你认为公关从业人员语言能力的培养应该从哪些方向努力

第一篇：你认为公关从业人员语言能力的培养应该从哪些方向努力

你认为公关从业人员语言能力的培养应该从哪些方向努力？

公关从业人员语言能力的培养首先要掌握基本的语言理论知识，其次是要积极的创造实践机会，将理论运用到实践中去。只有通过实践才能更好的掌握理论。公关语言能力培养主要向1 口头语言表达方面、2 文字语言表达方面、3体态语言表达方面培养

1、口头语言表达： 口头语言用于与公众的直接的面对面的交往中。是公关工作中实现信息双向交流沟通最主要、最直接、最迅速的传递手段。在公关交际中占有很大的比重。例如，在特定场合对公众发表专题讲话，争取公众，创造和导向舆论的演讲；在人际交往中与个别公众面对面沟通，进行解释、说服等的交谈；为争取组织利益而与其他组织采取的谈判。都离不开口头语言的表达，因而公关语言能力的训练特别是口头语言表达能力的训练，对于公关从业人员具有极为重要的作用，也必须是公关能力培养的方向。在口头语言培训的同时，体态语言的培养也是很重要的一个方向，体态语言用于与公众的直接交往中，它能在一定程度上补充口头语言的不足，并和口头语言相得益彰。因此口头和体态的培养也是一个必不可少的方向。

2、文字语言表达能力

口头表达能力虽然重要，但日常公关工作也不能离开写作能力，语言表达能力的实物表现形式便是文字，要想交流信息，与其他组织联系工作，就离不开文字写作。例如为商品写出别出心裁的广告词，写出一篇优秀的新闻稿，为领导起草报告，更是离不开过硬的写作本领。由此可见，写作能力在公关工作中的重要性。因此，公关人员语言能力的培养必须要同现实结合，将语言的表达能力同工作实际结合公众心理状态的把握对公关语言艺术的技巧的形成有何作用举例

畅通信息传递。2.加深情感沟通。3.促进关系协调。4.激发公众行为。

说明 【实例】

1、有效利用

在宿舍楼的后面，停放着一部烂汽车，大院里的孩子们每当晚上7点时，便攀上车厢蹦跳，嘭嘭之声震耳欲聋，大人们越管，众孩童蹦得越欢，见者无奈。这天，一个人对孩子们说：“小朋友们，今**们比赛，蹦得最响的奖玩具手枪一支。”众童呜呼雀跃，争相蹦跳，优者果然得奖。次日，这位朋友又来到车前，说：“今天继续比赛，奖品为两粒奶糖。”众童见奖品直线下跌，纷纷不悦，无人卖力蹦跳，声音疏稀而弱小。第三天，朋友又对孩子们言：“今日奖品为花生米二粒。”众童纷纷跳下汽车，皆说：“不蹦了，不蹦了，真没意思，回家看电

视了。”

分析：“正面难攻”的情况下，采用“奖励递减法”可起到奇妙心理效应。

第二篇：谈谈建立健全征信制度的重要性,你认为应该从哪些方面入手

随着经济市场化的加深，社会信用体系的建设必须加快，征信制度作为社会信用体系的核心与关键环节是市场经济成熟的重要编制。征信最基本的功能是了解、调查、验证他人的信用，让赊账、信贷活动中的收信方能够比较充分地了解信用申请人的真实资信状况和到期还款能力；通过信用信息传播来降低信息不对称的困境，起到约束市场交易各方的行为，使授信方得风险降到最低。

征信制度是社会信用体系的核心，即挖掘、积累、配置和运用社会资本，促进全社会成员的相互信任、形成互惠网络，保障行为规范，从而在全社会以及不同行业不同范围和层次减少摩擦，增加润滑，减少相应改革成本。社会资本越多，这个核心越坚实牢固越能促进社会经济持续稳健运行，社会资本多寡决定资本组织、配置与运用效率。无论哪类型的资本运营都需要信任作为基础网络作为支撑，行为规范作保障。征信制度是推进社会信用体系建设的着力点和突破口，征信基础数据库在金融行业发挥着控制风险、降低交易成本、提高交易效率的重要作用。正是征信制度在全社会信用体系建设的普遍联系性和特殊性，征信制度的任何创新和突破，都建带来全社会信用体系建设的创新和突破，都会带来整个社会资本量的积累和质的飞跃

我国征信制度在的问题。征信在我国刚刚起步，征信由于涉及个人隐私，且征信内容范围广细节多，在初期由政府主导对征信发展有大好处，但只有央行一家征信单位，长期来说则难保公平、公正，且效率也会降低。所以初期发展过后应引入竞争机制保证征信的公平和效率。我国没有出台正式的征信法律，我国的现实情况是对个人征信的内容和范围界定都比较模糊，完整，准确的信息是保证征信信用报告质量的基本要素。我国的个人征信体系刚刚起步，公众对个人信用问题的认知仅在初期公众认识度不高，且个人的需求却相对很少。

一 我国征信制度的建立应在央行监管下，加快征信机构的建立，认真对个人征信的相关评估指标做进一步的细化、说明，明确信息采集的范围及真实可靠性，避免出现虚假信息。要将征信活动推向良性发展，征信机构必须形成适当规模引入竞争机制。

二 加强征信作用，扩大公众收益面，增加市场需求。公众对信息产品的不熟悉、缺乏信任导致市场信用交易不发达，因此政府立法和行业组织的行规来引导全社会对信用产品的认识和需求，同时创造相应的法律条件。

三 征信法律制度是征信体系建设的制度基础，征信中所涉及的个人信用信息的规范、保护是一项法律性很强的工作，必须要求有严格规范的法律制度进行规范和约束，健全的法律能够为征信体系的建立和有效运作提供有力的支撑和保障。征信法律法规的建立对征信行业的市场准入、行为规则、征信数据库的建立于开放等方面的发展都起着积极作用。在未来一段时间内通过制定、完善征信制定、建立保护个人信息的基本法律，保证征信体系的完整建立。

第三篇：你在培养期间的努力方向与学习目标是什么

你在培养期间的努力方向与学习目标是什么

关键词：青年 奉献 坚持 精髓 武装

摘要：明确自己的努力方向，确立自己的人生价值和奋斗目标——做一个对国家对社会有贡献的人，做一个有影响力的人！

引言：在内蒙古科技大学提供的宝贵的骨干培养课程下，建工学院给予的不可多得的机会下，为学习其思想精髓，提高自身素质，成为合格的，优秀的一名骨干，培养期间确立了自己的努力方向和学习目标。

今年十二月份我荣幸成为内蒙古科技大学第二期建工学院学生骨干培养班的一员，在培训的期间对马克思主义、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习、熏陶中，对中国近当代历史的了解、分析中，我的人生价值取向有所提升，看到了自己的不足，明确了自己的努力方向，确立了自己的人生价值和奋斗目标——做一个对国家对社会有贡献的人，做一个有影响力的人！

现在青年是社会发展的生力军、后备军，青年的本质是创新，发展是青年的根本需求；激进与先进、批判与反叛、生命力与破坏力共存是青年的突出表现。道德是当代青年生存发展的基本能力，人的终极满足是精神满足！然而当今青年却有精神的现实化倾向、金钱第一的物质化倾向、权利义务明晰的契约化倾向等种种苗头。作为一名青年，我应该履行共青团的根本职责，增强政治素质、提升思想境界、优化能力结构、锤炼作风品格，用马克思主义中国化最新成果武装自己、坚定跟党走中国特色社会主义道路理想信念，坚定的成为马克思主义者。

要牢固确立进步的社会价值，坚持祖国的利益至上、人民的利益至上，不断提升信仰，努力获得人生的基本支撑，包括物质支撑的能力、自我精神支撑的能力，以及社会支撑的能力，努力提高综合素质。成为合格的青年马克思主义者，坚持用科学的理论武装自己。

这即是我的奋斗目标。

“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”在培训期间，让我深刻认识到只有始终坚持以马克思主义理论为指导，运用马克思主义中国化的最新成果，才能透过纷繁复杂的社会现象，准确地把握事物的本质，认清我国的国情。坚持以经济建设为中心，坚持经济社会协调发展，坚持城乡协调发展，坚持地区协调发展，坚持可持续发展，坚持对外开放，坚持以人为本。在坚持了科学发展观的指导，经济才能得以持续稳定发展，胡锦涛总书记在十七大报告中提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标，在结合自身实际情况，求真务实的谋发展指引下，面对现实正处于发展的农村，对于农业发展的建设是长期的和艰巨的，但同时还是可以看的到社会主义新农村建设的巨大潜力和美好前景，我国的发展有着美好的未来。

而我在培养期间计划完成的学习和实践任务是在努力成为一名素质高的马克思主义者的宗旨下，认真学习《如何成长为一名马克思主义者》、《社会主义空想到科学》导读、中国近当代史解析、社会思潮辨析等几门课程来明晰马克思主义的精髓，知悉我国历史历程、社会状况以明确自己奋斗的方向、途径。并且切实了解身边社会的情况，通过网络查看我国各地的社会状况来把自己学到的理论知识应用到实际问题的分析中。在培训班的组织下，认真学习、体会其内容和精神所在，团结他人一起完善的完成分配任务。另外，用自己微薄的力量，以马克思主义为指导，在网络中、学校、社会的身边圈子里，做一些倡导、宣传解决一下发现的力所能及的问题，奉献出自己的一份力量。

第四篇：你认为当代带大学生应该从那些方面培育 和践行社会主义核心价值观

你认为当代大学生应该从哪些方面培育和践行社会主义核心价值观 作为大学生，我们是青年的重要组成部分，是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命。随着社会的政治、经济、文化等方面的发展，复杂多变的国际形势、国内形势发生的新变化和大学生的自身特点，都要求必须我们树立正确的社会主义核心价值观。

随着社会的转型，当代大学生的思想观念和目标追求也发生了重大变化，其价值观念和行为意识之间存在一定的反差。既崇尚真善美的精神境界，又在利益问题上趋于急功近利。有些同学往往只注重专业学习，缺乏社会主义核心价值体系理论的基本常识，也就不能牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确而远大的理想。因此，我们应该树立和实践正确的社会主义核心价值观，使自己成长为德智体美全面发展的高素质型人才。

首先，我们要通过认真、深入的学习，全面理解和认识社会主义核心价值观。通过阅读一些学习读本，例如《社会主义核心价值体系学习读本》，还有一些重要的讲话和讲座也值得我们观看学习。

2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。” 社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系的内容。而社会主义核心价值观是在社会主义核心价值体系基础上提出来的，正如《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。这四句话，实际上是对核心价值观和核心价值体系两者关系的一个基本定位。

中国特色社会主义是社会主义核心价值观的实践基础，社会主义核心价值观是中国特色社会主义的价值目标，对坚持和发展中国特色社会主义具有重要的导向作用。党的十八大提出“三个倡导”，是中国特色社会主义在国家、社会、公民层面的价值反映，凝聚了人民群众的价值追求。倡导富强、民主、文明、和谐，体现中国特色社会主义现代化的价值目标，激励人民实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。倡导自由、平等、公正、法治，体现了以人为本、执政为民、民主法治、依法治国，是社会发展的价值导向。倡导爱国、敬业、诚信、友善，体现了中华民族传统美德与社会主义道德的统一，是每个公民应当自觉遵循的道德准则。“三个倡导”反映现阶段全国人民价值认同的“最大公约数”，是社会主义核心价值观的基本内容。社会主义核心价值观体现了我们党的文化自觉与自信，适应了时代进步和社会发展的需要，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相衔接，是坚持和发展中国特色社会主义不可偏离的根本价值追求。

社会主义核心价值观的重要意义可以从以下四个方面来理解：一是丰富和发展马克思主义价值学说的内在要求。从历史上看，封建主义社会和资本主义社会都总结出了适应自身制度形成和发展需要的核心价值观，成为维系社会运转的精神支撑。科学社会主义思想产生至今已有一百六十多年的历史，社会主义作为更高的社会形态，在社会运动进程中需要也应当形成自身的核心价值观。我国社会主义制度的确立和中国特色社会主义的实践，为深化社会主义在价值层面的认识提供了根本前提，作出了有说服力的回答。提出社会主义核心价值观，必将进一步丰富和发展马克思主义价值学说。二是引领整合多样化社会思潮的现实需要。随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整，人们在思想认识上的独立性、选择性、多变性、差异性日益增强，各种价值观念和社会思潮纷繁变幻。引领整合多样化社会思潮，把不同阶层、不同认识水平的人们团结和凝聚起来，需要牢固树立社会主义核心价值观。三是应对西方价值观冲击和挑战的客观需要。当今世界，各种思想文化交流交融交锋日益频繁，我们同资本主义的较量，本质上是社会主义价值体系同资本主义价值体系的较量。确立社会主义核心价值观，形成全体人民的共同价值追求，有利于提升我国文化软实力和国际竞争力，推动中华文化更好地走向世界，有利于抵御西方资产阶级腐朽思想文化的渗透，切实维护我国文化安全。四是推动社会主义核心价值体系通俗化、大众化的迫切需要。社会主义核心价值体系是一个内容全面系统、内涵丰富深刻、思想理论性很强的科学体系。总结提炼出科学准确、通俗简明的社会主义核心价值观，有利于推进社会主义核心价值体系的理论建设、宣传教育和学习践行，有利于社会主义核心价值体系更好地走进群众、引领群众。

其次，我们可以从优秀传统文化中汲取营养。源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是社会主义核心价值观的深厚源泉。培育和践行社会主义核心价值观，就要从中华优秀传统文化中充分汲取思想道德营养，结合时代要求加以延伸阐发，既使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，又让社会主义核心价值体系之树深深植根于中华优秀传统文化沃土。喜爱韩剧、美剧、好莱坞、日本动漫的某些同学，是否真正去了解过我们自己的文化中的精华？弘扬中国文化精华，是每一个国人的义务。而在这个快速发展的时代，我们慢慢忘了老祖宗的宝贝。京剧、水墨画、书法、陶艺等等中国艺术瑰宝只能成为一小部分特定的人的闲暇爱好或者收藏，而且一些民间艺术，例如：剪纸、刺绣，也在加快它们的消亡步伐。当它们只能成为来中国旅游的外国人的娱乐节目或者纪念品时，我们应该反省深思。有些“拯救”，普通的大学生也许做不到，但肯定可以抽出时间阅读一些国学经典，诵读一些著名的诗文，学习以前古人的“不以物喜，不以物悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等的一些优秀品质和人生理想。

接着，天下大事必作于细。我们对核心价值观的践行是具体的，必须坚持由易到难、由近及远，从身边小事做起、从一点一滴做起，把“三个倡导”要求变成日常的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力。要坚持不懈地推动实践，积极参与学雷锋、志愿服务活动，在实践中深化对核心价值观的理解。可以利用重大节日、重大活动，倡导在自己的大学校园里开展面向青年学生的主题实践活动，开展必要的礼仪活动，让大家更好感悟核心价值观的真谛和要义。活动不在多，关键要有效果。如果离开实际生活和工作去搞道德实践活动，不管口号提得再响，活动规模再大，最后只能是空对空。推动核心价值观的践行，一定要注意贴近性、对象化、接地气，实现内容和形式的有机结合，让更多的人便于参与、乐于参与。一开始，我是由于师大的每学期的15小时志愿服务活动，而去做志愿服务活动，但后来是自己意识到助人的快乐，并且认识到更多的人，积累了一些突发事件的处理能力等等，让我变得主动愉悦地去参加。爱心家教、地铁站志愿服务、图书馆整理图书、食堂志愿服务等，真正在行动后，我发现不是那么简单就可以完成任务，不要空有一腔热血，真诚、认真、仔细、虚心地对待每一个细节，并且要吃苦耐劳，坚持不懈。

最后，作为一个大学生，清楚认识到践行社会主义核心价值观，涉及各个领域、各个方面，是全党全社会的共同责任。而践行社会主义价值观可谓“任重而道远”。

第一，我们应该关注时事热点，及时充分地了解国内国外的发生的大小事。不要被媒体导向引导，对于每一件事情都应该有自己理性的判断，感性的认知。例如现在的食品行业的问题突出，我们应该感到痛心，抵制那些无良商人，但是不要去无知地在网上咒骂。宣泄没有错，但宣泄如果没有价值，又显得自己也没素质，有何意义？去了解事情经过、全面分析主客观原因、思考有可行性的解决方法，以我们的智商，为什么做不到？大概是你不愿意罢了！

第二，大学生还是要做好学生的本分，明白时间的宝贵，规划好自己的目标，不要整天玩游戏，看小说，刷微信微博等等没有意义的事情，要知道适当放松自己做一些娱乐活动是好的，但如果让自己变成它们的奴隶，是可怕的。自己的一生很短暂，学习先贤们做好一件有价值的事，利己利民。最好去大量广泛地阅读经典的国内外书籍。

第三，理想与现实是有差距的，必须对人生充满希望，但不能一直很幼稚。因为人生多磨难，要调整好自己的心态，不要一挫不起，让自己对社会对比自己生活好的人有仇视敌对心理。保证学术研究的独立自主，很多时候既要大方地竞争，又要融入集体去合作。

第四，学习思考明白生命的伟大与渺小，有正确的生命观。当马加爵事件、复旦投毒事件发生时，我们应该警惕，“内自省也”。其实很多社会恶性事件的发生，就是他们对于生命概念的模糊与漠视。对于“人们应该有怎样的生命观”这个问题，值得大家深思。生命为什么伟大？是因为它有无限奇妙美好的可能，有很多令人感动的情景等；生命为什么渺小？是因为它不可重来的限定，短暂而有限。

尽管还有很多大学生需要做到的建议，可做到以上三点就不容易了。其实，在青年时期，最大地让自己去践行社会主义核心价值观，是要有一颗热爱祖国和同胞的心，而且用行动去表达来源内心深处的爱。

实践社会主义核心价值体系,主要应在以下几个方面努力：

1、通过自己的知识储备和活力优势，推动“八荣八耻”正确世界观、人生观和价值观的普及和升华。荣辱观是社会存在的一种反映，是在世界观、价值观基础上形成的。“荣”和“辱”作为一对道德范畴概念，自从人类社会以来便紧紧伴随着人类。“荣”即光荣、荣誉，“辱”即耻辱，它们反映的是人在社会生活中，由于实践或交往活动等原因，得到他人、群体、社会给予的肯定的、积极的评价和否定的消极的评价，以及由此而产生的心理上的满足感、自豪感或羞耻感、自卑感。荣辱涉及的是个人人格的追求与拒斥的问题，求荣拒辱是人的一个独特现象。荣辱观是人们在世界观、价值观基础上形成的关于什么是荣与辱，它们的相互关系，以及在人生实践中对荣辱应有的态度等问题所持有的基本观点。不同的时代、民族和阶段，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。恩格斯说“每个社会集团都有自己荣辱观”。一个人只有从思想上真正明确了什么是光彩的事，什么是耻辱的事，才能自觉地约束自己的言行。一个社会只有树立了是非分明的荣辱观，才能成为精神文化大国，成为真正的世界强国。高校必须从“培养什么人”、“如何培养人“的高度，切实提高人们对树立社会主义荣辱观重要性的认识，把社会主义荣辱观成为大学生行为准则和习惯。

坚持马克思主义指导思想。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。在长期的革命斗争和社会主义建设实践当中，我们党依靠马克思主义的正确指导，取得了中国革命、建设、改革和发展的巨大历史性成就。马克思主义在党和国家生活的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。

2、宣传和坚持中国特色社会主义共同理想。理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。马克思主义对理想问题作了科学阐述，把理想问题与人类历史发展规律内在地联系起来，使人们对理想问题有了更为科学的把握和自觉的认识。以马克思主义为指导的中国共产党人，始终坚持崇高的理想，坚持理想主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。对于共产党人来说，最高理想是实现共产主义。在现阶段，建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想。建设社会主义核心价值体系，应该用中国特色社会主义共同理想来统一思想、鼓舞人心、凝聚力量。中国人民在建设社会主义的伟大实践中选择了建设中国特色的社会主义。改革开放以来，中国特色社会主义事业的蓬勃发展，不仅使中国人民长期追求的崇高理想一步步走向现实，而且表明中国在建设现代化的伟大征程中正在探索人类社会新的发展道路和方向。中国特色社会主义的共同理想，昭示了我们要在中国特色社会主义道路上，在21世纪头20年全面建设小康社会，到21世纪中叶基本实现现代化。

3、坚持和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期，中华民族又形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中，民族精神和时代精神对于中华民族的凝聚力、激励作用越来越突出，已深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分。

4、坚持和树立社会主义荣辱观。胡锦涛同志明确提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。他强调指出：“在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。”荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向各行为准则，体现了社会主义基本道德规范，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合。社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。

第五篇：4、新课标中提出在体育教学建立新型的师生关系,你认为应该从哪方面有所突破？

说 课 稿

各位评委：下午好！我是董川，今天我说课的题目是《新课标中提出在体育教学建立新型的师生关系，你认为应该从哪方面有所突破？》

一、指导思想

首先说的是本次课的指导思想，依据新型的师生关系是新课程、新课标下的关键点，在新课标的指导下努力构建新型的师生关系，是提高体育课堂学习效率的有效途径。让学生知道处理好师生关系有利于提高学生的学习兴趣和课堂活动积极性，是体育教师做好体育工作、取得教育成功的重要因素。

二、教材分析

本课教学内容是通过对建立师生关系的必要条件、改善师生关系的润滑剂及良好途径、调整师生关系的有效方法及提升师生关系的催化剂五个方面的阐述对提高教师自身素质、调整教学语言及师生位置、改变教学形式等方面的问题进行分析。

三、学情分析

本课教学对象是高中学生，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，女生理论文化基础较好，男生素质普遍较差，且不喜欢表现自己和主动积极，所以在上课中需要多鼓励，培养他们好学好问好思的学习好习惯。

四、教学重难点

如何让学生意识到同老师共同努力寻找好的突破点来建立良好的师生关系对学习和生活都具有重要影响

五、说教法

我采取的主要教学方法有以下几点：

（一）启发式引入教法：通过语言、动作、图片或者视频激发学生的学习兴趣

（二）循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生易掌握

（三）案例讲解分析法：举例说明，通过案例来进行分析，加强说服力

（四）评价法：对于学生的看法给与正面回应，并多给与鼓励散发其思维

六、说学法

通过视频、图片、案例等方式让其学生多听、多看、多思、多说，发挥其教堂主体地位，培养学生独立思考的能力

七、教学目标

（一）认知目标：是学生了解建立新型师生关系的重要性，明确学习的目的性

（二）技能目标：学会如何通过案例来进行分析和总结，发展思考和分析能力

（三）情感目标：通过师生讨论、案例展示来培养师生的默契，思想达成一致

八、教学过程

本课分为三部分：开始部分，基本部分和结束部分。

（一）开始部分（5分钟）：我会利用多媒体，展示一些师生关系的融洽图片，加上背景音乐，让学生说说其画面的感受，从中感受到师生融洽以此来切入新课，吸引学生学习兴趣，提高他们的积极性。

（二）基本部分（30分钟）：

1、教师讲解环节：随着体育课程的改革，教育观念在逐步转变，同时体育教师的角色也发生了变化。教师角色的转变从新的角度将师生关系进行了定位，建立良好的师生关系是体育教师角色转变的重要方面，也是提高体育课堂效率的重要手段。

2、提问环节：在体育教学建立新型的师生关系如此重要，那你认为应该从哪方面有所突破呢？请大家思考回答

3、案例展示：播放两种情况实证案例，一个是师生关系融洽，一个是师生关系较差，通过两个对比案例让学生从中体会其不同和所思所感

4、分组讨论（辩论模式）：分组讨论，分成正反方，并说出各自的理由

5、评价分析：对于正反方我给予一定合理的评价，尽量引导学生知道师生关系融洽的重要性，并说出学生认为的突破方法的可行性

6、总结：建立师生关系应该从以下几个方面构建：

1)提高教师自身素质是建立良好师生角色关系的必要条件: 爱岗敬业、爱护学生是作为教师的基础也是改变教学中师生关系的前提条件，因此，作为一名体育教师要不断抓好自身的全面建设，努力探索教学技能，全面提高个人修养，不断加强体育锻炼，保持自身运动水平，认真钻研业务，全面掌握教育技能、技巧，加强品德修养并不断完善自我。在学生中树立威信，从而有效地控制教育过程，取得良好的教育效果。

2）调整教学用语是改善师生关系的润滑剂：调整教学语言是改变师生关系的一个重要着眼点。体育教师在课堂中大多运用命令式的语言来要求和约束学生，这也是体育教学中必不可少的。如果这一命令式语言贯穿整个课堂教学势必使课堂气氛变得紧张，学生在活动中也不能放松。在教学过程中，即使有学生违反了纪律，教师在处理突发事件时，应该冷静、妥善处理问题，要使学生感到教师对其人格的尊重，这样将营造出良好的课堂气氛，教学也能顺利地进行下去。人无完人，教师也会犯错误，也会有缺点，当有学生指出错误时，应虚心接受，从善如流，以文明的语言感谢学生指出的错误，这样可以使学生感到亲切，师生关系也会更加融洽。

3）调整好师生位置是改善师生关系的良好途径：

A建立新型的合作伙伴关系体育教学过程有四个基本要素：教帅、学生、教材、环境。实施教学过程的目的是要完成既定的教与学的目标，如果教与学的目标一致，双方就能形成合力。

B形成相互促进的关系，由于学生的主观需求可以得到一定程度的满足，而学生在主体活动中又必然会对一些未知知识进行探索，希望能够得到一定形式的帮助；教师则在围绕教学目标为学生尽心尽力服务的过程上，帮助学生对这些求知的知识共同研究与探索出谋划策；同时又由于信息社会中知识的不断更新，教师也可能在学生的探索中得到启发与帮助，这就是我们所说的“能者为师”。在这种情况下，双方能“知无不言，言无不尽”，这样才会形成真正的教学相长的局面，才能建立相互信任、相互促进的健康的师生关系

C平等的师生关系，在未来的体育教学过程中，民主、平等的师生关系是实施主体体育教学的保证。对教学内容要尽量能够听取学生的意见及建议，这样可以了解学生的需求，加深教师与学生间的交流，使学生真正成为学习的主人。教师首先要转变传统教法，把课堂归还给学生，让学生当课堂的“主人”，教师由主宰者变为发动者、引导者，鼓励他们自主探究，积极主动地参加锻炼，从实践中获得运动技能；其次，教师要改变姿态，学会倾听，由训导者变为学生的知己，使学生体验到微笑、自由、尊重、宽容、理解、民主、平等的新型师生关系，使学生自觉、主动地探究和积极地参加体育运动，从而掌握运动技能。所以，我们要建立充分体现尊重、民主的新型师生关系，充分发挥学生的主动性和创造性。4）改变兵操式教学形式来调整师生关系：新课标要求教师要从学生健康体质的全面发展人手，以达成学习目标为主。根据教学的目标和教学的内容来选择是否采取队列、队形的教学形式，不可将这一教学形式贯穿到整个体育教学的始终。5）爱的投入是建立良好师生关系的催化剂：在师生关系中，情感因素具有重要的调节作用。情感关系的形成是建立在认知基础之上的，教师只有全面了解学生，了解他们的思想、情感和个性，才能从本质上认识学生，只有这样才能对学生产生真正的爱，才能恰到好处地关心和爱护学生，使学生感触到教师的关心，从而表现出学习等方面的积极性。

（三）结束部分（5分钟）

同学们，处理好这些关系有利于提高学生的学习兴趣和课堂活动积极性，是体育教师做好体育工作、取得教育成功的重要因素。所以我们应该共同努力寻找突破点来提高学习效率，改善生活气氛。大家回去多思考多查阅资料。

九、预计课堂效果

学生能在我的指导下认真参与各个环节，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右，能对师生关系的建立方法有所突破。学生在课堂和视频案例中确实感受到师生关系的重要性

十、场地器材

多媒体教室、案例视频、图片、音乐等