计算机学院寒假读书活动方案

第一篇：计算机学院寒假读书活动方案

计算机学院2012年寒假读书活动倡仪书

一、主题：精读一本好书，点亮一盏心灯。

二、实施时间：2012年1月-3月

三、宣传口号：

精读一本好书，点亮一盏心灯；

书籍点亮人生，书香洋溢校园；

浓郁读书风尚，丰富心灵世界；

读书、品味、创新；

与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；

读书，为精神打底，读书，为人生奠基。

以阅读启迪智慧，用经典滋养心灵。

四、预期目标：

1、计算机学院60%以上的学生参与到读书活动中来。撰写读书心得。

2、每个班都召开“精读一本好书，点亮一盏心灯”主题班团会，90%以上的学生参与交流。

3、从学生读书过程中，进一步选出一批优秀的、适合我院学生阅读的经典。

4、形成“阅读文化经典，建设书香学院”的氛围。

五、工作进程安排

第一阶段：2011年12月，班导师在放假前召开班团会，开展动员工作，引导学生利用寒假，选好书，开展阅读活动。

第二阶段：读书交流活动1、2012年2月开学后，以班为单位开展寒假读书活动交流会。并选择推荐15份优秀读后感参加年级的交流活动。

2、2012年3月，各年级召开读后感评选与交流会，选择推荐优秀读后感，参加学院的读书交流活动。优秀读后感同时放在年级工作博客上交流学习。

3、2012年3月底，以学院为单位，开展读书交流，评选学院优秀作品，并由分团委策划“寒假读书活动”总结表彰会。

六、推荐书目（部分，在学工办工作博客中进行更新。）

南怀瑾：《论语别裁》、《原本大学微言》、等等系列丛书

朱光潜：《谈美》

百家讲坛系列：

注：每个班的所有同学可以都读同样的一本书也可以每人读不同的书，每人写一份读后感并最终推荐15份优秀读后感参加“优秀作品”评选。

第二篇：湖北工业大学计算机学院寒假实践育人活动方案

计算机学院2014年寒假实践育人活动方案

根据《湖北工业大学关于组织开展2014年寒假育人活动的通知》的精神与要求，计算机学院结合本学院实际情况，制定《计算机学院2014年寒假实践育人活动方案》，现就具体工作事宜说明如下：

一、成立计算机学院实践育人工作组

为落实推进2014年寒假实践育人活动，经学院研究决定，成立由学院领导、系部主任副主任、教学办、学工办、班导师组成的计算机学院寒假实践育人工作组。

组长：王春枝、熊静

副组长：邵雄凯、汤伟琼、钮焱

成员：柯敏毅、熊才权、张明武、胡延忠、靳华中

李

浩、刘

兴、欧阳勇、林

姗、陈荆亮

陈再兴、姜

伟、谢晨智、李璟璐、于姗姗

计算机学院2013-2014学年在校的各班班导师—另附名单。

二、寒假育人实践活动的分类指导思路

开展假期育人实践活动是我校探索实施多学期制教学改革的重要举措，是推进实践育人模式改革的关键环节，是深化“721”人才培养模式改革的重要组成部分。开展假期实践活动，对于不断增强学生的社会责任感，培养学生自主学习、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，具有不可替代的作用。

结合我院实际情况，针对2014年的寒假实践育人活动，我院采取分年级分类指导的思路，部署寒假育人实践活动，具体如下：

四年级（2010级）的学生，围绕IT行业的发展趋势与毕业设计的选题，展开文献检索与可行性论证。二、三年级（2012、2011级）学生，寒假侧重开展科技创新、专业竞赛集训、专业培训、参与教师课题、就业准备、社会实践、自主学习等方面实践活动。

一年级（2013级）学生，寒假侧重开展社会实践、寒假读书、自主学习等方面实践活动。

按学校要求，所有学生均须参加寒假实践育人活动。实践活动成绩评估分四个等级：优秀、良好、合格、不合格。评估为合格及以上者，记1个实践学分。

三、计算机学院寒假育人实践活动的分类指导内容与具体要求： 学生在寒假开展实践活动，分团队和个人两种组织形式开展。不管学生采用哪种实践形式，开学时都需提交实践材料，这是计算机学院实践育人工作组进行寒假实践活动学分的评定依据。如果选择的是团队共同完成的项目，除实践团队需提交团队完成实践项目的成果报告外，学生个人需另附一份个人参与该实践项目的参与心得，着重写个人参与体验和心得，不限体裁、字数。如果选择的是个人进行实践的话，需提交实践项目的成果报告。

1、毕业设计开题报告：由四年级学生完成。在放假离校前，学生与毕业设计指导老师建立联系，指导老师通过各种方式与学生保持联系，展开关于IT行业发展趋势的研究与毕业设计选题可行性论证。开学时学生个人提交毕业设计选题的开课报告。--由各系部放假前安排落实指导老师，班导师协助做好指导老师和学生的一对一结对联系工作。

2、专业项目实践。这类实践活动主要指学生在教师的指导下，开展的各项专业实践活动。学院教师开放自己的课题项目，吸纳学生进课题组、实验室，目前已开放选拔吸纳学生进入的项目有：陈永辉老师负责的学生创新实践中心，陈建峡老师负责的云计算实验室、钮焱老师负责的光庭实验室；还有2012、2013年湖北省大学生创新创业训练计划项目，负责老师有：熊才权、涂军、欧阳勇、靳华中、徐承志、阮欧、谢海涛、李红。请各系部动员老师开放自己的课题和实验室，选拔、吸纳学生参加自己的课题项目。班导师做好协助联系搭桥的工作。参加此类实践活动的形式，可以是个人，也可以是团队。依实际情况而定。

3、专业竞赛的集训。此类实践由学院团委书记陈再兴老师统筹，由专业系部老师参与指导。目前已进入安排的专业竞赛集训有：ACM协会集训、“蓝桥杯”软件设计大赛、“发现杯”软件设计大赛、“风起亚州”云平台软件开发应用大赛等等。参加此类实践活动的形式，可以是个人，也可以是团 队，依实际情况而定。

4、专业培训类。此类实践由学生依自己的学习实际状况，自主自愿选择参加。由学生自己负责。学生参加专业培训实践活动，需提交专业培训证明材料和自己参与培训的学习心得。

5、社会实践--问题研究类。此类实践由李璟璐老师提供指导，由学生自主选择希望研究的问题，可以组建团队，也可以个人独立进行。围绕研究的问题，开展实践活动：查找资料、分析问题、设计调查问卷、选取调查对象、开展问卷调查收集、进行问卷数据整理与统计、数据分析、提出问题讨论、结论、对策与建议。

6、社会实践--问题解决操作实施类。此类实践由谢晨智老师提供指导，由学生自主选择需要解决的问题，可以组建团队，也可以个人独立进行。围绕需要解决的问题，展开一系列的实践活动：目标问题的分析、解决问题的策划、实施过程中的难题、实施过程中的意外、实施效果、总结。

7、社会实践--文献检索与研究综述类。此类实践由于姗姗老师提供指导，由学生自主选择想要深入研究的问题，可以组建团队，也可以个人独立进行。围绕需要深入研究的问题，展开一系列的实践活动：提出问题、预置假设、检索文献、筛选信息、分析资料、验证或驳回假设、归纳总结等工作。

8、社会实践--学院统筹项目。此类实践活动由李璟璐老师提供指导。主要有两个项目：一是在寒假期间拜访曾就读的中学任课老师、班主任等。主要限于随州和十堰生源。二是走访寒假主要逗留地的校友，进行校友访谈。可以组建团队，也可以个人独立进行。

9、社会实践--社会工作体验。此类实践活动统一归口学生所在班的班导师进行指导。学生可以在家庭所在地（含逗留地），通过个人或家庭关系，寻找合适的社会工作岗位，进行社会实践。此类实践活动，主要是以个人的形式进行，学生提交个人参与社会工作的体验与心得。

10、寒假自主学习。学生可依据自己的兴趣与学习状况，选择进行有针对性和计划性的自主学习活动。自主学习的内容可以是专业课程、程序设计能力的提高，也可以是自己感兴趣的专题。指导老师可以是任课老师，也可以是其它老师，比如专业导师；若没有明确的指导老师，由班导师进行指导。此类实践活动，主要是以个人的形式进行，学生提交个人自主学习的心得。

11、其它形式的、安全的寒假实践活动。

四、计算机学院寒假育人实践活动的组织与实施

1、学院工作组负责如下事宜：

成立计算机学院寒假实践育人工作组，制定《计算机学院2014年寒假实践育人活动方案》。

召开工作组全体成员会议，对工作进行动员和工作布置。

负责寒假实践育人工作的全程推进工作：寒假期间各年级、各班实践活动的推进，开学时学生实践活动作业的提交，各班寒假实践交流班会活动，学生寒假实践活动学分的评估，校、院优秀实践活动的推荐与评选，组织评选优秀指导教师、假期实践活动优秀班级。

组织召开“2014年计算机学院寒假实践育人工作总结与成果展示会”。

2、各系部负责如下事宜：

充分动员教师和班导师参与寒假实践育人活动的指导，安排好10级的毕业设计指导工作和毕业设计的开题报告评定工作，参与本系部学生寒假实践活动的评优推优工作。

3、年级辅导员负责如下事宜：

依据校、院关于寒假实践育人活动方案和本年级学生素质发展实践情况，撰写《致学生家长的一封信（年级版）》（含家长回执的设计）。

面向全年级，通过各种方式发布计算机学院寒假实践育人工作实施方案，并做好动员工作。

依个人研究方向，参与学院寒假学生实践专题指导工作。

本年级学生参与实践活动的统筹与推进工作，比如推进各班班导师的工作，进行年级学生参与实践情况的汇总。

本年级学生实践活动、优秀实践班级的评优推优工作。本年级学生寒假实践活动资料的整理汇编。

4、班导师负责如下事宜：

班导师是本班学生寒假实践活动的主要管理者和指导老师。放寒假前，召开班会，进行寒假育人方案的宣讲与动员。

落实每一位学生的寒假实践项目。12月27日前收齐《计算机学院2014 年寒假实践育人活动登记表》(附件1)，并完成《计算机学院2014年学生参加寒假实践活动汇总表》(附件2)。

寒假通过各种方式与学生保持联系，进行指导。

开学时收学生的寒假实践作业，组织寒假实践活动展示与交流班会。评估每一位学生的实践活动成绩。推荐优秀实践活动个人或团队。

5、学生负责如下事宜：

依据自己的情况选择安全的实践活动项目与内容。

如果是团队形式的实践项目，需自主组建团队，联系相应的指导老师进行实践项目的实施讨论。

放寒假离校前，领取《致学生家长的一封信（年级版）》（含《家长回执》）。向班导师提交本人的《计算机学院2014年寒假实践育人活动登记表》。开学报到注册时，提交《家长回执》，和寒假实践活动作业。在本班寒假实践主题班会上进行报告与交流。积极参与寒假实践活动的评估与评优工作。

五、计算机学院寒假育人实践活动的时间进程安排： 分三个阶段：

第一个阶段：2013年12月12日-2014年1月4日。策划、实施动员、落实学生寒假实践项目。

2013年12月12日下午，召开计算机学院寒假实践育人工作组会议。2013年12月18日前，各班班导师召开班会，进行工作动员与布置。各年级进行寒假实践育人活动信息的发布，进行广泛告知与动员。

2013年12月27日前，各年级发放《致学生家长的一封信（年级版）》（含《家长回执》）。各班班导师12月27日前收齐本班学生的《计算机学院2014年寒假实践育人活动登记表》，汇总提交《计算机学院2014年寒假实践活动汇总表》（附件2：***班版）。

第二阶段：2014年寒假2014年1月5日-2月22日。特别提醒，关注寒假结构，合理安排寒假时间。第1-3周（放假-小年前），第4-6周（小年-元宵节），第7周（开学前一周）。第三阶段：开学后1-3周。

2014年2月22日-23日，开学报到注册。学生报到，提交《家长回执》，和寒假实践活动作业，方可注册。--年级辅导员先代收，2月24日转交给班导师。

开学第1周

各班班导师召开“我的寒假实践活动”主题班会。

各班班导师提交本班学生寒假实践活动评估成绩单，推荐优秀实践个人1-2人。

各团队实践项目指导老师，同步进行团队实践项目评估与推荐工作。开学第2周

学院和各年级进行学生寒假实践成绩的汇总与推优情况的汇总。确定校院两级优秀实践作品与个人。

筹备 “2014年计算机学院寒假实践育人工作总结与成果展示会”。开学第3周

组织召开“2014年计算机学院寒假实践育人工作总结与成果展示会”。汇编 “2014年计算机学院寒假实践育人工作”资料（学院版、年级版）。

六、计算机学院寒假育人实践活动的评优推优与表彰

学校将组织2014年寒假“百名实践之星”的评选，计算机学院也会同步评选“计算机学院寒假实践之星”、“优秀实践活动班级”、“优秀实践活动指导教师”进行表彰。

计算机学院

二0一三年十二月十二日

第三篇：计算机学院10-11寒假实践活动总结

计算机科学与工程学院2010-2011

第一学期社会实践活动总结

为使全院学生深入社会，提高服务社会的意识，提升社会主人翁意识，以“服务他人、服务社会、完善自己”为目的，以“受教育、长才干、作贡献”为原则，计算机科学与工程学院在党委副书记滕越的指导下经过认真筹划、精心策划，成立两个社会实践小组，定于3月份前往吉林省长春市净月区新立城中心小学和吉林省长春市永兴街道办事处农大社区两个社会基层实践基地进行社会实践活动。

为了让更多的学生参与到社会实践活动中来，使活动在学院内形成更加广泛的影响，同时保证社会实践活动的顺利进行，团委书记董博在学生中组织建立了两个社会实践小分队，并要求他们端正态度，热心服务大众，在实践中找到自我价值，在活动中明确自我认知，以使自己少走弯路，培养正确的人生观和价值观，为将来的自我发展打下坚实基础。

一、新立城中心小学实践活动

通过学院领导与实践基地有关人员的联系，在得到对方许可后，由孙扬同学带领的社会实践第一小分队于2011年3月2日上午10时许来到了新立城中心小学。由于学院与实践基地已有多年的合作基础，小分队的到来受到来学校领导、老师和同学们的热烈欢迎，还有不少小朋友跑过来和队员们打招呼，这为小分队同老师和小朋友们深入广泛交流创造了良好的氛围。

首先，队长将9名小分队成员分成了三小组，一组负责为学校老师的计算机进行维护，一组负责为小朋友们讲解关于计算机方面的知识，另一组负责帮助和处理小朋友们在日常生活中遇到的问题。分组完成后，队员们开始各自忙碌起来。

在为计算机进行维护的过程中，学校老师一直跟在旁边，开始担心我们会不小心误删与教学有关的资料，但是在看到队员娴熟的对计算机进行开机加速优化、病毒查杀、磁盘整理以及资料备份等操作后，他们就彻底的放下心来，并积极的和队员们讨论正确使用计算机的方法以及如何更加有效的对同学们的成绩单进行管理等问题，对于老师们提出的问题队员们给予了认真耐心的回答，有些建议受到老师们的广泛认可和赞扬。

为了不影响正常的上课秩序，负责讲解计算机知识的队员们在课间召集对计算机感兴趣的小朋友们给他们解答在使用计算机时遇到的疑惑，同时给他们介绍了最近计算机方面的发展情况。其中有很多同学询问游戏怎么下载，电脑病毒怎么制作的问题，这些让大家感到非常好笑，于是就教导他们，如果想打游戏或者制作电脑病毒首先要学会打字，只有打字速度上去了，将来才能更好的玩游戏和做软件。

其中负责处理小朋友日常生活问题的队员们最后吃力，因为他们遇到了大家提出的各种琐碎问题，但是他们还是耐着性子给小朋友们处理，教他们怎样进行交流，怎样完成作业，怎样去学习英语等等。看看一张张稚嫩的小脸，队员们不禁想到：付出再多不也是值得么！

二、永兴街道办事处农大社区社会实践

由滕云同学带领的社会实践第二小分队于2011年3月2日下午14时许来到永兴街道办事处农大社区开始了本的社会实践活动。当小分队进入办事处时看到了忙碌着的工作人员时，不禁联想到将来自己进入社会后的情形，一个个都严肃认真起来。

办事处的张主任对于小分队的到来表示热烈欢迎，接下来大家就在队长的安排下分工协作。有的对损坏的计算机进行维修，包括系统重装、系统维护、病毒查杀等；有的负责帮忙整理文件、接听电话，大家利用这个机会向工作人员学习，积极询问有关信息；还有的则是负责接待客户等等。在此过程中，队员们最大的收获就是人际交往的能力得到了很大的提高，同时对办公室日常工作有了一个大致的了解。

实践过程中全体队员不怕劳累，倾心奉献，积极投身社会实践活动，收到了良好的活动效果，通过本次社会实践活动，为新立城中心小学和社区办事处服务，使全院学生意识到劳动的光荣，服务他人、服务社会的重要性，深刻理解领悟共建共享和谐社会的科学内涵和现

实意义，领悟到了作为社会的一份子的责任感和使命感，为构建社会主义和谐社会做出自己应有的贡献；全体成员受到了深刻的教育、增长了才干、丰富了经验、提升了为社会作贡献的意识；在实践中去锻炼自己运用知识的能力；进一步激发了建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感，坚定了永远跟党走和建设有中国特色社会主义道路的信念；同时，大学生通过实践接触社会，了解了国情民情，锻炼了解决实际问题的能力，提高了综合素质，全体学生干部在领导工作中提升了组织能力及谐调能力。

吉林建筑工程学院

计算机科学与工程学院

2011年3月3日

第四篇：学生寒假读书活动方案

学生寒假读书活动方案

学生寒假读书活动方案1

小朋友们又迎来了一个新的假期。为了把孩子从电视、手机、玩具的诱惑中拉出来，给孩子度过一个丰富多彩又极具意义的寒假，东阳市图书馆将联合相关单位举办暑期读书节活动。

活动主题：

让读书成为孩子的习惯，让身边充满智慧!

活动时间：

20xx年xx月16日

上午：09：00—11：00(幼儿组)

下午：15：00—17：00(少儿组)

活动地点：

东阳市图书馆

主办单位：

东阳市文化广电新闻出版局

承办单位：

东阳市图书馆

东阳市文化市场行政执法大队

东阳市新华书店

协办单位：

冯德全早教(东阳)基地

上海天狐文化传播有限公司

活动对象：

2—6周岁幼儿组限额60人

6—10周岁少儿组限额60人

活动内容：

1、去伪存真(鉴别正版书和盗版书)

2、“绿书签”签名活动

3、因材施教

4、事半功倍(培养良好的读书习惯)

5、现场实践

学生寒假读书活动方案2

“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生，为了过一个有意义的寒假生活，学校特别为同学们设计一份趣味性、实践性、综合性较强的寒假实践作业。

一、实施对象：

一至六年级全体学生。

二、实施内容及措施：

1.读整本书

结合“小学生推荐书目”，推荐学生阅读整本书。各年级班主任根据年级特点推荐阅读书目。

2.写读书感悟

学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。

3.读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)

4.建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。

三、整理形式及要求：

作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如果做成一本书的话需加上：

1.封皮

2.前言

3.后记(评价、小结、反思)

4.作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。

5.所有的作业内容，都要求统一整理在A4纸上，上、下、右边距位2cm，左3cm。

6.开学后，学校将组织班级、年级、校级读书分享活动，评选“阅读之星”。请同学们做好准备!

学生寒假读书活动方案3

一、指导思想

“让读书成为习惯”是建设“学习型社会”的时代要求。本着“让每一位学生在自信中健康成长”的办学理念，进一步拓宽中学生文化视野，提升文化品位和素质，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“xxxx年寒假学生‘读书节’”活动。

二、主题和形式

本次读书节活动以“书香溢满校园，心灵徜徉书海”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展假期阅读活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐的文化氛围。

三、活动时间

xxxx年寒假

四、参加人员

高一、二年级学生

五、组织机构

1.主办：xxxx中学

2.承办：学校团委

3.指导：语文教师

六、活动步骤

第一阶段：宣传策划（寒假前）

1.制订活动方案。

2.发出倡议。各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。

第二阶段：组织实施（寒假）

1.按照学校所列书目有选择地阅读，每人必读2本。

学生寒假读书活动方案4

一、指导思想

读书是终生的事情，读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

为活跃校园文化，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“20xx年寒假学生读书”活动

本次读书活动以“与经典同行，为生命奠基”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

二、活动时间

20xx年寒假

三、组织机构

1、主办：教务处

2、协办：各班主任、图书室

3、指导：语文教研组

四、活动步骤

第一阶段：宣传策划（寒假前）

1、制订活动方案。

2、各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。

第二阶段：组织实施（寒假）

1、发出倡议。

2、各班具体实施。

第三阶段：总结表彰（寒假后）

1、寒假结束后将学生的读书笔记、心得体会、随笔等作品收集，由语文组对学生作品进行评比，学校对优秀作品给予表彰奖励，并推荐给相关报刊和网站。

2、对组织较好，学生参与较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖。

五、活动要求

1、读书笔记或随笔不少于10篇，每篇不少于300字；读书心得不少于1篇，字数不少于500字。

2、爱惜图书，不得损坏，损害照价赔偿。

3、各班级由班主任组织到学校图书室借阅图书，人手一册，做好借阅登记。

4、一本读完后可以互相交换，读书过程中要求写读书笔记或心得体会或随笔，寒假结束后交语文组评比。读书前班主任和语文教师要帮助学生制定读书计划，指导学生如何读书。

学生寒假读书活动方案5

高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据xx市教育局中小学学生寒假读书活动精神，结合我校实际，特制定方案如下：

一、活动时间

20xx年1月中旬至xxxx年2月底。

二、主要步骤

第一阶段（1月9日---1月17日）：宣传发动；

第二阶段（1月18日---2月12日）：活动开展；

第三阶段（2月13日---2月20日）：总结表彰。

三、组织机构

本次活动由课程指导中心汪海英总负责。

四、活动主题

养成读书习惯浓厚书香氛围

五、活动目的

1、激发全体学生的阅读热情，培养学生爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。

2、不断浓厚学校特有的“书香校园”特色，提升学校的办学品位。

3、营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

六、活动要求

1、指导每个学生结合个人的实际，根据市教育局寒假“建议书目”制定出寒假读书规划。为了有利于开展年级读书评比活动，根据实际情况，学校为各年级学生推荐1-2本共同书目，供学生认真阅读，做好读书笔记，写好书评（或征文）等。学有余力的学生，在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。

2、语文教师在寒假前要开展有关课外阅读的校本教研，负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，并负责推荐各年级共读书目（负责人：语文教师）。各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室走廊的墙壁上开辟“寒假读书交流园地”，营造浓厚的校园书香氛围（负责人：班主任）。

3、班主任要与家委会成员一起，向家长宣传读书的意义及作用，鼓励家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子（尤其是低年级）按照老师的要求完成相关读书作品。

4、根据xx市推荐书目，学校结合实际制定各年级推荐书目及读书计划：

年级

推荐共读书目

要求

一年级

《彼得兔的故事》(注音)

《大脚板鸭子——五个小怪物》（注音）

完成“我的寒假阅读记录卡”，纸张规格为A4（学校统一发放），照1张亲子共读照片，在A4纸上进行设计，要求图文并茂，写一写和家人一起阅读感想、亲子阅读的快乐和发生的事情，还有爸爸，妈妈的留言等。

二年级

《幸福的密码》（注音）

《哭泣的海豚湾（科学童话）》（注音）

三年级

《小布头和他的新朋友》

《好心眼儿巨人》

完成“我的假期读书记录单”纸张规格为A4（学校统一发放），要求图文并茂，美观实用。写一写自己的读书感言，还有爸爸，妈妈对你的假期读书的评价。

四年级

《奔跑的放牛班-淘气包马小跳系列》

《我是特种兵——海军陆战队①》（少年军事小说）

完成“读书手抄小报”主题“书香润童年，好书伴成长”要求：纸张规格为A4纸，图文并茂，设计美观，内容充实。

五年级

《爱的故事》

《史记（青少版）》

选择一本自己喜爱的图书，进行深度阅读，撰写读后感并推荐给其他爱书的小伙伴。稿件要电子稿word文字形式。小学五年级400字，六年级500字，初中各年级800字。

六年级

《野芒坡》

《99℃——孩子，做更好的自己》

七年级

《气球上的星期五》

八年级

《你若不勇敢，谁替你坚强》

九年级

《哈佛凌晨四点半（初中实践版）》

5、评比：各班级“寒假读书交流园地”展评由班主任负责组织安排，在此基础上，协同语文老师，向学校推荐5篇优秀作品参加评比。学校将组织评委老师评出各年级一、二、三等奖若干名，颁发奖状与奖品。结合学生获奖情况，评出优秀辅导老师（语文老师）若干名，颁发奖状，并给予一定奖励。结合读书园地展评情况和学生获奖情况，评出优秀班级组织奖若干名，颁发奖状，并给予班主任一定奖励。

希望广大学生继续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动，推进书香校园，促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动，推进书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。

学生寒假读书活动方案6

一、指导思想

让学生与书为友，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过假期读书活动的开展丰富学生寒假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味打造书香家庭、书香校园。

二、活动主题

让读书成为习惯，让书香浸润家园

三、活动目的

通过阅读开阔学生的视野，拓宽知识，养成良好的读书习惯，提升学生的人文素养。

四、参加对象

全体学生

五、措施及要求

1.请学生、家长积极参与，家长要为孩子创造好阅读氛围，提供优质阅读条件，二年级鼓励孩子尝试撰写读书笔记(必须用“田字格”本书写，笔记内容为:摘抄优美词句、精彩片段、小感悟等。）

2.班主任要求学生利用微信小程序等软件进行读书打卡。

3.学生和家长读书以个人阅读为主，同时提倡“亲子共读共交流”。

4.学校通过电话咨询、当面交流等多种方式对班级学生寒假读书及教师督促激励情况进行抽查。

5.各班主任和语文教师要通过班级微信群及时跟踪指导家长“亲子共读”，对本班优秀学生、优秀家庭及时宣传报道;提倡家长利用抖音、朋友圈、美篇等平台进行分享展示，教师将对分享展示情况进行记录，作为表彰奖励的`依据。

6.学生寒假读书材料（阅读打卡、纸质读书记录或电子读书记录等）在开学报名时上交到班主任老师处。

7.各班在开学第一周星期四之前，上报5名书香学生（尽量不要与班级奖励重复）并附读书材料，3个书香家庭，学校统一表彰奖励并颁发“阅读之星”“书香家庭”奖。

学生寒假读书活动方案7

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“书香伴我成长”假期读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

一、活动目标：

通过活动，使学生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

二、活动主题：

“书香伴我成长”

三、活动对象：

全体学生

四、活动时间：

20xx年1月--2月

五、活动内容：

1、制定读书计划书：

每个学生结合个人实际，制定出读书规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

2、开展古诗文诵读：

开展古诗文诵读，各年级背诵要求：低年级10首上以，中年级15首以上，高年级18首以上。

3、制作“采蜜集”：

（1）每个学生建立一本“采蜜集”，将读书活动计划书、活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及自己的读书笔记、心得体会等记录下来。具体要求如下：

A、摘抄：

2年级不少于5篇。

3-4年级不少于6篇。

5-6年级不少于8篇。

B、读后感：

（2）新学期，按班级为单位将学生的读书笔记装订成册，参加开学后学校组织的优秀读书札记评选活动。

4、学校将对读后感进行评比投稿活动。

学生寒假读书活动方案8

“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生，为了过一个有意义的寒假生活，学校特别为同学们设计一份趣味性、实践性、综合性较强的寒假实践作业。

一、实施对象：一至六年级全体学生。

二、实施内容及措施：

1.读整本书

结合“小学生推荐书目”，推荐学生阅读整本书。各年级班主任根据年级特点推荐阅读书目。

2.写读书感悟

学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。

3.读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)

4.建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。

三、整理形式及要求：

作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如果做成一本书的话需加上：1.封皮2.前言3.后记(评价、小结、反思)

作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。

所有的作业内容，都要求统一整理在A4纸上，上、下、右边距位2cm，左3cm。

开学后，学校将组织班级、年级、校级读书分享活动，评选“阅读之星”。请同学们做好准备!

供应学校德育处

20xx年1月15日

学生寒假读书活动方案9

为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区20xx年寒假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项安排如下：

一、活动时间：

20xx年7月至9月底

二、活动主题：

“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”

三、活动对象：

全区初中学生及初中语教师

四、活动内容

(一)分享阅读

由定海区教师进修学校初中语学科中心组推荐优秀学作品，供初中学生及初中语教师在寒假期间选读。(具体书目附后)

(二)展现自我

初中学生以“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会的写作，可自拟作题目。初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论的写作，字数在二千字以内。

五、征报送时间、方式

20xx年9月底前，各初中学校语组评选出优秀征(并附电子稿，各学校参赛篇数附后)，填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。

六、奖项设置

比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。

各学校教导处及初中语老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。

第五篇：学生寒假读书活动方案

分乡初中寒假学生读书活动方案

一、指导思想

读书是终生的事情，读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

为活跃校园文化，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“2013年寒假学生读书”活动

本次读书活动以“与经典同行，为生命奠基”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

二、活动时间

2013年寒假

三、组织机构

1、主办：教务处

2、协办：各班主任、图书室

3、指导：语文教研组

四、活动步骤

第一阶段：宣传策划（寒假前）

1、制订活动方案。

2、各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。

第二阶段：组织实施（寒假）

1、发出倡议。

2、各班具体实施。

第三阶段：总结表彰（寒假后）

1、寒假结束后将学生的读书笔记、心得体会、随笔等作品收集，由语文组对学生作品进行评比，学校对优秀作品给予表彰奖励，并推荐给相关报刊和网站。

2、对组织较好，学生参与较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖。

六、活动要求

1、读书笔记或随笔不少于10篇，每篇不少于300字；读书心得不少于1篇，字数不少于500字。

2、爱惜图书，不得损坏，损害照价赔偿。

3、各班级由班主任组织到学校图书室借阅图书，人手一册，做好借阅登记。

4、一本读完后可以互相交换，读书过程中要求写读书笔记或心得体会或随笔，寒假结束后交语文组评比。读书前班主任和语文教师要帮助学生制定读书计划，指导学生如何读书。