第一篇：骨干教师简讯
简讯
查汗采开乡中心学校2013年11月20日
为了推动我校的教研工作，提高教育教学质量，促进教师的专业发展，充分发挥骨干教师的专业引领与示范作用，我校于2013年10月24日举行骨干教师课堂教学展示活动。
在学校领导的组织与安排之下，我校校级骨干教师黄建萍、马鑫，刘胜娣、艾沙江分别在不同年级段，一共展示了2节语文课、2节数学课。本次课堂教学展示与研讨活动收到了预期效果，取得了圆满成功。
在课堂教学展示活动之前，各位骨干教师都做了非常充分的准备工作。他们认真解读文本，准确把握教材，明确教学目标，精心设计每个教学环节。在课堂教学过程中，他们以学生为本，注重能力的培养，教法灵活，突出重难点。各位骨干教学观念新，驾驭课堂教学能力强，教学功底扎实，教学风采诱人，教学效果显著，是广大教师业务学习和经验借鉴的优质资源。在每一节展示课中，教学目标都得到很好的落实，充分体现了新课程的教学理念。每位参与听课老师都感触至深，受益匪浅。在每一次课后的研讨中，教师们都畅所欲言，充分肯定骨干教师的课堂教学精彩之处，同时也提出了许多有价值的建议。这是一次意义深刻、影响深远的课堂教学展示与研讨活动。在这样浓厚、和谐的教研氛围中，我校教师的专业又得到了一次飞跃性的发展
这次活动以专业引领与同伴互助相结合的方式开展，必将进一步促进教师的专业成长，从整体上提高教师们的教学业务水平，实现大面积的提高教育教学质量！
教学掠影：
第二篇：2012地理骨干教师送课活动简讯
海南省中学地理骨干教师送教下乡活动简讯
2011年11月7日至20日，40名海南省中学地理骨干教师参加了国培计划—海南地理学科教师项目。项目由海南省中学教师继续教育培训中心委托北京教育学院具体实施。在我中心及北京教育学院的共同努力下，项目取得了很好的效果，也受到参训学员们的高度评价。为展示培训效果，让广大地理学科教师分享”国培计划”的成果，促进地理教师学科教学知识（PCK）的提升，促进我省地理学科教学改革，在有关市县教师培训机构以及北京教育学院的协助下，我中心组织举办了中学地理骨干教师送教下乡活动。
送课活动的主要内容包括：一场微型报告（介绍“地理教育国际宪章”以及地理PCK）；一节分享课及评课活动。活动于2012年3月开始在各市县陆续展开，截止至4月13日，已在三亚、海口、琼海成功举办三次送课活动，反映热烈。
4月12日，“国培地理项目”首席专家王能智教授、北京教育学院地理学院张素娟副院长、培训班班主任曾早早博士专程从北京来参加在海南华侨中学举行的送课活动。“地理教育国际宪章”的解读及PCK地理学科教学知识的介绍让地理老师们耳目一新，吉晓霞、何燕、王辉敏三位老师的分享课也受到好评，教师们纷纷表示这样的活动让人受益匪浅，意犹未尽。
王能智教授对活动给予了高度赞赏，并提了三个建议：
1、建议把微型报告由一个小时扩展到三个小时，以充分展开对PCK地理学科教学知识的解读和介绍；
2、将报告整理成学术论文在学术期刊发表，以扩大影响；
3、以示范课为依托与教师们共同探讨何为好的地理课，如何能让地理课上得更有“地理味”。
参加活动的地理老师以及相关市县教师培训机构的老师都表示，送课下乡活动不仅给老师们提供了一次学习和交流的机会，也让参加“国培地理项目”培训的教师对培训中所学习到知识、技能进行了再思考、再加工，促进了培训成果的转化及应用，也让其他老师看到“国培计划”项目的优势，有利于激发教师参加培训的热情和动力。另外，能够聆听像王能智老师这样省外名师的评课及指导，对很多老师（尤其是乡镇的老师）来说，也是一次非常宝贵的学习机会。
地理骨干教师送课下乡活动本月将陆续在定安、万宁等地继续开展。
海南省中学教师继续教育培训中心 2012年4月16日
第三篇：简讯
潜江市稳步推进预防艾滋病、梅毒、乙肝
母婴传播项目工作
2011年潜江市预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播工作自启动以来，在市卫生局统一部署、科学谋划、精心组织下，各项工作稳步推进，截止到7月底，共采集血液标本2755份，检测率95%以上，查出乙肝表面抗原阳性孕妇136人，梅毒感染孕妇4人，全部进行规范化管理，项目工作取得初步成效。
一、领导重视，责任明确
潜江市卫生局高度重视预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播项目工作，将其纳入工作考核内容，成立了项目领导小组和技术指导小组，并与各项目执行单位签订了预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播项目安全责任书，要求项目实施单位一把手负总责，分管领导具体抓，各个环节细化到科室个人，层层落实工作责任制，形成了项目“有人管、有人抓、有人做”的良好局面。
二、科学部署，方案统一
为方便快捷服务目标人群，在全市24家有助产服务资格的医疗机构开展了预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播服务工作，确定其中3家医疗机构（市妇幼保健院、市中心医院、江汉油田总医院）为初筛实验室及艾滋病和梅毒感染孕产妇治疗机构。为扎实开展该项目，切实为孕产妇服务，项目执行单位均严格按照实
施方案开展工作，做到“五统一”即统一操作流程，统一试剂耗材，统一采样标志，统一初筛机构，统一信息上报。
三、加强培训，广泛宣传
我市为最早启动该项目的单位之一，于5月13日举办了全市预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播项目技术培训班，市妇幼卫生项目办邀请武汉大学人民医院、省妇幼卫生项目办和省妇幼保健专家来潜授课，就项目综合防治、干预措施、职业防护和检测方法等专题进行重点讲授，进一步提高了我市预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播的理论水平和操作能力。项目启动第一个月，市妇幼项目办和市妇幼保健院检验科有关工作人员每周到各采样单位收集标本，送递报告，并根据各单位在实际工作中出现的具体问题进行现场指导。为提高广大群众对该项目的知晓率，市妇幼保健项目办统一编制并下发了宣传画册折页2000多册，在潜江日报上设立专版刊登预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播项目内容，借助“妇女健康行动进社区”电影宣传活动，播放专题电影85场，受益群众达2.6万人，目标人群知晓率有了较大的提高。
四、加强管理，强化督导
一是加强资金管理。对中央和省级财政专项资金实行专帐管理，专款专用，不得以任何形式截留、挤占，不得挪用或改变专项资金的性质和用途，不得用于与本工作无关的其他支出。二是加强信息管理。建立健全预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播管理信息系统，完善信息资料收集、管理及逐级上报制度。指定保密
意识及责任心强的专职人员负责信息管理工作。三是加强督导。为确保项目工作落到实处，市卫生局和市妇幼项目办组成专班，不定期深入到村组及服务对象家中明察暗访，了解项目执行情况，并将督导结果通报全市，对项目执行较好的单位进行表扬，对执行较差的单位通报批评，提出整改意见，确保项目安全、稳步实施。
（潜江市妇幼卫生项目办 供稿）
第四篇：简讯
施工进行中
为贯彻县委政府和集团的指示，为保证辛菜郭回迁小区春节前能够使用暖气，热力工程施工人员正在紧张施工中。
辛菜郭回迁小区位于狮子楼北路，由黄河路至辛菜郭回迁楼敷设一条供热管道，管道总长约1公里。为保证工程如期完工，施工人员克服困难，严格标准，不畏严寒，加班加点进行施工，现已敷设至烟草公司北侧龙潭路路口，赢得了社区居民的高度赞扬，表现出了供暖企业将群众利益放在首位的社会责任感，大大地树立了企业良好的社会形象。
第五篇：简讯
城 区 ３３校 教 学 活 动 简 讯
抓好管理 促进教学
——33小学教学常规检查
为进一步规范教学管理，切实抓好、抓实学校教学工作的各个环节，促进教学质量提高，我校开学第一周，教导处对全校所有学科进行了大规模的教学常规检查。检查内容主要是课堂常规教学检查，教师教案等。经过严格、认真、细致的检查，对工作扎实的老师给予了表扬，对检查中发现的问题提出了整改弥补要求。
一次检查就是一次促进，相信通过这次教学常规检查，将会极大地提高学校教学质量。
“推门听课”科任课听课活动
开学伊始，主管教学的领导进行了推门听课活动。此次听课是有目的、有针对、有重点的跟踪课堂观察。这次“推门听课”旨在了解弱科、弱班教师备课、上课、课堂管理等系列常规工作是否扎实、是否有效。
此轮推门听课，我们不仅了解了副科教师的课堂教学情况，还掌握了很多影响成绩的其它信息。发现了教师课堂教学及专业化成长中的共性问题，我们发现教师教学方法守旧，课堂教学不严谨、教材解读不深、教师专业底蕴不足、学生学习习惯不好等问题。如何提高每节课的教学效率、如何提高教师们的业务素养等问题让我们深思。
城区莅临我校听课指导
9月18日，城区教研室各学科教研员在陆局长任带领下莅临我校，深入课堂进行听课指导。各学科教研员听完课后，及时对教师的课堂教学状况进行点评，给予较全面详细的指导。各学科教研员还与我校各学科教师举行座谈，充分肯定我校教师的教学态度和教学基本功，并且对新教材的处理、教学要求等方面提出许多中肯意见。
李海燕对青年教师跟踪指导听课
为进一步推进我校课堂教学改革，更新教育教学理念，全面提高课堂教学质量，我校邀请李海燕老师来校听课指导。
李海燕老师针对授课教师在课堂中细节的不足和缺失，引导教师细致分析，将新课标的理念融入个人的理解，毫不保留地呈现给授课教师，为青年教师指明了提升方向。活动后，授课教师们都感到受益匪浅，纷纷表示，将牢牢抓住每一次提升自我的宝贵机遇，逐步在教学中将新课标理念渗透到自己的课堂教学，建立适合高效课堂的教学模式，进而提高学校教育教学质量。
索靓对青年教师指导
9月24日下午，城区教研室教研员索靓老师到我校对两位语文老师进行了听课指导。并将牛洲牧，李旸等列为培养对象。课后，教研员分别与两位授课教师进行了交流，肯定了两位老师课堂的可取之处；针对课程的教学目标、教学内容、实施环节和方法等进行了评价，同时给予了大力指导，提出了改进的措施和方向。通过教研员的引领，教师们都感觉受益匪浅，并欢迎教研员能够多来我校，让教师有更多的机会与教研员进行面对面交流，使教师们有更大的提升。
２０１４．１０．１１
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