来
月光依旧 生命，生命 花季有雨
有一种经历叫成长 沙滩上的脚印 父爱的天空 情系那片麦田 音乐随笔 蓦然回首
哎！这样一位女孩 球场里的那个老人 激情初一
今天谁最美丽 我想唱支歌
让感恩成为一种习惯 美，距离的忧伤平淡，也是一种享受 坚守生命的绿意 一条蓝裙子 水声潺潺 笛声悠扬 爷爷的酒
我爱你，妈妈 发现之旅
我读一双眼睛 我曾经“恨”爸爸 一地泥泞 暖意盈怀 呵护宁静
如何写好初中作文
一、光彩夺目的作文标题。
标题是文章的眼睛，一个新颖别致、简洁明快的标题，会让阅卷老师对作文有一个好的第一印象，在不知不觉中提高作文的品位，难怪古人说“题好文一半”。
那么怎样给考场作文命一个好题目呢？本人认为：题目应该简洁鲜明，夺人耳目。巧用修辞或格言俗语，使用富有诗意的语言，或揭示现实，都可拟定出令人满意的作文标题。如属记叙文，题目可
突出主要事件或点明内心感受。如属议论文，题目则可命成论点型题目给人鲜明的印象。例如：《套圈.圈套》、《班长是怎样炼成的》、《那次，我离家出走》、《网吧惊魂》、《真情诚可贵、理智价更高》、《珍爱动物，就是珍爱人类》。这些题目，是记叙文的，内容清楚，极富悬念，吊人胃口。是议论文的，言简意赅，观点明确，富有文采，给人一种过目不忘的感觉。
二、引人入胜的作文开头。
古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，好开头要有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作。最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。
三、浩荡精彩的作文中间。
被喻为“猪肚”的文章中间如何写得浩荡而精彩呢？其实，名篇佳作，绝非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，*的也只是一个或几个精彩的片断。名家名篇尚且如此，初中生的中考作文又怎能企求在“考场”这样特定环境里，用个把小时就雕琢得十分完美呢？因此，写好中间的技巧就是精心设计出一两个精彩片断来。这种片断或浓墨重彩、精工细描，或饱含深情、抒发感慨，或画龙点睛、提示哲理……这种文字看似短，但“磁力”大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。平时上课时老师津津乐道，我们自己感到文章写得妙的不都往往是一些精彩片断或细节吗？那么，我们将片断写精彩不同样会受到好评吗？
另外，中间部分要多分段：一件事一段，略写的是一段，详写的内容可再分为二、三段，并用恰当的过渡词、句、段进行启承转合，给人以脉络分明之感，自己也便于在分段中调整思路。
四、耐人寻味的作文结尾。
如果把作文的开头比作“爆竹”，那么文章的结尾就犹如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，犹如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”文章的开头重要，文章的结尾也同样重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾要能紧扣文章的中心内容，并与开头呼应。人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不能要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾语言简练、生动，能给读者留下遐想的空间。如《花市》的结尾写道：“她笑微微的站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
五、整洁清爽的作文书写。
工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。工整的书写可以让考场作文给评卷者留下良好的直观印象。并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人 的表现。更何况，中考语文试卷大都设有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你书写整洁清爽的程度了。
1.按题目要求作文
我们平时作文，是为了练习写作，提高文字表达水平。应试作文是为了展开写作水平，接受选拔。应试作文为了防止“虚构”，它的题目和平时作文必须有所区别；为了叫绝大多数考生都有话可说，它的题目不能太偏，为了公平评判考生的成绩，它还有一套详细的评分标准。
因此，必须在审题上下一番功夫，搞清楚题目的要求，严格的按题目的要求作文。不按题目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到较高的分数，有时应试作文的题目和平时作文的题目极其相似，也不能照搬平时的作文，也要一丝不苟不折不扣的照题目要求进行构思，严格按题目要求来写。2.把开头结尾写好
我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法，应试作文当然都可以使用。但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头，因为评分标准中非常重要的一项就是切题。评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨，因为结构完整也是比较重要的一条评分标准。3.把话说明白
有的同学作文时喜欢推敲字句，这在平时当然很好。
但应试作文时间有限，字斟句酌反而束缚住自己，妨碍思路的展开。有人一拿起笔就端起作文的架子，很简单的一句话，写起来也要绕几个弯子。这样的文章看起来到觉得别扭，不如写大白话，怎样想，就怎样写。4.注意分段
有的同学爱写三段的文章，开头一小段，结尾一小段，中间一大段。这样的文章显得层次不清，因为所有的内容都挤在第二段里了。
可以把中间的那一大段再分成若干小段，这样，就显得层次清楚了。5.把每段的第一句写好
每段的首句，仿佛人的眉目，把这句写好了，每清目秀，整个段落都显得精神。每段的第一句写成什么样最好呢？按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。因为评卷老师看我们的作文不象平时看书那样从容，他能在每段之首找到中心句，阅读我们的文章就非常便利了。6.卷面上尽量少修改
文章某处改动一下是难免的，但改得多了，会影响卷面整洁。实在非改不可，也要使用标准的修改符号，切记“涂鸦”。另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁。
第四篇：初中生作文
一、教学目标：
1、能在写人、记事的基础上有感而发。
2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等基本知识。
二教学重点：
1、能在写人、记事的基础上有感而发。
2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等基本知识。练习法、讲授法
一教学目标：
1、能在写人、记事的基础上有感而发。
2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等基本知识。
二教学重点：
1、能在写人、记事的基础上有感而发。
2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等基本知识。
四教学过程：
（一）写作的基本格式：
1、作文标题中不能再用书名号。
2、标点中“。： ； ？！（）、《》”在作文本中占一格；在每行第一个格中不能出现“。？！” 》）、： ； ’”
3、——……占两个。
（二）1、文章在结构上讲究“风头、猪杜、豹尾”。开头像风头——小巧玲珑，精美好看；中间像猪肚——内容丰富，饱实充满；结尾像豹尾——短小精悍、收尾有力（或耐人咀嚼）。
2、开头的方式：
第一，平铺直叙，直接入题
第二，开门见山，落笔点题
第三，引用诗文、格言、警句
第四，设法吸引，先声夺人
3、结尾的方式：
第一、随着情节，自然收束。
第二，交代结果，点明中心
（三）选材必须健康、贴近生活。
（四）本次作文：
同学们，经过严格的军训考验，大家都更加熟悉，更加有思想，接着大家又经过了几天的初中学习生活，我想在这短短的几天里，每个人都观察到许多中学与小学不同的地方，大家的一些下来，然后谈谈你的想法。
话题：初一新生活
写作要求：
1、为让开学以后自己的所见、所问、所感进行写作。
2、字数400—600字
【教学目标】
1．让学生了解写作的有关知识。
2．让学生学习根据表达思想感情的需要选择材料。
3．训练学生写作生动的记叙文。
【教学重点】让学生了解写作时要注意客观材料的选择，应选择自己最熟悉的人、事、物、景，主观感情的抒发应是自己的真情流露。
【教学安排】
1．学生在教师的安排下，快速阅读本单元写作训练的“知识短文”——《写自己最熟悉、最动情的东西》，总结短文的主旨。
2．写自己最熟悉的：教师先举例子，然后让学生模仿，列举自己最熟悉的事物。
3．最动情的东西：让学生列举自己最动情的事。
4．学生讨论并确定自己的作文题目。
【教学程序】
一．明确目标。
语文课的教学，就是要训练同学们的听、说、读、写能力，这其中的写作则是重要内容。许多同学在写作上存在着畏难情绪，冥思苦想，无从下笔的现象屡见不鲜，甚至谈“写”色变。要想摆脱这种困境，就要求同学们了解一些有关的写作知识。
我们学习了鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》，文章真实地再现了鲁迅先生儿时的乐园——百草园，使我们获得了美好、愉悦的审美感受。鲁迅先生是怎样描绘这个儿时乐园的呢？
（学生回答后教师补充：那里有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，鸣蝉长吟，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子，油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲藤、覆盆子„„）
教师问：如此细致的描写是建立在什么基础上的呢？
学生答：鲁迅先生熟悉那时的生活，百草园中的一草一木，都是那样亲切与熟悉，充满了童趣。
下面请同学们通读知识短文，根据教师提示，把握主旨。
二．重点、难点的突破与目标完成过程。
1．让学生总结知识短文的主要内容后，教师明确：
（1）选材应选择自己平时熟悉关心的事情。
最熟悉的东西，就是我们最了解的东西，只有了解的东西才能写好它。大千世界，人事物景，是我们写作文时取之不尽、用之不竭的材料宝库，留心观察，用心感受，就能成为自己的东西，用起来也就会得心应手、左右逢源。否则，如果写自己不熟悉不了解的东西，是凭空想象的，是道听途说的，必然写得不真切，当然也就谈不上生动感人了。
（2）好文章都渗透着作者真挚、浓厚的感情。
最动情的东西，就是我们曾经深深感动过的东西，只有写这种内容，才能富有感染力。文贵有情，记人叙事不可能不渗透真情实感，即便是写景状物，也是“一切景语皆情语”，可以这样说，表达某种感情是写文章的最终目的。情动辞发，文情并茂，这样的文章才具有感人的力量。我们在成长过程中，与人交往，必然有过喜怒哀乐的经历，这就是“情”，我们做事、学习，也必然品
尝过酸甜苦辣，这就是“情”。最使“我”动情的人事物景，必然给人印象最深，写出来的文章也必然会撼人心魄。
2．教师介绍写最熟悉、最动情东西的几种方法：
一是在比较中记叙人和事，描写景和物。我们熟悉的人事物景很多，不可能一古脑儿地全部都写进文中，这就要进行比较，把最熟悉的人和事、景和物写进来，而对那些不够熟悉、不太了解的对象要排除掉，或者简略交代一下，或者作为衬托的内容，或者作为感情的依附物。例如，习作《老师的眼睛》中，就这样写道：“教我们班课的共有八位老师，他们的眼睛我都熟悉，但最熟悉的还是教语文的王老师的眼睛，她的眼睛能说话，还时时传递着感情的涟漪呢!”你看，这里就运用了比较，其他老师的眼睛对王老师的眼睛就起了衬托作用。
二是有选择地记叙人和事，描写景和物。熟悉的、动情的东西真是太多了，即使是人物，也是有几十上百的。即使写某一个人，对他的熟悉内容“我”知道的也不止一个方面。这就存在着选择，写自己最有把握写好的方面。如写爸爸，他的外貌“我”熟悉；他的声音“我”一听就知道了；他的习惯动作，甚至走路的脚步声，“我”一听就清楚了。这些，是不是都写呢?当然不能都写，要根据你的写作需要，根据你最受感动的内容，来选择和确定所写的东西，如爸爸是个勤快的人，就要选写他的动作特点，其他方面就是次要的。
三是有重点地记叙人和事，描写景和物。以做事为例，要把一件事情做完，要经过许多阶段，如煮饭，就要盛米、放水、清洗、入锅、加水、通电(用电饭锅煮)等几个阶段，这里的重点阶段是清洗，要把清洗的内容写得具体一些、细致一些，才符合实际要求，才能做到重点突出。
四是有层次地记叙人和事，描写景和物。这里的“有层次”，主要是指要有深度，即由浅入深，由表及里，也就是由人事物景到感受体会，由记叙描写到抒情议论，这是体现“最动情”的关键所在。仅有客观的景和物，仅仅描写人物的言行和事情的经过情景，是不能感人的。例如习作《胖丫头，瘦丫头》的结尾：“我们现在都已经长大了，不再有误会了，随着年岁的增加，我们之间的感情也在逐渐加深。愿我们之间的友谊天长地久，万古长青!”你看，既表达了最动人的感情，又使行文有了深度和层次。
3．拓宽思路，广泛选材。
教师列举自己青少年时既熟悉又动情的事情，然后让学生思考，也列举出其生活中既熟悉又动情的事情。
教师：我上初中一年级时，有一次，学校组织学生去参加支农劳动。到了乡下，有一农民是个秃子——一根头发也没有，我们都觉得既奇怪又好笑，印象很深。劳动回来后还念念不忘，于是就写了一个顺口溜：《献给秃子的诗》，现在还记得：
一轮明月照九州，西瓜、葫芦、碌碡，梳篦不上头，虱虮无有，光秃秃，净肉，球。
你们笑过之后想一想，如果对秃子不熟悉，印象不深，能写出这首“诗“吗？
第五篇：初中生作文
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的初中生作文9篇，希望能够帮助到大家。
初中生作文 篇1
寒假的一天，爸爸带我去新华书店买书。在书店里，我发现一本蕴含中华传统文化特色的《说文解字》。我仔细翻了翻，看到了中华文字在历史中的巨大变迁，从甲骨文到金文到小篆，再到我们现在3500个常用的简化字，都在这本书里一一展现出来。
我越翻越觉得里面的内容妙趣横生，趣味无穷，我想把这本《说文解字》买下来。但老爸却摇了摇头，说：“这么深奥的古文字，你能看懂吗？是不是一时心血来潮？”我坚定地说：“我要把这本书琢磨明白，这可比家里书架上的《康熙字典》简单多了。”
我小心翼翼地把《说文解字》捧回家。一回到家我就翻开书，沉浸在了书的海洋中。汉字，是使用人口最多、流传范围最广的一种文字。读了这本书，我了解到汉字具有集形象、语音、词意三者于一体的特点。这一特点在世界现存文字中是独一无二的，它使汉字具有了独特的魅力。
读了这本书，我了解到，东汉时期著名文字学家许慎编写了《说文解字》。说文解字开创了部首检字的先河。在书中，许慎用“六书”的方法详细讲解了9353个汉字的来龙去脉。“六书”是什么呢？六书就是象形、指事、会意、形声、转注、假借这六种造字和用字的方法。古代版的《说文解字》是用文言文写的，不适合现代人阅读。现代版选取3000个常用的汉字，还有近千幅精美的插图，读起来通俗易懂，拉近了我们现代人与历史的距离。
翱游徜徉在《说文解字》中，就像进入了一个汉字王国。每一个甲古文都像一幅图画。我想，生活在那个时代的人们画画本领一定很厉害。金文大体上与甲古文差不多，只是笔划变得更粗更壮了，但也有一些变化了。小篆就大不同了，从原来生动的图画变成了有模有样的文字。而现代的汉字不但简化了，而且还变得有棱有角了。
《说文解字》这本书让我看到了我们常用汉字原来的面貌，并且让我体会到每一个汉字都是古代人民智慧的结晶。我下定决心，长大以后，要把博大精深的中华文字发扬光大。
初中生作文 篇2
从前，在一个遥远在小山村，有一户人家格外特殊：全家六口，只有一个小孩正常！这家中有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑和孩子。爸爸妈妈出了工伤，爷爷双目失明，奶奶不能行走，姑姑原本是一名教师，可是因胳膊抬不起来，所以被迫下岗。而这个小男孩——苦命的孩子，从小就要照顾一家人的生活起居，无法上学。
每当这个小男孩干活累了，就跑到姑姑那儿，让姑姑教自己识字、读书，以学得一点知识。可这个小男孩总是极度自卑，认为自己比不上别人，不敢去外面看一看。
有一年，爷爷不慎掉到河里，捞起来时已经半死了。爷爷把小男孩叫过来，说：“孩子，你很棒，要、要学会做一朵太阳花，因为，它总在逆境中成长！”说完，爷爷便离开了人世。
爷爷的这番话像一根针刺痛了他的心，却更像一粒自信的种子在他心中扎了根。他深知，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姑姑是多么希望自己成才、成器，又多么希望自己抬起头！
从那以后，他坚定信念，成就了一番大事业。当人们采访他，问他成功的秘决时，他只说了一句话：“我做了一朵太阳花。”
人在一生不可能总是一番风顺，也不可能永远在黑暗中度过。当太阳在地平线升起后，会把每个人唤醒，使这个人得到重生。
成才先成人，成人先成德，只有德行高尚，才会使人尊敬。
太阳花呢？与向日葵一样，喜欢阳光，崇尚光明。它纯洁、坚强，在逆境中永生。
每一个人的心都有一双翅膀，要勇往直前地飞翔，没有到不了的地方，即使到海角天涯，只要翅膀足够丰满，足够结实，一定会拥有自己的一片天空！
故事中这个小男孩就插上了一双翅膀，飞向成功。
可没人知道，这个小男孩经过了多少次血淋淋的蜕变！多少个伸手不见五指的夜晚，当月亮终于散发出一丝微光，他欢喜雀跃，终于成功！
星光，照在充满爱的心房，就是愿望；幻想，天空中飘荡着鲜花，什么模样？就算雨下，花瓣受伤，依然坚强……
让我们鼓足勇气，在自己的天空中成长，在城市的天空中历练，在世界的天空中展翅，在宇宙在天空中飞翔！
不管怎样，不管怎样，我们都是一粒种子，一朵太阳花，会展开花瓣，放出花香，对一切都勇敢面对，让一切随风飘扬！
为了我们幻想的未来，为了我们美好的希望，让我们学会在风雨中做一朵太阳花，向海浪勇敢挑战，把天空作为信仰！
初中生作文 篇3
有句话说的好“忍一忍风平浪静，退一步海阔天空”可是生活中有些人不愿意这样。
有一次我在《今日说法》这个节目上看到的一个故事：在一个十字楼口,发生了一场命案，原来，就是开车的司机骂了旁边骑摩托车的两个人，而坐在摩托车后座的人很不爽，就趁十字路口是红灯时就拿刀子，从车窗里把那个人捅死了，最后，虽然解了气，但要要在牢房里过几年刑太吃亏了。正因为坐在候车做的人受不了别人的骂声，才同别人坐牢。如果他当时能够忍一忍就不会发生后面的惨剧了。而有些人正是因为宽容得到了别人的尊重，刘翔就是一个例子：在比赛上，刘翔和几名外国队员赛跑，赛完后，大家发现，跑在刘翔旁边的罗伯丝，几次撞了刘翔，导致刘翔没有把握好重心减速了，最后得了第三名。后来罗伯丝被取消了他的名次，刘翔得了第二名，而刘翔却没有指责罗伯丝在比赛中没让他得到第一名，而是对他微笑，给那名队员一个拥抱，得到他与罗伯丝的友谊。
在这件事中正是因为刘翔的宽容，才获得了这段友谊，如果刘翔对罗伯丝，指指点点，就会失去那段友谊，还会引来观众的坏评。一个是因为不宽容而去做牢，一个因宽容得到了友谊，由此可见，宽容会给我们赢得尊重，不宽容会自作自受，由此可见也更加坚定了那句话“忍一忍风平浪静，退一步……
初中生作文 篇4
未来？离我们有多远？而未来又会是怎样的呢？一帆风顺？会吗？你能做到不退缩，勇敢的去挑战未来？你会不会拒绝一下那所谓的未来呢？
——题记
朦胧的前方，逐渐变得很清晰，莫首间回头一看，此时我们的人生才悄然开放。而我们那所谓的未来就好像一条路一样。而这条路又被迷雾所覆盖，看不清路的终点。但我们也只能向前走，每走一步就会看到一点，尽管不知道下一步会有什么陷阱，或者岔路。看着身后那条清晰的路，和路上那两个清晰的脚印，我深深地知道，那是我的脚印，我走过来了。虽然我也曾选错过，走到一个绝境，但最终我还是选择原路返回，回到我应该走的道路上。
未来，这个词的含义我没能真正的诠释，因为我从没有真正的去仔细的体会过。我不想，我不想去体会，我曾一度的想要退缩，但最终，还是没有。只是站着原地，任凭时间的冲洗。我承认，我懦弱了……
对于我们这个年龄段的孩子，是赋有梦想的，为梦而拼搏，为自己而努力，为未来而奋斗。但是未来对我好像有点远了，那是因为我不知道该去怀有怎样的一个梦。
看着眼前陌生而又熟悉的一切，看着每天忙忙碌碌的人们，我知道他们在拼，在闯。看着他们我就像是从一个未知的彼岸被拉了回来。我懂我想要干什么，我懂我的梦。就像有些人说的一样：“人生能有几回搏，此时不搏待何时？”
那个被迷雾隐藏住的路。被一束光打了进来，雾渐渐消散。看着眼前哪一条清晰的道路，看着那条通往梦的道路，看着那条通往未来的道路，我不禁要反问了，我是不是该把那慢行的前进方式改变一下呢？我是不是该跑了呢？
未来，离我们有多远？其实并不远。未来是自己闯出来的，未来的路可能不会一帆风顺，可能不会尽人心意，可能……
不管在未来有多少种可能，我都会以微笑的面庞面对，因为现在的我有足够的勇气，不会再懦弱。未来？我们不会拒绝你，因为我们需要。
初中生作文 篇5
一年中，有四个季节，春夏秋冬。春天，是五彩缤纷的；夏天，是热情如火的；秋天，是花果飘香的；尽管它们都如此美丽，但我还是喜欢冬天
冬天，既没有春那万物复苏的生机；也没有夏那炙烤大地的热情；更没有秋那硕果累累的开心。冬，是一片雪白。在冬天，除了白，几乎没有一点色彩。
但冬天的白，并不是杂乱的白。而是整齐的，干净的，纯洁的白。在冬天，放眼望去，到处是一片白雪茫茫。上面，依稀还有几个黑脚印。黑色的泥土粘到了雪上。还有一些没被这场灾难掩埋住的那一点绿。黑色 、绿色和白色混合在一起，更为这白添了几分趣味。
冬天的雪，也是令人喜爱的。看；天空中那飘飘扬扬的雪花，在空中飞舞着。有单独在空中漫步的、有两个两个一起跳交谊舞的、还有三五成群在一起嬉闹的，各种各样。它们的模样千奇百怪，什么六角形的啊、菱形的啊、五边形的啊，姿态万千。让人不由得喜爱上这千姿百态的雪
雪渐渐小了下来，已没有之前那纷纷扬扬的姿态，但还有一些留恋着这世界的雪花，还在漂浮。地上已经积了厚厚一层雪。这种环境，正是孩子们理想的游乐园。
孩子们不约而同的从屋子里冲出来，有的手里拿着根胡萝卜、有的揣着几颗小黑豆，有的握着几个花生米，还有的抱着个小帽子。孩子们都分工明确：有的堆雪球，有的.找雪堆，还有的装扮他。在孩子们的努力下，一个小雪人就做好了。在雪花的伴衬下，小雪人似乎有了生命，也咧嘴笑了起来，陪孩子们一同玩耍。虽然冬天没有春的五颜六色，也没有夏的热情奔放。更没有秋的香飘十里。但是，就凭那一望无际的白，多姿多彩的雪，还有活泼可爱的雪孩子，就足以让我爱上了冬，你呢？
初中生作文 篇6
自小机器就对我有着莫名的吸引力，看到家里的钟表，我就思考者为什么钟表会会动，原理是什么，我还多次问了爸爸，爸爸也没给我讲明白，只是说等我长大就明白了。
上初中了，接触的东西比较多了，学的知识也比较多了，我才慢慢的理解了钟表运动的原理，钟表的原理很简单，最重要的是里面的轴，还有设定，有次我把自己课桌上的小闹钟拆开了，仔细的研究了一下，虽然一知半解，但是也有了初步的印象，但是到最后我还是没能组装起来，这让我有点不开心。
一次回到家，看到墙上挂的钟表不动了，我把情况告诉了爸爸，并且自告奋勇的充当了修理家，在爸爸不信任的眼神中，我把钟表拆开，由于时间久了，电池没电不说，一边的铁片锈的不成样子，我就重新找了一块铁片，粘到那头，又重新拿了两块电池，钟表很快就动了，这时爸爸对我竖起来大拇指，一直夸我是一个修理家。
虽然这次修理的比较简单，但是我还很开心，因为自己已经进步了许多。
初中生作文 篇7
世界上每一个可爱的姐姐都有一个帅气成熟的哥哥，包括我。
记得我6岁的时候，爸妈不在家，我就想，爸妈不在家，为什么不玩呢？突然有了这个想法，赶紧跑了下去。我没想到我的脚会滚到楼下。我哭了又哭。哥哥听到了，赶紧跑下来抱住我。这一刻，我知道哥哥有多爱我。这一刻，我知道哥哥有多爱我。这时，我听到哥哥的心在跳。这时，我哭了，我为哥哥哭了。我哥也哭了。他为我哭了吗？我问哥哥，傻姐姐，我不是为你哭，也不是为谁哭？你真笨！
这几年哥哥对我的态度变了很多。我以前和他一起玩，他总是和我一起玩。但是现在我和他玩的时候，就像隐形的时候假装没看见我一样。每当哥哥离开，我就忍不住哭，但我的心现在在哭。我不想哥哥离开我，让他像以前一样和我一起玩。如果世界上所有的亲戚都能待在家里！你不这么认为吗，兄弟？兄妹都知道你很爱我，但为什么要对我这么陌陌？我不知道为什么。你能告诉我一些关于它的事情吗？哥哥，我每天都想这样叫你，你知道吗？
兄弟，我难过的时候你会第一个安慰我，我不开心的时候你会第一个问我，我说我委屈的时候你会第一个问我为什么。谢谢兄弟。在家里，你是唯一能告诉你真相的人。我害怕告诉我的父母，所以我不知道为什么。当我孤独的时候，我总是想起你。想到你逗我笑，想到你的同情，我会变得很开心。谢谢兄弟。当我难过的时候，你会让我开心。你说“笑没什么大不了的。”这是你在我难过的时候对我说的口头禅。
兄弟，我要你实习完赶紧回家，好吗？回来陪我玩，陪我玩。家庭真的很珍贵！哥哥，我会慢慢珍惜我们之间的感情。你也会的。让我们一起加油！
哥哥是粉丝，到什么程度？迷了就忘了吃饭，迷了就忘了睡觉。
我哥哥喜欢踢足球、打乒乓球和打篮球。我哥哥打乒乓球从不拒绝认输。如果输了一盘，他一定会拿回来，把对方打得落花流水，乖乖“投降”。我哥哥通常订阅一些关于球类运动的报纸，如《足球》、《球迷》、《中国体育》等。我们家以前并不富裕，但是我哥哥总是想挤出一些钱来订阅报纸。母亲不同意，但再提意见也是徒劳。有时候哥哥干脆“装傻”，还订阅他的报纸，津津有味地看他订阅的报纸。
那是一个炎热的中午。我和妈妈把食物放在桌子上。只有哥哥没来。我去房间打电话给我哥哥。我看到他抽烟，看《中国体育报》。我大叫：“兄弟，该吃饭了！”“嗯。”哥哥回答。我又喊了几句，回答是“是”。我别无选择，只能把饭碗放在哥哥旁边。吃完饭，我们走进弟弟的房间，才发现他的饭碗里全是烟灰。原来我哥看报纸看得入迷，把他的饭碗当烟灰缸了。我笑了。哥哥看到自己的所作所为笑了，我爸妈看到这一幕也笑了。
我哥哥也喜欢看体育新闻、世界体育和世界足球等电视节目。记得16届世界杯的时候，哥哥经常半夜起来开电视。为了不影响我们的睡眠，他戴上了耳机。但是哥哥忍不住鼓掌叫好，甚至拍打沙发，把我和爸爸妈妈从梦中惊醒。尤其是看中国队和外国队的比赛时，哥哥全身心的投入。每当中国队打了一个好球，他嘴里就夸；一旦中国队输了，我哥哥几天都提不起精神。
初中生作文 篇8
1. 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
2. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
3. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。
4. 自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
5. 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?
6. 第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。
7. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃
8. 语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长
9. 这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾
10. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
11. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
12. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
13. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
14. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
15. 周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
初中生作文 篇9
“我喜欢听玻璃破碎的声音”，我曾经这么说过，喜欢它们淋漓尽碎的样子，无规则地散落在地上，成为一幅绝伦的画。我也喜欢在玻璃里看自己，尽管模糊不清，其实看得太清了也不是什么好事，还是肤浅些为好。
我喜欢我的个性，是双重的，时而内敛，但我喜欢和张扬的女孩一起玩，在她们爽朗的笑声和干净的笑靥中，我可以暂时忘却心中的阴郁，坠下心中那一层厚厚的玻璃。我还是一个孩子，一个向往完美的孩子，追求那个在阳光下追寻肥皂泡沫的孩子。有时候，我真希望自己是一个玻璃人，那多好啊。不用在学校、书店、家，三点一线地虚度，不用飞快地在考卷上填上ABCD，不用像挤牙膏一样挤出一些零零碎碎的不像我自己的文字，不用害怕两年后那个黑色的六月。常常趴在窗台看着那些初中的、高中的学生迈着同样的步伐匆匆往家赶他们纯粹的眸子有我看不懂的东西，但是我淡淡的嘴角还是会勾起一道得意而的笑容，不，我不会笑的啊，我是玻璃人啊，但我依然会流泪，尽管我不会哭。他们应该是一群阳光的少年，应该在篮球场上挥洒青春，可他们却在千方百计地欺骗自己的“朋友”，“昨天的演唱会真精彩”，“那个电影你看了没，可棒啦。”其实真正陪伴他们的，是成堆的考卷。但他们也很无鸟，因为他们知道，在中靠、高考的时候，会是千军万马地挤过那个小而窄的独木桥，昔日的朋友不久会成为战场上的敌人，不是你粉身碎骨，就是我跌入深渊。像王菲曾经颓废而缓慢地低吟道：“我们没有流血，却都已经牺牲”。
我很害怕别人看透自己，也不想有人懂我的思想，写着一些自己也看不懂的支离破碎的文字，所以我选择做一个玻璃人。它不懂思想，却无拘无束.
点击咨询 