电子技术应用专业群落产教结合教育网子课题任务表

第一篇：电子技术应用专业群落产教结合教育网子课题任务表

电子技术应用专业群落产教结合教育网

子课题项目及项目任务

将电子技术应用专业群落产教结合教育网中的每个频道作为子课题项目。选择一个子课题项目并完成相应的任务。

子课题1：技术标准（频道一）

收集关于专业群、专业链的国家标准、行业标准、企业标准。（元器件符号、封装、电子产品装配及电子产品的使用标准）

子课题2：行业动态（频道二）

介绍区域产业背景情况，企业的工艺革新、技术进步、职业岗位变化情况；收集本专业的发展史、前沿动态信息；电子元件的成型、焊接、装配发展史。

子课题3：知名企业（频道三）

通过文字、图片、视频等手段收集电子前20强企业情况、招聘等信息及电子装备行业（如亚龙、天煌、三向、斯达迪）的情况、设备、最新动态等，征得上述相关企业、行业的同意后，可链接其网站。

子课题4：示范学校（频道四）

主要介绍开设电子技术应用专业较好的、有办学影响力学校的办学经验。重点介绍实验实训基地建设、师资队伍建设和教学成果等。

子课题5：课程改革（频道五）

收集国家课程改革的相关政策、法规，全国课改实验学校成功案例、介绍学校课改成果（校本课程开发、两课评比）以及课堂教学改革论文、论著等。

子课题6：教学资源（频道六）

收集、整理、开发本专业电子教案、精品课程、校本课程、教学PPT、光碟、录像、试题库（专业理论、技能）。

子课题7：技能大赛（频道七）

收集、发布全国职业院校技能大赛电子产品装配与调试、单片机项目赛事动态；历年来国赛、省赛、市赛实施方案；训练试题、技能大赛试题。

子课题8：工学结合（频道八）

收集、关注国家关于职业学校工学结合、校企合作的相关政策、法律法规，重要领导讲话。介绍校企合作、工学结合模式。（如订单培养、典型案例，在该频道上发布企业、行业及学校之间的合作意向等）

第二篇：应用电子技术专业毕业设计(论文)课题题目

应用电子技术专业毕业设计（论文）课题题目

一、光电计数器的设计

设计要求：

1、实现０―999范围计数，能在超出最大值后溢出报警；

2、要求使用红外发光二极管、光电管检测；

3、能在设定值报警，能在报警后延时3秒钟自动关闭报警并自动重新计数；可以手动清除报警；

4、要求光电发射管与接收管有1米以上的间距；

5、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

二、水温控制器的设计

1、水温能控制在25℃-60℃之间；

2、可以以2℃为步进调节，控制误差±2℃；

2、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

三、数字式可调稳压电源

1、用89C51系列单片机控制实现；

2、输出电压在0-24V之间可以任意调节，分辨率0.1V，输出电流最大

1.5A；

3、整机效率>60% ；

4、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图，写出完整的程序。

四、采用protel实现XX电路板的设计

1、画出完整的电路原理图、PCB板图；

2、“XX”指电路可以自拟，但要求元件数须大于50个（至少包含

一个多于40引脚的集成电路）；

3、电路原理图、PCB板图必须同时有电子文件和纸质文件；

4、最好能通过工厂制作ＰＣＢ实物；

5、详细叙述设计过程，包括必要的设计原则说明。

五、12v/220v车载逆变电源

1、实现DC12V到AC220V的转换，输出电流最大1A；

2、电压稳定率220V±5%

3、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

六、电子温度计的设计

1、温度测量范围0℃～100℃，分辨率0.1℃；

2、测量值用LED数码管显示；

3、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

七、声光控制楼道灯开关

1、白天灯灭，晚上有声响时灯亮，延迟25秒后熄灭；

2、灯泡最大功率60W；

3、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

八、用单片机实现电子钟的设计

1、用89C51实现秒、分、时计数，可以在24时制和12时制间转换；

2、可以在任意时刻对分、时进行校准；

3、计时误差小于0.01s/天；

4、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图，写出完

整的汇编程序。

九、光控照明电路

1、能对周围光线的强弱做出反应，即当周围光强较弱（以人眼

感官为准）时，能自动打开照明装置，并根据周围光线强度自动分级调节照明亮度；

2、能控制功率≤100W的照明装置；

3、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

十、电子密码锁

1、根据电子密码锁的原理提出设计方案；

2、能够在密码锁电路被强行破坏后保持锁定状态；

3、密码为6位，正确输入密码后锁自动打开。

十一、调制解调器电路设计

1、收集已有调制解调器的原理资料，并对电路性能作详细分

析；

2、提出自己改进性的设计思路，做出系统框图；

3、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

十二、红外线控制自动水龙头

1、用红外线检测，当有人手靠近（10cm）水龙头时，自动出水；

2、人手远离水龙头时停止出水；

3、水龙头采用由电子阀门控制的水龙头；

4、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

十三、可编程放大电路

1、放大器可以根据编程输入的数值自动调节放大倍数，0.01～100倍可调；

2、画出电路原理图，写编程程序和工作原理。

3、设计电路后制作，实现其功能。

十四、智力竞赛抢答装置

电路要求：

基本部分：数字电路中D触发器、分频电路、多谐振荡器、CP时钟源等单元电路的综合运用；

显示部分：用同一显示器显示取得抢答权参赛者的号码。计时部分：设计抢答时间倒计时电路并验证

十五、数字频率计

技术要求：

被测信号：正弦波、方波或其他连续信号；

采样时间：1秒（0.1秒、10秒）；显示时间：1秒（2秒、3秒．．．．．．）； 6位LED显示； 灵敏度：100mV； 测量误差：±1Hz。

十六、数字功率放大器

技术要求：

1．选择一通用的数字功放电路。

2．分析电路原理与电路性能。

3．设计电路，画出完整的电路原理图和PCB板图。

4．完成电电路路制作，测出基本的技术指标。

另外，可选其它课题如下：

1．超声波距离测试仪的研制

2．大型LED点阵显示屏的设计

3．基于DS18B20的数字式温度计的设计

4．基于LED的摇摇棒的设计

5．单片机数字时钟的设计

6．简易数字电压表的设计

7．GPS卫星定位系统应用

8．频率合成器设计

9．一款VHF频无线麦克风系统制作与剖析

10．无线遥控发射接收装置

11.小型对讲机电路制作

12．无线耳机电路设计

第三篇：国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划电子专业群落产教结合教育网立项课题终审在北京成功召开

国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划

电子（机电）技术应用专业群落产教结合教育网

立项课题终期审核会议在北京成功召开

1月14至17日，国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划电子（机电）技术应用专业群落产教结合教育网立项课题终期审核会议在北京成功召开。国家职成司综合处处长贾厚林、中国职业技术教育委员会信息化工作委员会副主任孙林营、中国职业技术教育委员会信息化工作委员会副秘书长包宇宁、江苏省如皋市教育局副局长、如皋中等专业学校校长缪世春出席了本次会议。会议由课题协作组组长江苏省如皋中等专业学校沈世和副校长主持。

缪世春首先在会上致欢迎辞，并对各位专家及来自全国各地的20多家参研单位、30多名参研人员表示热烈欢迎。子课题组长单位代表河北省衡水科技学校邢贵宁主任作表态发言。包宇宁就课题研究的目标、主要任务、实现途径和保障措施等提出了建议；孙林营对课题终期审核提出了具体要求，并详细解读了课题结题标准。贾厚林在会上做总结讲话，他认为课题研究方向准确、方法得当、立足应用、组织得力，并对下一步工作作出重要指示：要从工作层面加大推进力度，在后期工作中不断修改完善两个群落网站，最终要落实好课题研究成果转化工作。与会领导在会上宣布电子（机电）技术应用专业群落产教结合教育网正式开通。

本次课题终期审核内容共分为八大模块：分别为技术标准频道、行业动态频道、知名企业频道、示范学校频道、课程改革频道、教学资源频道、技能大赛频道、工学结合频道。两个课题组分别从解读课题任务书、课题技术指标，通报目前课题研究的进程、对照指标所需要的修改内容等几个方面和参研单位人员进行交流，明确工作内容，落实责任人。

本次会议促进了各参研单位之间的合作与交流，对课题结题工作指明了方向，规范了国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划两个立项课题的资源建设与项目管理，为各课题建设项目按计划高质量结题提供了保障，必将积极有效地推动中等职业学校课程建设、师资队伍建设、课程改革、实验实训基地等建设进程，与会领导一致认为本次会议圆满成功。

第四篇：结合自己所教学科,选择一个教学课题,应用远程教育资源设计一篇教

课文：《花钟》 教学目标：

1.会认8个生字，会写14个字，理解、积累好词佳句；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2.经历逐段读书了解课文大意的过程；在感悟、品味、运用语言的实践中，学习用不同说法来表达同一个意思。

3.体会留心观察事物的作用，初步培养科学的思维方法，提高学生的审美情趣。

教学重难点：

在品词品句，感情朗读的语文实践中，体会、学习用不同的说法灵活表达同一个意思。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片等。教学过程： 第一课时

一、激趣质疑，初读课文。

（一）观赏鲜花图，激发学趣，引发质疑。

（二）自读课文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。

（三）采用多种形式检查学生认读生字、词语和读长句子的情况。

（四）把课文读正确、读通顺。

二、阅读交流，整体感知。

（一）检查学生读书的情况，师生相互评价。（重点纠正学生读不准确的字音和句子停顿。）

（二）交流阅读收获，整体感知课文内容。

围绕开课时质疑的问题，组织交流，整体感知课文内容。

三、精读感悟，学习表达。

（一）引导学习第一段。

（二）品读写九种不同花开的句子，交流读后的发现和感受，体会表达方法。

1.齐读写九种花开的句子，边读边想：在读中你发现了什么？鼓励在读中发现表达的特点。

2.同桌互相交流自己读书中的发现。

3.全班交流，老师相机指导。

4.师生合作交流，想象品味九种花开的不同说法，体会表达同一个意思，可以用不同的说法。

（在想象理解、鉴赏评价、感情朗读的学习过程中体会花开的美，课文表达的具体、形象，提升学生的认知和审美能力，感悟作者表达上的特点。）

6．迁移方法，学习表达。

（1）创设情境，合作读文。

（2）仿照课文的表达方法，说说自己喜欢的花开放的样子。（鼓励学生用上课文中学会的词语或平时积累的好词语）

7.感情朗读，积累语言。

四、感悟“留心观察”，了解观察方法。

五、指导写字，规范书写。

指导书写第一自然段中出现的五个生字，重点指导“醒”字。

第二课时

一、复习引入，积累语言。

出示一天之内，各种花开放的“时间表”，学生根据“时间表”的提示背诵课文第一自然段。

二、细读探究合作学文。

（一）学习第二自然段

1.默读第二自然段，画出介绍不同植物开花时间不同原因的词语或句子。

2.结合课前收集的资料，交流不同植物开花时间不同的原因。（师根据生的回答归纳板书：温度、湿度、光照、昆虫活动的时间）

3.用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等的关系。

4.指导朗读，在读中引导体会设问句写法的好处。

（二）学习第三自然段

1.朗读第三自然段，体会植物学家绝妙的做法。

2.抓住“刚刚””“大致””等词语引导学生体会作者用词的准确。

三、回顾全文，学会观察。

（一）理清文章顺序，指导根据每个自然段的意思简要说说课文的大致内

（二）回顾全文，体会作者对事物的留心观察和善于思考。

（三）指导学习书写“播、湿、娇、嫩、强、适、昆、修、致”9个生字。