品味书韵沐浴书香

第一篇：品味书韵沐浴书香

品味书韵沐浴书香

—— ＊＊学校读书活动实施方案

为营造书香校园，促进学校文化建设，进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，进而提升学校的文化品位，现根据开教发[2008]11号《＊＊市教育系统读书活动方案》精神，制定本方案：

一、活动宗旨

1、营造书香校园，打造学校文化，引领生活方式，搭建交流平台，促进教师成长，做学生满意教师。

2、引领教师不断学习，不断专研，鞭策教师提升教学实践能力，鼓励教师提高教育科研水平。

3、使学生养成良好的读书习惯，不断改进学习方法，拓宽知识面，提高学习效率和人文素养，达到育德、励志、启智、明史的目的。

4、引导家长读书，使他们掌握教育孩子的科学方法，搞好家庭教育，配合学校教育学生。通过家长的读书带动学生自觉读书，使大多数的学生家庭成为学习型家庭，给学生潜移默化的影响。

二、活动目标

1、营造适于师生阅读，触动师生心灵的校园文化环境。

2、教给学生方法，引导学生阅读，感悟积累，养成良好的读书习惯。

3、精选师生必读的书目,坚持不懈地开展师生读书活动，让书香伴随师生一同成长。

4、推进学校班级图书角的建设，营造校园书香氛围，改善教师和学生读书的环境，从而实现师生读书状态的改变。

三、实施办法

（一）教师读书

（1）加强学校图书室和阅览室的建设管理，创设轻松、休闲的阅读环境，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

（2）充分利用校园网，构建教师读书的网络平台，为教师网上阅读、交流提供便利。

（3）学校每年提供一定的读书经费，学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。

（4）教师每学期精读2——3本教育著作。教师可从必读教育著作中选择，也可自己选择。每学期举办一次读书笔记评比活动。

（5）在读书的基础上，要求养成记随笔的好习惯。每位教师每月坚持写两篇教育随笔，两篇读书心得。每学年编一本《教师随笔集》。

（6）开展“师生共读”——同读一本书、同背一首诗活动。

（7）进一步确立大教学观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合课堂教学内容，向学生推荐优秀的课外读物。

（8）每学期举办一次读书笔记展评、读书心得交流活动，评选十位“最爱读书的教师”。

（二）师生共读

（1）营造一个书香校园环境。

A、学校进一步图书角，订阅期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书。B、提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。D、通过集体向图书室借，学生、家长、老师提供等途径丰富图书角藏书数量。

（2）开设阅读课，每周安排两节阅读课时间供师生共同开展阅读活动。

阅读的内容和形式有

A、古诗文阅读

中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

B、名著阅读

引导学生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

C、时文阅读

在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

D、科普阅读

指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

E、外文阅读

学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英

语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

（3）开辟“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。

（4）举办“校园书香节”。每年举办一届校园“书香节”活动，开展读书诵读竞赛，介绍自己的读书经历，畅谈自己的收获，评选“诵读大王”、“读书明星”以及书香班级。

（5）办好活动。在全校师生中开展“美文赏读”或“书香伴我成长”活动。

（6）做好阅读辅导工作。语文教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记，开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。

（7）鼓励、引导学生撰写读书心得、读后感，坚持写日记。

（三）亲子读书会，点亮家庭阅读的航灯

书香浸润学校文化活动的开展，还需要家长的认可与支持。学校要利用家长会向家长作阅读动员，倡导家庭亲子共读，为孩子建立家庭藏书柜，订阅适合学生的书刊、杂志，为孩子创造一个温馨的阅读空间，鼓励孩子多读书，读好书，开展家庭读书乐活动，让书香伴随孩子成长。

（1）发《亲子读书倡议书》

（2）成立家长读书委员会，建立读书联系长联系制度，建立家庭小书库，定期开展亲子共读一本书活动，开展教师、家长、学生共读日活动。

（3）开展班级亲子读书交流会。

四、具体措施

1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。

5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

五、组织和制度保障

1、成立读书活动领导小组

组长：

副组长：

组员：

2、学校设立教师读书活动专项经费

读书活动的专项经费，学校采用行政补助、书商资助、教师自筹等办法解决，切实为读书活动提供保障，确保读书活动顺利开展。对承担课题研究任务的教师，学校根据课题的级别给予报销一定数量的购书费。

3、完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与学校教师培养计划纲要和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，学校都要开展具有本校特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。

4、强化指导，狠抓落实

学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查（特别是教师的读书笔记要定期检查，奖优罚劣），注重读书实效，避免走过场，搞形式。每学年末都要组织全体教师参加教育教学理论测试或专业综合能力测试，并将测试成绩划分等第与教师业务考核相挂钩。

二O一0年六月

第二篇：品味书韵沐浴书香

品味书韵沐浴书香

为营造书香校园，促进学校文化建设，进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，进而提升学校的文化品位，制定本方案：

一、活动宗旨

1、营造书香校园，打造学校文化，引领生活方式，搭建交流平台，促进教师成长，做学生满意教师。

2、引领教师不断学习，不断专研，鞭策教师提升教学实践能力，鼓励教师提高教育科研水平。

3、使学生养成良好的读书习惯，不断改进学习方法，拓宽知识面，提高学习效率和人文素养，达到育德、励志、启智、明史的目的。

4、引导家长读书，使他们掌握教育孩子的科学方法，搞好家庭教育，配合学校教育学生。通过家长的读书带动学生自觉读书，使大多数的学生家庭成为学习型家庭，给学生潜移默化的影响。

二、活动目标

1、营造适于师生阅读，触动师生心灵的校园文化环境。

2、教给学生方法，引导学生阅读，感悟积累，养成良好的读书习惯。

3、精选师生必读的书目,坚持不懈地开展师生读书活动，让书香伴随师生一同成长。

4、推进学校班级图书角的建设，营造校园书香氛围，改善教师和学生读书的环境，从而实现师生读书状态的改变。

三、实施办法

（一）教师读书

（1）加强学校图书室和阅览室的建设管理，创设轻松、休闲的阅读环境，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

（2）充分利用校园网，构建教师读书的网络平台，为教师网上阅读、交流提供便利。

（3）学校每年提供一定的读书经费，学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。

（4）教师每学期精读2——3本教育著作。教师可从必读教育著作中选择，也可自己选择。每学期举办一次读书笔记评比活动。

（5）在读书的基础上，要求养成记随笔的好习惯。每位教师每月坚持写两篇教育随笔，两篇读书心得。每学年编一本《教师随笔集》。

（6）开展“师生共读”——同读一本书、同背一首诗活动。

（7）进一步确立大教学观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合课堂教学内容，向学生推荐优秀的课外读物。

（8）每学期举办一次读书笔记展评、读书心得交流活动，评选十位“最爱读书的教师”。

（二）师生共读

（1）营造一个书香校园环境。

A、学校进一步图书角，订阅期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书。B、提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。D、通过集体向图书室借，学生、家长、老师提供等途径丰富图书角藏书数量。

（2）开设阅读课，每周安排两节阅读课时间供师生共同开展阅读活动。

阅读的内容和形式有

A、古诗文阅读

中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

B、名著阅读

引导学生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

C、时文阅读

在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

D、科普阅读

指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

E、外文阅读

学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

（3）开辟“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如

“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。

（4）举办“校园书香节”。每年举办一届校园“书香节”活动，开展读书诵读竞赛，介绍自己的读书经历，畅谈自己的收获，评选“诵读大王”、“读书明星”以及书香班级。

（5）办好活动。在全校师生中开展“美文赏读”或“书香伴我成长”活动。

（6）做好阅读辅导工作。语文教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记，开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。

（7）鼓励、引导学生撰写读书心得、读后感，坚持写日记。

四、具体措施

1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。

5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

五、组织和制度保障

1、成立读书活动领导小组

2、学校设立教师读书活动专项经费

读书活动的专项经费，学校采用行政补助、书商资助、教师自筹等办法解决，切实为读书活动提供保障，确保读书活动顺利开展。对承担课题研究任务的教师，学校根据课题的级别给予报销一定数量的购书费。

3、完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与学校教师培养计划纲要和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，学校都要开展具有本校

特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。

4、强化指导，狠抓落实

学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查（特别是教师的读书笔记要定期检查，奖优罚劣），注重读书实效，避免走过场，搞形式。每学年末都要组织全体教师参加教育教学理论测试或专业综合能力测试，并将测试成绩划分等第与教师业务考核相挂钩。

品味书韵沐浴书香

----读书活动实施方案

开原六中

第三篇：品味诗韵沐浴书香读书汇报会主持词

《品味诗韵、沐浴书香》读书汇报会主持稿

开场白：（曹轩豪、徐越上场）

徐：敬爱的老师

曹：亲爱的同学们：

合：大家好！

曹：书就像一只蜜蜂，带领我们去百花园中领略风光，徐：书就像一只小鸟，指引我们在知识的海洋中远航。

曹：书就像一匹骏马，带着我们在无垠的草原上驰骋。

徐：古今中外优秀的书籍为我们留下了多少美丽的故事，带我们领略了多少美丽的风景。

曹：“最是书香能致远、阅读之乐乐无穷”。

徐：今天，我们在这里吟诵诗词歌赋，诵读经典美文。

曹：在吟诵中，我们吸取精华，在诵读中我们开发智慧，陶冶情操。合：四年一班《品味诗韵、沐浴书香》读书汇报会现在开始。

徐：请欣赏第一篇章：品味诗韵（邢新林、赵一鸣、杨子涵、梁馨园上场）刑：中华古诗词是历史长河中一颗璀璨的明珠

赵：诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女

杨：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让我们感到李白的豪迈气概。梁； “朱门酒肉臭，路有冻死骨”，让我们体会到杜甫的忧国忧民的情怀。刑: “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让我们读出了文天祥的浩然正气。杨：“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静，正是陶渊明的隐者之风。

梁：“大漠孤烟直，长河落日圆”是王维的，千古壮观的大漠风光。

赵；“生当做人杰，死也为鬼雄”是李清照，巾帼不让须眉的炽热情怀。刑：读古诗，读出古人的胸怀。

赵：读古诗：读出了人生的精彩。

杨：读古诗：读出了志士的高风亮节

诗朗诵

刑: 在读书活动期间，同学们积累很多古诗词，下面就请同学们开始吟诵你喜欢的古诗词吧！（王梓冰、李恩慧、梁馨园等）

赵 ：下面请大家欣赏画面，让我们一起来吟诵经典古诗。（出塞、马诗、望庐山瀑布、）

杨：诗，它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

梁：诗，它如春日的百花，散发着浓郁的芳香。

刑：下面请欣赏诗朗诵《（儿童诗或桂林山水）》

请欣赏第二篇章：沐浴书香（）邢：读书可以开阔我们的眼界，增长我们的知识，读书还能让我们学会思考问题的方法。下面请欣赏演讲《我爱读书》（曹轩豪上场表演）

赵：青春的旋律，由欢快和动感的音符串联着，当音乐响起，你们准备好要一起动起来了吗？请欣赏故事现代舞大串烧《》表演者：杨洋等

杨：四年一班人才济济，口才出众者不乏其人，请欣赏相声《俏皮话》邢新林、关思琪

梁：古筝的音韵幽美动人，端庄的演奏者端正的坐在古筝前，挥动那灵巧的十指在琴弦上跳跃，传递出美妙的音符，传达着独特的情感，传承着古老的演奏艺术。请欣赏古筝独奏《笑傲江湖》杨子涵

曹：中华民族有五千年的文明史，炎黄子孙曾创造无数的历史辉煌，我骄傲，我是中国人！请听歌曲《少年强》《月满西楼》表演者：徐越、赵一鸣（李欣）徐：我们一小是培育人才的摇篮，是开遍艺术之花的舞台。接下请欣赏小快板。表演者：关国宇等。

刑：刚才这段快板是对联改编的哈！接下来请欣赏快板《我爱读书》表演：李欣、孟德一等。

结束语

徐 ：读书，使我们明智，曹 ：读书，使我们明理，杨 ：读书，给人以启迪，刑：自古以来，关于读书的名言警句数不胜数，下面就把你积累的名言警句与大家一起来分享吧！（生拿书签有感情感情读出）

徐：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

曹：源远流长的古典诗词，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

合：同学们，大家行动起来吧！让读书成为我们的习惯，让书香溢满我们的校园，让好书伴着我们健康成长。

曹：四年一班“品味诗韵、沐浴书香”读书汇报会到此结束!

师：老师祝贺你们，今天的《品味诗韵、沐浴书香》读书汇报会非常成功，同学们，老师希望你们在今后的学习生活中要多读书、读好书、与书交朋友，做一名知识丰富的小学生，让书伴随你们一路成长！让书为你们插上理想的翅膀！2

第四篇：品味书韵作文

品味书韵作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的品味书韵作文，希望对大家有所帮助。

长大时候的我，又多了一份成熟，少了一份幼稚。我登在高峰上，回首往事，记忆的浮雕刻出了以往的事……

雨水洗净了天空的那一丝灰尘，朵朵花儿开朗地笑着。只听一阵喧哗声迎面而来，我才从床上晃过神来，急切地冲出房门。原来今天是我的生日！我笑呵呵地接过朋友的礼物，让我奇怪的是每件礼物都是一本书。我见书的第一眼，从此就爱上了书籍。它穿透了友谊的真情，它飙出了情感的沟通。

自是小时候，在阳光温和地抚摸下，妈妈总会在窗台前阅读书籍，品味书茶，浓浓情意飘荡四处。夕阳淡淡颜色，覆盖在妈妈的脸颊上，仍专心致志地旅游书海。同是一路人，我喜欢在楼阁细细地品茶，细细地品味书韵。每读上一本书，我就像一只对食永远不满足的小虫，努力地啃，努力地啃……尤其是别人在吃饭，我已看书废寝忘食了。经常用别人吃饭的.时间，始于阅读书籍。

我家门前的棵棵竹子挺拔而坚韧，似乎是书滋润了它的生长，长得如此高俊潇洒。我不得不佩服它不屈服的精神。我迫不及待地奔跑过去，拿起手中的书细细品读，我也希望有书中的韵味，有冰心奶奶“读书好，好读书，读好书”的高层味道。

小时候，我刚刚接触书籍，就有一种割舍不去的爱恋。长大了，我细细地发现我已离不开书籍的灌输，每时每刻，渴望拥有梦的书韵！

小城的天，是一种蔚蓝的天。我喜欢静静地蹲在院子中间，一动不动望着天。天边突然出现一只想挣脱束缚的风筝，它越飞越高，越来越难以捉摸，依晰记得，小时候老是喜欢做梦，也爱在伙伴们面前吹牛。他们都被我那虚拟的梦中世界所吸引住了，还从自己家中拿出各种各样的玩意儿与我交换自己的梦。因为当时大家都还小，至于对梦中世界的向往，只不过是一种儿时的好奇与幻想罢了。

很是记得八月腊冬的那一天，我在伙伴送来的那堆礼物中无意间地发现了一本用黄油包裹着的古诗集，书轻轻的，翻开时还有一阵扑鼻的淡淡清香。我点着字。还学着古人背诗的样子摇头晃脑地读了起来。

自那时起，我对书籍有了一种爱恋之情，一旦再拿起书本就变得不可收拾，我开始向伙伴们征集书本，并且用自己心爱的卡通漫画与他们交换，出乎我的意料，仔细数了一数，十多本完好无损的书本就被我收之囊中。

爷爷是一位文学爱好者，闲暇时他总会教我读古诗，写诗歌，带我去郊外领略自然风情，我也常常在想：“要是能在梦里感受一下书韵也值了！”

院子里的那棵梧桐，叶子发黄显得有些苍老，走近一看，树干上还记载着儿时我在上面刻画的书恋。每逢周末，我总爱到梧桐树下歇息。带上一本小书，望着远方，勾勒出冰心奶奶的模样，耳旁响着她的叮咛：“读书好，好读书，读好书。”触摸着凹凸不平的树枝，眼前出现鲁迅高大的身影，拾起一片梧桐叶，心中激荡起一层层涟漪。

书籍，是我儿时的留恋，是我童年的陪伴，一轮轮明月升起，秋蝉在远处鸣叫。我躺在妈妈的怀中，聆听着熟悉的童谣，沉浸在行云流水的文字间。

我发现，我已离不开书籍了，直至在梦里，打开记忆的心门，还能在一处角落里找到数的痕迹，品味永恒的——梦里书韵。

第五篇：沐浴书香

“书香近小”主题中队会活动方案

五（5）中队

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展以“书香近小”为主题的首届读书节经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。但现在的学生任务不断加重，很多同学忙于应付做作业、考试以及各种兴趣班，而忘记了读书，变得不爱读书，不愿读书，或没有条件读书。通过开展读书节活动，希望能增加同学们阅读的兴趣，使同学们懂得读书的重要性，从而让有益的书本走进同学们的生活，让所有的同学都爱上读书，在读书过程中体验到学习的乐趣，让班级的学习氛围更加热烈，使阅读成为一种习惯。让同学们体会到：生命因读书而精彩。

一、活动口号：

爱读书、会读书、读好书

二、活动程序：

（一）中队长宣布活动开始。

中队长：各小队整队，汇报人数。

小队长：立正，（敬礼）报告中队长，本小队原有 人，实到 人，报告完毕。„„ 中队长：接受你的报告。（敬礼）

归队：稍息。

中队长：全体立正。（敬礼）报告中队辅导员，本中队原有队员37人，实到人，“书香近小”主题队会一切准备就绪，报告完毕。

中队辅导员：接受你的报告，并预祝中队主题会圆满成功。（敬礼）

（二）出旗。

中队长：出旗，敬礼！

中队长：礼毕

（三）唱队歌：

中队长：唱队歌。

请坐。

（四）中队长讲话。

中队长：在我们成长的道路上，书使我们从懵懂走向文明，从孩童走向成熟。让

我们一起多读书吧，与好书为伴，相信同学们一定会获得许多的乐趣。下面我们用掌声欢迎主持人上场。

（五）主持人宣布活动开始。

主持人1：让书香溢满校园，主持人2：让心灵徜徉书海

合：五（5）中队“书香近小”主题中队会现在开始！

1、主持人1：读书是一种心灵的“旅行”。

主持人2：读书就是在和高尚的人“对话”。

主持人1：读书开阔了我们的眼界。

主持人2：读书打开了我们心灵的窗户。

主持人1：我们在书海中搏击，觉得无比快乐。

主持人2：我们在知识里畅游，感到特别充实。

主持人1：的确，书，是我们小学生不可缺少的精神食粮，它伴随我们进步和成长。

主持人2：古往今来，凡是成就大事、有所作为的人无不是一位爱读书的人。主持人1：读书，使人明智，主持人2：读书，使人明理。

主持人1：一本好书，可以陶冶我们的情操；

主持人2：一本好书，可以洗涤我们的心灵；

主持人1：让我们与好书为友吧。

主持人2：今天我们一起来跟着中队辅导员诵读中华传统文化的精髓《弟子规》之谨篇和信篇。

主持人（合）：人生的道路上，有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，成长会多一份智慧。亲爱的同学们，让我们行动起来，从现在开始，做一个爱读书、会读书、读好书的好少年。

（六）中队辅导员讲话：

请中队辅导员讲话（掌声）。

中队辅导员：亲爱的少先队员们，今天的主题中队会开得非常成功。希望同学们通过主题队会，认识到读书的重要性，让读书成为习惯，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。谢谢大家！

（七）呼号。

中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！学生回答：时刻准备着！

（八）退旗。

（九）中队长：“书香近小”主题中队会到此结束