第一篇：《凤影空来》读后感
对于整个故事，我总有一种因果轮回的感觉，《凤影空来》读后感。
“今日种因，他日结果”，玉师这句话说的是他和久罗族，而未尝不是说他们八人，还有涉及到这个故事的人。纵观全文，许多人都在这因果轮回中，甚至有些日后之事皆与日前所愿相反的感觉。
如同风独影所说“誓言就是拿来打破的”的那样。
八人最初誓言“同心同德，永不分离”，到最后还是分来了；丰极最理智，却是因为恻隐之心，才有了老五和老八的加入，八人齐聚，之后感情用事一回，也不顾世人诽谤；风独影在离别时说，都要活到一百岁，偏她自己最早离世；风独影最爱丰极，却亲手断了这个念头；青冉公子幼时以血喂妹妹，最后死于妹妹之手，妹妹又被青冉公子的手下拿头祭青冉；杜康因风青冉之托追随风独影左右，本不愿自己独活，却早于风独影亡去；久遥本想让久罗族与外界交好，却毁了久罗族；东朝毁了他的家园，杀了他的亲人，而他却要保护东朝子民；本是仇人，却成为世间最亲密也最陌生的关系，夫妻；百年前久罗族驱逐玉家人，百年后玉家后人的徒弟灭久罗族，而久罗族血咒还于玉家人……
就像命定一样，不想那么做，却不得不那么做，满满都是无奈，读后感《《凤影空来》读后感》。不管是风独影的高傲、倔强、罪孽、千斤重担，她都一人担下；不管是东史修的高寡、孤独、痛苦，他也从不后悔；或是丰极的事事求全、苛刻自己，他全部认了；还有玉家人的三十寿命，也独自担当……
《凤影空来》并未看完，还有那风独影之毒，久遥之情，风独影与久遥之后人，三十九岁死之迷。北海王之存，北璇玑之择，久罗族之怨，玉师之血咒……这些谜团，还待新书上市后一睹为快。
吾谁与归，因果轮回，只叹每个人都有其之苦。
借用书中一词——
金戈铁马乱世行，哀嚎恸天恩情在，江山棋局谁主？
不学兰香中道绝，却叫青鸟报相思，定不负相思意。
不论结局如何，只愿无悔汝决。
第二篇：《竹影》读后感
《竹影》读后感
读过《竹影》，收获颇丰。它为我们指出：只要留心自己的生活，即使看似天真的游戏，有时也会给人们带来无穷的爱。
童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现。三个孩子们，发现了一个问题：“细看月亮光底下的人影，头上出烟气”。成年人也许不会注意这样的事情。而孩子们却会追根究底的。大家争论了一会儿，没有解决。如果成年人争论一个问题，一定会水落石出的。华明的注意却转向了别处，在水门汀上热心地描写自己的影。这就是孩子的天性，他们对世界如此好奇，不可能要求他们像成年人那样专注某件事。搞不明白不一定非弄明白，吸引他们的事多着呢。在这看出了，作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。
作者并没有一味地写孩子新一轮的热情，他们用木炭描这些天然的国画，并联想到平时见到的画图。孩子由童心童趣，不由得走到艺术的殿堂门口。于是领路人——爸爸出现了，他给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
竹影中充满童趣.叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。
艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。
只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现在平凡的生活中，美无处不在。罗丹也曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
第三篇：戴凤 读后感
读《给教师的101条建议》心得体会
早就听同事们说美国的安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条建议》读后让人受益非浅。暑假里 终于拜读了安奈特.L.布鲁肖的这本书，读后我才感觉好后悔，后悔自己怎么早没读这本书。这本书不仅让我懂得如何管理课堂、如何规划教学、如何指导课程、如何构建成功的师生关系、如何永不消散的教师魅力；还让我知道了优秀教师的态度和行为。
这本书的第三章关于课程指导中的第35条建议关注学生的优点（比起能力来，世界上还有一种东西更稀有、更微妙，也更宝贵，它就是能够发掘能力的能力。）读后感想颇多。
在我十几年来的教学中发现，虽然每个学生的性格不同、习惯不同、智商不同、学习成绩不同、能力不同，但每个学生都有各自的优点和缺点。俗话说“人无完人”，的确人没有十全十美的，即使再优秀的学生身上也有缺点，同样再差的学生也有他闪光的地方。只要你能关注学生的优点，学生就会有很多的改变。记得去年我带五年级数学，我把分班时数学成绩拿来想了解学生的学习情况，竟然有三位学生没有分数，我询问班里同学原因，孩子们异口同声说他们从来不参加考试，每当考试时他们就不到校了。他们三个学生从一年级就没参加过考试，就是我们常说的直升飞机。（家长让他们在学校长个，有人和他一起玩就行了。）我心里感到非常困惑，这三个学生是怎样的呢，是不是只能长个了？课后我把他们分别叫到办公室，询问了他们情况，感觉他们在校并不是只能长个。我相信他们也有自己的优点，我要把他们挖掘出来，让他们感觉自己也是有用的。
在以后的教学中，我经常找他们谈话。在和他们的谈话和相处中，我渐渐发现其中一个男学生智力不错只是眼睛有毛病，只能看见2厘米左右的东西。在上课时我经常提问他，百分之五十左右问题能回答，只要回答正确，我就给予肯定，还在课堂上经常表扬他注意了集中，慢慢地他上课时爱做小动作的习惯改掉了。我还发现他很懂礼貌，也有责任心，所以在同学面前经常在这方面表扬他。他似乎比以前改变了，正充分发挥自己的长处，得到师生的认可。
另一个男生智商较低，自制力较差，还很顽皮，十以内的加减法都有困难，字也不认识几个，记得有一次学校宣传要学生爱护花草树木，并在花园旁写上标语，还让同学们互相监督，他被同学逮到进花园，带到校长那，校长问：“你看到花园旁边标语了吗？你读一读。”他说：“我不认识”。简单的“爱护花草”几个字一年级学生都认识，而五年级学生却不认识？作为教师的我们感到无比羞愧，难道这个学生无药可救了吗？在教学中我特别关注他，上课时经常提问他，虽然不会回答，但让他知道老师在关注他，渐渐地他上课时爱捣乱别人的习惯也改掉了，我还发现他非常热爱劳动，还非常有爱心，每天班级的地面都是他撒的水，班级的饮用水也都是他换的，在每次捐款中他都比别的同学捐得多。在老师的认可下，同学也渐渐接受了他，还有的同学主动要帮助他学习。
最后要说的是个女同学，她总是在座位上不停的写字，一般不和别人讲话，给人古怪、沉闷的感觉，学生也不愿和她一起玩。在教学中也成了我关注的对象，上课时也经常提问她，偶尔回答正确，我立刻加以夸奖，久而久之她上课时不再总是低头了，她也愿意和同学交流讨论问题了，有时主动举手回答问题；课间校
园里也有她和同学一起玩的身影。在长时间的相处中，我也发现了她的长处，她写的字很漂亮，每次作业我都给肯定，在同学面前也经常表扬她的字写得好，还要别的同学向她学习，她仿时佛找到了自信，在班级出黑板报时她要参加，并担任书写，在每次的黑板报评比中，我们班都获奖，同学都看到了她脸上的笑容。后来在班上，我根据他们的特长给他们分配了不同的任务，他们总是尽到自己的责任。我尽力帮他们在每一天都有所收获，不是只能长个，他们的进步有目共睹的。
在五年级第一学期期末考试时，我问他们想参加考试吗，他们犹豫了一会，我鼓励他们试一试，相信自己，他们接受了。考试时他们早早来到考场，我又给他们加油要树立信心。功夫不负有心人，他们在干好我给他们分配的任务外，成绩也有所提高，虽然只是十几分，但让我从他们身上看到了希望，他们也有了自信心，知道他们自己是有用的。
作为教师的我们要用心去关注每一个学生，最重要的是要关注他们的优点，让他们的优点充分的发挥出来，相信你的学生一定会取得成功。
第四篇：《凤鸽子》读后感
《凤鸽子》读后感
1今天在好奇心的驱使下，我把著名儿童文学家曹文轩写的这本《一只叫凤的鸽子》读完。在书中我和秋虎一起经历着失落、发现、行动、兴奋。
这本书共七章、一百三十六页。七大章故事写的是：夏望与秋虎同住一座小城，又在一个学校一个班上读书，两人又都喜欢养鸽子。但两个人家的情形是相反的，夏望家很富有，秋虎家很穷。夏望家养的鸽子把它放在离家几十公里的地方也能飞回家，可是秋虎家养的鸽子把它放在离家三里的地方就飞不回来啦。夏望经常炫耀他的鸽子，秋虎很想得到那样的一只好鸽子。
一天深夜秋虎抓住了一只被鹰击伤翅膀的好鸽子，那只鸽子“头型十分优美，鼻孔上的两块肉瘤，几乎有蚕豆瓣那么大，颈上的一圈细毛，发出似蓝似紫似金的光泽，两只眼睛琉璃一般亮。”然后他把这只鸽子给邱大叔，让邱大叔家的母鸽和他的这只公鸽交配。后来邱大叔把这两只鸽子生下的蛋送给秋虎两个。秋虎就想办法用别的鸽子孵这两个蛋，小鸽子孵出后，一只因为生病死去，秋虎伤心的都掉泪啦。另一只终于在秋虎的精心养护下，慢慢长大成一只大鸽子，这只母鸽子秋虎给它取啦一个响亮的名字--“凤”!
后来这只叫“凤”的鸽子，在信鸽协会举办的三千五百公里返巢赛中，一鸣惊人最先返巢。
这本书让我明白，梦想的实现要靠行动去实现，没有辛勤的付出，就体会不到成功的快乐!
《凤鸽子》读后感
2今年暑假，妈妈从新华书店给我买了曹文轩的新作《一只叫凤的鸽子》，这是曹文轩最新编的故事，我反复读了好几遍，我非常喜欢这个精彩、曲折的故事。
故事里秋虎和夏望在同一个班里读书，他们俩都非常喜欢鸽子。夏望家里很富有，养了很多好的鸽子，夏望很爱惜它们，所以给鸽子建了一个豪华的家。秋虎家里很穷，他的鸽子都很普通，很不好，他羡慕夏望有很多好鸽子，所以常常偷偷地去看夏望家的鸽子。一次偶然的机会，秋虎得到了一只非常棒的鸽子，比夏望家所有鸽子都要好。秋虎把它视若珍宝，给它取名叫“凤”，那是他最心疼的妹妹的名字。而夏望也渴望能有一只像凤那样的鸽子。一天，秋虎的赌徒爸爸把凤卖给了夏望爸爸，秋虎伤心极了，他每天努力打鱼，耐心地攒钱，希望有一天可以把凤赎回来。夏望也很伤心，他觉得爸爸伤害了秋虎。后来，夏望的爸爸坐了牢，家里也被债主哄抢一空。夏望很难过，为秋虎，也为凤。夏望想把偷偷藏起来的凤还给秋虎，可秋虎拒绝了，他想让凤陪着夏望。一次放飞比赛中，凤不负众望，第一个飞回了家，却是飞到了秋虎家。秋虎没有藏起凤，他带着凤，拉着夏望，肩并肩奔向大赛办公室。
读完整个故事，我体会到了主人公秋虎具有勇敢(墓地过夜)、坚强(赎鸽子)、善良(与夏望一起分享幸福)的美好品质;夏望看到秋虎失去心爱的鸽子，非常伤心，体现了他本质并不坏，能在最后让出鸽子，更能体现心灵的纯真。
从故事中我学到了，人与人之间不应有贵贱之分，都应该是平等的，每个孩子心中充满着善良与纯真，这些优秀的品质值得每一个人去学习。
第五篇：《空中城》读后感
篇一
《空中城》中如梦似谜的场景，让人随便从那一页翻起，都仿若掉到了爱丽丝的“兔子洞”,到了小王子的B12星球，遇到了少年派的孟加拉虎……作者夏芒不断地拆解又重构着久远时光里的“通天塔”,将秦始皇时期人性与物性的美通过极富想象力的魔幻之笔生动地描绘出，然后再彻底毁灭给你看，揪住你的心，让你不禁掩卷长叹，不如相忘于江湖。
篇二
《空中城》中“相忘于江湖”之“相忘”是很高的境界。物我两忘，万物自得其乐，或高或低，或净或秽，或长或短，只要合于我们自身真性情，无分别，无染着，其实每个个体可以生活得很自在。从不知道胃在哪里的人肯定没犯过胃病。我们在健康时，是感受不到身体内的心肝脾肺肾的真实存在的，也就是人与五脏处于相忘的状态。而一旦有一天，我们能够感知五脏六腑的真实存在了，那就是疾病的开端。人与人，或说人与境也是如此。
篇三
《空中城》中难以相忘于江湖的人物很多，似乎每个人都被命运的暗流裹挟着，往时间的尽头漂流着，在失控的人生里狂奔着。但是，这样的魔幻世界里，有不知道好不好喝的隐身糖浆；有快乐的青春作坊；有能送信的孔雀；有直觉难解的棋局；有任何女人的白马王子……遥想，如梦如幻、光怪陆离的久远时光，生活也可以那么细腻而有触感，飞行、隐身、读心、幻术、灵魂出窍都是那般自然而然，黄帝深不可测、王子性情古怪，暗杀与谋反以及让所有秘密和阴暗心思都无处隐藏的心灵瘟疫同存，可恐、可忧。但是作者夏芒却写道：“还在世界上刚刚有世界地图的时候，每个国家的世界地图是不一样的。”《空中城》一开篇就已经告诉我们，世界地图原的样子，就像“黄汤里泡着的一块饼”鸟可以飞，鱼可以游，兽可以走，太阳每天要到西边的昆仑睡觉，但是每天天快亮的时候又得再悄悄地回去。为什么呢？《空中城》的开头给出的回答非常有趣：“也许是在东边又生出一个新的太阳，谁知道呢，到了那边就知道了。”
篇四
《空中城》中的小木匠似乎“到了那边”,却再也难以相忘于江湖。初，盐官要小木匠到盐所挑个差事，他却愿意留在若姜家里只做个门客；四公子要引荐他到势力更大的丞相府去追求“公输般在楚国的前程”,他以没有那样的才干婉拒。他喜欢若姜喊他“小木匠”,喜欢若姜埋着头，整个身体都那么信任地趴在他的背上，他痴迷于若姜温顺而又柔软地趴在他身后微微散发出的香气。有一天，若姜，这位木鸢时期最美的女人突然想起小木匠还有好多正事要干，故意问小木匠怎么还不去见国王时，小木匠说：“这儿香。”然而，当纯粹执爱的小木匠被若姜身边活色生香的桑姑娘吸引后，小木匠的人生轨迹开始转向。(fsir)他没有想到，自己有一天会成为“高贵”的许黻，没有想到从此将与忌言“龙卷风”的桑姑娘成为陌路，没有想到只能眼睁睁望着若姜成为别人的妻子。一切好似夏花绚烂于风中，斑驳于江湖。“相濡以沫”的感情有多美，觉知外境后的不适应就有多残酷。
或许，人生的常态，就是失控。经历过干涸的鱼很多，经历过干涸仍然以沫的鱼寥寥。人间实苦，体味过《空中城》里人性的多元与繁复，更能理解何为不易，何为慈悲。雪沫浮花难忘，江河湖海难换的鱼儿或许不懂，那些自由自在的鱼儿不吐泡泡有多么地快活。有时候，你用尽全力想守护的，倾尽全力想争取的，拼尽心力想挽回的，只是奄奄一息的自己罢了，无关雪沫浮花，无关江河湖海。转身离去的鱼儿或许也不懂，海还是那片海，干涸已疏，江湖难见。而《空中城》的通神之处在于，告诉执着追求着女神的男子，绕城转吧，转了一圈再回，脚步单数姑娘会对你回眸浅笑，脚步双数就死了这条心吧。
“人与人隔着几里地，好像是几万里；日子与日子隔着几年，好像只有几天。”《空中城》，美于失控。如小说结尾所言：“空中通道到底有多少条，总共多长，历史上没有记载。”
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