初一开学第一课

第一篇：初一开学第一课

初一开学第一课

一、欢迎词

同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的陈家中学。从今天开始我将伴随大家进入初中阶段的语文学习。

二、自我介绍

1、惜缘

（1）师生缘

板书姓名，我大学毕业到现在已经是十几个年头了，有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。教师水手、渡客。

（2）同学缘

时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（学友），扛过枪（战友），下过乡（难友），蹲过牢（狱友）。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，将来的生命中，你还会不会记得初中的生活，这很难说，生命是个变数。希望你们倍加珍惜朝夕相处的岁月，倍加珍惜你们的友谊。电视剧《三国演义》中有句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会，你会发现各种无穷的奥妙。

三、什么是语文？

（自由回答）组织讨论。

刚才的回答我们似乎是在力求科学。我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是„„”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。

1、独立书写，小组交流；

2、老师讲解

语：语言，说话；文：文章，文学，文化，文明。

大声地朗读。

语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》„

提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？

你还想知道其中的哪些典故？哪几本书？

四、语文中的乐趣

语文中又那些乐趣？（要求做笔记）

1、语文中有笑话（“歇”写成“喝”，“出殡”“陪葬”，两个“饭桶”）

2、语文中有故事（找一些对中小学生有吸引力的短故事）

（1）当年李鸿章在曾国藩幕府中，打太平天国，屡战屡败，在向朝廷汇报军情时，李鸿章巧妙地颠倒了一个词语，把‘屡战屡败’改成了‘屡败屡战’，这样就把湘军在困厄面前的精神气概给突现出来了。

（2）王羲之是中国古代的“书圣”，他的书法在当时就极受人们的欢迎。

王羲之在某年除夕搬到了新居。他一高兴，便吩咐儿子王献之拿来笔墨纸张，奋笔写下了一副春联：

春雨春风春色 新年新岁新人

谁料，对联刚贴出不久，便不翼而飞了。原来，人们已把他的手迹视为珍宝，谁见了谁就收藏，难怪这副春联刚一出现就不见了。于是王羲之又很快提笔立就一副短联：莺啼北里 燕语南郊

短联刚贴出之后，也同第一副春联一样，被人揭去了。王羲之微微一笑，计上心来，又写了第三副对联：

祸不单行福无双至

人们听说王家又贴出了春联，照例跑来观看。有些想揭的人定睛一看，觉得春联语句不吉利，于是没有人揭走。

到了大年初一，在鞭炮声中，王羲之满面春风地打开大门，对联仍牢牢贴在王家大门上，他哈哈大笑欣然把对联续写为：

祸不单行昨夜行

福无双至今朝至

前来给王羲之拜年的乡亲们，见了这幅对联，个个颔首称赞：“妙哉，妙哉！”王羲之父子也不由开心得笑了起来

（3）发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！一字未改，标点一变，面目全非！

（4）、歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。

（5）、两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁

（6）、一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。

（7）、一字联：长长长长长长长，长长长长长长长，3、语文中有书法——文化（展示自己的书法作品）

4、语文中有诗歌——情感（学生回忆朗诵已学的诗歌，还可以适当表演，老师范诵）

5、语文中有音乐——歌词（学生说说自己喜欢的歌星，老师准备一些他们喜欢的歌曲，或者献唱）

6、语文中有绘画——神韵（展示根据诗歌创作的绘画）

7、语文中有电影——剧本（放一段精彩的新电影）

8、语文中有财富（书中只有颜如玉，书中自有黄金屋，短信—20万，韩寒、郭敬明等）

9、语文中有许多丰富的知识和别人不知道的财富。

老师总结，看了上面这些，作文里的快乐多不多。所以并不是作文中没有快乐，而是我们没有发现它们，正所谓“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

总之，一句话，在生活中学语文，在快乐中学语文，在创造中学语文。

五、学好语文的方法

练好语文基本功：你的普通话说得如何？“天不怕，地不怕，就怕广东人说普通话。”你的字写得如何？你是否常写错别字？

优秀诗文勤记诵：作文中应用了背诵过的诗文，加5分。

报纸杂志常翻阅，《羊城晚报》、《中国青年报》、《南海日报》《语文报》、《作文点评报》；《读者》《中学生》、《语文月刊》等。

买书看书做书虫： 多进阅览室，多去图书馆，语文笔记贵坚持：写作技巧归纳，错别字、病句搜集，文学常识、诗词名句、对联、名人名言，佳作美文

课外练笔不放松，故事接龙。

生活处处皆学问：留心生活中的语文

他山之石把玉攻：多向其他人学习。

基础知识早复习：考前认真准备。

课本学习贯始终：课本时根基。

六、语文学习的要求

（一）工具准备：

准备四个本子：课堂作业本、大作文本、周记本、积累本。

准备三支笔：黑笔、红笔、铅笔。

（二）上课要求：

1、预习的要求——①标段落②抄写课文生字词

3、查看注解

3、思考课后练习

2、上课的要求——①圈点勾画②写批注

3、踊跃围绕老师的问题讨论、发言，不允许说与上课无关的闲话，否则，军法从事。

（三）“作业习惯”：作业布置后，两天之内要交。

（四）“作文训练”

（五）“其他规范”

第二篇：初一语文开学第一课

初一语文开学第一课

初一语文组

一、老师首先进行自我介绍，力图用幽默的语言拉近和孩子们的距离，使陌生感大大降低。

二、新的学期开始了,学生最大的变化就是由小学生变成了初中生,面对这样的变化学生有什么打算?让他们说出来与之分享。

让学生多交流，老师要认真倾听孩子们的心声，了解他们对初中生活的期望以及对语文学科的认识。

三、依据学生的交流老师引领学生走进“语文天地”（见演示文稿《开学第一课——让我们爱上语文》）

通过观赏幻灯片，让学生明白语文具有语言生动有趣，充满智慧,知识性强等特点，让学生领略语文的魅力。

1.①重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”

周总理怎么回答他呢？ “对！牛弹琴！”

②歌德在花园里迎面碰到了他的敌人,花园的路只允许一个人通过,他的仇敌高高的昂起头说：“我是不会给傻瓜让路的!”

歌德会怎么回答他呢？

我恰恰相反。

2.①不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。《真心英雄》）

素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆。《青花瓷》

我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干，流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。《蜗牛》

②下面是一学生和校长的对话，请用“广告词”回答

有一天，有个人爬墙出校，被校长抓到了，校长问他为什么不从校门走？

他说：

。（美特斯邦威）

校长又问他这么高的墙怎么翻过去的？

他说：

（李宁）

校长问他翻墙是什么感觉？

他指了指鞋子，说：

（特步）第2天，他从正门进学校，校长问他“怎么不翻墙了？” 他说：

（安踏）

第3天，他穿混混装，校长说他不能穿混混装.他说：

（森玛服饰）

第4天，他穿背心上学，校长说：不能穿背心上学。

他说：

（爱登堡服饰）校长说：我要记你大过。他说：为什么？

校长说：

（动感地带）

④标语、告示

小草在成长，请勿打扰。（草坪上的告示牌）当您看到这行字时，您的车离我太近了。（车后标语）

四、在学生自由交流之后老师给新学生提出语文学习的习惯要求。培根说过：习惯是顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。中学时代正培养良好行为习惯关键期，应引起足够的重视。请同学们注意这“五大习惯”的养成。

提前预习的习惯。为了适应中学语文课堂教学的大容量，快节奏，做好预习很重要，像字词、文学常识、诵读、背诵等基础性学习就应该在课前预习时完成，还应就文章的疑点、难点或重点进行思考，带着问题进课堂，提高听课的效率。认真听讲的习惯。课堂是老师教和学生学的主阵地，必须保持精神上的高度集中。稍有走神，就会听不全内容，听不准重点，听不清要求，听不明区别。只要你在课上保持良好的坐姿，眼睛盯着老师，心里想着课上的问题，手不离书本笔，就不会走神。这要靠毅力的支撑，纪律的约束，自觉的坚持。

独立完成作业或练习的习惯。完成相应作业或练习是巩固知识，提升能力的重要手段，必须认真对待。一旦遇到解不开的问题，要翻翻书，查查笔记，静下心来思考一下，绝对不可以放弃，不可以抄答案甚至抄袭别人的作业。

课外阅读的习惯。新课程标准规定：中学生的课外阅读总量不少于260万字（小学100万字），每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（小学60篇）。语文学习在课内，能力提升在课外。建议同学们尽快从小学阅读的圈子跳出来，博览群书。有开阔的视野、广博的知识和丰富的内心世界，会让你终身受益。

勤练笔的习惯。写作是同学们感觉挺头疼的一件事。首先要注意积累素材，把平时看到的听到的随时记录下来，解决“米”的问题。二要打破条条框框，不怕写，用我笔写我口，用我手写我思，心里怎么想，就怎么写。三是要写得明，无论是写人记事，说物描景，议理论辩，都能明白晓畅，清通自然，就是不错的文章。

老师结束语：老师讲述一个小故事，让学生明白坚持的重要。开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

第三篇：初一开学第一课观后感

初一开学第一课观后感

初一开学第一课观后感1

看了开学第一课后我心生感慨，原来生活中不是缺少美，而是缺少了发现美的眼睛。这一课，使我懂得了许多的道理。

我领悟到到了大自然的美，那是一个神奇的世界。每种动物都有自己的特点，它们都拥有自己美丽的生命，我们需要保护它们！

生活中有大大小小的美，我们小学生也许并没有能创造像最美司机吴斌的'大美，但我们却可以创造小美。同学跌倒了你扶起他，这是美；帮助盲人过马路，这也是美；帮助……

要传递美必须自己先做到小美，只有这样才能让别人也想来传递美，世界才会因为美变得充满生机，只有这种美才能让人更有素质，希望这种美能成为一道亮丽的风景线，能成为你生活的一部分！

发现美，创造美，传递美；世界因美而不同！

初一开学第一课观后感2

今天是开学的一天，我们的语文班主任组织了全体同学观看了中央电视台主办的节目——《开学第一课》，今年的开学第一课主题是：强国复兴有我。

这可是我心心想念的开学第一课，节目在八点就准时开播了，一首动听的歌曲将如我们引入了开场，接下来便是主持人向全国的同学们问好，随着节目的深入和主持人的讲解，我们全班同学都看得津津有味。

然而时过得飞快，不知不觉中这次的`开学第一课接近尾声了，但我们还沉浸在其中，这次的开学第一课给我们所有同学带来了很深刻的印象。无论是主持人的致辞还是节目中给我们呈现的画面，都让人震撼不已。

同时看着祖国日渐强大，我们的生活也变得越来越好，这是先辈们的功劳，而我们更要好好珍惜，因此在很多时候，我们能做到的就是努力学习，增强自身的知识，随之好好的报答祖国的栽培，我为中国感到骄傲，祝愿中国越来盛世。

第四篇：初一数学开学第一课

初一数学开 学 第 一 课

从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。书生不解。算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗没戏没戏。回家去吧。书生觉得很有道理，就收了铺盖要回家。

同住的同窗见了忙问何故。书生想反正就要回去了，说出来也无妨。便如实相告。同窗听了哈哈大笑，连声说恭喜恭喜。书生又不解。敢问喜从何来啊。同窗便说。此乃高中的先兆哇．把菜种到墙头上去了，这种菜的地方可真是够高啊，高种者，高中也．所以，家还是不急着回，和我一起去考，肯定高中。后来书生听从劝说，果然皇榜高中。

从这则故事中，我们可以感觉到，心态，思想，精神，对于一个人有多么重要。消极的思想像阴天，初一十五都不亮，而积极的思维和心态则像太阳，照到哪里哪里亮。米卢有一句话非常著名，他说，态度决定一切。确实，常常，态度是可以决定一切的。

一、自我介绍、三个方面：自己的姓名、自己的优点或值得你骄傲的地方、我的打算。一个要求：声音要很响亮。回答以下问题：

1、进入初中你最想所自己说的一句话是什么？

2、你认为人最重要的优秀的品质是什么？（请用几个词概括）你具备吗？

3、你有偶像吗，或你崇拜的人吗？理由。

4、你最喜欢的一句名言是什么？

5、进入初中你最想对数学说的一句话是什么？

6、进入初中你最想对数学老师说的一句话是什么？

7、进入初中你最想对父母说的一句话是什么？二：初中学习

从优秀走向卓越（卓越：非常杰出；十分优秀）

考高分，上好学校不是成功的唯一途径，但是考高分，上好学校的好处之一，就是“水涨船高”四个字——在好学校，你会有一批非常出色的同学和你并肩奋斗，会有出色的老师指导你得学习、生活、做人，你会面对去多机会——不得不承认中考的竞争是激烈的，而抓住一次机会，或许可以改变一生。我们都爬过山，都指导越向上爬才能看得越远，才能“一览众山小”。人生也是这样，一个人越是卓越，他得人生机遇就越多，他获得更大才成功的可能就越大。而你们一个个个体的更大成功，最终汇成一个班级（初一2班）、一个学校（宝箴塞初中）的更大辉煌。在小学，可能大多数同学在班里的成绩都是数一数二的。这就如龟兔赛跑——在小学，同学们都是班里的“兔子”，停下来休息一会也不会被“乌龟”赶上；而到了中学，因为大家都是“兔子”，所以要想从众人中脱颖而出就必需要勤奋刻苦，靠耍小聪明或时靠着小学的基础都是不行的。成为一名真正的初中生：

从现在开始，你们就要逐渐学会自己教育自己、自己管理自 己、自己成就自己

三、数学学习：

从初中 三年学习的全局来看，初一年级的学习是一 个基础性的阶段。在我看来体现在以下几个方面：

1、初一时期要打好学习内容的基础；

初中数学是一个整体，初一数学知识点的总量最大，初二难点最多，初三考点最多；同学们在 学习过程中一定要抛弃“差不多”心理，要 紧跟老师，全面学习，扎实掌握，打下知识的良好基础。

2、初一时期要形成好习惯，掌握好方法；

预习：

先粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识 的结构体系。再细读，对重要概念、公式、法则、定理反 复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。

“预习方法”、“听课方法”、“复习巩固方法”与“作业方法”以及“总结方法” 听课：（包括三个方面“听、思、记）

在听的过程中注意：听每节课的学习要求；听知识引 人及知识形成过程；听懂重点、难点剖析（尤其是预习中 的疑点）；听例题解法的思路和数学思想方法的体现；听好课后小结。

在思的过程中注意：多思、勤思，随听随思；深思，善于大胆提出问题；善思,由听和观察 去联想、猜想、归纳；学会反思。

作笔记时要注意：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，那么如何记笔记呢 ？ 1.记内容提纲；2.记疑难问题；3.记思路方法;4.记归纳总结;5.记体会感受;6.记错误反思.如何做作业？

先复习再做作业——不打无准备之仗摸着石头过河——有想法就写出来书写简洁明了——过繁过简都不当注重独立思考——行成于思毁于随

放眼长远：

四、初一时期要有好的心态。

需要有两种心态——直面挫折和放眼长远

直面挫折：学习难度增加，学习的挫折增多，必须适时降低预期、调整心态、直面挫折，换言之，必须从初一开始就提高自己的“抗击打”能力。放眼长远：

五、上好数学课的要求

1、提前准备好课本、助学案、练习册、练习本及笔，并将其放在课桌上。

2、预备铃响后，应迅速进入教室坐好，静候老师上课。

3、如有迟到者，必须喊“报告”，教师允许后方可进入教室入座。

4、认真记好课堂笔记。

5、不随便说话，不交头接耳，不看与本节课无关的书籍，不做与本课无关的事情。

6、严禁上课吃东西、喝水，水杯、饮料瓶不要放在课桌上。

7、不允许趴睡，确实瞌睡，可主动站起听课。

8、不允许传、借学习用品、课本及其它物品。

六、作业要求

1.当天的作业当天完成。

2.书面作业解题格式规范，没有老师特别说明都必须抄题。3.没有做的作业按要求补上。4.错题必须先改正后再做新的作业。总之一句话：

这年头，兵荒马乱的，只要跟着老师走，准没错！

第五篇：初一语文开学第一课(教案)

初一语文开学第一课

教学目标：

1、激发学生学习语文的兴趣。

2、掌握初中语文的学习方法。

3、明确本学期语文教学常规要求。

教学过程：

一、导入

走近语文，魅力无穷。

1、“家”字解析-----上面是“宀”,表示与室家有关,下面是“豕”,即猪。古代生产力低下,人们多在屋子里养猪,所以房子里有猪就成了人家的标志。

2、笑话------公交车上超挤，有一女人站在门口。从车后面挤过来一个ＧＧ要下车，跟那女的说了一句：“让一下，下车”。那个女的没有动。ＧＧ挤过去时就踩到她了。

结果那女人好厉害的，不停地骂：“神经病啊你！神经病啊你！~~”，还超大声，搞得全车都在看。ＧＧ一直没有说话，下车时忍不了了，回头对那女人说：“复读机呀你！”

后边有几个搞笑的小孩，不停地扮演刚才的一幕，甲说：“你神经病呀你！…………”乙说：“你复读机呀你…………”全车人暴笑~！

后来，有个小ＭＭ也要下车，挤过去怯怯地说：“我~我~我想下去，我不是神经病~！” 全车人再次暴笑~！那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话：“你是不是没电了？” 全车人暴笑不止~！

（适当分析，语文在生活中的妙用）

3、问学生：在生活中，是否见到语文的身影？举例说明。

----------日常交谈、广告、对联、合同„„

二、语文的概念

1、语文

“语文”一词出现的历史并不长。1905年，中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。<现代汉语词典》的解法是指„语言和文学的简称‟”。《新华词典》注为“„语言和文学‟，也指„语言和文章‟或„语言和文学‟”。今天,语文多指语言文字与文学表达的结合。

2、“大语文”

工具性、人文性的统一。

3、听---学会倾听，听懂表面意思，听出言外之意。

说---在听的基础上准确表达自己的意思，学会表达的技巧，或直白或含蓄或幽默„„

读----学会阅读

写----写作

三、初一新生如何学好语文

知变化

（1）、小学阶段学生年龄小，升学压力小，初中阶段学习科目多，任务重，中考压力大，需要合理安排时间，掌握科学方法，不能再沿用小学阶段的学习模式。

（2）、小学语文知识单一，内容简单，初中知识丰富内容复杂，文体多样。

（3）、小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在老师指导点拨下学生自学为主，学生需要自己用心去体会感受。

（4）、小学以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再做作业，学生自己自主学习，自己发现问题。升入初中后要求学生自学能力提高，老师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求学生有意识培养自己的自学能力。

那么、如何学好语文呢?

1、首先，要培养语文学习的兴趣。

兴趣是最好的老师，想一想语文的重要性，想一想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文充满兴趣。

2、养成良好的学习习惯。

（1）、要养成预习的习惯。

预习主要是要解决四个问题：

A、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会解释的词，不好理解的语句。

B、了解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描写了什么景，抒发了什么情感、告诉我们什么道理。

C、在通读全文的基础上，试完成课后题。

D、读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，最好能写下来。E、圈点勾画法

养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种：

“————”画在重要的句子下面（中心句、重点句等）。

“～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。

“△”画在文章段落旁边（精彩语段或结论）

“?”点在生字、生词下面。

“□”圈画出重要的字，词或优美词语。

“！”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。

“？”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。

“①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。

书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要随意改变。但应注意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而起不到提示作用了。（2）、学会上课听讲。

要做到：看、听、记、问、思五点： A、眼看

科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演，要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。B、耳听

上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解力。

C、笔记

老师提的要求是重点，如“××段要重点分析理解，××内容了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。

记在哪？语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。

怎样记？充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。D、积极答问

课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。

E、思学而不思则罔，思而不学则殆。

只用用心思考，才能获得属于自己的知识，但是如果在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。（3）、认真复习

德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯，他是发现记忆遗忘规律的第一人。他做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。可见，及时复习可以在学习上得到事半功倍的效果。

A、课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。

B、复习之后，再做作业，不能够一边做作业一边翻书找答案。不懂做的题目先放一边，把会做的题目做完，剩下那些不会做的，就是接下来再次复习的重点。将相应的知识点复习一遍之后再做作业。一定要做到做完作业，就已经将今天的知识全部掌握下来。

C、要反复复习。学完一课复习一次，学完一个单元，复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习，形成的知识联系就不会消退。

3、关于写作（1）广泛阅读、博览群书。

养成睡前阅读半小时的习惯，可以读名著，也可以读微型小说，或自己感兴趣的文学作品，并学会做批注，尽可能的写读书笔记。（2）、多写多练。

养成写日记、周记的习惯，并且做到言之有物，不写流水账，把每天的所见所闻当中印象最深刻的一点记下来，并有自己的观点看法。

还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一学生写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的独特风格。

四、本学期教学常规要求

1、练字

每天一页，先摹后临，要求上交检查。并做到一月一个小进步，一学期一个大进步。可以自由写，也可以每天专门只练某一个字。

2、预习检查

准备一本预习本，将预习所做到的步骤逐一写到其中，有些步骤可以附上相应内容，也可以写在书本上一起检查。

3、周记

每周一篇，字数400以上。由教师指定相应主题。

4、读书笔记

读名著，写感受或摘抄并赏析优美句子，或者其他有效形式皆可。

5、作文素材积累

指定主题的人物事例或名言积累。可以和读书笔记相结合。

6、名著

《鲁宾逊漂流记》，每周一定的阅读量，并且在单元考中占据一定比例分值。

五、作业

按照预习要求，完成第二课的预习作业。