听专家讲座后的感想

第一篇：听专家讲座后的感想

听专家讲座后的感想

上周南京金陵中学专家王鼎红老师来我校开讲座，聆听后让同学科的我大开眼界、受益匪浅。他幽默风趣的演讲使我深刻地体会到，一名优秀的思想政治教师，其鲜明的教学效果是课堂出色表现的生命线。这样的课堂，教师首先要做到：贴近学生生活，富有时代气息。

自2000年起，围绕实施素质教育，推进和深化新课程改革，全面提高教育教学质量，我们坚持从实际出发，深入地开展课堂教学创新活动，着力构建课堂教学新模式和新方法。探索和实践带来了课堂教学的深刻变革。

教学创新活动的主要目的是更好地落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和新课程改革的要求，深化教学改革，立足于培养学生的创新精神和实践能力，着力构建民主开放、充满生机和活力、具有特色的课堂教学新模式。

教学创新活动的核心是构建课堂教学的新模式，创新教学方法。在主体性教学理念指导下，我们本着“坚定信念、勇于创新、注重实效、逐步深化”的思路，整体设计，系统推进。抓住学生自主学习能力、主动探究精神、创造思维品质三个培养重点，积极实施课堂教学方式、教学组织形式、教学结构程序三项基本改革，改进学校教学质量、教师教学业绩、学生学习成绩，评价标准，初步构建起自主学习、成功学习、创新学习三种教学模式。在改革中初步形成百花齐放的课堂教学改革局面，在改革的探索和实践中均走向成熟，把课堂教学改革引向深入。

教学创新活动带来新的变化。教师的教育观念变了。新的学生观、发展观、课程观，已被广大教师所接受，教师学会了创设民主、宽松、和谐的学习环境；主动关注学生的需求和发展；学会了驾驭课堂教学，使课堂教学真正呈现出师生互动、学生主动、合作探究的生动局面，教师开始成为学生学习的组织者、参与者和引导者。一大批在新课改理念指导下教学模式的探索者将脱颖而出。

第二篇：听专家讲座后有感

听专家讲座后有感

党艳艳

今天，学校请到了市教科所和党校的领导来我校讲课，听完之后，我深有感触，真有听君一席话，胜读十年书的强烈感受。同时，专家的讲座对我们以后的工作指出了前进方向，让我们有了不畏困难的动力。

先说一下在“传承国学经典

弘扬民族文化”中景所长的讲坐，所说的国学经典，重点是各校对《弟子规》的落实情况。当听到六小的学生在平时的诵读中不光背《弟子规》，还背有《论语》、《道德经》、《三字经》、《千字文》等等，学生不只是背诵，还把学到的知识用在自己平时的学习和生活中，像公共场合不大声喧哗，不乱扔垃圾，礼貌待人，文明乘车，不但受到了家长和领导的好评，还受到了社会上的一致好评，真正把弟子规中的要求用在了自己的身上，而学生自己在行为习惯上也变得越来越好。在《弟子规》的引领下，上中学的张迪从家长束手无策，老师无可奈何，同学敬而远之的地道的坏学生，变成了一个爱学习，爱父母的好孩子，这些与学习《弟子规》的经典内容是分不开的。由此，我想到了自己，《弟子规》总序中说到“首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文”，做人是最起码的标准，做事之前先做人，作为一名人民教师，本应学为人师，行为世范。说的也是人的品行为先，我感到自己更应加强修养，无愧于这八个字，更要把这八个字发扬下去。

在“扬师德

强师能

铸师魂”闫秘书长的讲座中，要求我们常怀感恩之心，常修忠诚之德，怀敬业精神，思团队之情，练学习之功。他的讲座是用不同的小故事，小片段来让人理解，有很强的趣味性，让人通俗易懂，更让我们感到做人做老师的责任与价值，在敬业方面，闫秘书长用小王和小张的工作例子，罗文送信，去北大送信这么多的事例，让我们认识到了在领导交待的工作中，只找工作，不找借口。遇事不一定多出力，但一定要多动脑，也只有勤于思考的人才会更优秀。

通过今天的讲座，我要向《弟子规》学习，常怀感恩心，让自己无论在工作与生活中，时刻严格要求自己，让自己无愧于教师的称号，并努力学习，成为一名优秀的人民教师。

第三篇：听了专家讲座后的感想

听了专家讲座后的感想

我们学校要求今天必须登录开始本次“乡村教师与校本研修的整合”的培训学习，其实我早就开始登录学习了，已经听了600多分钟的专家讲座，每次打开电脑开始学习，我的心情都非常兴奋，因为又可以聆听专家们的知识讲座。例如，我从视频教学中看到了就学生成绩怎样制作成表格，怎样自动求和，平均分，总分等等一些知识，以前的我对于这方面似懂非懂。这次的学习机会来之不易，我一定会好好珍惜，倍加努力。

第四篇：听教育专家讲座后的思考

听教育专家讲座后的思考

这几日在家闲来没事，每天下午睡醒后就打开中国教师教育视频网聆听一些教育专家的讲座。三天里我听了魏书生的《如何当好班主任》、高金英的《做学生生命中的贵人》和任小艾的《任小艾谈教育》。每个讲座时间非常长，一般都三四个小时，所以每天下午我都泡在网前认真聆听，认真记录，认真思考。

我总的感觉是：这些老师之所以成功并不在于他们学历学历多高，能力多强，主要在于他们是在用心潜心做教育。

每位老师不愧为大家，口才非常好，尤其是高金英老师的讲座，三个多小时，我自己坐在电脑前不时哈哈大笑，因为她讲得实在太风趣太幽默了。高老师以案例阐述理论，时而诙谐幽默惹人发笑，时而犀利深刻发人深省，时而温情感人催人泪下，教育的智慧尽显其中。三位老师在教育学生共同之处就是尊重理解和关爱学生。

今天听的任小艾的报告感触更深，任老师告诉我们：要想成为一名优秀教师或优秀班主任，有以下七个步骤：第一步：调查研究，她说调查研究就是搞科研，我们的教学笔记、反思是科研，收集报刊、杂志上的文章、摘录优美句子是科研，出调查问卷是科研。她说，搞科研的教师就像是插上了翅膀在飞翔，而且会越飞越远。第二步：反思，善于找出自己教育教学中的得与失、功与过，而不至于每天混混沌沌。第三步：改变自我，根据自己的反思，及时调整自己的教育教学方法。第四步：读书、学习，她说读书、学习是一条最捷径的道路，因为你在工作中遇到的难题可以从书中找到答案，寻求到解决的方法。第五步：创新，学到了新的方法后，我们就要根据自己班内的实际情况创造性地开展工作，思考用高超的办法来解决问题。第六步：总结、积累。第七步：提升自我，理论与实践的紧密结合。任老师还说：一名好的班主任在于她能让学生顺利地完成学业，又能让学生堂堂正正地成为中国人。而要想成为这样一名班主任，就得不断学习，培养一支学习型的教师队伍。听了这样七个步骤，我完全与她产生了共鸣，看来，每一个优秀教师无一不是反思型、学习型的教师。

另外，她还介绍了当班主任的一些技巧，如：优良环境感召法、虚功实做的导行法、抓住教育时机的功倍法、捕捉兴奋点的磁性法、三位一体的互促法等等，这些技巧为我以后的工作提供了很好的借鉴。

最后，任小艾总结：一个人只有把自己从事的工作当作快乐的事业而不是谋生的手段，用快乐的心态、渊博的知识成就孩子同时也成就了自己。她 广博的学识，直率的言语，夸张幽默的体态，使演讲充满魅力。

我聆听着，记录着，微笑着，思考着，感受这些大家风范的同时，也为自己将来的工作做了规划，努力践行自己的教育格言：享受教育，教并快乐着，学并成长着！

第五篇：听北京教育专家讲座后心得体会

听北京教育专家讲座心得体会

马桂秀

11月27 28两天，我们在县教育局和学校领导的带领下，到一中去听北京教育专家讲课讲座。通过听五节数学课和讲座，虽感觉紧张和劳累，但收获很大，充实了一下自己，心里很是欣慰。从以下几方面谈一下自己体会： 教师的开场白，以谈话交流引入正题

教师课前和学生“温身”，教师课前和学生谈话，一方面教师和学生相互了解，另一方面为上课活跃气氛，为上好课做充分准备。谈话都从身边实际出发，学生不显得陌生很快投入，短短的一两分钟时间，简短的导语，吸引了学生，学生进入了良好的学习状态。教师注重课堂时时评价

教师语言丰富，幽默风趣。对不同学生的发言，用不同的语言进行评价。既是学生回答问题不正确或不完整，教师对学生的评价，做到不伤害学生的自尊，而且有鼓励。如“你用词准确”，“你的声音和甜美”，“你回答问题很完整”，“你回答的比较简练”等。教师激励性语言很多，时时贯穿在课堂始终，极大的调动了学生学习的积极性。教师驾驭课堂能力强

课堂出现问题时，教师处理问题不慌不忙，应变能力很强。能给学生创造快乐学习的氛围，一切都是靠教师的引领来创造的。可以看出，教师课前下的工夫大，教师教学的硬件软件都很强，一个优秀的教师也是一个好的演员。4 教师注重知识拓展

教学课堂体现学生主体，教师主导，训练主线。数学课教师注重学生操作，操作是检验结果的根据，一切的知识都是从操作，观察，比较中得出，让学生很主动的自己获取知识。课中能兼顾不同学生的学习，设计的问题与练习做到因人施教，因材施教，面向全体。尊重学生的个性发展。师生互动多，练习设计螺旋上升，遵循教育规律，循序渐进。反思自己教学

首先要充实自己的业务，提高自己的教学，不误人子弟。再就是检查自己的教学，没有良好的常规教学，充分的课前准备，无准备之帐多。学生读题目唱音，读书写字姿势不端正，回答问题不完整，教师不及时纠正，写字不规范，课前不预习等，一句话，就是我们对学生要求不严，对学生和我们自己不负责任，没有高的目标，得过且过。

我们通过听专家的讲课，应该及时很认真的反思，我们之间有很大差距。使我真切感到；没有学不好的学生，只有不会教的教师。也从学生的眼生看到，他们对我们的教学不满意，渴望我们的教学也和北京教师那样有激情，有风趣。

我们要尽快改变自己的教学，缩短我们和教育专家太大的差距，让同一片蓝天下的孩子接受同等教育，不要辜负孩子和家长，我们很有必要揣摩揣摩，把这次学习的感受化在我们的教学行动上。