2010学年第一学期语言文字工作总结（共五则范文）

第一篇：2010学年第一学期语言文字工作总结

2010学年第一学期语言文字工作总结

上海市进才实验小学

根据开学初制定的语言文字工作计划，本学期的语言文字各类活动开展得有声有色，具体工作如下：

1、各组室、各部门严格执行规章制度，深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高师生的语言文字规范意识和推普参与意识，使推普工作成为全校师生的共同任务。

2、平时的日常工作常抓不懈：组织推普员检查与督促每日一拼，及时反馈。

3、结合第十三届推普周活动，充分利用学校的宣传栏、自主墙等宣传阵地，开展国家语言文字政策、法规的宣传，悬挂大型宣传横幅，营造宣传氛围，组织学生面向社区、社会进行宣传检字并发放相关传单，校区结合，赢得了社区居民的广泛好评，是本次宣传周活动面的拓展和质的提高。

4、坚持每周一次的红领巾广播，让学生充分体会到了自己主持节目的乐趣，提高了学生的朗读水平与自主自立的能力。

5、积极配合各部门开展各级各类征文比赛。

6、学期结束，对优秀推普员进行了表彰，10多人获得学校优秀推普员称号。

7、积极参与做好《国家通用语言文字法》发布10周年征文比赛和知识竞赛活动、开展语言文字法规知识网上答题竞赛活动并荣获二等奖，组织教师参加“第三届全国教师语言文字基本功大赛”和“优秀论文评选活动”。

第二篇：语言第一学期计划

北中镇北中小学2017--2018学年第一学期语言文字工作计划

一、指导思想：

认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我校结合实际，以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，弥补我校语言文字工作中存在的不足，力争在普及普通话和汉字语言文字使用规范化方面取得较大成效。

二、主要工作：

1、健全工作机构和网络按照上级有关精神要求，建立健全“领导——教师——学生”语言文字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。

2、做好宣传工作深入宣传贯彻《国家通用语言文字法》，充分利用钉板、板报、横幅、专题教育等多种形式开展规范语言文字工作的宣传教育活动，并在校进门口、办公室、教室等处设立宣传标语牌，增强师生语言文字规范意识，营造人人说普通话，处处写规范字的良好氛围，提高语言文字应用能力和水平。

3、加强学校语言文字工作常规管理，推进素质教育切实加强学校语言文字工作的常规管理，认真落实“三纳入一渗透”。一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理，切实做到有领导分管、有计划、有落实、有检查。二是坚持将语言文字规范纳入合格教师的必备条件，作为教师基本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目标。四是坚持将语言文字规范化作为校园文化建设的重要内容之一，渗透到德、智、体、美各项活动之中，真正使普通话成为教师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语。

4、做好语言文字工作检查督促工作结合我校的生源特点，对照评估标准，组织一次用语用字大检查，做到教学用字规范，防止滥用繁体字、异体字，乱造简化字，出现错别字的现象。在家长会上认真督促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。

三、抓好日常推普工作：

1、早读推普。要求早读时间一律用普通话朗读和背诵课文、古诗、词语、注释等。

2、注重低年级语文课语言文字基础教学。

3、与学校的德育工作、少先队工作整合，开展一系列寓教于乐的活动。

4、利用周二专题教育时间，说普通话，使用规范字，并发挥宣传阵地的教育作用。

2017年9月

第三篇：2013-2014年第一学期语言教研组工作总结

淮安市外国语实验小学幼儿园2013—2014年第一学期

语言组工作总结

2013年转眼间过去了，我们迎来了崭新的2014年。回顾本学期的各项工作井然有序的开展，我们根据学期初制定教研组工作计划，紧紧围绕提高教师教学水平，以《幼儿园指导纲要》基本理念为指导，以“幼儿园发展、教师发展、幼儿发展为本”为教研方向，有目的，有计划，有步骤地加强教师理论学习，将实践与理论结合，进行着全面的教育教学工作逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全组教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。其中有成功的喜悦也有失败的辛酸，现将本学期教研工作作出总结:

一、为了使研讨活动更灵活性、操作性。在研讨中根据“一课

多研”活动，教师们开始有了针对性的反思，并能从教材、幼儿、活动设计、细节入手。从反思中寻找问题的切入口。活动中不断通过理论学习和教学实践相结合的形式，使教师们逐渐树立了“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育” 的思想。让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，相互交流分享，又不断反思、总结、实施。改变以往单纯理论研讨。通过多形式的活动，教师们已明确自己观念陈旧，只有提高自己专业化水平，才能适应现代化教育发展。当然，通过学习，使教师们在实施过程中有了新的认识，她们能大胆表达自己见解，提出各种问题和建议，使教师形成一种边思考边实践的氛围，从思考中寻找疑惑和问题，从同伴中寻求解决的突破口，从而不断的提升新理念，朝着专业化水平不断进步。

二、本学期，为了提高幼儿园全体教师基本功，“日日练、月

月赛”讲故事比赛活动，在每周一的周前会上，随机安排几位老师进行讲故事表演，教师每周都要精心准备一个故事内容，以生动的语言、丰富的肢体表现、形象生动的教具展示以及情景表演等，有效的吸引幼儿的注意力，从而提高他们听故事的兴趣，这样就更容易使幼儿掌握故事内容，同时也符合幼儿的年龄认知特点。从而也大大提高了老师讲故事的水平，也扎实有效提高了教师的普通话水平，为语言教学活动打下了坚实的基础。

三、为了给全园教师创造一个温馨、舒适的阅读环境，学校在报告厅里投放了许多幼教专业书籍，供教师中午午休时自由阅读，并在学习笔记本上进行内容摘抄和撰写读书笔记，这样不仅教师的专业理论水平提高了很多，还能将学到的理论运用到实践中，提高了保教水平的质量。

四、在学科组优课PK中，周茜老师，积极的参与组内研讨活动，经过几次试教，最后确定选择中班语言活动《雪房子》，参加园内的PK 活动，取得了一致的好评。这是语言组全体老师共同取得的成绩。

一学期以来，我们看到了大家的成绩，在感到了自己的进步的同时我们也发现了存在的不足，现代教学越来越多的要接触到现代教学手段，如电子白板的操作，针对组中的教师对电脑操作还有不熟悉的地方，下学期我们对具体操作还要进行集体学习。通过学习教师们都能熟练准确的进行电子白板教学。还有培训教师如何正确的发音，保护我们的嗓子，也是下学期中一项重要的工作。

总之，这学期通过不断的努力，我组教师表现出了良好的师德和敬业精神。我们力争在新的学期里，再接再厉，共创辉煌佳绩。

第四篇：中班语言测试卷第一学期

金苹果幼儿园2013—2014

中班语言第一学期测试卷

姓名:_________

古诗：

1、《一去二三里》

2、《咏柳》

3、《山行》

4、《题西林壁》

5、《登鹳鹊楼》

6、《寻隐者不遇》

7、《望庐山瀑布》

儿歌：

1、《别说我小》路

2、《小帮手》

3、《值日生》

4、《买菜》

5、《美丽的菊花》

6、《过冬歌》

7、《花灯谣》

8、《大家来拜年》

9、《过马路要走斑马线》

故事：

1、《泡泡找来的朋友》

2、《孔融让梨》

3、《一片红枫叶》

4、《身体会动的地方》

5、《小袋鼠帮妈妈》

6、《落叶》

7、《老豆豆过生日》

8、《水果屋》

9、《面包汽车》

10、《没有牙齿的大老虎》

识字词：

鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡猪

狗早晚高矮前后水火雷电花草

春夏秋冬左右我家红黄蓝绿信

车路机想不说口中班老师月饼能

干公园长大游客顾客乘客病人观众

种子发育施肥发芽除草收获礼物

中秋节洗手间停车场

第五篇：第一学期语言文字工作小结

第一学期语言文字工作总结

学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一学期来的工作情况总结如下：

一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化

1.为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。

2.继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。

3.继续严格执行使用语言文字情况与教师评先（优）、评职等方面相挂钩的办法。4.加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见。以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。

二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度

1.充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱

窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的意识。

2.积极组织开展好第十七届全国推广普通话宣传周的活动。（1）积极宣传，尽早部署，营造浓厚的校园推普氛围。

各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。

（2）扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。3.进一步加强语言文字的学习。

三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动

1.围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了幼儿说普通话的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。在学习讨论区关于开展《第十七届全国推广普通话宣传周活动》的通知后，我园开展了“说好普通话，圆梦你我他”的推普周活动。9月16日大班年级组开展“我是中国人”的活动。9月17日中班年级组开展“爷爷奶奶我爱您”的活动。9月18日小班年级组开展“学说普通话”的活动。9月19日针对实际开展活动并做好记录，对本周工作全面分析，认真总结。

2.在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学安排之类）并将检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。对教师教学计划、备课、随笔、反思等资料的语言文字规范化进行检查。

3、抓住机会，对师生进行普通话的练习和提升。在今年的“中华经典朗诵比赛”中，我园大班部师生进行了中华经典诗文的朗诵活动。活动先在全大班部推广，经过选拔，最后筛选出12人进行专门的排演，最终在决赛中我园获得了幼儿园组的二等奖。

总结过去反思未来，我愿等语言文字工作可以进一步改进。以后我们还可以利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。