“书相伴一生”主题班会

第一篇：“书相伴一生”主题班会

“书香伴一生”主题班会 【活动时间】 2013年5月17日

【主持人】xxx

【主题】 书香伴一生

【 活动目的】

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

【活动过程】

主持人开场白

戏剧大师莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品，智慧里没了书籍，就像鸟儿没了翅膀；高尔基说：书籍是人了进步的阶梯；普希金说：书籍是我们的精神食粮。古往今来，无数优秀的篇章滋润教益着后人。那些先辈、英烈、伟人、学者之所以走过璀璨的人生路，都得益于他们的广蓄博收，孜孜以读。今天，就让我们来一起读书，携手走进书的世界。七二班，《书香伴一生》主题班会现在开始。

冰心说，好读书，读好书，读书好。今天我们就以这句话作为班会的三个板块。下面首先进入第一板块，好读书。

一、好读书（讲有关读书的名人名言和名人轶事）

1．讲有关读书的名言

古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！

2.讲名人读书轶事

读书时亘古不变的话题，不论是对名人还是平民，我们都有一样的权利。然而，当那些名人都在孜孜以求博学的知识时，我们又有什么理由不学习呢？下面请几位同学，对大家介绍他们所知道的名人读书轶事，以供自勉

二、读好书（介绍自己喜欢的书籍）

因为读书，我们有一片灵魂的净土，因为读书，我们携着梦想远航。而选择一本好书则显得至关重要。下面就进入我们的第二个环节：读好书。有请的小组的代表上台向大家介绍一本读过的好书，掌声欢迎

三、读书好（讨论读书的意义）

有人说读书的意义就是消磨时光，或是高谈阔论是的装饰。这两种看法显然都只是读书的最浅薄之意。本次班会的第三个环节名叫“读书好”。但“好”字范围很广，读书又究竟好在哪里呢？相信每个人都会对此有不同的见解。下面就让我们来谈一谈自己的读书心得。

结束词

“腹有诗书气自华。”读书对一个人有所影响，也对一个民族有重大影响。凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族。作为民族春花的我们，更应该从小与书为友，与书为友，便是与智慧和真理为友。让我们从现在开始，多读书，读好书，让书香伴随我们的一生！本次班会到此结束，谢谢。

第二篇：《幸福相伴 感恩同行》主题班会

幸福相伴 感恩同行 ——一5班主题班会

逸夫小学

班级：一5班

授课者：吴桂英

【活动目标】

一、知识与能力。

让学生了解父母之爱，感受父母之情，学会理解父母，感恩父母，并付诸于实际行动。

二、情感、态度与价值观。

1．帮助学生体验幸福，感受亲情的温暖，激发感恩意识。

2．引导学生在自主反思，交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。

三、过程与方法。

通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。

【活动重难点】

重点：激发学生感恩意识，学会感恩。

难点：使学生转变自己的幸福观，在生活中学会感恩。

【活动准备】

教师准备

1．书面调查了解了学生们对自己父母的抱怨，2．拍摄孩子们的家庭生活，3．准备了PPT课件、音乐。

学生准备 1．安排学生们搜集了关于父爱母爱的感人故事，2．排练朗诵诗歌《感谢妈妈》。

【活动流程】

拓展延伸 感恩宣言

升华感情 付诸行动

触动心灵 激发感恩

体验艰辛 感悟幸福

送礼导入 渗透话题

一、送礼导入，渗透话题

（一）送礼物

师：今天初到我们班，我要请大家一起分享一个礼物，（PPT画面-生日蛋糕），喜欢吗？（喜欢）想吃吗？（想）

师：别着急，先唱歌。

师生合唱。（音乐《生日歌》）

师：现在可以吃了吗？（可以）不可以，许个愿吧！

师生闭上双眼，双手合十。

师：好了，说说你们的美好的心愿吧。（若学生犹豫，可以说悄悄说，也可以老师先说。）

（二）谈生日

师：孩子们，祝你们美好的愿望都能实现，每年我们都会拥有这样幸福（指板书：幸福相伴）的时刻——自己的生日，那你们知道这份相伴自己的幸福是谁带给我们的呢？

生：爸爸妈妈。师：是啊，没有爸爸妈妈，哪来我们今天的幸福生活啊，更别说美好的生日了。

可是孩子们，你们可知道“儿的生日，母亲的难日”。每当一个生命来到这个世界上时，作为孩子的母亲必须忍受巨大的生理和心理痛苦。不太理解老师说的话吧？

（设计意图：目的是体验幸福，引出主题“幸福相伴”。）

二、体验艰辛，感悟幸福

（一）体验母亲艰辛

师：那今天老师就让你们每个人都体会一下做妈妈的感觉好不好，做这个体验活动之前，老师先提出活动要求（课件呈现活动要求：1，动作尽量轻；2，嘴巴不说话；3，绝对不可以嘻嘻哈哈，要静心去体验母亲的感觉。），能做到老师提出的这三点的同学，请举手！好，请全班同学安静地起立，迅速地把书包背在肚子上，轻轻地做20个下蹲。

（学生下蹲时，老师有感情地说：现在，你就是一个大肚子妈妈，你行动不便，但是你又必须去做这些工作，动作轻一点，保护好你肚子里的宝宝，细细地去体会妈妈的感觉。）

师：（采访一两个学生）说说，感觉怎么样？

生：好累„„

师：你们刚才只是感受了几分钟，而妈妈需要这样辛苦近十个月，此刻你想对自己的妈妈说什么呢？

生：妈妈，您辛苦了！„„

（二）揭晓出生秘密

师：孩子们，十月怀胎，妈妈终于等到了你来到这个新世界的时刻，让我 们来看看你们是怎么出生的吧（课件自然分娩）如果你们长得很大，或者有其他情况，医生就会做手术将你们从妈妈肚子里取出来（课件剖腹产）

生观看视频。

师：妈妈九死一生，忍着无法形容的痛苦，给你带来了第一抹阳关，有了你第一声啼哭，才有了这10年来，你那一个个幸福的生日。（课件幸福的婴儿）孩子们，幸福常伴左右，此刻，你又想对妈妈说些什么呢？

生：妈妈，我爱你！„„

（三）吟诵感谢妈妈

师：你们说的话让我这个已经当妈妈的人有些欣慰，娃娃大了，懂事啦！我们班有几个同学早就想表达自己对妈妈的这种感激之情了，特地准备了一首诗歌，让我们一起来欣赏一下（课件《感谢妈妈》，并配乐）。

生朗颂诗歌。【附件1】

（设计意图：目的是触动心灵，让学生了解父母之爱，感受父母之情。）

三、触动心灵，激发感恩

（一）听故事

师：听着这首诗歌，让老师想到了一个特感人的故事。

师讲，生听、看。（PPT展示《死亡的姿势》）【附件2】

师：你也想到了这样的小故事吗？

生：《天亮了》《雪中情》《奇迹》„„（特别典型的故事，可以请学生说说自己为故事里的哪个情节特感动，同时有什么想法）

师：是啊，母亲不仅赋予了我们生命，还给予了我们无私、伟大的母爱，让我们健康、快乐、幸福地成长，让我们共同为母亲歌唱，为天下所有伟大的妈妈献上一曲老歌。（音乐《世上只有妈妈好》）

（二）激感恩

师：有妈妈的爱真好！可是爸爸妈妈也有让我们烦的时候啊，让我们来看看我们班同学写下的对父母的抱怨，老师总结了一下，我们一起来看看吧！（课件我们的抱怨）【附件3】

师：孩子们，小声地读一读，默默地想一想，你只需要在此刻举手告诉老师，这些抱怨中，哪条该删去？

生自由发言，可以随机地提问“可以说说你要删去的理由吗？”，课件中的抱怨之词一条一条地删去了。

师：好啊，孩子们，少一分抱怨，多一分快乐，少一分责怪，多一分幸福！你们认识很深刻。

师：再来看看，你们曾经抱怨的父母都在做些什么呢？为了让你吃好穿好，他们汗流浃背,拼命挣钱；为了你的安全，他们风雨不改，早晚接送；为了让你出类拔萃，他们想尽办法，辅导家庭作业，培养特长；为了你能身心健康，他们牺牲了一切休息时间，给你做美味佳肴，把你带入大自然（课件出示班上同学父母上班，送孩子上学，辅导功课，做家务等画面）我们的父母是多么的不容易啊！同学们，如此关爱我们的父母，你们曾经却只知道抱怨，我们不该啊！

（设计意图：目的是震撼心灵，帮助学生体验幸福，尤其是父母之爱的圣洁、无私和伟大，同时对比自己对父母的不理解，以此唤醒他们麻木的心灵，引出活动主题“感恩同行”，激发感恩意识。）

四、升华感情，付诸行动

（一）了解父母

师：请看下面这几个简单的问题，你能回答出多少？（课件《我知道吗？》，生人手一张调查表）【附件4】 师：（采访学生填表的感受）填表的时候，你在想什么？（生写，师巡，并深情地说：我看到了，你只回答出X个问题，告诉我，你有什么想法？孩子，你的表情很后悔，你想说什么吗？孩子，你眼里已经闪着泪花，你在想什么？„„）

（二）感恩支招

师：孩子们，停下笔听老师说。我们光后悔是没用的！刚才我们听的那几个故事里的孩子是幸福的，因为父母无私伟大的爱，他们活着；可他们也是不幸的，或许他们平日里也淘气过，惹父母生气过，甚至如你们之前一样随时抱怨着，父母离开时，他们那大声的啼哭包含的除了伤心更多的是后悔啊，妈妈，我不淘气了，你醒过来！妈妈，我振作了，你再看看我！爸爸妈妈，我再不惹你们生气了，你们别走！可是，他们忏悔不了了，他们没有机会了。孩子们，你们是幸福的，同时也是幸运的，你们有机会表达自己的感恩之情，让我们感恩父母，从今天开始，（完成板书“感恩同行”）从了解父母开始吧！有同学没有完成这个表，那老师就布置成家庭作业回家再完成，好吗？

师：除了完成这个表，我们还可以怎样表达对父母的爱和感恩之情呢？可以说什么可以做什么呢？请把握好这个机会，感动在我们的心中，行动在我们的实践中啊！

师支招：爸爸妈妈，„„（课件“感恩支招”）

生动情讲述。【附件5】

（设计意图：目的是引导学生自主反思，开始转变自己的幸福观，学习理解父母、感恩父母，并付诸于实际行动。）

五、拓展延伸，感恩宣言。

第三篇：“日行一善,善行一生”主题班会

日行一善，善行一生

一、引入主题

走进校门，“日行一善，善行一生”的板报栏马上展示在同学们眼前。

道旁杨柳枝，青青不可攀。回看攀折处，伤痕如泪潸。

古人爱生物，仁德至今传。草木未摇落，斧斤不入山。

（丰子恺）—— 惜草木

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

（陶渊明）—— 惜时

谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归。

(白居易)—— 惜生灵

还有惜福，勤俭节约，不浪费的“光盘行动”。

同学们，为啥我们要“惜”呢？我们社会上存在太多不善的行为，严重危害到我们人类生存的地球环境，雾霾、沙尘天气危机重重。所以我们要从现在起要多行善，“日行一善，善行一生”主题班会现在开始。

二、日行一善的善意

日行一善就是多做善事好事，不以善小而不为，积善成德；不以恶小而为之，以德报怨。

日行一善，培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。日行一善，培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

日行一善，培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心。

日行一善，培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，日行一善是一个从想要善、言善、写善到行善、思善、扬善，是一个不断发展与升华的过程。

日行一善，让我们真真正正“存善心，行善事，说善话，做善人”。

三、日行一善要付诸行动

古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，到了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。”

同学们，日行一善，你今天做了吗？真正做好了吗？

“百善孝为先”。常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为，所以孝居百行之先。

小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。这就是【2012感动中国人物】陈斌强是浙江冷水镇中心学校初中语文教师感动中国的孝亲事迹。

陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。

一天，陈斌强的姐姐在无意中提到，妈妈最大的愿望就是和儿子住在一起。陈斌强回忆起多年来妈妈对自己的付出，他决定再困难也不会丢下妈妈。

那时，陈斌强的儿子不到两岁，妻子建议他把妈妈送到养老院去，他说：“一个连儿子都不认识的老人，送到养老院，被欺负了怎么办？”为了照顾妈妈，他硬是把儿子提前一年送进幼儿园。

为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。开始同事们都不太理解，说：“这样带在身边照顾，一两天倒可以，一年两年怎么吃的消？”可陈斌强做到了，一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。

照顾母亲的生活异常辛苦。陈斌强一天到晚连轴转：晚上9时，服侍母亲睡下；凌晨1时，准时起床抱母亲上厕所；清晨5时，闹钟响起，他要赶在师生之前起床，将母亲房间打扫干净，处理好母亲的大小便；早上7时喂过母亲吃饭后，开始学校一天的工作。

尽管生活上的事儿很多，可是陈斌强的教学任务却一点也没落下，他教着两个班语文，负责教初一学生广播体操，总管学校体艺2+1活动。他总说：“我是跑着走的。”

陈老师以自己的身体力行诠释了日行一善，善行一生的真正含义。

知恩报恩是做人的基本条件，别人对自己有滴水的恩德都应该铭记在心，更何况是父母、师长的大恩大德，更要念念不忘。别人对我不好不必放在心上，别人对自己有好处要念念不忘，能够学到这一点，自己的心地才会真正清净善良，德行才能够成就。周恩来总理年少时在日记中写到，“想起从小儿到今，真是一无所成，光阴白过。既无脸见死去的父母于地下，又对不起现在爱我、教我、照顾我的几位伯父、师长、朋友。若大着说，什么国家、社会，更是没有尽一点力了。佛说报恩为无上，我连恩还未报，又怎么能够成佛呢？俗语说得好：人要有志气。我如今按着这句话，立个报恩的志气，做一番事业，以安他们的心，也不枉人生一世。”

同学们，我们该如何做，才能达到日行一善呢？

比如我们可以与古圣贤人做朋友，常读经典善书，就可远离空洞无聊的漫画和情感小说；同学友爱相处，遇到矛盾争吵，双方要多谦让，记住先忍让，善事先做成！欺凌弱小，搞恶作剧，说脏话，不是自己的东西不要占为己有，贪小便宜，有违背道德和行善的事情千万别去做！用善心爱护山河大地，花草树木，虫鱼鸟兽，不要随便糟蹋破坏杀戮。珍惜大自然赐予我们的福气，节约利用，不要浪费！

四、朗诵 “爱意遍法界，善意满人间”

敬畏天地；孝亲父母；慎独静思；改过自新；良言慎口；恭让礼敬；忍辱负重；以书养德；爱物惜物；身先为善；成人之美；与人为善；劝人向善；助人为乐；尊长爱幼；舍财取义；救人危急；惩恶扬善；遵纪守法；造福大众。

五、老师善言

同学们，人都有人性，人性本善，人人都有好善之德。每个人本来都是善人，日行一善，这是很顺乎自然，合情合理的行动，行善养德，厚德载物，让我们善行一生，和谐幸福一生！

第四篇：好习惯伴我一生主题班会

《播种良好习惯，收获精彩人生》主题班会

【活动目的】

1、通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响；

2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基；

3、在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为创建和谐校园环境注入新的活力。【活动形式】 座谈、讨论、表演、抢答 【活动过程】

一、导 入

同学们好！中国著名教育家叶圣陶的说：“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯”。什么是习惯呢？请同学们看这样一个故事：

在一个山村里，父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。父亲较有经验，坐镇驾车。山路崎岖，弯道特多，儿子的眼神好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲生病没有下山，儿子独自驾车下山。行至途中，到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。

虽然这个故事有些杜撰，但是给我们一些启发。牛之所以如此，是由于条件反射，习惯了每天主人的吆喝方式。人活在这个世界上，习惯对我们有着重要的影响。幸福生活是自己创造的，轻松和谐的环境也是自己可营造的，在你不经意之间，你的习惯可以改变你的命运。

习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。每个人都会有很多的习惯，有些好，有些不好；有些看似无关紧要，可关键时刻会引发始料不及的作用。好的习惯让我们终生受益，不好的习惯常给我们的生活带来风险和苦恼。所以，我们需要经常审视一下自己，特别是已经习以为常的那些言行，也许有些成功的因子，发扬它；也许有些危险的因子，抛弃它。正如人们常说的：好的行为成就好的习惯，好的习惯成就好的性格，好的性格成就好的人生。

提 问：同学们能说说我们身边有哪些习惯？

课件出示：思维习惯 行为习惯 学习习惯 生活习惯

说话习惯 交往习惯 做人习惯 理财习惯

二、习惯的力量

温馨提示：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债（zhai）务。不信我们可以看看以下几个例子： 课件出示：名人与习惯：

你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。

魔术师约翰逊每天拍球上学，拉里·伯德上学前必投500次篮球。科比、布赖恩特每天要练习投篮1000次以上，风雨不改。习惯使他们成为伟大球星。

富兰克林的习惯。他为使自己的生活达到完美的境地，制定了养成良好习惯的13条措施，分别是：

节制，食不过饱，饭不过量；秩序，凡事都要有条不紊；决心，该做的一定要做，要做的一定做好；节俭，钱要用得有益，决不浪费；勤奋，珍惜一切时间干有用之事，不做无谓之事；真诚，为人正直，讲话实在；正义，不损人利己；清洁，身体、衣服、住宅，不要有不洁之处；宁静，不为区区小事耿耿于怀，不为难免之事烦恼；谦逊，向伟人学习，永不自满。

由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。

小品表演1：《迟到惹的祸》 情景1：教室门口(旁白)明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了。

正在教室讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？

明明低下头：嗯„„ 情景2：数年后(旁白)。明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又堵车了，所以„„

老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！

小品表演2：《一个会说话的易拉罐》 场景：在操场上(旁白)一号人物出场：一个女孩向这边走来，随手将喝过的易拉罐扔在地上，然后头也不回地走开了。

二号人物出场：一位高中生十分热爱文学，他把握分分秒秒在学习。看，就算走路时也捧着一本厚厚的书，可能是太专注的缘故吧。他一脚踩在了易拉罐上，说了一句“哪个没道德的？！”然后捧着他的书走了„„

三号人物出场：一个身着运动装的足球爱好者走了过来，他看到了地上的那个易拉罐，然后走到易拉罐旁边把它当成足球踢了起来。经过一番玩乐后，兴高采烈地离开了，易拉罐还是静静地躺在了地上。

四号、五号出场：一个小女孩手持钥匙跑了过来，正巧钥匙掉在了易拉罐旁边，她捡完钥匙刚想离开时，被身后一位值班值班老师叫住了。老师将易拉罐捡拾到附近的垃圾桶中，小女孩意识到了自己的错误，低下了头，向前走去，看到操场上的糖果纸。主动拾起来，送到垃圾桶中。老师看到后笑了。

（旁白）弯一弯腰有多少好处，全在这里体现了。小小的易拉罐，写满了我们的坏习惯。荀子《劝学》：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我们每一个人弯一次腰，捡拾一个易拉罐，我们的校园就会变得更加美丽。所有人物出场，说：同学们，让我们用心做好身边的每一件小事，让文明之花在学校盛开!

三、畅所欲言，说说你我的习惯

大家发言„„

俗话说，身家百万，不如拥有一个好习惯。勿因善小而不为，勿因恶小而为之。

好习惯如一根小小的火柴燃亮一片心空。好习惯如一片绿叶沁满一个季节。

四、告别陋习，挑战自我

您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。对不良习惯，我们怎么办？

据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。（“三”指前三天一定要认真。“七”指一个星期后才会产生兴趣）

1、明确征服自我是一种幸福

将不良习惯扼杀于萌芽状态

发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习努力养成和保持良好的习惯

2、分发“告别陋习，挑战自我” 挑战倡议书

《“人人都有好习惯”倡议书》

同学们： 良好的习惯影响人的一生，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

一、文明生活，爱护公物，节约用钱；不乱吃，不乱吐，不乱扔。

二、文明学习，课堂有纪律，课间有秩序，不迟到、,不旷课。

三、文明运动，认真做操，坚持锻炼。

四、文明交往，语言有礼貌，不结帮、不打架。

五、文明就寝，按时作息，不上网，不游戏。

六、争做“三好学生”。

同学们，建设和谐校园，创建文明班级，需要你我携手,与道德做伴,与文明同行!让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！

同学们，借此契机，端正思想、严守校纪、去陋习、树新风。请记住我们的目标：建和谐校园，创先进班级，做文明学生。

我们对待坏习惯的态度是：坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

五、总 结

这节课的节目都是我们自编、自导、自演的，同学们花了很多的时间去准备，这也体现我们同学办事认真，想办法搞好一切活动的精神，这也是一种好习惯。

同学们，好习惯不是一节主题班会课就可以养成的，不良习惯也不是口头说说就能克服，我希望同学们能够用行动履行我们的诺言，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯点燃我们心灵之灯，照亮我们前进的方向。

《播种良好习惯，收获精彩人生》主题班会

四年级三班 邢友云 2010年12月

第五篇：与书相伴

与书相伴，人生更精彩

从小说喜欢读书。先是小人书，后来在初中时阅读了自己订的第一本刊物《青少年日记》。在她的陪伴下，我开始写日记。从初一到大学毕业，日记本中记录了我自己成长的经历。后来，我读的书越来越多，我的知识也积累了不少。《老残游记》、《官场显形记》等名著在我的学习生活中给了我知识。大学毕业之后，偶然成了一名语文教师。我更发现自己读的书太少。于是书法、普通话、学生需要读的课外名著等书，是我的案头必备。随着课程改革的实施，与课程改革有关的书，也在我的案头有了一席之地。但我的教育教学经验告诉我，教会学生终生学习的同时，我也要是一个能够终生学习的人。《老子》、《庄子》、《地藏经》、《新旧约全书》等让我看到了人的精神世界的不同面貌。《史记》、《资治通鉴》等让我对中国的历史与文学有了更多的了解。《每周一读》、《第56号教室的奇迹》等让我感受到了别人的思想境界与教育方法。《唐吉诃德》、《童年、在人间、我的大学》、《八十天环游地球》等让我了解了不同国度的人的生活与精神。每天的闲暇时间，我的手上必有一本书，再加上一支笔。是自己的书，我就会在上面圈圈划划，偶有心得，就在书的空白处写上几笔。自己觉得也是人生一大快事。书里的世界很精彩，与书相伴的人生，将会更精彩。