毕业生对知识能力自我鉴定的调查总结

第一篇：毕业生对知识能力自我鉴定的调查总结

毕业生对知识能力自我鉴定的调查总结

开放教育毕业生追踪调查，既是检验培养目标和教育质量、密切学校与电大学生联系的一项重要工作，又是对办学总体效益评价的基本内容之一。

按照中央电大《关于在全国电大开展开放教育试点毕业生追踪调查的通知》要求，开展对开放教育试点专业的毕业生追踪调查，并进行调查资料的统计、分析和研究，从而对试点项目人才培养的质量和教学效果做出客观、科学的评价，为试点项目的总结性评估等提供参考。

为了准确把握我校开放教育毕业生的质量，确保毕业生追踪调查工作的科学性、客观性、有效性和正确性，进一步搞好人才培养模式改革和开放教育试点工作，教学处制订实施方案组织于2005年4月组织进行了远程毕业生追踪调查工作，对“试点”研究项目的人才培养模式和质量做出评价；促进教学和教学管理工作改革；提高研究能力和水平。

一、调查目的：了解和掌握电大毕业生学习与运用专业知识解决实际问题提高工作效绩的基本情况，广泛征求社会各界对现代远程开放教育模式的意见、建议和综合评价，进一步改进电大教学与管理工作，全面提高远程教育质量，根据社会经济发展需要，培养适应工作岗位需要的多层次、应用型专门人才，促使远程开放教育更好地服务于学生和社会。

二、调查表说明：

1.本调查表根据中央广播电视大学统一要求（2004年6月20日），黑龙江广播电视大学规定标准制式（2004年9月），大庆广播电视大学统一印发。

2.调查表一套两份，由毕业生及所在单位领导或部门负责人分别按要求进行。

3.调查表基本以选项方式填写。

4.调查方法为普查，调查对象为02秋前毕业的专、本科所有学员。

5.调查工作由教学处集中组织，各班主任、教研室主任和主管副主任分工协作，共同完成。

三、调查要求：

1．本次调查对完成全国电大远程教育终结性评估，提高远程教

育质量意义重大，是教学处第一次组织的大规模调查工作，需要高度重视，团结协作，全力做好。

2．各毕业班班主任采取多种有效方式与每个学员取得联系，搜

集第一手资料。

3．各相关人员保证在规定时间内整理汇总提交材料。

开放教育毕业生追踪调查是检验培养目标和教育质量实现度、树立电大形象、密切学校与电大学生联系的一项重要工作，通过调查达到了预期的目标一是对“试点”研究项目的人才培养模式和质量做出评价；二是促进了教学和教学管理工作改革；三是提高了研究能力和

水平。

本次发放学员调查表400份，收回347份。各项调查结果见统计表。调查结果显示，毕业生认为工作能力和业务水平有较大提高的占绝大比重，平均为93.7％。毕业生对电大重视远程教育，加大力度提供教学支持服务，改善教学条件，组织教学秩序，进行教学检查，充分利用多种媒体进行教学活动，关心学生学习由衷赞扬。

第二篇：大学毕业生自我鉴定总结

本人在大学期间始终坚持自己的目标，不断的充实自己，使自己成为一名优秀的大学生，大学毕业生自我鉴定总结。

在大学四年的学习中，熟练掌握了专业学科的各方面知识，主修了人文地理学、地图与测量、水文水资源、气象与气候学、经济地理学、环境质量评价与规划、地质地貌学等课程，并将所学的知识应用于实际生活中，从本质层次去看待大气、水文、土壤等和专业相关的事物。同时，为提高视野和素质，利用课余时间自学和选修了法律，国际贸易、中西道德论比较、人际关系心理学等非专业的知识。能使用office、photoshop、visual basic、mapinfo arc view gis等各种计算机软件进行电脑操作，工作总结《大学毕业生自我鉴定总结》。

在校期间，曾担任地理科学专业学习委员，参与组织领导班里各项活动。专业团支部多次被评为优秀团支部，组织开展的摄影展、书法比赛和其它各种活动深受好评，特别是地理科学专业特色活动“石头记”（岩石矿物展览）更深受学院领导赞扬。同时，多次以个人和代表学院身份参加学院学校举办的乒乓球、合唱、运动会等各种活动和比赛，并取得优异成绩。

经过四年的学习、生活和工作，在各个方面都取得了较大的成绩。这些，为自己取得了自信，养成了严谨务实、积级肯干、耐心负责的敬业精神，锻炼出较强的实践能力和组织管理能力，有信心胜任将来的工作。

社会，迎接挑战，本人将在学习和工作中继续进行自我提升！

第三篇：对会计专业毕业生的调查问卷

基于需求导向的会计专业创新人才培养模式研究调查问卷

——会计专业毕业生角度

您好：

我《基于需求导向的会计专业创新人才培养模式研究》课题组的人员，因课题研究需要对您进行关于会计专业人才需求调研。这次调研的目的是为更好的培养适合市场需要的会计类人才，同时改革我们现有会计类专业的教学内容和培养模式，提高会计人才培养质量。本次调查是非商业行为，同时，我们也郑重向您保证您所填写的内容绝对保密，敬请放心填写调查问卷。希望您能在百忙之中填写该问卷，非常感谢您的合作与支持，谢谢!您毕业前所在的学校：

一、会计专业毕业生的就业情况：

1、您是否认为会计工作社会需求大、就业前景广阔？

A 是√B 否□

2、您毕业后从事的工作性质是：

A 会计、财务√B 金融□C 经济贸易□D 自己创业□E 其他□

3、通过在学校的学习，您觉得自己适合会计专业的职业吗？

A 非常适合√B 还可以□C 不适合□D 不清楚□

4、据您了解，我国会计行业人员的总体供求状况：

A 供大于求□B 供不应求√C 基本平衡□D 不清楚□

5、您认为当前会计专业毕业生的就业形势如何？

A 非常困难□B 比较困难□C 一般√D 比较容易□

二、市场对会计专业毕业生的需求状况：

1、站在会计专业毕业生的角度，您认为我国会计行业缺少哪一类专业人才？

A 高级专业人才□B 中级专业人才√C 低级专业人才□D 不清楚□

2、您认为企业需要的会计人员学历层次要求为：

A 本科以上□B 本科√C 大专□D无所谓13、您认为会计专业毕业生应该具备的基础知识有哪些？（请按重要程度依次排序，选4项）：、、、A 会计学√B 经济学√C 金融学√D 管理学E 统计学√F 法律知识G 英语

4、您认为会计专业毕业生必须具备的专业理论知识有（请按重要程度依次排序选择，选4项）：、、、A 财务会计√ B 税务会计C 成本会计√ D 管理会计E 财务管理√F 审计G 会计电算化√

5、您认为会计专业毕业生必须具备的专业技能是（请按重要程度依次排序选择，选4项）：、、、A 凭证编制B 会计电算化账务处理√C 账簿登记√D 会计报表编制√ E 纳税申报√F 税务筹划G 其他专业技能

6、您认为会计专业毕业生应该具备的基本素质有（请按重要性排序）：

A 良好的职业素养B 团队协作√ C 组织领导能力D 人际沟通能力F 基本会计技能√G 投资理财能力√F 治理公司局部事务的能力√

7、您认为我国会计专业毕业生的专业和职业素质水平与市场需求之间存在多大差距？

A 很大差距□B 一定差距√C 几乎没有差距□D 不清楚□

三、会计类专业教学内容和培养模式的改革：

1、您认为学校里会计课程设置的合理性怎样？

A 非常合理□B 比较合理□C 基本合理√D 不合理□

2、您认为您在校学习时使用的会计专业类教材：

A 更注重理论知识，实务操作性不强√B 更注重实务操作，理论知识不够全面系统□

C 既注重理论又注重实务□D 整体质量不高□

3、您认为下列哪种教学方法比较重要？（请按重要性排序）：

A 课堂口头讲授5B 案例教学1C 小组讨论3D 校外实践2E 项目研究44、您喜欢的上课方式是：

A 满堂灌□B 启发式□C 采用边讲边练□

D 学生为主，教师为辅√

5、您所在的学校对会计专业知识考查方式是：

A 闭卷（或开卷）考试□B 写论文□C 案例分析√

D 其他方式□

6、您经常去图书馆查看或借阅与会计专业相关的书籍吗？

A 经常□B 有时√C 很少□D 从不去图书馆□

7、您对您所在学校教师的满意度如何？

A 非常满意□B 比较满意□C 基本满意√D 不满意□

8、您认为您所在学校的会计专业学术氛围怎样？

A 非常浓厚□B 比较浓厚□C 一般√D 不浓厚□

9、在高校教学和培养过程中，会计专业知识是否需要与其他相关专业（例如金融、经贸专业）知识相结合？

A 是√B 否□

10、从会计专业毕业生的角度，您认为我国高校会计教育的培养模式应为：

A 以专才为培养模式□B 以通才为培养模式□C 以专才+通才为培养模式√

D 以注册会计师或高级会计师为培养模式□E 其他模式□

11、以您的亲身经历，您觉得会计专业毕业生踏入社会后的总体创新能力如何？

A 创新能力很强□B 创新能力一般C 创新能力较差□

D 因人而异√

12、您是否认为高校在会计教育方面应着重培养学生的创新能力？为什么？

是的，要与社会接轨，为学生以后的工作提供后续力量。

13、您对当前我国高校会计教育的教学内容和培养模式的改进有哪些建议或意见？ 要理论与实践想结合，以实习为教育手段，实现学生的实际操控能力的提升。

调查结束，非常感谢您的参与，谢谢！

第四篇：用人单位对毕业生综合评价调查

辽宁地质工程职业学院毕业生跟踪调查表

――用人单位对毕业生综合评价调查

尊敬的用人单位领导：

为了更好地发挥职业院校为社会、行业、企业服务的功能，及时了解用人单位对我院毕业生专业知识、能力、素质的评价，以便指导我们加强专业建设和教学改革，提高人才培养的工作水平，为用人单位培养出高素质的毕业生。我们制定了这份毕业生综合评价调查问卷，作为我院分析、评价、改进教育教学工作的依据，真诚地希望贵单位能协助我们填写这份调查问卷。

感谢贵单位对我院毕业生就业工作的大力支持！

辽宁地质工程职业学院就业指导处 ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― P1．单位概况

1．单位全称：

2．单位地址：邮编：

3．单位规模：人单位性质：所属行业：

4.单位人才层次比例：本科及以上% 高职% 中职% 其它%

5．贵单位目前有我院毕业生人。主要安排在类岗位，其中（或多少人）综合表现较为突出。

6.填表人姓名：部门：职位：

联系电话：E-mail/QQ：P2．对我院毕业生的评价(请在所选答案上划√)

1．贵单位对我院毕业生培养质量的总体评价如何？A．好B．一般C．差

2．贵单位对我院毕业生的思想政治素质评价如何？A．好B．一般C．差

3．贵单位对我院毕业生的职业道德评价如何？A．好B．一般C．差

4．贵单位对我院毕业生的工作表现评价如何？A．好B．一般C．差

5．贵单位对我院毕业生的爱岗敬业精神评价如何？A．好B．一般C．差

6．贵单位我院毕业生的适应能力评价如何？A．好B．一般C．差

7．贵单位对我院毕业生的吃苦耐劳意识评价如何？A．好B．一般C．差

8．贵单位对我院毕业生的学习能力评价如何？A．好B．一般C．差

9．贵单位我院毕业生的外语能力评价如何？A．好B．一般C．差1

10．贵单位对我院毕业生的专业理论评价如何？A．好B．一般C．差

11．贵单位对我院毕业生的动手实践能力评价如何？A．好B．一般C．差

12．贵单位对我院毕业生的团队精神评价如何？A．好B．一般C．差

13．贵单位对我院毕业生的沟通协调能力评价如何？A．好B．一般C．差

14．贵单位对我院毕业生的人际交往能力评价如何？A．好B．一般C．差

15．贵单位我院毕业生的应变能力评价如何？A．好B．一般C．差

16．贵单位对我院毕业生的抗压能力评价如何？A．好B．一般C．差

17．贵单位对我院毕业生的忠诚度评价如何？A．好B．一般C．差

18．贵单位对我院毕业生的创新能力评价如何？A．好B．一般C．差 P3．对我院毕业生培养工作提出建议

请根据贵单位现聘我院毕业生的综合表现及岗位要求，对我院毕业生的培养工作提出建议：

填表单位（或部门）：(盖章)

年月日

问卷反馈：辽宁省丹东市振兴区地质路386号就业指导处邮编：118008

联系电话：0415-6225506（传真）0415-6224000E-mail:ldyjyc@163.comQQ：940768785

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第五篇：中专毕业生转正自我鉴定总结

中专毕业生转正自我鉴定总结

中专毕业生转正自我鉴定总结

随着时间的流逝，我已经在房校生活了三年了。回首三年中专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望.有追求，有成功.有失败，有甜蜜的.但也有苦涩的。而我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为自己实现人生的价值打下坚实的基础，将来为社会做出更多的贡献。

在思想品德上，我有着良好的道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地想团组织靠拢，使我对我们团组织有了更为深刻的认识。参加了学校组织的各种共青团活动。本人遵纪守法，爱护公共财产。关心和帮助他人，并以务实求实的精神热心参加各种公益宣传和爱国活动。

在学习上，我热爱自己的专业，经常利用课余时间练习所学的软件，使得我对所学的软件深刻的了解，能够熟悉的操作软件。除了上课老师布置的作业外，在平常还会做一些有关专业的的一些作品，了解这方面的知识，以便更快的提高我的能力。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇敢挑战自我。时间观念，有着良好的生活习惯和正派作风，由于我平易待人友好，所以一直与人先出融洽。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任新强，这都是我的优点，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，经常配合同学们完成各项工作，得到了大家的一致好评。

三年的中专生活，使得我自己的知识水平思想境界，工作能力等方面的迈上可一个新的台阶，在这即将挥手告别的美好地中专生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的自信，高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

中专毕业生转正自我鉴定总结

三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

珍贵的三年中专生活将要接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。一个人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母；人生必须做出无数次选择，每次决定都会给我带来一份收获、一种尊严，使我懂得去爱惜这段过程，爱惜自己的人生。

三年的中专生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的成绩能有较大幅度的提高。

生活在一个集体中，就要有广阔的胸襟和博大的胸怀。要让自己的生活更有意义，生活要有规律，要有远大的理想和追求。人活在这个世界上就要有信念，坚持了信念就能活得更有意义。人，总是在学习中进步，在工作中得到锻炼。

实习生活是检验在校所学知识，同时也是进一步对所学知识的加强巩固和提高，我非常珍惜这段实习过程，它是我走向社会的第一步，从零开始，虚心向前辈学习，任劳任怨，力求做好每一件事，逐渐在工件中学会了做事首先要懂得做人的道理。工作上，勤勤恳恳，关心学生，服从学校安排，完成教学任务。班主任工作，以身作则，和学生和同事团结友爱。教学上，尝试新的教学方法，提高课堂教学质量。生活上自觉从严要求自己，艰苦朴素，遵纪守法，作风正派，各方面表现良好。