幽幽书香伴我行[小编推荐]

第一篇：幽幽书香伴我行[小编推荐]

幽幽书香伴我行

南澳县第三中学初一（5）班陈燊悦

生命中，许多味道会随着岁月冲淡，但萦绕在袖口的那一缕书香，不用嗅，就沁人心碑。——题记

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”不错的，当我们读到自己喜欢的文字，读到仿佛是自己内心的真实写照的文章时，我们就好像又多了一个知己。读一本好书，就如同饥饿者找到佳肴；读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；读一本好书，就如同迷路者找到回家的方向。

“开卷有益，读书好处多”是自古以来人们的一个共识。对此，我也深有体会。寂寞时，捧一本好书，它会告诉我“成大事业者必须忍受孤单”；失败了，伤心过后，捧一本好书，它会鼓励我“即便有一千零一次的失败，也要做第一千零二次的努力”；当遭到别人的不理解时，捧一本好书，它会告诉我“冷静是给不理解你的人最好的表情”。

有些文字，我们读过后会哭；有些文字，我们读过后会笑。往事如烟，岁月无痕，有些美丽是印在文字里的，汇聚成跳跃的音符，诠释着作者带给我们的情感。读书时，读到一句话，我们会想起某个典故；读到一个词，会想起远方的朋友忆起那段刻骨铭心的友情；甚至有时候，一句话会改变你对生活的看法，对人生的态度。雷锋的故事，让我们明白，帮助别人该是一件多么快乐的事情；匡衡凿壁偷光读书的故事告诉我们要珍惜现有条件，努力读书；海伦·凯勒的故事让我 1

们懂得看不见并不可怕，用心感受人生更是多彩。

读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能让人沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，争取不断超越。我们要想让自己做一个聪明、坚强、善良、有爱心、正直的优秀的人，就必须多读书，读好书。

读书还可以掌握大量知识，知识推动我们形成能力，有了能力我们能为社会贡献自己的力量，用自己的真、善、美为社会作贡献，去影响社会上更多的人追求真、善、美，追求幸福的生活。

天空因好书而澄澈，心灵因好书而纯洁。书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！

爱书吧，朋友们，一起通过读书，创造美丽、幸福的汕头。2

第二篇：幽幽书香伴我行

征文题目 幽幽书香伴我行

作者姓名 姜宜均

学校名称

指导教师

象山县文峰学校604班许 波

幽幽书香伴我行

夏日午后，在书桌上放一捧百合，百合的清香衬托出楠木书柜所散发出的幽幽书香。轻抿一口小茶，继而翻动书的下一页，静静等待着一米阳光从窗口进入，直射心房。

——题记

要说书吧，似乎和我没有太深的渊源，但又似乎比渊源还要深那么一点儿。书的影子是什么时候飘进我生命中的？小时候？顶小的时候？顶小顶小的时候？依稀记得，那也是夏日的一个早晨，外公抱着我坐在阳台中的摇椅上，摇着大蒲扇，一字一句一停顿地给我念着那本有彩图注音的《宋词三百首》。外公最喜欢辛弃疾的《菩萨蛮》，正所谓“青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”而我呢，却喜欢上了书中五彩的插图。

当我在稍微大一点儿的时候，外公便把那本陪我从小念到大的《宋词三百首》交给了我。那时，我已经可以注着拼音咿咿呀呀地跟着外公一起念了。我学会的第一首宋词是苏轼的《卜算子》。虽然只有短短的几句话，但就是这几句话，足以改变我的整个人生直至整个生命。

就这样，幽幽书香，在我的生命中开始飘散„„

然而一二年级，我接触到了童话。书中的童话世界让我难以自拔，书中栩栩如生的人物形象更让我沉醉。丑小鸭、灰姑娘、睡美人、美女与野兽„„这些都是我的好朋友。到现在六年级了，我依然喜欢与美女、野兽一起共舞，喜欢陪王子一起寻找灰姑娘，喜欢白雪公主的天真与善良„„

幽幽书香，就如此在我的生命里扩散、蔓延„„

再后来，我踏着书的阶梯，一步一步、一步一步努力地向上攀爬。因为书，我学会了成长，学会了坚强，学会了怎样为人处事。

我开始喜欢上诗词格律，喜欢古人的情调诗韵。我喜欢辛弃疾的豪迈奔放，但细细品味，葛然发现他的笔端，竟还有一分沉郁悲壮；我喜欢庄子，喜欢他的哲学，因为那里面包含着自然的真谛，还有天人合一的玄机；我喜欢陶渊明的淡泊，喜欢他对生活的坦然„„

不！这不是喜欢，这种感觉„„ 是爱!是痴恋！

然而，在我还痴恋着那些古代名士时，又有一种思想的精魂毫无征兆地闯进了我的世界。这种精魂让我难以驾驭，但让我在驾驭的同时感受到前所未有的自由和快乐。这种精魂，是文学！是名著！

名著之所以是名著，是因为它带给世人的不是一种刺激，刺激过后的遗忘。它带给世人的，是一种耐心与缓慢的思考。

就如金庸的《天龙八部》。我喜欢《天龙八部》，正因为我喜欢血肉英雄乔峰。对于善和恶的不断探寻与思索以及他与生俱来的英雄情结，使他在大是大非面前站稳了脚跟。亦或是《红楼》，它带给世人的不是空虚，也不是迷茫或寂寞。它带给世人的，是前所未有的平静，心的平静。再不然便是莎士比亚的《哈姆雷特》，他说：“生存还是毁灭，这是一个问题。”

幽幽书香飞，就这么在我的灵魂中飘荡，并且愈发浓烈。我饥渴交迫地想要用书填满我的整个灵魂、整个生命！

教师点评：本文结构清晰，行文严谨，体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。正是在书香的陪伴和熏陶下，小作者从稚嫩一路走来，欣赏了书中美丽的故事，领略了书中蕴含的道理，真情实感流注全文。

第三篇：幽幽书香,伴我成长

幽幽书香，伴我成长

在教学中我经常读到一些历史故事，其中我印象最深刻的一次是这样说的：古时候玄奘剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个香火很旺的名寺。每天晨钟暮鼓，香客如流。玄奘想潜身修行中，但苦于应酬太繁琐，于是想离开法门寺，重新寻找一个偏僻的深山小寺出人头地。方丈知道后，便带他到山后林子里去，看到远离林子的几棵树，乱枝纵横，树下又短又扭曲，只能做煮粥的柴禾。而林子里的每棵树都修长挺直，它们都可能成为栋梁。玄奘恍然大悟，改变初衷，在法门寺这片森林里，苦心潜修，终于成为一代名僧。

这个故事告诉我们一个道理：一个人的成才离不开社会这个大家庭。就像一棵大树不能远离森林。同样，作为学生，是不能离开班级这个群体的。一个良好的班集体对每个学生的健康成长有着巨大的促进作用。作为新时期的老师，怎样去为学生营造一个良好的班级文化，陶冶学生的高尚情操呢？我觉得要不断提高班级文化品位，使每位学生都能淋浴到班级文化的阳光。工作八年来，我不断地摸索与尝试，总结经验，吸取教训，努力地去营造和谐健康的班级文化，旨在对孩子们进行丰富的情感教育。

情感教育是教师授业解惑的先决条件。在众多因素中，教师的情感是影响学生学习的最突出因素。“亲其师，才能信其道。”学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱后，会从内心受到鼓舞与激励，受到信赖，感到欣慰，并愉快地接受教诲。在我的平时的教学中，我觉得

首先要消除差生概念，无论学生的考试成绩有多差，行为有多差，他都有优秀的一面，抓住其“闪光点”，因势利导，促进其他方面的提高。我教的是英语这门学科，其实不管是哪一门课程都是学科知识与情感因素的交融。而英语又不像语文、数学、物理等其他学科学起来容易，它毕竟是外语，一开始就很难。我首先就从培养学生们的“心理工程”开始，“兴趣是最好的老师”，学生只有对学习发生了兴趣，才会享受学习的快乐，从而更加热爱学习。所以是否喜欢英语，是影响学生英语学习的一个重要的非智力因素，它在很大程度上制约着英语教学质量的提高。在教学过程中，我注意采取了以下方法培养学生学习的兴趣：

1、“以美引趣”，就是尽量注意用美的语言，表情、动作、板书等去激发学生的兴趣。

2、“以奇诱趣”即注意用新奇的内容和方法，诱发学生的兴趣。

3、“设疑激趣”，以注意抓住知识的关键外设疑引思，使学生产生强烈的求知欲望。

4、“以动换趣”，即注意在课堂上通过动脑、动手、动口等多种活动形式，唤起学生的兴趣。

在教学活动中，我把各种各样的实物、挂图、简毛画、人物、情景、自制教具和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏，一起听说，使他们在有趣味而轻松的气氛中感到英语学习并不是件难事，他们会发现学习的快乐。这样潜移默化，一改往日的死气沉沉，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性大大提高，兴趣越来越浓烈。英语课堂气氛十分热烈，教学效果也有了较明显的好转。平时连沉默寡言的学生也产生了浓厚兴趣。主动参与进来，一块做学习

英语的游戏。这就为大面积提高英语教学质量奠定了可靠的基础。

在教学过程中，各种各样的情况都可能会遇到。我会宽容每一位学生。任何人都会犯错误，既要指出其错误，又要宽容信任其能改正错误。在每周一次的班会中，我都是让学生提出改进课堂教学的意见，尊重学生的意见，当学生对一堂课持否定的态度时，我就召集学生大家一起来制定具体的教学方法，教学内容，实行教学民主。

我在处理教与学的两个因素中，教师的教是外因，是学生学好的主要条件，学生的学是内因，是学生学好的依据。所以学生的学法决定教师的教法。学生的学习效果在很大程度上受其非智力因素的影响。非智力因素在学生学习过程中有动力、定向、引导、维持、控制和强化作用。所以在课堂内外，我注重启动、培养学生的非智力因素，引导学生成为课堂的主人，学生通过预习解决部分疑点，尚有一部分在课堂上通过，同学们相互补充、讲解得以解决，许多学生在课堂上实际已成为一名老师了，而教师只是讲学生所想，将学生解释的疑点、难点加以补充归纳，对于英语基础较差的学生，采取课外辅导、督促的方式，循序渐进的引导他们做好预习、复习工作，课堂上创造机会给他们展示自己的能力，使他们有成功感，逐步激发他们对英语的兴趣。

让学生在学习中成为课堂的主人，让他们积极地、主动地去参与。达种效能感应中，大多数学生能自学地查找资料，辞典等途径，来解决疑难问题，学由过去的识记课本知识变为能自觉地加深知识的难度，拓宽自己的知识面。一些学生原来上课不专心，不善于发问，也

改变了学习态度，他们爱思考、爱发问。学习态度的转变提高了听课效果、学习效果，从学生的整体变化来看，学生已由过去盲目地、被动地听课变为有目的地，主动地参与教学工作。学习通过预习确定了一堂课的重点，难点。在课堂上大家讨论释疑，激发了学生探究问题，解决问题的能力。由于学生积极主动地参与了教学工作，教师在课堂上用答疑解决学生的疑难问题，补充学生预习方面的不足。

在教学上，我倡导以人为本，以情为线，为学生创设民主、宽松、积极向上的学习环境。任何人的学习活动总是从特定的背景中走出来，进入学习状态的。这个背景就是学习者和周围的环境，人群之间的关系。初中生年龄小，活泼好动，影响他们进入学习状态的因素更是多种多样。因此，我在课堂教学中注意创设情景，创设语境，吸引学生很快进入学习状态，同时保证他们在课堂上始终保持昂扬、奋发、进取的心理状态。利用实际生活情景、表演情景，模拟交际情景，直观教具创设情景等形式，帮助学生听懂英语，进而理解枯燥的单词，乏味的句型。在课堂上，我与学生用英语作简单对话，遇到情节生动的课文，组织学生扮演角色，说一说，演一演。这样一来，他们就好像是在演一个小品，演一部戏一样有趣，生动而又深刻。每节课我留出五分钟，让学生自由地用英语练说，其内容是新学过的知识，直观的形式或看图说话，或自由对话，或叙述某事某物。

我认为在英语教学中，多把一些活动放在课内进行是有好处的，避免了枯燥、胆怯，学生之间的活动对话主要是随时随地，见缝插针，触景生情，自由会话；有时还举行朗诵，讲故事，练说话竞赛，期末

举办英语晚会等，无形中就训练和提高了学生的读、说能力。

这种把情感渗透到学生的学习中去的方法，既与教材的知识体系和能力训练体系相配合，又相对独自自成为一个活动课体系，由易到难，由浅入深。如此安排，克服了课外活动的盲目性，随意性，提高了教学效果，真正地使教学成为一个有机组成部分。

第四篇：幽幽书香伴我成长

幽幽书香伴我成长

夜深人静，皎洁的月儿升得老高，万籁俱寂，只有时间滴嗒的脚步在延续，今夜难眠，昏黄的灯光下我依旧沉醉在《读者》的世界。

难忘，与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有过会心的微笑。书如挚友，迷惘时，给予人星光般的鼓舞，失落时，给予人清风般的慰藉，我最愿细听它低诉，聆听它轻唱。

也许，年幼无知的我，更着迷于嬉戏玩耍的乐趣。但就在偶然的机会，一篇短小精悍的《丑小鸭》便牵动了我幼小的心灵。于是伴着《卖火柴的小姑娘》编织着《柳树下的梦》我带着几分好奇走进那充满神秘的童话世界里。我任渴望知识的种子悄悄在心中萌芽

时光荏苒，我告别了充满神奇幻想的童话世界，于是，带有精美插图的《水浒传》、《红楼梦》便常常搁置在我的床头，还不止一次地走进了我的睡梦。我时常会为林黛玉的感人悲剧而涕泪交集，为鲁提辖拳打镇关西而拍手叫好。

我任知识的萌芽一天天茁壮成长

年岁增长，那附有图案的四大名着对我已失去了以往的吸引力，我更青睐于娓娓动听的诗歌，蕴意深刻的小说以及优美感人的散文，于是那一本本或大或小，或薄或厚的纯文字文学着作便如甘霖雨露般滋润了我干涸的心田。《钢铁是怎样练成的》教我学会坚毅，莫里亚克的《九月夜景》让我仿佛倾听到了奇妙的蔷薇物语，《满江红》也让我看到了一代名将的赤胆忠心。

第五篇：幽幽书香伴我成长

幽幽书香伴我成长

溱潼实验小学四（4）班作者：刘琦钰 指导老师：陈志明 夜深人静，皎洁的月儿升得老高，万籁俱寂，只有时间“滴嗒”的脚步在延续，灯光下我依旧沉醉在《读者》的世界„„

难忘，与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有过会心的微笑。书如挚友，迷惘时，给予人星光般的鼓舞，失落时，给予人清风般的慰藉，我最愿细听它低诉，聆听它轻唱。

也许，年幼无知的我，更着迷于嬉戏玩耍的乐趣。但就在偶然的机会，一篇短小精悍的《丑小鸭》便牵动了我幼小的心灵。于是伴着《卖火柴的小姑娘》编织着《柳树下的梦》我带着几分好奇走进那充满神秘的童话世界里。

我任渴望知识的种子悄悄在心中萌芽„„

时光荏苒，我告别了充满神奇幻想的童话世界，于是，带有精美插图的《水浒传》、《红楼梦》便常常搁置在我的床头，还不止一次地走进了我的睡梦。我时常会为林黛玉的感人悲剧而涕泪交集，为鲁提辖拳打镇关西而拍手叫好。

我任知识的萌芽一天天茁壮成长„„

年岁增长，那附有图案的四大名著对我已失去了以往的吸引力，我更青睐于娓娓动听的诗歌，蕴意深刻的小说以及优美感人的散文，于是那一本本或大或小，或薄或厚的纯文字文学著作便如甘霖雨露般滋润了我干涸的心田。《钢铁是怎样练成的》教我学会坚毅，雨果的《悲惨世界》让我仿佛倾听到了另一种的世界的絮语，《满江红》也让我看到了一代名将的赤胆忠心„„

读书是那样富有乐趣，尤其是经典名著，给我带来了不尽的乐趣。我在名著中感悟成长，在名著的感悟认知，在名著的感悟生活，在名著中感悟学习。我不会忘记那与书一起走过的日子。我常在书林中或追寻昔日的足迹，或编织未来一个个美丽的梦。

倘若千千万万的书籍汇成了知识的海洋，那我便是一叶扁舟，在大海中乘风破浪；倘若数不胜数的美文精品编织成了天边七彩的云霞，那我便是一只小鸟，在云层中穿梭翱翔。我任知识的果树在默默开花结果„„

尽管未来的日子我无法预料，但我相信在往后那充满幻想的日子里，在人生漫长的旅途中我不孤独不寂寞，因为有书。幽幽的书香将永远陪伴我成长。

我 爱 象 棋

姜堰市溱潼实验小学

刘子豪

象棋是我们中国最古老的艺术之一。下一局象棋就如同打一场仗，棋盘就是战场，那棋子便是战场上奋勇杀敌的战士。棋子每走一步都至关重要，稍有不慎，便会损兵折将。如此一来，象棋便成了一门严谨的艺术。正是它的严谨，才让我迷上了象棋。

象棋有各种精彩的棋招：最厉害的要数“双龙炮”，只要对方没有发现，两个炮朝门口一架，真是所向披靡，无人能挡，一夫当关万夫莫开； “连环马”也是威力无穷，假如对方吃你一马，你便可以反扑他一个，让他懊悔不已；还有“海底捞月”、“仙人指路”„„各式各样的招式令对手眼花缭乱、防不胜防。

象棋的规则更是有趣：马走日，象走田，车炮走直线，小卒没有回头路，更有趣的是，威震四方的“将”“帅”却怎么也奈何不了小小的“卒”。象棋还有好多儿歌，比如“当头炮，马来跳，这是老一套”、“马换炮，不吃亏”、“小卒子过河赛过车”等等。真是好记又有趣。

使我迷恋象棋的不仅是它的棋招和规则，还有象棋的棋道。“观棋不语真君子，起手无回大丈夫”这便是象棋的棋道。假如把下棋比作打仗，观棋人便是第三国。你想如果两国正在激战，第三国却在喋喋不休地说着谗言，你能忍受吗？大家能忍受吗？所以，观棋不语才算得上是真正的君子。下棋时，如果布错了局，哪怕弄错了一个小小的环节，就可能导致整场棋局大变，所以布棋时一定要三思而后行。而不能等到下错以后再悔棋，悔棋是棋手最不屑的举动，这就是所谓的起手无回大丈夫。

人的一生就如同一局棋，棋盘如人生的里程，棋子如人，棋子所走的线路也就如一条人生路。棋要一步一步地走，谁也不可能一步取胜：人生的路也要一步一步地走，谁也不可能一步登天。在人生的路上会有很多的阻挠，很多的坎坷，不可能一帆风顺，关键看自己怎样去面对。在遇到阻挠的时候，记得“忍一时风平浪尽，退一步海阔天空”，很多问题便会迎刃而解；在遇到坎坷的时候，不畏惧，不退缩，努力前进，便会找到一条通畅的道路。所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。

我爱象棋，它不仅是我的爱好，更是我人生的导师。它不仅给我带来了欢乐，更是让我领悟了不少人生的道理。

烈士在我心中

姜堰市溱潼实验小学五(4)班 韩致川

年年祭扫烈士墓，感觉都很沉重，看到烈士们遗留下残破遗物和珍贵照片，不由回忆起他们面对凶残之极，残暴成性的敌人威胁利诱情景和场面，他们大义凛然，威武不屈，视死如归，心中不由升起敬佩之情。

他们这些中华民族的英雄们，为了我们今天的幸福生活，为了民族的解放，为了寻求真理而宁死不屈，表现出他们大义凛然的英雄气概。这些事迹真应该让我们永远记住，并永远缅怀。他们的牺牲有价值，可惜今天我们很多人都已经忘记这些烈士的英雄事迹，逐渐淡漠了对这些烈士的敬仰崇敬之情。

特别是存于官场屡打不绝的贪污腐败现象，要是众位先烈先下有知，会怎么想？要是他们真的地下有知，看到这些不肖子孙，把他们用生命换来的新中国和政权当作他们捞好处，升官发财的利益场，会怎么想？

革命先烈们有的为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命，有的为了彻底埋葬旧世界，建立社会主义新中国而前仆后继，英勇作战，抱头颅，洒热血，也有的在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血，他们排除万难，经历九死一生的激烈战斗，战胜了任何人都难以想象的艰难困苦，在一条布满荆棘和鲜血的道路上一步步艰难地走来，走向了光明和胜利。

战争的年代造就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能，为祖国奉献的机会，我们有信心，因为我们有榜样，我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史使命。我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为祖国增光，为祖国添彩，为祖国的繁荣昌盛出一份力！

继续学习烈士的精神。怎样来学习烈士的精神呢？我们需要静下心来学习，认真对待每一节课每一道题，把每一个知识点学会学牢，这才是把烈士精神发扬光大。

一段岁月，波澜壮阔刻骨铭心。一种精神，穿越历史，展望未来，烈士的精神始终为中国人民所铭记，烈士的精神是战无不胜的武器，我们要每时每刻发扬烈士的精神，让烈士永远活在我们心中。

指导老师：孙改玲

烈士在我心中

姜堰市溱潼实验小学五（4）班 何诗璇

他们已经走远，却留下无尽的思念，他们来自五湖四海，却铭记在我们的心中。我们不会忘记，他们当年为了新中国，抛头颅洒热血;我们不会忘记，他们当年为了我们今天的幸福生活在枪林弹雨中奋斗。让我们把他们这不朽的精神世世代代地传递下去。

他们——革命烈士，个个都有着动人传奇的经历，正是有了他们，新中国才会建立起来。让我们把他们记住......他，一个正值在教室里安心读书的年龄，——十三岁，为了消灭践踏祖国的侵略者，用他年轻的生命染红了蔚蓝的天。他把敌人骗入了八路军的埋伏圈，却因此被残忍的敌人所杀害。但他走的时候，脸上又流露出胜利的微笑。因为他用自己的生命，换来了各位父老乡亲们的安全。他就是小英雄——王二小。

她，一个为新中国的建立而奋斗的年轻女性，揭露了旧社会封建礼教对妇女的束缚和迫害，在中国共产党的培养教育下，经过长期革命斗争锻炼，成长为优秀的共产主义战士，为中华民族的解放献出宝贵的生命。她柔软而坚强，纤细而挺拔。当敌人将竹签残忍地一根一根扎进她的指甲缝内，她眉头紧锁，豆大的汗珠从额头冒出，但她强忍疼痛，咬紧一牙关，双眼怒视敌人，一声不吭。这位为了新中国，牺牲自我的英雄，就是我们所熟知的江姐——江竹筠。

他，一个风华正茂的十九岁少年，用鲜血和生命为新中国的解放事业开辟了胜利前进的道路。当隆化城的碉堡一次次爆破的时候，他奋不顾身地抱起炸药包，冲向难以安置炸药炸掉的碉堡。在奔跑的过程中，他的左腿负伤，但鲜血越是流得多，他就越向前奔，终于，在他高喊：“为了新中国，冲啊！”的时候，随着天崩地裂般一声巨响，他与暗堡同时被炸得粉碎。以他的生命为代价换得了部队与新中国的前进。他就是黄继光。

........啊！在我心中，革命烈士永远是一颗颗闪烁着红色光芒的星星，永远留在我记忆的天空。如果没有了他们，我们哪来今天的幸福美好生活？如果没有了他们，我们哪儿来的今天的和平和自由？烈士忠魂千秋在，英雄浩气万古存，革命烈士们，你们用你们的生命热血谱写的壮丽诗歌感天动地，建立的丰功伟绩与日月争辉。我们又怎能将你们忘怀？你们——革命烈士，祖国的功臣，永远在我的心中。

指导老师：孙改玲 令我感动的一首诗

溱潼实小四（1）班刘益佳

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”。这首诗特别令我感动，因为这名诗千百年来寄托了母亲对儿女的一片深情。

母爱是无私的，像小溪把自己的一切奉献给大海，而作为大海的我们又怎么能忘记无私的小溪呢？

从小到大，我们只会把好吃的留给自己，而无私的妈妈只知道付出！当我们姐弟俩抢鸡柳时，妈妈们总是“默默无闻”的吃着“粗茶淡饭”。当有什么好吃的时候，妈妈们总是留给我们吃。当吃鱼时，妈妈们总是夹给我们鱼肉，而她们自己总是吃鱼头，还口口声声说，鱼头好吃。。。，想想平时还和妈妈顶嘴，惹妈妈生气，看着妈妈那般无口耐何，我惭愧地低下了头。

过几天，就是母亲节。我心里想：送一件什么样的礼物呢？买一件漂亮的衣服吧！太贵了，我可买不起，考一个好分数吧，最近又没考试，也不怎么新奇；这时，田唯一一拍脑门，说：“你有没有带钱啊”我点点头说：“是，我带了一百，你呢？”田唯一竖起“七”说：“我带了七十”，我们去买花吧!，“好”。说完，我们手拉着手哼着歌曲带到了花店。指着康乃馨问老板多少钱，老板说十元钱，老板对我说，“小朋友，你一定是送给妈妈的吧，你真懂事，就十元吧”。然后，我们就一人买了一朵康乃馨，等到母亲节时给妈妈一个惊喜。

“谁言寸草心，报得三春晖”要知道天下的儿女，不管付出多少回报，父母的恩情也报答不了。听大人们说，该花预示着健康长寿。正好借此花祝全天下的母亲健康长寿。

读《司马迁发愤写﹤史书﹥》有感

江苏泰州姜堰市溱潼实验小学四（1）班 孙艺萌

最近，我读了《中华上下五千年》这本书，对书中司马迁发愤写史书这个故事感触很深。

这篇历史故事，叙写了司马迁从小受父亲的影响，努力读书，四处游历，积累了大量的历史资料。司马迁的父亲司马谈立志要编写一部史书，可是并没有完成这个愿望，临终前嘱托司马迁一定要完成这部史书。朝廷让司马迁继任了他父亲的官职，因为司马迁为一名将军辩护，得罪了汉武帝而入狱，遭到了痛苦的打击，在狱内受尽了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到父亲的遗嘱，看到父亲至死不渝的斗志，他时时提醒自已，活着就要有价值，活着就是为了史书！想到这里，他尽力克制自已，把个人的耻辱、痛苦全部埋在心底，坚强地活了下来，又重摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。他整整用了13年的时间，几乎耗尽了他毕生的心血，终于完成一部52万字的辉煌著作《史记》。

读完这个故事，我震撼了。司马迁受了酷刑之后，仍然能忍辱负重，坚持完成辉煌著作《史记》。我佩服司马迁的这种凭着顽强的毅力，在逆境中仍积极进取的精神。

读着司马迁的故事，我想到了历史上具有司马迁精神的人：周文王被拘禁，食亲生儿子的肉，忍辱负重才得以演化出《周易》，建立了周朝；孔子流亡受困，终于写出了《春秋》；屈原报国无门，遭到流放，才写出《离骚》；左丘明双目失明，写下《左传》；孙膑被庞涓害成残疾，却传下兵法„„

读着司马迁的故事，我又想到我自己。那天，老师让我们回家写主题为“在感恩中成长的征文”。我写好了，把征文拿给妈妈看。妈妈看了直摇头，说：“只有‘读’，没有‘感’，要重写。”我听了，嘴巴撅得老高,还不停地直嚷嚷：“怎么还要重写，我不嘛！不嘛！”„„想到这里，我不禁惭愧极了。

今后，我要向司马迁学习，不管遇到什么困难都不退缩，要克服困难，坚持不懈，持之以恒，不计较个人得失，就一定能在学习中取得成功。

指导老师：孙秀英

爱在字里行间

——读曹文轩作品有感

姜堰市溱潼实验小学六（2）

黄立铭

翻开曹文轩的作品，一股暖流贯穿全身。那诗一样的语言，流淌着对儿童深深的爱，让我深深地为他着迷。

自然之爱

品尝曹文轩的文章，每每都会欣赏到自然风光的美丽。《草房子》中，一望无际的芦苇荡是沿海滩涂上最美丽的景象；《细米》中，那个夏日的“雪花”在月光的照射下，闪闪发光，似乎又回到了寒冬腊月；《青铜葵花》中一望无际的稻田闪着耀眼的金光，与西边的落日融为一体„„这一幅幅壮美的图画，是大自然鬼斧神工的结晶，也是曹文轩把自己对家乡，对自然的爱，凝聚在笔尖的结果。

原来，我们的生活中，有如此美丽的景色。只要有一双会发现的眼睛，一颗会感悟的心，就会发现许多、许多，小桥、流水、田野、农民、芦苇„„都是有生命的！

亲人之爱

品味曹文轩的作品，我发现，每一处细节都透露着对亲人浓浓的爱。《青铜葵花》中，青铜在严寒之中为葵花做了一条闪闪发光的冰项链。《细米》中，姐姐梅雯生病了。整整一个下午，细米站在风雪之中，为姐姐捕了一条金黄色的大鲤鱼„„看到这些，不知是泪水，还是呼出的雾气，我的眼睛湿润了。

亲人在厄运中的相扶，困境中的相助，孤独中的理解，都是人生中的一缕温情。当一个人对一个处在逆境中的人产生援助、支持之欲望，并实施了自己的高尚行为后，他的心里一定会感到温暖的热流富有快感地流过，自己的灵魂会瞬间得到净化。

爱生活，爱自己

咀嚼曹文轩的作品，我懂得了只有对生活充满爱，才会有自强的信心，才会对未来充满期待。《山羊不吃天堂草》中，明子用自己稚嫩的双手，扛起繁重的木匠活，并与患有腿病的女孩结为好友，鼓励她、帮助她战胜病魔，同时也鼓励自己坚强地面对生活。当师傅引诱他偷窃时，他没有参加，因为他保持着对自己精神纯洁的要求。热爱自己，把握自己的人生方向，是自爱，是自护。《红瓦黑瓦》中，林冰在油麻地用一首又一首的胡琴曲拉出了自己对生活的热爱之情，对红瓦房、黑瓦房——中学校园深厚的情感。爱生活很简单，喜欢自己做的事情并努力做好，生活就是一曲快乐的歌。

曹文轩是盐城人，跟我算半个老乡。读他的书，我懂得了大自然是最美的，懂得了亲人是最宝贵的，懂得了自尊，自爱，自护„„

指导老师：梁玉兰

书海拾贝

溱潼实验小学 指导老师：邹士萍

读过令人荡气回肠的《三国演义》，看完了英雄好汉云集的《水浒传》，品位了家喻户晓的《西游记》，但最令我回味无穷的，要数海伦·凯勒的自传——《假如给我三天光明》。

这本书讲述了美国的盲聋女作家、教育家海伦·凯勒的坎坷一生。在海伦一岁半时，一场飞来横祸使她丧失了许多生理机能，从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了，但她没有向命运而屈服。在老师的精心指导下，她学会了用手指“说话”，并且掌握了五种文字。24岁时她又以优异的成绩毕业于著名的哈弗大学得克利好学院„„从那以后，她把所有的精力都投入到帮助盲人的事业中，还获得了许多政府以及高等学院的赞扬和嘉奖。

海伦说：“只有聋子才看重自己的听力，也只有瞎子才珍惜自己的眼睛明亮的宝贵。所有人对于已经有的东西不以为然，对于没有到手的东西极为乞求，这也许是人的共性。”如果再过三天你的眼睛就要瞎了，那么在这三天里你一定会好好看看你认为最宝贵的东西。

是啊，一个盲人取得这么大的成就是多么令人敬佩啊！如果海伦屈服于不幸的命运，那么她将成为一个可怜而又愚昧的寄生者。然而她没有向命运低头，她以惊人的爆发力，顽强的精神，走过人生的坎坷，为人类作出了巨大的贡献，成为一个知识广博、令人尊敬的人。

海伦的一生是不平凡的，她给人们极大的鼓舞，也让那些虚度光阴的人悔恨愧疚。这使我懂得这样一个道理：我们健康人，不能徘徊不前，不能虚度光阴，而应该珍惜这美好的时光，珍惜这美好的生活。

《将如给我三天光明》难道不是一本让我受益匪浅的好书吗？

我爱伟大的祖国

溱潼实验小学六（3）张仕奇

仰首是春，俯首是秋，岁月的车轮悠悠转动，历史的长河淘不尽高尚的灵魂，祖国，我爱你。

回眸历史的长河，无数英雄豪杰名垂青史，让我们共同去翻开历史的篇章，去感受那一串串光辉的名字吧。从武功盖世，力拔山河的项羽，赤胆忠心，威震敌心的岳飞，到以死抗降，扬名百世的文天祥，收复台湾，建设台湾的郑成功；从为建设民主义中国而抗争的孙中山，到开创社会新时代的一代伟人毛泽东；从唤醒东方经济腾飞的邓小平，到学习科学发展的胡锦涛。每一个名字都闪耀着光芒。

我国从建国以来到现今一直在不断进步，升到了一个万人瞩目的高度，虽然没有惊涛骇浪，但有一种排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量在激荡.国徽，是齿轮中生长的麦穗，是五星照耀下的天安门，是不屈民族的标志。

国旗，是容纳了神州大地百分之百的乐感，她的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气，她的一个音符都能够滋生咆哮的力量。我是中国人，更是21世纪的接班人，中国，那光辉的名字使每一个炎黄子孙为之鼓舞。那不去的精神使每一个中国人为之自豪。那雄浑的声音使每颗中国心为之振奋。我们应该努力奋斗，接受更猛烈的挑战。

中华民族，不屈的民族！中华民族，伟大的民族！中华民族，光辉的民族！中国啊，我为你骄傲！中国啊，我为你自豪！啊，中国，我爱你！

指导老师 张冬玲

我爱那片风景

溱潼实验小学六（3）宋星怡

我家住在一个有着一望无际、大片大片稻田麦地的地方，有着瓦蓝色天空、青翠欲滴树木、灿烂晚霞、碧玉般小河的一个美丽的地方。

我家门前是一条小河，旁边有着一条十分宽阔的马路，马路边上有着一片我叫不出名的树木，听说它叫杨树，桥下一条十分清澈的小河，河岸边上长满了溢满清香的芦苇，在晚风中摇曳很是可爱，至于那片天空，更是变幻莫测。这就组成了那片风景。

那是我记忆中最美的一次夕阳西下了。翠绿的杨树在似绸子般柔软的晚风中微微摇摆，时不时从树上落下一片片树叶，那种树叶极像爱心，恰似一个个绿叶精灵，叶子落在地上，像爱心洒满了一地。杨树背后是一片神秘的晚霞，整个天空只有那一块十分神奇的彩霞，杨树后就像一块彩虹，由暖蓝变成枚红色，桃红色、淡粉色、金黄色、渐渐渐渐淡下去，变成一种十分纯净的白。除了那一片天空，整个天都是带着神秘的瓦蓝，瓦蓝瓦蓝，蓝的十分醉人，那块彩色的绸子发出耀目的光芒。从树叶空隙中透过来，闪闪烁烁，斑斑驳驳，那十分耀眼却十分温和。太阳被丝丝拉拉几片浮云遮住了，变得残破不堪，便慢慢下沉，最后只剩下淡淡一抹霞光映在天空和云朵上了，云朵似镶上了一圈十分鲜艳的花边，月亮不知何时已经爬上来了。天空中，深邃的蓝天多了一个惨白的、小小的目亮。那块美丽的绸子，也渐渐变淡了，淡了，淡了......河中美丽的倒影消失了，终于那块绸子隐去了，晚风变凉，“沙沙”的声音十分悦耳，原来是那清香的芦苇，像是在奏摇篮曲，天空已经变得墨蓝，那个月亮也渐渐变得淡黄，越来越鲜明了，它将柔和的青色月光洒在了那片杨树上。

一天，画上了一个完美的句号......古人不远

六(1)

张田婷

‘‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’’的宏声回荡在历史的苍穹，面对威逼利诱坚如磐石的意志消融在历史的征程；刑场上朝南三拜的从容就义凝固在历史的长河······悠悠五千年的历史细沙覆盖了多少沧桑，却覆盖不了这个在岁月中闪闪发光的名字------文天祥！

才华横溢

文天祥，21岁就选中貢士，他面对试题文思如泉，笔走如飞，一挥而就。文天祥把自己的情感都融进于诗歌之中，气势宏宏的正气歌中天地有正气，杂然赋流形述说着他一身大义凛然；感人肺腑的扬子江中臣心一片磁针石，不指南方不肯休展现了他一片赤忱之心；流传芳世的过零丁洋中惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁展现了他心中的一片苦楚······

精忠报国

当时的南宋，腐败不堪，世道污浊，民生疾苦，国家艰危。想着朝廷权奸当道，想着百姓民不聊生，想着各路南宋将领纷纷叛变，忧国忧民的文天祥寝食难安，见花花落泪，看鸟鸟惊心。而得到朝廷的旨意后，文天祥立刻招兵买马，征募义勇之士，筹集粮饷，率领军队抗击元朝，:’“受君之恩，食国之禄，应该已死报国。’’更表达了他精忠报国，一片赤忱之心。

宁死不屈

荣华富贵吸引不了文天祥，血肉亲情融化不了文天祥，残忍酷刑折磨着他的身体!劝降，逼降，诱降，都征服不了文天祥那拳拳爱国之心。可怕的三年，噩梦的三年，整整的三年呀，文天祥带着沉重的木枷，关在潮湿寒冷的土牢里，过着地狱般的生活，却始终不肯低头。最终，他从容就义了。但在最后一刻文天祥也至死还不忘国家，朝南三拜!一片忠诚融入其中，大地流泪，苍天呜咽，一片哭泣之声。

古人不远，我不禁看到了那才华横溢的文天祥，精忠报国的文天祥，宁死不屈的文天祥!文天祥活在我心中!

我情有独钟的乐器——小提琴

六

（一）於 钱

生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。我要用微笑点缀今天，用乐声照亮生活„„

——题记

钢琴那升腾跌宕的音符跳跃在演奏家的指缝间，宛若天籁之音；古筝动人心弦的声音撩动着的人们的心，人们如痴如醉；琵琶余音袅袅的琴音令人们意犹未尽„„可我并不向往这些各具特色的乐器，却对小提琴情有独钟。

得知我深深的爱上了小提琴，爸爸妈妈立即帮我请了一位提琴老师。于是，课堂上，我汲取很多乐理知识，课后，我腾出时间，努力的练琴。有一段时间，我的下颌由于练琴时夹琴的时间太长，以至于青肿；膀臂长时间举着，第二天就酸疼得不能抬起；而我的指尖也因按弦、揉弦、拨弦而磨出了在白嫩的手上从未出现过的老茧！但，“功夫不负有心人”，我的琴技日渐进步。就连提琴老师也惊叹于我拉琴时的身心入境，感慨我学琴时的心灵手巧……

那一次，为了满足于我，爸爸妈妈带我去看了一场小提琴演奏会。我目不转睛地盯着台上的演奏者，默默聆听那精妙美妙绝伦的乐曲。我惊讶于那把琴弓在琴弦上来回穿梭，来去自如，仿佛在跳着华美的舞曲；我凝神倾听那委婉连绵的琴声，人们都如痴如醉……我也不例外，手指跟着耳边这完美无暇的乐声揉动起来。琴声在不知不觉中结束了，我却仍意犹未尽，张大了嘴巴在那儿做着倾听的动作。如果不是老爸的那声“咳”，我定会在那儿继续自作多情，“疯疯癫癫”地挥动着手臂！这天籁之音般的乐声，总会在我的耳畔回荡„„

“和黄牛在一起，我最最开心，但我把这黄牛去换来提琴，但我把这黄牛去换来提琴„„”每当听到这首歌，我的心里总不住地往外泛起对小提琴的喜爱„„小提琴那悠扬的乐声也陪我度过了许多欢乐时光，而我也要陪伴着我亲爱的提琴！

《让手榴弹在手中爆炸》读后感

溱潼实验小学四（1）班胡一凡

读了《大江南北》2011年第五期上《让手榴弹在手中爆炸》一文后，我深受感动。抗日战争时期，廖政国将军的部队在黄桥决战后，驻扎在我们泰州地区黄桥镇休整，发现当时手榴弹质量不够稳定。廖政国将军为了弄个明白，经过一番琢磨﹑研究，终于搞清楚了问题的关键是手榴弹的引线长短决定了手榴弹的爆炸时间，直接影响了使用效果。

廖政国将军马上召集部队干部在他的屋子里讲解手榴弹的构造原理与爆炸性能，讲着讲着，将军手中的手榴弹冒出了白烟，意外发生了，将军看看屋子里的战友，看看门外的同志，他没有甩出手中的手榴弹，而是一下子跨上桌子，高举着手榴弹，高喊“注意安全”。轰然一声巨响，手榴弹在将军手中爆炸了，同志们安然无恙。而将军顿时失去了手臂。将军在危险关头，想到的是同志们的生命安全，把自己的生与死置之度外，这是一种多么高尚的举动，这是一种多么崇高的精神。

想到自己，我不禁脸红了，平时我们生活在和平安定的环境下，不存在什么危险，但集体大扫除时怕苦怕脏怕累；同学有了困难，需要帮助，总是采取事不关己的态度；做了点好事就怕别人不知道。比比英雄前辈，真是让人无地可容。

从现在起，我要以廖政国将军为表率，以身边的先进同学为榜样，危难中为他人着想，先人后己，做一个品质优良志向远大的好少年。

我心中的美好家园

溱潼实验小学 五（1）班 唐辰月

听惯了喧嚣的汽笛声，看惯了人们随手丢在马路上的白色塑料袋，大量的树木被砍伐......我心中的美好家园在哪儿？

啊！我心中的美好家园在这儿！一排排居民楼周围种着各种各样的花，五颜六色，散发出沁人心脾的芳香。蜜蜂们正忙着采蜜呢！咦？那醒目的橘黄色的是什么装饰？哦！原来是垃圾箱，它也换装啦！分为可回收和不可回收垃圾两类，人们正娴熟地把垃圾送回各自的家呢！在不远处，有一条波光粼粼的小河，一群群小鱼在清澈的河水中自由自在地嬉戏着......每天清晨，催促我起床的不再是那烦人的手机闹铃了，而是那欢快、清脆而有生气的鸟鸣声，婉转而动听，带给我一天最初的喜悦，我也赶忙穿上衣服去锻炼，“早啊！”“早上好！”不时回荡在耳畔。跑着跑着，在我面前出现了一个小男孩儿，看！他起得比我还早呢！突然，他一不小心跌倒了。这时，一个正在跑步的大哥哥经过，将他扶起，还没等那小男孩儿说声“谢谢”便已经跑远了。一片树叶晃晃悠悠地从树上落到了整洁的公路上，一位阿姨弯下身子，捡起落叶，放进垃圾箱里，一切显得那么自然！

上班的时间到了，人们有的骑着自行车哼着小曲儿；有的正等公共汽车，汽车来了！人们排着整齐的队伍有序地上了车。“您坐吧！我一会儿就到了！”汽车不再那么拥挤，更多的是谦让。红绿灯前，人们都能遵守交通规则，骑摩托、电瓶车的都自觉地戴着头盔，一切都是那么有序、那么美好！

晚上，满天的繁星闪烁，人们或是散步，或是伴着优美的旋律在广场上舞蹈，或是拎着购物袋在超市、商场里闲逛。夜渐渐深了，四周一片宁静，还不时传来阵阵的蛐蛐声，伴着清新的空气，伴着迷人的花香，忙碌了一天的人们进入甜美的梦乡！

也许有一天，这不再是梦，这样，美好家园会悄然来到我们身边，我期待着！

指导老师：戈根慧

“诵读经典，感悟成长”作文大赛

家乡的清明节

姜堰市溱潼实验小学

三（4）田思源

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”提起清明节,就会让人想起一片烟雨蒙蒙，心中总会涌动千丝万缕的愁绪。但在我的家乡——水乡溱潼，在这个民俗节日中，却有着别一种色调，别一种情韵。人们除了踏青、祭祖，还要跳马灯、唱大戏，更要举行一场盛大的会船活动。

又是一年芳草绿，今年的初春四月，家乡的空气里早己弥漫着清明的气息，残冬的痕迹一扫而光。风儿轻柔，柳枝绿了，河水叮叮咚咚地唱着，美丽的水乡也欢腾起来了。4月6日一大早，我和爷爷乘上了一条打扮得花枝招展、春意盎然的贡船，浩瀚的溱湖上早就汇集了来自四面八方的船只，锣鼓喧天，岸上人山人海，呼声如潮，场面十分壮观。

会船活动开始了，首先登场的是花船和贡船。花船上面搭着戏台，台上的演员个个浓妆艳彩，边歌边舞。贡外形非常漂亮，有的飞檐翘角，是湿地风光。紧跟其后的是龙条条巨龙上下翻飞，时而蛟龙出而龙腾虎跃。爷爷告诉我，溱潼节还有一段由来，传说南宋时有与金兵大战于十里溱湖，溱潼的船的有的船，一水，时会船义兵老百姓按当地习俗安葬了阵亡将士，每年清明时，人们都要撑着船，带上“三牲六眼”（猪头、鸡、鱼），去祭祖，也一并祭扫孤坟。啊，真有趣。“当，当”一阵急促的锣鼓响起，我放眼湖面，许多条船在一齐比赛呢！只见河面上千条竹篙，呼啦啦一齐下水，水面上万朵浪花，哗啦啦一齐绽开，百舸争流，千舟竞发，会船活动达到了高潮，整个溱湖成了欢乐的海洋。爷爷还告诉我，赛船结束的当晚，人们要举行一场热烈的酒会，并且 “送头篙”，预祝人家生儿子。村里还要唱戏，保佑风调雨顺。啊，家乡的会船节真不愧是“水乡风情之博览，民俗文化之大观”啊，我心中涌起无限的自豪。会船活动结束了，轰轰烈烈的清明节远去了，萦绕在我心头的是那片欢声笑语，脑海中挥之不去的是家乡的民俗文化„„

指导老师：张顺英

种一颗“孝”的种子

——我读《弟子规》的故事

江苏省姜堰市溱潼实验小学二（3）班 陈墨涵

小小的书架上摆放着我喜欢的《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》„„它们像磁铁一样深深吸引着我，让小小的我领略到了中华经典国学的无限魅力，渐渐明白了许许多多宝贵的道理。从幼儿园大班开始，我就在妈妈的带领下诵读经典，你们听——

“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信”是说“孝”是一个人最大的美德。“父母教，须敬听；父母责，须顺承”告诉我们应该虚心接受父母的教导。“冬则温，夏则清；晨则省，昏则定”让我想起了“黄香温席”的故事。“亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床”让我读懂了父母有疾病时，做子女的应该侍奉在父母身边，照顾父母。

我又想起了读过的汉文帝“亲尝汤药”的故事。汉文帝刘恒的母亲大病了三年，这期间，汉文帝除了处理重要国事，几乎把所有心思都花在照料母亲上。以前，有地位的人吃药，唯恐药里有毒，必须有人先尝，确定没问题后才端给病人喝。汉文帝侍奉母亲也是如此。母亲喝的药，每次他都要先亲自尝一尝后才端给母亲喝。由此可见，汉文帝是多么尽力侍奉病中的母亲!汉文帝的故事让我心中无比感动：汉文帝虽然贵为帝王，但他侍奉母亲就像平民百姓一样尽心竭力。我应该学习汉文帝做一个孝敬父母的人。联想起自己，父母疼爱我，使我从小娇生惯养，有时还固执，不听话，真是太不应该了。我决心改正缺点，体贴父母，关心父母。有一次，妈妈感冒了，浑身无力，躺在床上休息。我见了，赶紧拿起水杯，走到饮水机旁，倒了一杯温开水，小心翼翼地端到妈妈面前。接着，我又快步走到医药箱旁，找到“快克”送给了妈妈。我又给妈妈捶背、讲笑话，妈妈抚摸着我的头笑了，好像病已经好了，我真开心啊！

“亲爱我，孝何难？亲恶我，孝方贤„„”我又翻开《弟子规》，高声朗读着。悄悄地，一颗“孝”的种子在我小小的心田生根、发芽了„„

指导老师：袁小芬

爱在字里行间

——读曹文轩作品有感

姜堰市溱潼实验小学六（2）

黄立铭

翻开曹文轩的作品，一股暖流贯穿全身。那诗一样的语言，流淌着对儿童深深的爱，让我深深地为他着迷。

自然之爱

品尝曹文轩的文章，每每都会欣赏到自然风光的美丽。《草房子》中，一望无际的芦苇荡是沿海滩涂上最美丽的景象；《细米》中，那个夏日的“雪花”在月光的照射下，闪闪发光，似乎又回到了寒冬腊月；《青铜葵花》中一望无际的稻田闪着耀眼的金光，与西边的落日融为一体„„这一幅幅壮美的图画，是大自然鬼斧神工的结晶，也是曹文轩把自己对家乡，对自然的爱，凝聚在笔尖的结果。

原来，我们的生活中，有如此美丽的景色。只要有一双会发现的眼睛，一颗会感悟的心，就会发现许多、许多，小桥、流水、田野、农民、芦苇„„都是有生命的！

亲人之爱

品味曹文轩的作品，我发现，每一处细节都透露着对亲人浓浓的爱。《青铜葵花》中，青铜在严寒之中为葵花做了一条闪闪发光的冰项链。《细米》中，姐姐梅雯生病了。整整一个下午，细米站在风雪之中，为姐姐捕了一条金黄色的大鲤鱼„„看到这些，不知是泪水，还是呼出的雾气，我的眼睛湿润了。

亲人在厄运中的相扶，困境中的相助，孤独中的理解，都是人生中的一缕温情。当一个人对一个处在逆境中的人产生援助、支持之欲望，并实施了自己的高尚行为后，他的心里一定会感到温暖的热流富有快感地流过，自己的灵魂会瞬间得到净化。

爱生活，爱自己

咀嚼曹文轩的作品，我懂得了只有对生活充满爱，才会有自强的信心，才会对未来充满期待。《山羊不吃天堂草》中，明子用自己稚嫩的双手，扛起繁重的木匠活，并与患有腿病的女孩结为好友，鼓励她、帮助她战胜病魔，同时也鼓励自己坚强地面对生活。当师傅引诱他偷窃时，他没有参加，因为他保持着对自己精神纯洁的要求。热爱自己，把握自己的人生方向，是自爱，是自护。《红瓦黑瓦》中，林冰在油麻地用一首又一首的胡琴曲拉出了自己对生活的热爱之情，对红瓦房、黑瓦房——中学校园深厚的情感。爱生活很简单，喜欢自己做的事情并努力做好，生活就是一曲快乐的歌。

曹文轩是盐城人，跟我算半个老乡。读他的书，我懂得了大自然是最美的，懂得了亲人是最宝贵的，懂得了自尊，自爱，自护„„

指导老师：梁玉兰

幽幽书香伴我成长

溱潼实验小学四（4）班作者：刘琦钰 指导老师：陈志明

夜深人静，皎洁的月儿升得老高，万籁俱寂，只有时间“滴嗒”的脚步在延续，灯光下我依旧沉醉在《读者》的世界„„

难忘，与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有过会心的微笑。书如挚友，迷惘时，给予人星光般的鼓舞，失落时，给予人清风般的慰藉，我最愿细听它低诉，聆听它轻唱。

也许，年幼无知的我，更着迷于嬉戏玩耍的乐趣。但就在偶然的机会，一篇短小精悍的《丑小鸭》便牵动了我幼小的心灵。于是伴着《卖火柴的小姑娘》编织着《柳树下的梦》我带着几分好奇走进那充满神秘的童话世界里。

我任渴望知识的种子悄悄在心中萌芽„„

时光荏苒，我告别了充满神奇幻想的童话世界，于是，带有精美插图的《水浒传》、《红楼梦》便常常搁置在我的床头，还不止一次地走进了我的睡梦。我时常会为林黛玉的感人悲剧而涕泪交集，为鲁提辖拳打镇关西而拍手叫好。

我任知识的萌芽一天天茁壮成长„„

年岁增长，那附有图案的四大名著对我已失去了以往的吸引力，我更青睐于娓娓动听的诗歌，蕴意深刻的小说以及优美感人的散文，于是那一本本或大或小，或薄或厚的纯文字文学著作便如甘霖雨露般滋润了我干涸的心田。《钢铁是怎样练成的》教我学会坚毅，雨果的《悲惨世界》让我仿佛倾听到了另一种的世界的絮语，《满江红》也让我看到了一代名将的赤胆忠心„„

读书是那样富有乐趣，尤其是经典名著，给我带来了不尽的乐趣。我在名著中感悟成长，在名著的感悟认知，在名著的感悟生活，在名著中感悟学习。我不会忘记那与书一起走过的日子。我常在书林中或追寻昔日的足迹，或编织未来一个个美丽的梦。

倘若千千万万的书籍汇成了知识的海洋，那我便是一叶扁舟，在大海中乘风破浪；倘若数不胜数的美文精品编织成了天边七彩的云霞，那我便是一只小鸟，在云层中穿梭翱翔。

我任知识的果树在默默开花结果„„

尽管未来的日子我无法预料，但我相信在往后那充满幻想的日子里，在人生漫长的旅途中我不孤独不寂寞，因为有书。幽幽的书香将永远陪伴我成长。