初一语文备课组下学期工作计划

第一篇：初一语文备课组下学期工作计划

赤水逸夫中学2011—2013学年度第二学期

初一语文备课组工作计划

一、指导思想

以素质教育精神为指针，以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，认真贯彻我校教育教学改革有关精神，加强课堂教学研究，深化语文教学改革，转变教学理念，引入多元思维，把学习的主动权交给学生，切实培养学生自主学习语文的能力，努力构建有效课堂。抓好教学常规管理，使语文教学工作有序地铺展开来。探索知识传授与能力培养的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，不断提升语文教学质量。

二、工作目标：

严格备课组工作的过程管理，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

充分了解学生心理及生理特点，定出适合他们的教学研究方向，力图使学生在掌握知识的同时，加强语文整体感悟，由教材窗口到生活空间，拓展语文的外延，为以后的语文学习打下坚实的基础。

三、工作重点：

阅读文学作品，注意情感体验，增强文化内涵，提高人文素养，全面提高学生的整体语文素养。积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。

四、工作措施：

1、加强学习，切实提高备课组教师的业务素质。

钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。平时，个人多阅

读、学习先进理念和优秀经验。并在集体备课时间进行讨论，积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。

2、努力提高集体备课活动的实效和质量。

备课组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。通过交流探讨，推动课堂落实素质教育进程。力求每次备课能解决一个困惑，得到一点收获，产生一些反思。

3、加强集体备课的管理。

依照学校安排，每周四的下午为集中备课的时间。每篇课文安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。要做到既备教材、又备学生、备教法。在备课资源共享的基础上，备课组的其他成员也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。另外，本学期，语文备课组将继续使用导学案进行教学，同时也要充分利用现代信息技术，提高语文课堂效率。

4、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。

以深化语文教学改革，转变教学理念为目标，在教务处的指导下，认真学习新的理论知识，加强专业知识的学习，积极开展各项教学研究活动。同时，对如何营造轻松活泼的教学氛围，如何拓展学生学习的空间，进行一些研究。

5、开展形式多样、丰富多彩的语文学习综合活动。

①开展形式多样、丰富多彩的语文学习活动。如：演讲比赛、作文竞赛、书法比赛等。②组织好学生参加教育主管部门举行的各类语文竞赛。③开展课前5分钟演讲交流、新闻快递、课文故事续编等活动；开展课外阅读反馈、每日成语接轮等活动。在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高学生的语文综合素养。

五、集体备课安排

第二篇：初一语文备课组下学期工作计划

初一语文备课组

一、指导思想：

进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进三四五课堂教学改革。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。

二、学情分析

通过上个学期的学习，七年级学生已经扎实积累了288个新词语、4首课内古诗和10首课外古诗，诗文诵读积累每生至少积累了三十首以上，阅读了《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《西游记》等课外书，书写渐趋规范，写作能力有了一定的提高。最主要的，全体同学的阅读水平有了很大进步，对重点词语、句子的理解比较透彻，对文意的把握比较全面。但是学习习惯的养成还有待进一步训练，有相当一部分同学不会做笔记，上课发言不积极，作业拖拖拉拉，不及时巩固所学；学习方法的掌握也还有待渗透，如何将预习、听课、复习紧密结合？如何才能使学生快乐、高效学习？仍是值得我们努力思考并付诸实践的问题。

三、本学期目标及措施。

1．按照学校统一部署，认真开展好每周的集体备课、导学案设计活动。

经过上学期的实践，集体备课已经初具规模，本学期继续认真开展集体备课活动，并进行导学案设计。备课组先统一根据授课内容做好分工确定每课的主备人，每周一下午第二节课集体讨论授课方案，主备人根据讨论结果备课，周三上午传到ftp，其他语文教师分别审稿，集体讨论修改教案，主备人针对修改意见进行修改后定稿上传，并统一印刷使用，授课时各位教师再结合各班级实际情况进行二次备课。通过这样的备课，既集中各任课教师的教学智慧，又顾及班级的具体教学情况，既让学生受益，又提升教师的教学水平。

2．坚持二次备课中的“教学反思”环节。每上完一堂课，教师及时记录本课的成功之处和不足之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中大家首先将自己的心得、体会交流，并记录在导学案中，以引起下一届老师的注意。

3.注意教学的可持续发展。在前期集体备课的基础上，深入挖掘教材，认真钻研教法，注意教材能力训练的梯度，对学生进行全方位、有层次的训练，为提高学生语文素养做好必要的准备。

4.提升教师的教学业务水平。为打造一支优秀的教师队伍，本学期全体语文教师将在学校的统一安排部署下进行精品课堂打磨展示，人人有责，请各位初一语文教师做好准备。集体磨课日程安排见附页。

5.本学期学校对语文教学注重过程性评价，因此我们初一语文教师应从全方位多角度掌控学生的语文学习。将练字、诗文诵读、日记、主题阅读、读书笔记、写作训练等纳入平时考核，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，诗文诵读的积累。让平时扎扎实实的落实在语文书面考试中彰显作用。本学期拟在三月份举行校园书法评比展示活动，旨在提高学生对书写的重视。四月份进行古诗文诵读展示比赛，进一步提高学生的国学文化诗文素养能力。

6．继续开展“主题学习”“名著阅读”活动。为激发学生学习语文的积极性，提高学生写作能力，本学期继续深入开展“主题学习”丛书阅读活动，有计划的阅读完名著《童年》《水浒传》《昆虫记》等，并充分利用图书阅览室这个便利条件，有计划轮流使用借阅。各语文老师注重对学生进行阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并有计划的组织、举办读书报告会，使学生的阅读落在实处。

7.开展丰富多彩的语文活动。结合教材中的综合性学习，以及学校课程中的书法课程、演讲课程、诵读课程、传统文化课程，以语文老师为主组织学生开展多彩活动，如书法比赛、读书体会、演讲活动、写作征文等等。

最后树立全校一盘棋的大局意识，着眼于初三为三年后的中考打好基础。

四、教学进度安排：

1.教学进度

2月：第1单元、名著导读《童年》

3月：第2、3单元、4月：复习、期中考试

5月：第4单元、第5单元

6月：第6单元、名著导读、复习

7月上旬总复习、期末考试

2.集体备课安排

第一单元：集体备课时间2012.2.11日

第一课：王景峰备教学设计、导学案、课件

第二课：刘义志备教学设计、导学案、课件

第四课：崔万里备教学设计、导学案、课件

第五课：徐善远备教学设计、导学案、课件

作文备课：李万霞备教学设计、导学案、课件、单元检测 第二单元：集体备课时间2012.2.27

第六课：张艳备教学设计、导学案、课件

第七课：滕祖霞备教学设计、导学案、课件第八课：李万霞备教学设计、导学案、课件

第九课：高连科备教学设计、导学案、课件

第十课：崔万里备教学设计、导学案、课件 作文备课：滕祖霞备教学设计、导学案、课件 第三单元：集体备课时间2012.3.13

第十一课：徐善远备教学设计、导学案、课件 第十二课：王景峰备教学设计、导学案、课件 第十三课：栾善升备教学设计、导学案、课件 第十四课：刘义志备教学设计、导学案、课件第十五课：滕祖霞备教学设计、导学案、课件 作文备课：高连科备教学设计、导学案、课件 第四单元：集体备课时间2012.4.11日

第一课：王景峰备教学设计、导学案、课件第二课：刘义志备教学设计、导学案、课件

第三课：栾善升备教学设计、导学案、课件

第四课：崔万里备教学设计、导学案、课件

第五课：徐善远备教学设计、导学案、课件

作文备课：李万霞备教学设计、导学案、课件、单元检测 第五单元：集体备课时间2012.4.26

第六课：张艳备教学设计、导学案、课件

第七课：滕祖霞备教学设计、导学案、课件第八课：李万霞备教学设计、导学案、课件

第九课：高连科备教学设计、导学案、课件

作文备课：滕祖霞备教学设计、导学案、课件 第六单元：集体备课时间2012.5.12

第十一课：徐善远备教学设计、导学案、课件 第十二课：王景峰备教学设计、导学案、课件 第十三课：栾善升备教学设计、导学案、课件 第十四课：刘义志

第十五课：滕祖霞

作文备课：高连科备教学设计、导学案、课件 备教学设计、导学案、课件备教学设计、导学案、课件

第三篇：初一语文备课组下学期工作计划

初一语文备课组下学期工作计划

初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将认真学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺利完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。

一、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。

组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

二、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师互相间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。

三、努力提高课堂教学的质量。

加强上课的课前准备工作，如：经过充分讨论的教案，适用于本

堂课的教学方法等等。备课组要加强随堂听课，着重检查教案、课前准备及课堂教学过程落实素质教育的情况。

四、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。

以深化语文教学改革，转变教学理念为目标，在教务处的指导下，认真学习新的理论知识，加强专业知识的学习，积极开展各项教学研究活动，做好现有课题的研究，尽可能把课题研究同提高课堂教学效率相结合。同时，对如何营造轻松活泼的教学氛围，如何拓展学生学习的空间，进行一些研究。

五、开展形式多样、丰富多彩的语文学习综合活动。

①开展形式多样、丰富多彩的语文学习活动。如：读名著比赛、演讲比赛、作文竞赛等。

②组织好学生参加教育主管部门举行的各类语文竞赛。

③开展课前5分钟演讲交流、新闻快递、课文故事续编等活动；开展课外阅读反馈等活动。在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高学生的语文综合素养。

六、集体备课安排

为能圆满完成教学任务，我们初一语文备课组具体制定了本学期的教学分工和进度：

（一）初一教材分工：

第一单元：沈甫高

第二单元：姚丹艳

第三单元：赵晓敏

第四单元：胡婷婷

第五单元: 沈甫高 姚丹艳

第六单元：赵晓敏 胡婷婷

（二）初一补充内容分工：

1、课外阅读：沈甫高

2、字词汇总、古诗词（含成语）: 姚丹艳

3、作文: 沈甫高

4、仿句、名著: 赵晓敏

5、改病句、拟标题: 胡婷婷

（三）开课安排：

第一周：沈甫高

第二周：姚丹艳

第三周：赵晓敏

第四周：胡婷婷

2012年2月22日

第四篇：初一年级下学期语文备课组工作计划

初一年级下学期语文备课组工作计划

一、指导思想：

不断更新教育观念，在教学实践中积极探索，努力把握新课标的特点；积极推进教学改革，加强思想教育，通过教学，培养学生坚定的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。不断总结完善教学方法，改革教学和学习方式，努力实现教学创新，提高课堂教学效益，努力培养学生良好的学习习惯和兴趣，夯实学生的文化底蕴，为今后的学习生活打下扎实的基础。

二、工作要点：

1、努力吃透新课标的精神实质，主动及时了解初一语文教学的最新动态，随时搜集筛选有关语文教改的最新信息，搞好中学起始年级——初一年级的语文教学工作。

2、认真按照学校的要求搞好常规教学工作，充分认识初一年级教学质量的重要性，认真备课，在教学手段、教学方法上多下功夫，做好学法指导工作，调动学生的学习兴趣，发挥学生的学习主动性。

3、团结奋战，加强集体备课，资源与经验共享，加强七人的交流，变一个人的智慧为七个人的智慧，变七人的智慧为个人的精华。

4、每个星期一下午举行一次备课组活动，共同探讨初一语文教育的最佳方法。主要议题是:

（1）、如何培养学生学习语文的兴趣与良好习惯。（２）、疑是学之始。我们的第二个研究方向是如何引导学生在“自主、合作、探究”的语文学习方式的框架下引导学生大胆质疑。

（3）共同探讨教材教法及教学中存在的问题。

5、确定每单元备课中心人，其他组员进行补充。尽量做到五个基本统一：资料统一，备课统一，作业统一，活动统一，考试统一。

6、切实落实相互听课，认真评课，相互促进的备课组活动。每人一学期组内公开课至少一节，要求每节课都含有一定的教学理念，可以反映平时的有效做法，也可以是一种创新。每次评课都要做到上课人阐述课堂安排及理念，组员共同评论优点及改进建议，达到既要使上课人发现成功与不足，又让全组不断地共同发掘推广有效的新做法。

7、作为起始年级的初一年级，我们将加强力度努力搞好培养学生学习语文兴趣的工作。

8、作为起始年级的初一年级，我们还将加大力度帮助学生养成良好的学习习惯。

9、认真上好语文欣赏课，培养学生的监赏能力。结合课本各单元的名家名篇,引导学生重点欣赏下列名家的相关名作:周国平、朱自清、安徒生、泰戈尔、老舍、蒲松龄、法布尔等。

10、积极引导学生广泛阅读有益书刊，培养学生阅读的兴趣和良好的习惯。重点推荐给学生阅读的刊物有：《中学生阅读》、《青年文摘》、《读者》、《美文》、《中学生学习报》；重点推荐给学生阅读的名著有：《西游记》、《繁星春水》；建议学生选读的名著有：《西游记》（吴承恩）、《水浒》（施耐庵）、《朝花夕拾》（鲁迅）、《骆驼祥子》（老舍）、《繁星·春水》（冰心）、《鲁滨孙漂流记》（英，笛福）、《格列佛游记》（英，斯威夫特）、《童年》（俄，高尔基）、《钢铁是怎样炼成的》（前苏联，奥斯特洛夫斯基）、《名人传》（法，罗曼·罗兰）

11、认真搞好语文培优与辅差工作。

12、加强思想教育，通过教学，培养学生坚定的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。

13、适当开展有利于提高学生语文素养的活动。积极参加语文教研组的各项活动。本组单独开展的活动： “语文知识竞赛”、“作文竞赛”。计划分别在第八周、第十三周进行。瑞金二中初一语文备课组

2013年3月5日。

第五篇：初一下学期语文备课组计划

初一下学期语文备课组计划

一、指导思想

语文备课组一直以学校“求真务实谋发展齐心协力谱新篇”工作计划为指导，以提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高课堂教学效率，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，为学生语文素养的全面发展而努力。

二、备课组工作目标：

1、备课：

开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对初一年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教后记，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。

2、上课：

认真对待每一节课，注重对七年级学生学习习惯的继续培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学生研究性学习的能力；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂

课成为“高效能”的课。继续精心准备校随堂课，力争在教学中渗透新理念。

3、作业：

一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重纠正个别学生的基本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势，并端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正确规范、整洁，老师批改及时认真。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。

4、研究课：

有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共同研究。积极参加教学互动活动，要求本组成员认真学习别人的长处，结合自己班级的特色，做到认真听课，积极反思，取长补短。

5、做好备课组的常规工作：

（1）认真制定好教学计划和复习计划。

（2）每位教师每学期听课15节以上，写好听课体会。

（3）注重备课组资料的积累。

三、具体措施：

1、备课：结合校三段六步教学模式，认真备好每节课。备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习探讨。每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分体现学生的主动学习的能力，发展学生的思维、表达能力，研究出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有时代气息。认真写好教后记,为今后的教学积累宝贵经验。

2、上课：认真开展课堂教学的研究，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节课，组织组内老师一起探讨，汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。

3、作业：

（1）书面作业: 着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

（2）阅读：尽量每天读一篇配套读物，做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定的词语。