第一篇：《书香伴我行》说课稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我是马奇学区马奇中学的综合实践课教师郭春燕。我一直教英语，今年第一
年教综合实践，经验和体会都很浮浅，不到之处请各位领导、老师们多多指点。
下面我来说课。我说课的题目是《书香伴我行》
一、主题的产生：
我担任初一的英语课兼一个班的综合实践课。首先，我和学生们一起学习了综合实践课的基本理念（见课件）。
我觉得综合实践活动应尊重学生的需要、社会的需要和新课程标准的需要。孩子
们是未来社会的主人，从小要培养他们关爱自然、关爱生命、关注社会，将来好服务
于社会。综合实践活动课应该是连接学校和社会的一个平台。因此，我进行了问卷调
查，（调查表见附件），通过调查发现，大多数学生喜欢读书，但没有计划性，也不知道该读什么，该记
些什么，更不喜欢写读后的感想。还有的学生做完老师留的作业就觉得很满足了。业
余时间看电视占去了很长时间。针对这种情况，我和学生们首先选定了《书香伴我行》作为第一个活动的主题。
二、活动目标（见课件）
知识与能力：了解书籍的分类；学会制定读书计划；培养学生知识整合和运用能力。
过程与方法：在《书香伴我行》这一活动中，培养学生良好的读书习惯，培养学生探
究合作和创新的精神。
情感与态度：建立良好的读书意识，提高学生的阅读素养，促进学生的全面发展。
三、活动重点和难点（见课件）
四、活动资源
图书馆阅览 开展社会调查上网查询访谈亲身体验
五、教法和学法（见课件）
六、活动时间安排
三---四月份，预计6课时（见课件）
七、活动过程设计
（一）导入
首先，播放一组毛泽东、苏轼、高尔基等不同阶层的人们读书的感人故事，然后让学生们各抒己见，发表自己的感想，引导他们认识读好书的重要性，认识自己肩负的义务和责任。
（二）各组进行问卷调查表的汇总，确立研究课题。
通过汇总，我们发现喜欢研究读书的同学远远胜过其他课题，这说明孩子们都想好好
读书，可怎样才能把书读好呢？我提议分组讨论：课外读书过程中你们遇到了哪些问题？然后我当记录员进行汇总：1.读书的途径2.读书的时间分配3.书籍的分类4.是否应该只读自己喜欢的书？5.初中生应该读四大名著吗？6.什么是必读的书？.7.读书的方式8.读书需要有计划吗？怎样计划？9.怎样才能养成读书的好习惯？10.计划完不成怎么办？11.读后感怎么写？12.怎样做读书笔记？
有些问题当堂得到了解决，但3、8、9、11很难一下子说清楚，因此把它们作为接下来的研究的子课题，由学生们自由分组，分别设计研究计划。书的分类比较繁琐，学生中有15个人承担了这个任务。（调查表见课件）
我觉得综合实践就是让学生自己去思考，去发现，去研究，只有亲自动手、动脑才能得
到发展。实践的过程就是成长的过程，无论成败对学生都是一笔难得的财富。
（三）分组汇报，资源共享
A组汇报初中生读书分类调查表，给每个学生人手一份，提出建议并修改，然后让每个学生根据自己的爱好和实际情况选出自己想读的篇目。
B组汇报读书计划的安排建议，出示他们比较满意的计划表。同学们根据他们的调查结果制订适合自己的读书计划，并要求打印一式三份，家长、老师、自己各一份，以便督促读书计划的实施。
C组汇报调查到的养成好习惯的方法，其他同学提出建议并记下适合自己的好方法。D组汇报读后感的写法调查，给同学们提供好的读后感范例。
在这一环节，人人有机会发表意见，人人有机会动手操作，人人都是学习的主人，人人都有所收获。教师在学生合作探究的过程中，是倾听者、指导者，并及时总结学生调查过程中使用的好的调查方法：如：上网查询访谈亲身体验 图书馆阅览等，帮助学生整理自己的收获。
（四）交流课外读书计划的实施情况
凡事说起来易而做起来难。读书计划好做，但是否能付诸实施是养成良好读书习惯的关键，也是这次活动的重点和难点。我运用了多种评价方式来激励学生践行自己的读书计划，促进良好读书习惯的养成。如学生自评和他评相结合，个别评价和集体评价相结合，家长评价与教师评价相结合，形成性评价与总结性评价相结合；评参与态度、评活动体验、评学习方法、评学习效果等。并设有成长记录袋、每周之星流动红旗等进一步鼓励学生持之以恒，好好读书。（评价表见课件）
交流课外读书计划实施的环节不仅是一个学生自评和他评的环节，也是学生交流学习体会的一个过程，能培养学生互帮互学的良好品质，也能帮学生提高今后的读书效果。
（五）名言佳句大比拼
这个环节我主要运用竞争机制，由学生自由组成6个组。机会均等而题不等，让学生充分展示自己的读书积累，让他们因拥有知识而自豪，让他们体会到因读书而成功的快乐。人们常说“失败是成功之母”，可我觉得“成功才是成功之母”，只有自己的努力得到了认可，才能获得更大的力量和勇气。因此，在这个环节，主要是以组为单位奖励，培养学生的合作意识，让每一个同学都感受到成功的快乐，和读好书的重要性，以便以后更积极地去读书。
（六）手抄报大展台
学生读书成长的最终目的是服务于社会，我设计了编辑手抄报的环节，让学生们小试身手，为将来的广告设计等行业打基础。同时，也体现了各科之间的融合，手抄报涉及到绘画、文本、创意等多方面的内容，是学生综合素质的体现。
请看部分学生作品。（见课件）
（七）汇总所学知识，交流读书体会
最后一个环节是知识的汇总和整合，这也是学生实践能力的一个很重要的方面。我安排了分组整理，相互补充。在活动过程中，学生们学到了调查的方式、做计划的方式、做读书笔记的方式等，这都需要回顾和整合。要让学生自己去做，才能构建真正意义上的知识结构。
另外，我还设计了读书体会展评，评出优秀奖、创意奖、鼓励奖。读书体会的写作是读书活动的升华，是将来写作的基础，应坚持不懈，锻炼提高。
写作成果（课件）
他们从各个角度写出了自己的体会，虽然文笔不够成熟，但都带有自己的个性特点，是他们感情的真实再现。
八、我的教学体会
经过六个课时的教学，我感受最深的是学生那种积极进取的精神。虽然他们年龄还小，经验不足，但他们不怕苦难，不怕失败，我真的为他们的精神所感动。尽管他们做的表格不很完美，尽管他们写的文段还很稚嫩，但他们做事的态度是那么认真、那么勤恳，就连平时英语课上懒懒散散的李鹏和李彦龙也积极地完成了小组布置的任务，还读了好几本课外书了呢。
在这个活动中，我发现让学生自己去思考、去研究、去整理是对的，我们不可能总是牵着学生的手，只有放飞才能练就他们坚硬的翅膀，天空是他们的，应该让他们自由的翱翔。老师要做他们坚强的后盾，信任、理解和支持是他们最好的动力。不管成功还是失败，他们收获的是过程的体验和知识的积累，收获的是人生的经验和向上的动力。
多元的评价体系是我突破重点和难点的有力工具，也是这次活动课的一个亮点。书籍分类调查表花了15个同学很大的心力，也是做的比较成功的一项任务。
不足之处也很多，首先自己知识面不够宽，有些东西指导不了，比如绘画，配乐等。其次是6课时时间安排过紧，课下任务太重，造成学生们很累，这是做的最不好的一点。再就是3周的时间，学生读书数量有限，写感受也不是很深刻，我的指导不是很到位。还有我虽然启动了家长、老师、学生三层监督，但学习习惯的养成绝不是3周2周的事。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，贵在坚持。
综合实践课不仅使学生和教师的体验鲜亮起来，而且使学生和教师的个性成长起来，更重要的是使教师和学生的生命精彩起来。
书香弥漫，陶冶灵魂喷芬芳；书香弥漫，升华气质增学识。
漫漫人生路，书香伴我行。
第二篇：书香伴我行
书香伴我行
自从我识字以来，书便成了我最亲密的伙伴。每当徜徉在书海里，我觉得自己就像是一条自由的小鱼，在书海中欢畅爱觅食。书还为我插上了飞翔的翅膀，让我的心灵开出绚丽的花朵。
记得我刚认识字的时候，特别爱听的是《格林童话》、《安徒生童话》等。书中有善良的美人鱼，漂亮的白雪公主，和七个小矮人，悲惨的卖火柴的小女孩，可爱的灰姑娘„„是他们充实了我的童年，让我的世界变得丰富多彩，也是他们让我们大家懂得了邪恶和善良。随着我渐渐长大，我爱看的书也多了，《人类未解之谜》、《钢铁是怎样炼成的》„„
看书犹如和作家进行了一次交谈，犹如和伟人进行一场对话。接受古今中外伟人的熏陶，让你变得高雅，谈吐不凡。看书更是灵魂的洗礼，让你我的灵魂变得更加充实，洗净思维的垃圾，从而成为一个感情丰富、行为正直的人。
来吧，朋友们！就让这缕缕书香，永远伴你我同行„„
小将镇小四（1）班王思南指导老师：倪旭明
点评：
灵动的语言，贯串着一个个似真似幻的童年记忆，是那么亲切，是那么余味未了！
小作者紧紧扣着自己的阅读旅程，一步步地成长经历，让我们看到了“书”的魅力，“香”的悠远。稚嫩的笔触，道着最真的语言：让缕缕书香，永远伴你我同行。该作品立意明确，用语贴切，更显出了小小写作者的语言调配能力！
第三篇：书香伴我行
书香伴我行
《百万英镑》描述了一个流落伦敦的美国人亨利·亚当，他遇上两名打赌的伦敦亿万富翁，从而得么一张百万英镑的支票。亨利饥肠辘辘，去了一家饭店，老板见他像个穷光蛋，打发他到角落里，侍者也觉得他没钱付，当他结账时，所有人都惊呆了，支票却是一百万！于是他被当成了一个行为古怪的百万富翁，不仅吃饭免了单，临走时老板还对他两次90度的鞠躬！
由于衣衫破旧，他准备做一套衣服，在服装店内，营业员将他一个推给另一个，最后被推到了成衣间。小店员极为势利，给他一件很不合身的衣服打发他，结账前还讽刺他一番。当亨利拿出百万英镑时，小店员竟哭了起来！老板知道后，为亨利免单量身订做了48套一年四季在各种场合穿着的衣服！
马克·吐温着重揭露了当时社会金钱至上的拜金主义，钱！成了衡量一切的标准！非常可笑的是，当一名开玩笑的英国贵族将支票藏起来后，股市大跌，人们开始怀疑亨利是否有支票，众人都来拆他的台。一个贵族骂了亨利，衣服也被收走，可是，当支票又重新回到亨利的手中时，那位贵族马上又笑逐颜开说：“上帝保佑您！”衣服又原封不动送了回来。其实这种现象在我们现实社会中又何尝没有，有的情节比这种说话变卦、态度变卦更加严重！一些医生为了钱，可以为病人做不必要的检查，给病人吃不必要的药，把假的弄得比真的还认真！在这种丧失医德、人性的医生眼里，金钱比生命更可贵！这种行为不知比《百万英镑》中的现象要恶劣多少倍！最近看到一则新闻，中考优秀生被冒名顶替，由于顶替人的父亲有钱，便可以使自己的子女冒名顶替别人，不仅分数顶替，姓名、身份、户口……全部被替代了。受害者十余年沦落为黑户在外打工，因为是黑户备受欺凌，另一个却能受教育、拿工资……十余年后再查此事，法庭上除冒名者外，共九个被告：母校、班主任、教育局、公安局等等，也就是说，冒名者父亲的金钱驱使他们干出了这种违纪、违法、有愧于良心和道德的事来！
不管如何爱钱，不要丢掉做人最基本的诚实的本性；不管怎样爱钱，不要抛弃道德、良知；不管怎样爱钱，不要伤害别人；不管怎样爱钱，必须通过正当途径来获得！
第四篇：书香伴我行
书香伴我行
书是人们的支柱，也是人们进步的阶梯。
当一个人觉得闷趣无聊时，便可以打开一本好书，去书的王国里畅游，增加无限的乐趣；当一个人疲劳时，便可以打开一本好书，在书的海洋里遨游，使人精神倍加；当一个人心情低沉时，便可以打开一本好书，在书的乐园里尽情的玩耍，使人变得格外爽朗；当一个人忧愁时，便可以打开一本好书，在书的世界里漫游，让书来分担你的忧愁。颜真卿曾经说过：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”于谦也曾经说过：“眼前之下三千字，胸前全无一点尘。”古人对读书是多么的执着啊！的确，书中有无穷无尽的知识，是全世界人们共同的瑰宝。许多着名的作家和诗人都很热爱读书，孜孜不倦，甚至到了废寝忘食的境界，因此他们才有所成就。活到老学到老，至今还有许多老人手捧这书本滔滔不绝得读着。
一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们终生受益。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。
让一缕书香办你我同行。
这篇文章语言流利通达，可以看出作者深厚的语言功底，书是文章的主题，作者从书的乐趣和书对人的益处等几个侧面，来表现书对作者产生的影响，最后道出文章的主旨“书是我们的良师益友，读一本好书将使我们终生受益”，结尾点题“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”是一篇佳作。
第五篇：书香伴我行
书香伴我行”主题班会主持词
“创建阳光学校，培育阳光学生”是我校目前最大的教育教学课题。在此大背景下，营造“书香校园”，从而为学校内涵发展找准支点，为教师成长提供平台，为学生腾飞坚固基石。从开学初，我们的学生就积极参加读书活动，大家利用晨读、阅读课及课余时间阅读了大量的适合于自己的书籍。为了总结前段时间的成果，提升学生阅读的水平，决定进行一次以“书香伴我行”为主题的主题班会。
活动目的：
1．通过班会，让学生明白“书是知识的源泉”，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2．总结前段时间的成果，提升学生阅读的水平。
3．读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
(开始)齐：尊敬的的领导、老师们、同学们大家下午好！
女：“读万卷书，行万里路。”
男：“读书破万卷，下笔如有神”
女：让我们一起走进书的乐园吧！
齐：“书香伴我行”主题班会现在开始
女：古往今来，人们与书有着不解之缘。
男：是啊，下面就开始我们的朗诵环节
女：有请V同学和M同学
男：她们读得甜美又有趣，再次把掌声送给她们。（亲切）同学们知道古诗词还能以歌唱的形式演唱出来吗？
同学们：不知道。。
女：那下面请让我们一起来欣赏苏轼的《水调歌头》。
（放视频）水调歌头·明月几时有
【宋】苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，抵绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
女：听了这么唯美动听的音乐，同学们是不是也有想朗诵的渴望呢？
同学们：是
男：那好，还是让我们快来尽情高声朗读吧。
（同学们片段展示，首先进行男女读，在进行小组轮流读）
梦 想．现 实
全班男女
合：我们有两个世界
男：一个是梦想
女：另一个是现实
男：梦想的翅膀总是轻盈的有无穷尽的幸福与满足
我们可以驾驭轻快的翅膀
任天空遨游，任自我高唱
女：现实的脚步总是残忍的有无休止的痛苦与烦恼
我们只能放慢沉重的脚步
任大地践踏，任自我低吟
男：人们在梦想与现实中徘徊
不知是梦想创造现实
还是现实摧残梦想
女：那年冬天 我迈开了脚步
虽然不知会僵硬在何方
但还是迈出了第一步
别无他求
只想找到一点温暖
来融化冰凉的心
男：今年冬天 我寻找足迹
虽然身后有一串串深深的脚印
却不知哪是我的没有目的只想知道哪是我前进的路
女：来延续我的脚步
明天应该是灿烂的我肯定
男：昨天和今天我都在抗击风雨
风雨之后应该是彩虹
明天应该是辉煌的我坚信
女：昨天和今天我都在赶路
赶在日出时分是最美的明天应该是我的出现
我保证
合：昨天和今天我们就有所准备
准备我们人生中的每一刻
我们勇往直前（小组读）
1：流云/在天边，行囊/在眼前，有/一条通往太阳的路/无边又无沿。
2：路上/绿草茵茵，有青春为伴；
远方/黄沙滚滚，同成熟相连。
3：我们走着，用生命/祭起心中的圣坛。
1：即使/受了伤，也不让泪水/遮盖住脸，把泪水揩干净，我们要/重绽三月的笑颜。
2：即使/迷了路，也不把忧伤/刻在额前，星星/终会升起来的，我们也总会知道/哪边是北哪边是南。
3：我们/走着，一天又一天，听风传递着/雨的消息，听雨敲打着/湖的鼓面。那岁月的缆绳，1：终会成为/我们抛向空中的闪电。
2：我们/走着，一年又一年，看冰雪沉默/的冬天响亮在春天，3：看春天把冰雪融化/在大地的字里行间，那季节的色彩，终会被我们/泼洒成斑斓画卷。
1：我们/把每一个日子过的/寻常又不凡，让飞扬的思绪/轻轻绾住/微风中的紫罗兰。
2：我们的眼睛/很黑很亮，瞳孔里变幻闪烁的是/晨曦和晚霞的迷人光焰，3：我们走过的足迹，将会风化成一个传说，一种风采，一句格言。
生活/并不简单，我们/勇往直前。
男：朗朗书声溢校园，请给我们自己一个响亮的掌声鼓励。
女：下面，请欣赏我们班XXXX带来的小品《古诗**》
古诗**
人物：张绍男34岁企业家
刘二男34岁企业家
张红女33岁银行职员
李小女11岁学生
场地：随机
绍：嗨，刘二，好久不见！
刘：张绍，你怎么有这功夫来找我聊天？
绍：其实呀，也不是我想和你聊天，我只是来问你个问题。
刘：什么问题？
绍：我这最近呀，喜欢上了故事，在我儿子书上学了点，发现好有趣，我想买本故事书，不知道哪里便宜。
刘：你真抠！
绍：随你怎么讲，我给你读读听听，我昨天刚在儿子书上学的古诗。
刘：好，｛拿起水杯，准备喝水｝
绍：听好：《卧春》
暗梅幽闻花，卧枝伤恨底，遥闻卧似水，易透达春绿。
岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿
刘：｛在喝水，突然喷了出来｝这什么玩意，你确定有这样的诗？
绍：当然！
刘：你听听我给你翻译《我蠢》
暗梅幽闻花，=俺没有文化，卧枝伤恨底，=我智商很低，遥闻卧似水，=要问我是谁，易透达春绿。=一头大蠢驴。
岸似绿，=俺是驴，岸似透绿，=俺是头驴，岸似透黛绿=俺是头呆驴。
绍：你少来，怎么能这样侮辱这首诗？
刘：｛娘娘腔｝哦，我可怜的小绍绍，让你心疼了。
【张红带着女儿李小上场】
李小：妈妈我们回家吧！【李小拉着妈妈的手，在张绍和刘二间走过】
绍：嗨，这位小同学和她的妈妈，请你们过来一下下。
李小：怎了，叔叔。
绍：你会背古诗吗?
李小：当然。
春日偶成......【刚要背下去，就被刘二给打断了】
刘：原来这首诗，是呕吐时才想起来的。
李小：叔叔，请你别打断我。刘：得了，别背了（甩手），回家煮饭。（集体牵手致谢）
男：谢谢XXXX带来的精彩小品！（鼓掌）
女：古诗是我们中华文化的瑰宝，那么我们传承千古的美文又给同学们带来了怎样心得体会呢？接下来，有请XXX为我们分享一下她的读书心得。（鼓掌）
男：谢谢以上几位同学为我们分享了他们最真挚的读书心得。（鼓掌）
女：我们的“书香伴我行”主题班会接近尾声了，最后请大家一齐朗诵（毛泽东的〈沁园春 长沙〉）来结束我们这次短暂而又充实的班会吧。(放音乐)
沁园春-长沙：
作者：毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
男女： “书香伴我行”主题班会到此结束，感谢同学们的精彩表现，感谢领导老师们百忙中的光临，谢谢大家！
让我们再次用热烈的掌声感谢领导、老师们„„（掌声一直持续）
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