三年级语文组教研计划

第一篇：三年级语文组教研计划

三年级语文组教研计划

一、指导思想

以“生本教育”为抓手，以教师素质提高为重心，以课堂教学效益的追求为方向，以学生学会学习、素质全面发展为目标，加强理论联系实际，不断提高教学质量。

二、努力提高语文教学的科学性、实效性

本学期，主要针对“学会学习”做文章，同时理直气壮抓质量，加强对语文教学质量评价，注重教师平时的教学效果，探讨在新课程标准指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，如何提高课堂四十分钟效率和课余抓“两头”工作。本学期加强学校内教学调研工作，既要发现成绩，总结经验，又要寻找存在问题，研究解决方案，促使学校素质教育再上新台阶。针对教导处计划特制定了三年级语文组的计划

1．备课组认真研究学情，制定教学目标，合理研制教学内容

由于现行教材没有清晰、明确的语文知识、能力等素养发展目标体系，很多教师尤其是青年教师对语文课程目标不明，对年段训练要点及各年段知识、能力发展的联系把握不准，对学生现有的知识、能力等估测了解甚少，导致教学盲目性、随意性较大，教学效益低下。备课组加强研讨，进一步增强语文教学的目标意识，能根据语文学科特点、年段特点准确设定教学目标，合理安排教学内容，循序渐进地促进学生语文素养的发展，提高小学语文教学的科学性与实效性。

2．切实提高语文课堂教学效益

（1）明确研讨主题。课堂教学始终是课改的主阵地，也是践行科学有效教学的主阵地，本学期重点探讨如何根据目标从教材中删选有价值的教学资源，准确合理研制语文教学内容，如何结合语文教学相机渗透语文学习方法的指导。倡导教师努力优化教学目标，智慧开掘教材教学价值，精心研制教学内容，重视学习方法、自学能力、良好学习习惯等的指导，有效发展学生的语感、思维等能力，追求“务本求实、简约灵动、科学有效” 的小学语文课堂：

（2）丰富研讨形式。一是继续深化专题教学研究，组织“科学合理研制语文教学内容”等主题教学研讨活动，以同题研讨、一课多磨等形式，强化教师的目标意识和教学内容的开掘意识；二是切实落实教学“六认真”，重点研究辅导学生自学这项内容，引导教师站在学生如何学语文、如何学会学语文的角度制定教学目标、选择教学内容和方法，重视学习方法的有效指导，培养学生的学习能力（“会自学”），为学生的长效发展奠基

三、重点突破，抓好阅读写作，提高语文教学质量

1．课外阅读轰轰烈烈抓。制定全校学生读课外书的计划，结合 “小书虫”杯双语阅读竞赛，确定上下学期学生课外阅读书目，每本书目后面附好阅读字数，完成三年级段要求达到的课外阅读量。根据学生年级特点，对课外阅读进行多种方式的抽查和考查，确保课外阅读的有效完成。

2．学生作文实实在在写。认真组织全体语文教师学习讨论作文教学，动脑筋想办法在提高学生作文水平上做好文章。

第二篇：语文组教研计划

2013—2014学第一学期

小学高年级语文教研组工作计划

在徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。为了贯彻落实新课程标准，大力推进素质教育，切实搞好我校高年级语文组教育教学工作，特制订工作计划如下：

一、指导思想

为了认真落实我市教育局和学校教育教学工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我组每个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，确保学校语文教学质量迈上新台阶。

二、工作重点

高语教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。

（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

1.利用教研会时间，组织组内教师学习《小学语文新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每月必读《小学语文教师》《小学语文教学研究》等，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加 1

学校组织的各种培训、观摩活动。

2.加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。

（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

1.定期开展集体备课，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年级段教师间开展同课异构活动，通过听课、说课、评课，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

2.配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

（三）规范教研组活动，提高教学实效。

1.以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高

课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。

2.要用好用活学校作文教材，指导学生养成留心观察生活的习惯。高年级以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。

3.以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。鼓励高年级学生每天写成长日记。积极推广循环日记。

4.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，特别重视提优补差工作。配合教导处小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如写字比赛、作文竞赛、以促进学生素质全面发展。坚持定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

5.培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室作用，全体语文老师

要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

6.期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。

三、活动安排

周次内容

二暑假读书心得交流

四教材解读

六课题活动（生活化作业设计）

八同课异构活动

十“六认真”互查

十二课题活动

十四同课异构活动

十六专题小结交流

东简小学高年级语文组

2013年9月

第三篇：语文组教研计划

玉山镇黄峪完小语文组教研计划

一、指导思想

在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下，我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为全面开创二次创业新局面夯实基础。

二、工作要点

（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。课改年级要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验。

2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

3、加强课题研究。本学期继续开展“启发、直观、实践”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

4、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

5、扎实开展“随堂听课”、“互帮、互学、互听、互评”活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没

有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研

组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经

常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡

期中调研分析，特别重视提优补差工作。

（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学

期读一本教育专著。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做

好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。

同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作

用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正

促进教师队伍建设。

3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而

出提供更多的机会。本学期将组织全体教师进行课堂教学达标活动，力保每一位教师都能上出好课，并请学校领导、专家进行组织评优。

玉山镇黄峪完小

2011.02

第四篇：语文组教研计划

和学生一同进步

——语文教研组工作计划

一、指导思想：

以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为根，充分挖掘农村教学资源，以课堂教学为中心，结合语文教研组教师的实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、具体工作：

(一)强化学习，提升智慧，促进教师专业发展。

1、加强理论学习。

每位教师都应重视自身的专业化发展，形成一定的学习氛围。本学期，语文组的每一次集体备课都会先深入学习《语文新课程标准》，加强理论水平。并积极做笔记，写心得。（每一位教师都准备一个理论学习本，教研组长定期检查批阅。）

2、开展读书活动。

本学期，语文教研组将阅读《第五十六号教师的奇迹

（二）》，并做好读书笔记，在学期末进行读书交流活动。

3、自我研修。

每位语文教师在本学期内至少读一本有关教育教学的书籍，可摘录书中的精美语句，也可针对某一观点结合自己的教育教学实际写心得体会。

（二）规范语文教学过程中的常态化管理。

1、钻研、解读教材，有效地进行教学改革和研究。

2、认真备好课，要注重集体备课的质量，做好导学案的书写及使用。充分发挥备课在提高课堂四十分钟效益的作用。

3、聚焦课堂，提高效率。引导学生自主学习、主动参与、合作探究，让学生在课堂上真正得到发展。

4、细致地做好作业批改，教师要精心布置作业，作业要适量，忌死抄、死背，注重积累性、应用性的布置。

5、加强课后个体辅导。

6、及时认真做好月考工作，引导教师树立教学质量是学校生命线的意识。

7、教研组长要落实对教师导学案和学生作业的周检查制度。

8、加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。

9、在导学案的设计和常规教学中要积极实施课程德育，先教会学生成人，在教会学生成才。让德育渗透到教学中的点点滴滴。

（三）以教学研讨为抓手，形成独具特色的教研氛围。

教师的成长，离不开“专业引领——同伴互助——实践反思”的教研模式，我们语文教研组努力构建富有特色的、和谐的教研活动，走一条促内涵发展之路。

1、在集体备课中寻找共性和个性的完美结合。

2、开展组内“轮做课”活动。每个备课组一周拿出一节研讨课，组内其他教师要积极听课、评课，并做好记录。

3、积极组织区级骨干教师的示范课，让教师们在研讨中成长，在反思中进步。

4、开展组内“师徒结对子”活动。师徒结拜，教学相长。针对新老教师的课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面的差异进行探讨，挖掘老教师的课堂教学的经验和财富，发现新教师的课堂教学的灵气和优势，促成新老教师互相学习，使我们的语文课堂教学获得创新和发展。

（四）大力开展语文综合活动，激发学生兴趣。

1、初一备课组组织学生学习钢笔书法。对优秀作品进行展示。

活动时间：3月份 活动形式：展板

2、初二备课组组织古诗文默写竞赛。

活动时间：4月份

活动形式：定时竞赛

3、初三学年组织学习编排课本剧，丰富课余文化生活，引领学生感知作品内涵，走进人物内心世界。

活动时间：5月份

活动形式：汇报演出

4、高中学年组织作文竞赛，并将优秀的作品推荐到高级别的作文大赛进行评选。

活动时间：6月份

活动形式：初级筛选，择优推荐。

（五）、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 初

四、高三语文老师要进一步深入学习有关中高考的精神，学习其他学校语文改革的经验，认真研究中高考，真正吃透中高考改革的精神实质，从而改革初四高三语文教学，有重点、有针对性地做好初四高三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中高考考纲做分析；针对中高考模拟试卷做分析。

同时，所有语文老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中高考语文成绩有一个质的飞跃。

第五篇：三年级语文组教研工作总结

三年级语文组教研工作总结

三年级语文组教研工作总结充实而又忙碌的一学期即将结束，我们组的五位老师都能根据学期指定的教学工作计划，以新课标的基本理念为指导，顺利完成本学期的教学任务。

现将本组教研工作总结如下：

一、集体备课彰显集体智慧集体备课室上好课的前提，每大周的小组教研，我们都开展单元说课，通每单元、每课的重难点，通学生的易错易混的难题。

组内老师都根据课程标准的要求和教材的特点，结合学生的实际情况，采用最适合学生的学习方法，为扎实搞笑的课堂做好充分准备，真正发挥了教研组的集体智慧。

二、积极参加听评课活动为提高教师的课堂教学水平，我们坚持开展听评课活动，课前做好准备，授课前，我们组几个老师积极在一起探讨，共同修改教案，课后对授课老师的课诚恳地提出自己的不同意间，不仅看到了课堂上的生成与亮点，更指出了课堂上需要改进的地方，实现了资源共享。

三、学习新课标并参与考核我们组的五位老师在一起多次学习了新课程标准，圈画出知识点，并参加了考核。

通过本次活动使我们明白，今后要下功夫钻研教材，提高自身的修养，勇于创新，勇于实践。

四、积极整理电子教案这学期除了有手写教案，还要有电子教案。

我们组的几位老师分工明确，对各单元的电子教案进行整理，并经过多次修改、完善，真正使电子教案达到可推广，可运用的目的。

五、做好三年级的作文训练三年级时一个承上启下的过渡阶段，我们三年级又面临着学生写话基础比较弱的情况。

所以我们组的老师对作文都非常重视，能根据教材的写作要求，让学生通过各种形式的半独立性写作实践，引导其探索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导学生作文起步，具体做法如下：多种形式并用，培养学生写作兴趣，通过课堂教学培养学生的观察能力，通过外出活动培养学生的观察能力，加强佳作美文的积累，配合学校的阅读与写作社团，做好学生的作文指导。