第一篇：思修论文之诚信
摘要：
诚信是为人之本，一个人没有诚信难于立足于这个竞争激烈的社会。在漫长的人生道路上，做到诚信待人非常重要。往往有许多人就是在这儿迷失了人生的方向。人生的价值观——不能一味的追求功名利碌，这些并不是最重要的。千万不要舍弃最重要的做人的基本原则——诚信。在这物欲纵横的社会，诚信是稀罕的物质，拥有诚信将会是一笔财富。诚信给我们到来了生活的快乐和满足。坚守诚信将会获得稳定的工作，值得信赖的朋友，温暖的幸福生活。
关键词：诚信为人之本人生价值观财富
正文：
一、诚信对社会的影响
1、诚信对企业的影响
在这竞争激烈的社会，很多高校的高材生纷纷走出校园进入企业集团，投简历方面就体现诚信的意义。在2011年3月，在北京中关村招聘会上，参展单位的招聘工作人员接受采访时表示：“在当今信息化、网络化时代，信息不对称给企业带来了极大不便和风险，而学生使用诚信档案、诚信简历求职是对企业负责任的重要体现，更容易获得企业的信任，成功就业的机会更大。”学生诚信档案、诚信简历等诚信产品的出现是劳动力市场健康发展的必然产物，是企业人力资源管理的客观需要。它不仅打消了企业招人疑虑，减少了企业招人的工作量和成本，使企业用人更安全、可靠和放心，还为企业提供比较全面的学生评价参考依据，十分有利于企业进行人力资源规划和配置。
2、诚信对商业的影响
网上购物，这是社会进步的产物。用过淘宝或阿里巴巴在网上购物的人都知道，信用是卖家的交易记录。里面体现了买家对卖家所售东西以及服务质量物流速度的评价。你可以参考别人对商品或者卖家服务质量的好坏来决定你是否要在这家网店买东西。信用越高。好评越多，证明卖家的服务和东西的质量越好。在淘宝有关制度上，有的卖家的诚信度达到了一定高度，淘宝官方将会给予奖励，就是有一个图标“诚信店”。有了这样的称号，这生意一定会比以前更好。诚信卖东西是间接对他人的一种负责，买家也会对卖家的诚信而感到开心。诚信给商业带来了利益，给生活带来了快乐。
二、诚信的重要性
诚信是雨，洗涤着人们的心灵尘埃；诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。诚实信用是中华民族的传统美德。由于深受儒家思想的影响,“忠厚传家久,诗书继世长”、“信者,言之实也”、“诚者自然,信是用力,诚是理,信是心,诚是天道,信是人道,诚是以命言,信是以性言,诚是以道言,信是以德言”等至理名言体现的诚实信用观成为人们历来崇尚的道德伦理观念和行为准则。“童叟无欺”、“言必行,行必果”、“假一罚十”等等,更是自古以来每个正直商家所严以律己的经营准则和商业道德。一旦违反则不可避免被人们蔑称为奸商而恶名昭著。坚守诚信让我们获得快乐。生活不能没有诚信，如果生活没有诚信，整个社会会变的尔虞我诈，充满敌意。如果生活没有诚信，人们将会因为没有诚信，而导致人们的生活变为困难，买卖失信，交流困难，社会没有公平和天理，人们会因为失去诚信而自我灭亡。
第二篇：思修论文-诚信
大学生诚信意识调查研究
研究目的
诚信作为共民的第二个“身份证”，又是公民道德健设的重点；而大学生则是时代的希望与历史的接班人，当把这两者联系起来时—大学生诚信问题就显得异常重要了。大学生应是诚信建设对象中的重点，而诚信则应是大学生培养的必要素质。所以对于大学生的诚信意识就十分有必要去调查研究。了解当代大学生的诚信状况，以及其对诚信的认识，并积极引导他们走上诚信人生，这样才能为祖国的发展贡献巨大力量。
大学生诚信的必要性决定了调查的必行性，其反面性也促使了调查的必行性。
近几年来，大学生“诚信危机”再次爆发，论文抄袭、考试作弊、拖欠助学贷款、学位作假等等，一次次的诚信事件不断的拷问着大学教育：这样的大学生，祖国能放心吗？答案是否定的。一个没有诚信的人，即使满腹经纶，学通古今，又能如何？在祖国的社会主义建设中，谁能肯定他不会背信弃义，陷祖国于不顾呢？如今的大学生，令人担忧，想想祖国的未来，就感觉大学生诚信教育势在必行，我们必须进行调查研究，发现问题，并进行合理的教育。
可见，无论是大学生诚信意识的必要性，还是紧迫性，都决定了我们有必要在大学生诚信问题上进行调研，并试图得出真实性结论和提出合理化建议。
研究意义
通过调查，我希望了解到大学生的诚信意识现状如何、他们对诚信的看法如何以及他们在面对诚信与诸多问题冲突时是如何做出决定的等一些问题。通过数据分析，对一些问题提出解决方案或建议，并极力倡导一种人人诚信的风气。研究设计 1.研究层面
（1）研究农村、城镇学生的诚信意识是否有差异。（2）研究不同政治面貌的人的诚信意识是否有差异。（3）研究不同家庭背景的人的诚信意识是否有差异。
（4）对诚信意识的具体研究分“当前大学生诚信状况”、“大学生对诚信的看法”、“诚信教育如何开展”三个主要问题。2.调查问卷设计（见附表）3.调研方式 主要采用随机问卷调查的形式
数据分析
本次调查共随机调查50位大学生，进行数据统计，结果如下：
一、针对“农村、城镇学生诚信意识的差距”问题，由于调查范围限制，未能明显显示。总的来说城镇学生对诚信的认识和理解相对好一点，至于诚信行为上差别不大。
二、针对“不同政治面貌的人的诚信意识是否有差异”问题，结果显示党员的诚信意识要高于团员，所调查的党员中基本自身可以做到诚信，对于不诚信的人和事，态度也非常坚决。这说明党员的思想教育确实有成效。而对团员来说，一些不诚信的行为尽管他们也能认识到问题，但态度不坚决，常保持中立，不能起到带头作用，甚至自己也时常做一些不诚信的事。这应该是诚信教育不严格的失误之处。其实，作为一名共青团员，诚信是基本的素质要求，而他们却做的不尽人意，不得让人心寒。当然必须强调的是，部分党员的诚信意识也存在问题，令人担忧。
三、针对“不同家庭背景的人的诚信意识是否有差异”问题，由于调查结果中绝大多数为双亲家庭，单亲和重组家庭少之又少，所以结果不明显，我也无法下结论，这是本次调查的失误。
四、针对研究（4），应该说是本次调查的重点所在，现分层分析：
（1）对于“当前大学生诚信状况”问题，我仅以设置的“当前本校诚信状况”问题来看，分别有40%的同学认为好和一般，而认为很好的同学仅占到10%，还有10%的同学认为很差。可见，当前大学生的诚信状况确实不容乐观，必须进行改善。
（2）对于“大学生对诚信的看法”问题，我设计了多方面问卷。首先，对于诚信重要性，数据显示高于75%的同学认为非常重要，25%的同学认为重要，也就是说所有被调查同学多都认识到诚信在当今社会的重要性，它影响到人的交际关系、工作发展等方方面面；其次，对“诚信的认识和看法”中，80%的同学认为诚信应该是待人真诚，恪守承诺。他们大部分都清楚诚信的内涵。在涉及对诚信看法时，我列举了“考试作弊”这一常见布诚信行为和“免费师范生违约”这一时事问题，结果显示，60%的同学认为其为不诚信行为，但对于“若发现有同学作弊，你会怎样”问题时竟同样有60%同学采取的态度是“事不关己，高高挂起”，还有40%的同学是“不当场揭发，事后再通知他”，可见，他们大多数对诚信问题态度不坚定，不能勇敢地去捍卫诚信这一应有的美德，在“友情”与诚信之间，在面子与诚信之间他们往往会选择所谓的友情、面子，而抛弃诚信；在免费师范生问题上，同样的，有一半同学认为是不诚信行为，应受到谴责，而另一半的同学认为不应该强制，应给他们发展的空间。在前途与诚信之间，大家又产生了分歧。国家把这种行为鉴定为不诚信行为，但不少人反对。我认为诚信应该是相对的，我们不能用诚信左右他们的前途。也许他们当初犯错了，我们应给他们改正的机会。最后，对诚信行为的问题，当问及“是否考试作弊”时，选择“做过几次”和“从未做过”的同学各占到了45%，还分别有5%的同学是“经常做”和“做过一次”，可见，考试作弊这种不诚信行为虽然大部分人都清楚，但却有超过一半的同学去作弊，说明当诚信与利益冲突时，更多的人会倒向利益，再次使诚信变得苍白无力。
（3）对于“诚信教育如何开展”的问题，我在问卷中涉及不多，只以“诚信档案的了解程度”来简单调查，结果有60%的同学知之甚少或不知道，只有40%的同学知道一些。看来，诚信教育体制的缺失大概也是诚信危机的原因之一吧！还有诚信教育的来源问题，35%的同学认为是学校教育，30%认为是家庭，30%认为是社会，这也告诉我们，对于诚信教育，家庭、学校、社会这三块阵地都是同等重要。
研究结论
基于上述分析和思考，我针对诚信问题可得出如下结论：
一、对诚信的内涵解释
（1）诚信的重要性 这是毋庸置疑的，调查可充分说明这一点。诚信不仅影响一个人的一生，也影响着整个社会的发展。只有形成一个人人诚信的社会，国家才能健康向前发展，否则将停止甚至倒退。它是“立身之本”、“举政之基”。作为当代大学生，诚信更是必不可少的素质。
（2）诚信的坚决性 诚信作为人道德的基本要求，人的必备品质就必须有其坚决性。在面临金钱、感情、权力、利益、学位、成绩等许多方面时，我们必须坚守诚信的原则不可动摇，否则，失去诚信，你将失去一切。只有在不违背诚信的原则上，再追求其他才有意义.（3）诚信的灵活性 这是相对于坚决性而提出的，哲学上讲：一切都是相对的。这使我相信诚信必应有其灵活性。它并没有严格的定义要你去墨守成规，去按着一定规矩去做，它不是要你所有的事说到必须做到，不是要你什么时候都必须诚实，它只要求你真诚地去待人，去做事，只要你的出发点是好的，目的是好的就行。它是一种追真、善、美的体现，所以，在追求诚信时，原则上必须坚决，方式上要善于变通。
（4）诚信的行动性 上述调查是我们明白：人们缺的不是对诚信的认识，而是对诚信的践行。它的行动性不是在言语上，而是实实在在的生活中，不仅是自己的行动，还要去督促、善于引导别人的行动。只有人人做到诚信，才能构建起诚信社会。
二、对诚信教育的建议
（1）三位一体 上述调查使我们明白：家庭、学校、社会这三者在诚信教育中都非常重要，所以三方面必须协调起来进行教育。家长要在生活方方面面影响、帮助学生树立正确诚信观；学校则应在学生学习中灌输诚信意识、诚信行为，积极引导他们走上诚信道路；社会要努力营造一种诚信风气，不可与家庭、学校教育脱轨。
（2）健全体制 国家必须健全、完善诚信教育体制，并加大对体制的宣传，使人们真切意识到诚信重要性。上述调查中，对于“诚信档案”，知者甚少，可见宣传的必要性。国家还需要建立更多的体制来规范诚信行为，并做明确区分，使得人人懂得诚信，大家更积极地去做到诚信。
（3）投身实践 诚信的行动性告诉我们，讲诚信必须体现在行动上。“实践是检验真理的唯一标准”，对于诚信教育，更需要我们理论联系实际，在实践中总结经验，从实践中去理解诚信的内涵，认识诚信的真义，把诚信落到实处。做一个真正的诚信人。
大学生诚信意识问卷调查
亲爱的同学，你好，首先感谢你对本次问卷的积极参与。基于学术调查研究，希望你真实地填写以下问题，我们将对你的回答绝对保密。谢谢配合！1.你来自（）A.城镇 B.农村
2.你的政治面貌是（）A.党员 B.团员 C.群众 D.民主人士 3.你的家庭背景是()A.单亲家庭 B.双亲家庭 C.重组家庭 4.你认为诚信在现代社会重要吗？（）
A.非常重要 B.重要 C.有点重要 D.一点也不重要 5.你认为诚信对人影响最大的是（）A.人际交往 B.工作发展 C.学习生活 D.整体素质 6.对于不诚信的朋友，你会（）
A.忽略这个缺点，继续坦诚交往 B.指出他的缺点，帮他改正 C.只是简单的交往，不深交 D.敬而远之 7.你对“诚信”的理解是（）
A.待人真诚，恪守承诺
B.说老实话，做老实人
C.遵矩守法，认真负责
D.答应别人的事，无论如何也要办到 8.你认为自己受到的诚信教育主要来自（）A.家庭
B.社会
C.学校
D.其他 9.你认为我校学生诚信情况如何？（）
A．很好
B.好
C.一般
D.差 10.你是否有过考试作弊的行为（）
A.经常有
B.有过几次
C.只有一次
D.完全没有 11.你对考试作弊行为的看法
（）A.为求及格，可以原谅，若为拿奖学金，不可原谅
B.可以理解，只要不被逮到就行
C.不诚信，无论如何不可原谅
D.无所谓
12.如果你发现同学作弊，你会（）A.如果认识，原谅他，如果不认识，揭发他 B.不管谁，都揭发他 C.事不关己，高高挂起
D.当时不揭发他，考试结束后告诉他这种行为不对，望他以后改掉 13.你如何看待免费师范生违约问题
（）
A．不诚信的表现，应被谴责
B.不诚信的表现，应受法律制裁
C.可以理解，应给他们重新发展的机会
D.只要接纳违约金无可厚非
14.你对“诚信档案”了解多少
（）
A.非常了解 B.了解一些 C.知之甚少 D.根本不了解
再次感谢你能够百忙之中抽出时间来完成本次问卷，祝你心想事成，万事如意！！
第三篇：思修诚信论文.人无信不立
人无信不立
何为诚信？诚者内诚于心，信者外信于人。诚信就是诚实守信，就是说老实话、办老实事、做老实人。
诚实就是真实无欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重承诺，讲信誉，守信用。诚实和守信是统一的。就个人而言，诚实守信是高尚的人格力量；就单位而言，诚实守信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚实守信是正常秩序的基本保证；就国家而言，诚实守信是良好的国际形象。在发展社会主义市场经济、构建社会主义和谐社会的过程中，更加需要大力倡导诚实守信的美德。
诚信在我们生活无疑是非常重要的，2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，第一次系统明确地提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。《纲要》不仅在公民基本道德规范中提出“诚信”，而且在职业道德要求中，再次强调“诚实守信”的重要性。社会主义职业道德的基本要求是“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。公民道德建设以诚实守信为重点，既是对中华民族传统美德的弘扬，又是对当代中国道德建设实践的正确反映。加强公民道德建设，要以诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻为基本要求，增强全社会的诚实守信意识。
德国留学生在丢掉诚信的同时也丢掉了机会，我们可以看出德国对诚信的重视，这是其日耳曼民族自我约束精神，具有高昂活力与凝聚力的来源所在。诚信是公平机制得以顺利运行的前提，如果群体内部互相之间无诚信可言，那么群体内部之间在共进退时的所谓公平就难能获得信任。这也就是以公平来保障诚信，而以诚信再来保障公平，从而形成良性的循环。
人无信不立，业无信不兴。诚实守信是中华民族最为优秀的传统，曾经让无数国人为之自豪。古有商鞅立木取信、季布一诺千金，今有信义兄弟生死接力、海尔“砸冰箱”事件，无不诠释诚信之重。而不诚信呢？幽王失信于诸侯，落得身死亡国的下场。在今天我们的现实生活中，却有很多人把诚信跟吃亏画上等号。或许诚信有时候会使我们利益收到损害，或许有时候不诚信会让我们获得一些利益，但从长远角度看，得到的是蝇头小利，而失去的却是立足之本，未免得不偿失。
李嘉诚曾说过，一个有信用的人比起一个没有信用、懒散、乱花钱、不求上进的人，自必有更多机会。当你建立了良好的信誉后，成功、利润便会随后而至。有时你看似是一件很吃亏的事，往往会变成非常有利的事，为了信守承诺而吃亏，这种吃亏会转变成福气，李嘉诚的成功与他所坚守的诚信无疑有很大的关系。
诚信是一切道德的根基和本原，它不仅是一种个人的美德和品质，而且是一种社会的道德原则和规范；不仅是一种内在的精神和价值，而且是一种外在的声誉和资源。诚信是道义的化身，同时也是功利的保证或源泉。人无信不立，诚信不可失。
第四篇：思修论文之法律
浅谈大学生法律意识的培养
摘要:大学生法律意识的培养是素质教育的要求,是大学教育和人才培养的重要组成部分。本文在从当代大学生法律意识的现状展开研究,对影响大学生法律意识的原因进行了深入分析,并提出了相应的对策和办法。
关键词:法律意识;法制教育;培养
大学生善于独立思考,思维敏捷,容易接受新思想、新事物;喜欢表现自己、设计自我,注重个人的现实利益,对自身的素质要求较高。但由于某些社会风气、传统道德和法制教育的不足,致使其法律意识方面非常淡薄,甚至缺失。高等教育肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的历史使命,大学生是未来社会主义建设事业的生力军和主力军。有鉴于此,加强大学生法律意识的培养就更不容忽视,而且应当成为大学教育和人才培养的重要环节。
一、大学生法律意识的现状 1.法律信仰缺乏
法律信仰是指基于社会主体通过对法律现象的感受而形成的内心对法律价值的认同,对法律的坚定信念和尊重,是公众自觉守法的升华。部分大学生崇尚权力,迷恋金钱和财富,对法律在社会发展中的作用和认识没有准确地把握,对法治缺乏信心,甚至认为法律是实现目的的手段和工具,受权力和金钱的支配,有了权力和金钱,就可以为所欲为,颠倒是非。2.法制观念淡薄
人之为人,最首要的就是其言行举止受到各种规范的约束,如校规、道德、法律,以及各种社会礼仪习惯等,其中,最基本的规范应当是道德和法律,大学生更应如此。然而,部分大学生法律意识淡薄,他们或者动辄恶言相向,互相看不起对方;或者漠视对方权益,无事生非,造谣中伤,恶意攻击他人;或者不知如何保护自己被他人侵犯的合法权益,只能忍气吞声;更有甚者,根本无视法律的存在,最终不得不受到法律的制裁。例如轰动全国的马加爵恶性杀人案件,还有发生在北京动物园的清华大学生刘海洋的“泼熊事件”等。3.法律知识不足
当代大学生由于长期受“应试教育”的影响,其法律素质不高,他们所知道的一些法律知识,也仅限于课堂上的灌输所得。他们始终认为“只要不违法犯罪,学习法律便一无是处”,从不会积极主动地学习法律法规。殊不知,大学生法律素质的高低,不仅关系到大学生自身的命运和前途,而且关系到民族的振兴、经济的发展和社会的全面进步。4.强调权利而忽视义务
权利和义务是整个法律体系的核心内容。权利与义务是相对应的,从利益分配上讲,就是索取和付出的关系,他们之间具有统一性、平衡性的关系。没有无义务的权利,也没有无权利的义务。尊重他人的权利是主张自己权利的前提,不尊重他人的权利,其实就是践踏自己的权利。然而,现实生活中,相当一部分大学生片面强调自己的权利,只知道索取利益,不懂得履行相应的义务。总之,当前由于受各种因素的干扰,法律的权威还没有在大学生的头脑中完全彻底地树立起来。但可以肯
定的是仍然有不少的学生具有浓烈的忧患意识,对法律的渴求显得尤 为强烈。他们深知在法治社会里,法律无所不在。无论是目前的生活、学习,还是将来参加工作,无一例外地都要受到来自法律的各方面的调整和约束。所以作为合格的大学生,就应具备良好的法律素质,使自己在遵纪守法、依法办事等各方面,都能成为全社会的楷模。
二、影响大学生法律意识的原因分析 1.自身心理因素的影响
大学生正处在人生成长的关键时期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,其心理上具有明显的成长特征,情绪、情感的自控力较差,喜欢用批判的、怀疑的眼光看待周围事物,极力想摆脱来自外界的干涉和约束,面对着经济压力、学习压力、就业压力等众多人生考验,会使他们感到无所适从。部分学生功利性、自我性、短期性、随意性心理症状混合交织,客观上会对法律、制度产生心理抵触。2.外界价值观念的影响
大学生有更多的机会接触和了解世界的政治经济和社会文化状态,这有利于他们学习知识、开阔视野。但真假难辨的各种信息也会对他们的价值观造成冲击和影响。有的在主流与支流、精华与糟粕、真善美与假恶丑等问题上分辨不清;有的只顾搞所谓的“自我设计”、“自我完善”,从而陷入个人主义的泥潭;有的把追求物质享受作为人生的精神支柱,追捧“金钱万能、享乐至上”的生活方式。这种价值观的错位一旦受外界不良因素诱导,就容易走上违法的道路。3.大学生法律教育薄弱
一是对学生法制教育的定位不准确,重义务轻权利。忽视对公民享有权利的宣传,使学生产生“法律就是要求公民尽义务”的错觉,有碍于大学生健康法律心理的形成。二是要求学生理解和背诵法律条文导致教育重点错位。忽视了法律观点、法律理念、法律精神的宣传和培育,致使大学生头脑意识中缺乏现代法律意识,行为上被动、屈从地遵纪守法。三是灌输式的知识传输方式收效甚微。法制教育缺乏应有的互动交流和案例讨论,引起大学生的普遍厌倦和反感,使他们失去了学习的兴趣。
三、培养大学生法律意识的对策研究
法律意识是不能自发形成的。大学生法律意识水平的提高,只能在马克思主义思想指导下,在社会实践中进行有意识的培养,唤起大学生对自由、权利、秩序以及法律的憧憬和期待,进而增强其法律意识。1.培养法律价值的认同感和法律信仰
只有在法律信仰的基础上,人们才能形成良好的法律意识和法治观念。若社会公众缺乏对法律的信仰,法律规范就不能内在化,进而落实到自发的行为之中。法律虽然是一些规则和条文,但法律规则和条文背后深深隐藏着道德关切,寄托着深切的信仰,当人们在对法律产生认同并建立了法律信仰之后,遵守法律规则和条文就会形成自觉。在法治社会中,法律之所以能成为至高无上的权威,并为每一个公民所信奉,根本在于法律体现、保障并实现着正义。因此,对大学生进行法治教育时应注重要求大学生用现代理念来评判与思考法律条文所体现的价值观,它是否充分体现了现代市场经济和民主政治的内在法律权威 的要求,是否充分满足了现代正义观的要求。只有这样,才能使对法律的感情和其发自内心的对正义的信仰达到一种心灵的契合,大学生才会从自身的利益出发去遵守法律、尊重法律,最终完成法律意识的理念升华。
2.创造良好的法治社会环境
一方面要健全法律运行机制,只有做到立法的民主化、科学化,执法的程序化,守法的自觉化以及法律监督的制度化,才能实现依法治国。大学生思想开放,其观念具有激进性和时代性的特点,主观上期望法治,关心国家法制建设。因此,要培养大学生的现代法律意识,就必须健全法律运行机制,创造良好的法制社会环境。另一方面要创建有利于强化大学生现代法律意识的社会舆论、道德环境。大众传播媒体和各种社会力量在大学生现代法律意识的塑造方面起着特殊的作用。大众传播媒体和各种社会力量应利用典型案例,进行生动的法治宣传,在全社会形成“守法光荣,违法可耻”的社会舆论环境,营造良好的法治氛围。3.创造良好的校园法治氛围
一方面高校应该严格遵守和执行教育法及相关的法律法规,依法开展学生工作,建立健全各项规章制度,按照规章条例办事,尤其是在学生普遍关注的学生德智体量化考核、评奖评优、贫困生资助、学生干部的管理等问题上,按规定办事,不因人而异,对违法违纪行为严肃处理。只有这样,才能使广大学生树立起良好的法制观念。另一方面创建法治校园文化,开展法制教育活动。通过举办法律知识竞赛、学法守法演讲比赛或组织学生旁听法庭审判、模拟法庭、参观考察监狱、开展
法律心理咨询和法律社会调查等,形成浓厚的法制教育氛围,促进大学生现代法律意识的形成。
4.提高法治教育教学质量
一是提高教师的法律修养。教育者应首先受教育,完善教师的知识结构,提高教师的法律素质和修养是增强大学生现代法律意识的重要内容。这就要求从事法制教育的教师应站在一个较高的层次上,具备较高的法律意识和法律修养。二是注重加深大学生对法学理论的理解和现代法律意识的提高。教学内容选择上应充分考虑学生的特点与需要,有针对性地突出重点,在“少而精”方面做文章,重点讲授与学生有一定联系的部门法,如民法、消费者权益保护法、劳动法等。三是采用多种方法展开教学。教学方法上要利用多种教学手段为教学服务,提高学生兴趣、课堂教学质量和教学效果。比如课堂讨论、案例教学、多媒体教学等,提高学生学习的积极性,增强教育效果,从而也使学生通过法制教育了解法律,懂得运用法律手段保护自己的合法权益。5.充分利用网络开展法治教育
网络的发展,为高校法治教育工作提供了现代化的手段,拓展了空间和渠道。我们必须充分利用网络形象生动、图文并茂的特点,推动法治教育由封闭的、被动的模式,向开放的、主动的,全社会参与的型模式转变。使法治教育体现新颖性、直观性、参与性、系统性,通过网络将高品位图书推荐出去,在网上进行思想道德教育。有目的地向他们灌输符合网络时代的信息伦理意识,强化版权法、著作权法、专利法、商标法以及与知识产权相关的法治观念,逐步培养大学生的法律意识。■ 参考文献:
[1]魏志祥.大学生法律意识的培养.教育发展研究,2003(4-5).[2]倪怀敏.论大学生法律意识的培养.西南民族学院学报(哲 学社会科学版),2002(5).[3]王刚.略论大学生现代法律意识的培养.中国特色社会主义 研究,2004(2).
第五篇：思修论文
关于XX学院
在校大学生校园道德调查报告
姓名：
班级：
学号：
学院：文理基础学院 上课时间：周四第五节
如何加强个人道德修养
刘
(青岛滨海学院，山东省青岛市 255666)摘要:随着经济社会的发展，人们越来越不满足于物质的富足从而追求精神层次的提升。社会上流行的“土豪”一词不正是对那些有钱却没品味没思想追求的一类人的戏称吗？富有固然重要，但是精神的贫瘠又要靠什么来拯救呢？思想是万物之灵，高尚的思想才能成就高尚的人格，高尚的人格自然会成就高尚的品德。在中华民族五千多年的历史浪涛下，留下的可是蝇营狗苟、作奸犯科之属，不，绝不是。到如今还熠熠生辉、永垂不朽的是给人类以精神启迪和熏陶的古代先贤们。他们用身体力行向我们证明了品德的力量可以战胜时间的针脚，岁月的敲打，记忆的冲刷。我们这些无为后辈们还有什么理由不去提升自身的品德学习和修养？不为自己的民族武装到“牙齿”呢？
关键词：个人道德修养；思想道德修养与法律基础；道德的意义
一、什么是个人道德修养
品德的百科解说谓品质道德，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的思想行为倾向[4]。道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：对身边的人充满善意，对社会有所贡献。道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。道德一词由来已久。早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。“道”表示事物运动变化的规则；“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得当。从中国儒家的创始人，伟大的思想家、教育家孔子开始，千百年来．人们就一直重视道德问题。而品德是多方面的，包括：“爱心”、“尊敬”、“言谈举止”、“团结友爱”等泛概念。
二、如何加强个人的道德修养
叶圣陶 《给少年儿童写东西》：“一定要使少年儿童喜欢看，看了能懂，能得到好处，无论在品德方面，知识方面，还是娱乐方面[1]。”我们可以从这句话里看出，品德教育要从小抓起，从简单入手，以其通俗易懂的方式传承下去。那么问题就来了，什么是好的品德？一个人应该怎样提高自身的品德修养呢？下面我将从自己的经历和认识来进行阐释。
天空以宽广为美，大海以辽远为壮，品德以高尚为贵。古有孔子杏林授道三千，今有感动中国弘扬中华美德。凡建功立业者，无不以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。高尚品德,是一个人伟大人格的体现.它不仅表现在外在的素质,更表现在内在的修养,也就是一个人的内心,全部的精神体现。好品德就是高尚的、受人推崇的、为实现个人与民族复兴而流传千古的好品质好德行。狭义地讲可以和胡锦涛主席推行的“八荣八耻”联系起来比较。简单说公民道德基本规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。社会主义荣辱观——“八荣八耻”以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻[3]
我们不仅作为中国公民并且作为当代大学生，要如何提高品德修养呢？我认为品德不是独立存在的单一面，而是要同我们自己国家的现状与法律联系起来的复杂综合体。过去适用的如今可能已经过时了。现在实行的，未来也不一定会用到。就如同《慈善法》的颁布。当代大学生是21世纪的开创者，是国家和民族的希望，我们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养，加强与现实社会和法律的联系。虽然现在许多社会不良风气冲击校园，使得大学生道德之风逐渐下降，但是加强当今大学生思想品德修养教育，通过对《思想道德修养与法律基础》课程的学习和老师的言传身教，我们应该有所收获，大学生应该明确了自己前进的方向，陶冶了思想道德情操，坚定了社会主义信念，增强了法律意识，为未来的成长打下了坚实的基础。第一，要注重基本理论和基本观点学习。用思想道德修养与法律课上学到观点和方法，回答和解决在青年学生中具有普遍性的“热点”、“难点”问题，形成正确的思想理论。学习思想道德修养与法律课，首先要认真学习它的基本理论和基本观点，掌握其精神实质，从思想深处真正认识到中国走社会主义道路的必然性，真正认识到我们社会是法制社会，法律面前人人平等的原则，人人都应守法。这是学好这门课的基础，对于提高大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力，对于确立科学的世界观、人生观、价值观都有重要的意义。第二，要注重理论联系实际，在比较于鉴别中学习。青年大学生要提高品德修养，不仅要掌握其基本理论和观点，而且还要注重运用这种观点，分析认识现实问题。面对着多重价值体系选择的当代学生来说，尤为重要。理论联系实际包括两方面内容，一方面是联系改革开放的社会实际，一方面是联系自己的思想实际。是比较于鉴别中学习，主要是指青年学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实社会生活中的政治、经济、文化、道德等现象，去比较和评价各种社会思潮和价值观点，并在分析与比较中，选择和确立唯有中国特色社会而奋斗的的政治方向和科学的世界观、人生观、价值观。要学会分辨社会中的善恶，会站在法律的角度看问题，并会运用法律的手段处理问题，做到知法，守法，用法。第三，要注重知行统一，在践履中学习。这就要求大学生在学习这门课程时要注重知行统一，坚持从自己做起，从现在做起，边获知边践履，在践履中进一步加深对“知”的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。
三、思想道德修养与法律基础
《思想道德修养与法律基础》这门课程，是一门结合多学科优势，把法律与品德结合起来的一门课程。我觉得当今大学生很需要学这一门课程。它重在培养我们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人。我们要为了这一目标而努力，我觉得养成优良思想品德培养法律思维对每一个人一生都至关重要，所以我们要虚心学习,善于思考，辨别善恶，认真学习法律知识，了解法律方法。在日常生活中逐渐养成从道德法律的角度思考、分析、解决问题。我要从小事做起，从自己做起，注重个人的思想修养，树立正确的世界观、价值观和道德观、法制观。还有这些是不能纸上谈兵的，我们要与社会实践联系起来，自我反省和自我升华，比如思想道德的培养，我们应该了解生活中什么应该做的，什么是不应该做的。知道要以什么为荣，什么为耻，比如平常的去做义工、当青年志愿者、去献血等，参加爱心活动，有利于培养我们的道德修养，从中你也会学到很多东西，还有法律。我们最起码要懂得什么是违法的，要了解法律，在法律实践中训练、培养和应用法律，在法律实践中运用法律知识和方法思考、分析、解决法律问题。这些我们都要长期坚持下去，使自己不断地完善，才能我们成为一名品行兼优的人。
三、结语
当代中国公民只有自觉加强道德修养，不断提升自己的精神境界，逐渐克服不良习惯，努力把自己锻造成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人[2]”才能肩负起历史赋予的重任。才能肩负起“中国梦”的时代召唤，才能实现中华民族的伟大复兴。让我们为中华民族的伟大复兴一起努力吧！不要辜负了时代的期望！参考文献：
[1]叶圣陶.给少年儿童写东西[M].东方少年,1982（5）.[2]胡云鹏.思想道德与法律基础[M].2015(1).[3]《胡锦涛文选》第二卷主要篇目介绍[N].中国青年报,2016-09-23（01）[4]季羡林.外国文学和语言文字学科[M/OL].(1978-11-18)[2016-12-18] http://baike.baidu.com/.
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