国培 推荐英语名著[五篇范例]

第一篇：国培 推荐英语名著

我推荐的是美国女作家斯蒂芬妮·梅尔（Stephanie Meyer）的小说《暮光之城：暮色》，这部小说也已经被拍成了电影，2008年11月电影上映，受到年轻人的特别欢迎，我也非常喜欢。故事描写的是中学生贝拉与青春帅气的吸血鬼爱德华的浪漫爱情故事。

《暮光之城：暮色》故事梗概：贝拉将自己流放到了福克斯这个偏僻且终年阴雨的小镇上。她怎么也想不到，就是这个抉择，让她与他相遇在命运的十字路口。眼神交会的那一瞬，彼此之间已经明白，等待他们的，除了幸福的诱惑，还有危险的深渊。互相倾心的两人，在爱情与危险间摆荡，一起度过新鲜而刺激的每一天，就像久违的阳光一样，洒落在浪漫的暮光之城。幸福缓慢地前进，波澜伺机而动。当一个脆弱的少女要融入一个非常人世界时，她所面对的危险，远比与善良的魔鬼接吻艰难得多。从亚当、夏娃偷食禁果开始，面对爱恨交织的欲望旋涡，人类总是无所适从。在经历了白天美好之后的暮色时分，这段跌宕起伏的冒险故事，此时才刚刚拉开序幕。

作者丝丝入扣的描写与洗练优雅的文字唤起了读者的无尽想象，主人公青春期的情感困惑与扑朔迷离的感情纠葛被刻画得真切细腻，亦真亦幻的故事和曲折诡异的情节激起了读者持续不断的阅读冲动。在沁人心脾的温存与缠绵之中，读者见证了青春的璀璨，初恋的美好，也见证了理智与情感的搏斗、灵魂与肉体的挣扎……

第二篇：英语国培心得体会

国培学习心得体会

国培个人学习小结 2012远程“国培”培训正如火如荼，在这几个月的学习生活中，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。通过观看专家讲座，和参与专家老师视屏交流互动，和其他学员互动，使自己从中感悟到教育的快乐，感悟到生活的美好，感受到职业的尊严，也感受到作为一个初中英语老师身上担子的沉重。我在学习期间，我完成了国培各项作业内容指标，在省辅导专家和老师的点评中，去认识不足，寻找差距，总结反思，汲取经验。

能参加国培的学习，我感觉真的很荣幸。国培这一学习的平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！我感觉到了：各学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多。通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的英语老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

一、更新教育理念

对于“待进生“的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。待进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

二、增长了专业知识

持学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮助。

其次，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

最后，我还认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。此外，我认识到：一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注英语方法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

三、结交了良师益友

这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在英语教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。

四、锻炼了意志品质

作为一线教师，我平时的教学任务繁重。很少有机会到处参加培训，而有些培训是搞形式，没有实质作用。从参加工作以来，这次培训是最严格的，我也是最认真的。每天认真听讲座，参加专家视频答疑，写教学日志，写教学设计与反思，评论多次，发帖，作业按时按质完成（所有作业都合格），撰写研修日志（均合格）。

这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多。此次的研修学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。通过这次研修我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！十分感谢这次远程研修！我一定把这次远程研修所得运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀的人民教师。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

第三篇：英语国培心得

英语国培学习心得体会

公主岭四中张青春

“国培”，一种全新的培训模式，一种国家级的大规模的专业培训，一种充满人文关怀，一份中西部基础教育农村教师的特别礼物，一种种更具专业和规范的教师培训，一门门引领教育教学思想潮流的学科课程，一场场专家精彩务实的讲座报告，学员积极而热烈的讨论交流，认真而创意的提交作业，专家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励，从字里行间感受着他们严谨的作风；学员的一网情深，如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热情和真诚，我在国培里找到了榜样和力量，来自教育的另一种力量，所有这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进……伴随着紧张有序的日程安排，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。现将我自己的体会与大家分享。

一、明确角色定位，坚定教育信心

党中央、国务院高度重视教师队伍建设工作，所以要充分发挥“国培计划”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过培训一批“种子”教师，使我们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。

一粒粒种子的播种，播种的是一种思想、一种信念、一种希望，一种信任、一种责任，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教育信心，坚定扎根农村教育事业的一线的决心，在今后的教育教学工作中我要将这种态度，这种责任，这种信心用我的教育成果来说话，用自己的力量去感染和带动更多的教师，积极投入到教育教学工作中，为学生的终身发展负责，为教育事业作出更大的贡献，竭力成为一名甘为人梯的人民教师。

二、反思总结实践探索，提升专业素养

全国知名教育专家对我们进行了培训，紧密联系最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的认识，使在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。所学习的课程，使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有许多问题至今仍然没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、交流与反思。在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科知识、有思想善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教育者。

三、你我他—“国培”---资源共享

国培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的教育教学的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了农村教师教育教学的资源共享！这是一次大规模的集体的智慧的共同创造和创新，是一次教师成果的大荟萃，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。

总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。

一句话：我学习，我收获，我快乐！

第四篇：英语国培-英语发言稿

Honorable leaders, distinguished teachers, ladies and gentlemen:

Good afternoon, today it’s a great honour for me to stand here and I am very happy to catch the opportunity to make a summary of our two–month training.All of us have studied together and we have finally accomplished all these required tasks in the training.We are grateful for the material and moral supports from Education Department, from Hubei University for Nationalities, and from our responsible professors and teachers.Here I, on behalf of my classmates, want to give our sincerest thanks to all of you.We come from different places, but for the same target and cause.And we come together to enjoy the wonderful learning experience full of happiness, admiration and thinking.During the period, we are listening to the lectures, we are learning the knowledge about English and teaching, and we are thinking all of them.We are really happy, because our life here is very meaningful and fruitful.Now we want to say something in details.Firstly, in the two-month training, we have really benefited a lot.Many excellent educators have taught us important things about English and English culture and shown us how to think of education as a career and a cause, and how to enjoy the wonderful and meaningful teaching experience.From their wonderful speeches, we have broadened our perspectives, we have strengthened our confidence, we have refreshed our teaching concepts, and we have solved some problems in our teaching practice.At the same time, all of us have taken part in the discussion actively and we have exchanged our ideas about teaching methods.All of us have benefited a lot from listening to professors’ lectures, and we benefited a lot from discussing during the learning period.Secondly, we have established rewarding friendship with our teachers and our classmates.We have also acquired plentiful knowledge about English and teaching.We have reaped the special happiness and amazing success.We will take back the rewarding fruits to our school.We will keep the sweet and unforgettable learning experience deep in our mind.In the future, we will never stop learning, and we will be confident to be faced with many bigger challenges in the future.Finally, as English teachers, we will continue to learn English and improve our comprehensive qualities to keep up with the rapid social development.We will be full of enthusiasm in our teaching;we will put our knowledge into practice and try our best to become qualified and excellent teachers.Only through working hard and teaching efficiently, can we thank our respected leaders and professors here.We really hope our teachers and leaders to be happy every day.Thank you.

第五篇：国培英语备课

浅谈初中英语备课

承德围场朝阳湾中学

陈亚南

上好课的先决条件是备好课。教师能否上好课关键在于上课前是否做了充分的准备，即是否进行了深入细致的备课。一般可以分为个人备课和集体备课。个人备课，很多教师认为无外乎是通读教材，找出重、难点，设计好教学过程，再编排一些配套练习，仅此而已。集体备课，就是个人备好课以后大家一起互相取长补短，商讨一个最佳讲课方案就行了。两种备课各有特色。个人备课可以充分发挥自身特点，每个教师各有特长，这样备出的课既有特点又可扬长避短；还可使教学充满个性，尽管使用同样的教材，参考书，教学图片，但每一位教师都有不同的经历，学识水平和各自的教学特点，这些都会自然不自然体现在备课，并且会在教学中再现。集体备课活动可以增进教师之间的相互了解；可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛；可以充分开发学校现有的教育资源，推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。

参加工作二十年来我个人觉的在做个人备课时应注意以下几点： 1一定要认真学习和研究课程标准、考试说明、教材、教学参考书以及其它的相关材料；确定教学的重点和难点，一定要突出重点，突破难点，抓住关键。同时，教师还要深入了解学生，摸清学情，以便有的放矢地进行教学。要做到摸清学生的学情，既要研究学生的智力因素也要了解非智力因素，比如，学生的学习兴趣、学习态度和学习习惯等。2必须写出备课提纲，提出具体的教学目标（知识目标、能力目标和情感目标），写出详细的教案。3要尽力提出有独创性的设计方案。4能提出自己有疑问的地方，以便与同事交流。5应该超前备课，这样有利于把握全局，也有利于教师在课堂上解决部分学生因超前预习提出的问题。

在做集体备课时我们通常这样做的：个人主备→课前集体研讨→修正教学设计→跟踪听课反馈→课后反思等几个环节进行。1.个人主备。方法和个人备课一样。2.课前集体研讨。教师在第一次集体备课时，一定要对本学期的课程进行整体规划，简要写出本学期的教学计划，并制定好单元教学计划，教学进度计划。教师在集体备课时要遵循“总——分——总”的思路，我们一般采用“说课”的形式进行分别陈述各自的备课方案进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一阶段测试。当然也应根据教学的具体情况，经集体分析，作出合理安排。集体备课时确定一个中心发言人。中心发言人可以由老教师或教学水平高的教师担任，有时也启用青年教师担任中心发言人。这样做有利于青年教师迅速成长。3.修正教学设计。集体备课时由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教学设计方案内容更加充实和完善。但方案应避免千篇一律，否则就没有创新精神。在集体商讨后，教师在做个案补充，可以用双色笔进行添加。4.跟踪听课反馈。经过备课组研讨过的教学方案是否可行还有待于在教学实践中考证。因此，有必要进行跟踪听课，以便及时总结和不断改进。5.课后反思。也可以称为备课总结阶段。课后反思是备课总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流，并对每位教师的教学进行评价，肯定优点，指出其不足，促进每位教师教学水平的提高。

当然随着课程改革的不断深入，教师要运用正确先进的方法进行备课，创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并解决问题，提高英语素质，为学生的终身发展奠定基础。使教学活动成为教师、学生、教材、环境之间的多方面的信息传递活动，能充分体现以学生为主体，以人发展为本的教学理念，进一步发展学生探究知识的能力、合作学习和自主学习等能力，以适应未来社会对科技发展和人才培养的意义。不断探索、不断实践，备好课上好课我们最终一定能实现培养出更高素质的学生！