2010年大学生暑期“三下乡”社会实践活动实践报告

第一篇：2010年大学生暑期“三下乡”社会实践活动实践报告

2010年大学生暑期“三下乡”社会实践活动

实践报告

作为一名大学生，应该深入学习实践科学发展观，积极响应学院党委、团委的号召，充分发挥青年大学生在服务社会主义新农村建设中的生力军作用，让我们广泛接触社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养我们大学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，所以我很荣幸积极地参加了广西教育学院二〇一〇年暑期“三下乡”社会实践活动，便在此中得到了很多宝贵的经验。

参加广西教育学院二〇一〇年暑期“三下乡”社会实践活动，让我受益匪浅，得到锻炼的同时，也把爱心传递给那些爱学的学生，这是一件令我很高兴的事。以下是我在暑期“三下乡”社会实践活动所体验所感受到的。

经过第一阶段：初步方案酝酿，前奏工作准备，确定参与人员名单，后勤工作的准备，做到层层部署，层层落实，为本次“三下乡”活动深入开展打下了坚实的基础。

第二阶段：密切沟通，交流无限。与实践基地小学保持联系，取得校方的支持，校方根据计划书上的开班情况在学校中进行大力宣传。

第三阶段：临行密筹，确保无失。进一步联系小学校长、镇团委领导、教育局领导和当地媒体，以获得相关部门的全力支持，并希望他们能出席开幕式并且后勤工作的准备，志愿者的行李都准备到位。

经过这三个阶段的精心准备，7月18日早上6点我们成功出发，将近11点在象州镇，邀请到学校领导和当地政府或教育局领导参加，举行广西教育学院二〇一〇年暑期“三下乡”社会实践活动启动仪式。邀请领导讲话，对本次活动给予鼓励与支持，并提出要求与希望。联系相关媒体进行现场采访与报道，扩大本服务队的影响力。

启动仪式结束后，我们志愿者的几支队伍去各自的支教点，到了支教点放好行李，我们立即开始了招新生的工作，我们拟定拟教学辅导科目包含数学、英语、作文、计算机、普通话，兴趣培训科目包含书法、美术、体育、声乐、舞蹈。当地的的孩子在父母的陪伴下积极地报名，因为那是正是农忙时期，考虑到的应该把宣传力度做大，傍晚，我们的宣传组及几个同学到村上去做了招生宣传。吃完晚饭后，我们开了一次老师会议，经过集体的商讨把课程表初步定下来，各班班主任和科任老师也安排了下来。最后小玲姐说因为组织上的安排也是从大的集体考虑，由于院里报名情况很理想，班级较多老师很紧，特别是数理化的老师，于是经过组织上决定我们系的这支队调四个老师去院里的那支队伍支教，就这样包括我在内的四名老师将肩负重任去象州初级中学支教的重任。

19号上午10点我们进行了开学典礼，开学典礼结束后，各班对教室进行了打扫，把座椅摆放整齐后，各班班主任让同学自我介绍后进行班干的选举。快12点钟时，领导开车过来接我们四个同学去玩象州镇初级中学，下午2点多到目的地。下车我们看到我们院里的同学，行李安排好以后，我们休息了一会儿。晚上我们开了一次会议，我们四个的具体工作安排了下来，我接了初二两个班的物理。

20号上午，我开始了我的教师旅程，考虑到只有将几天的教学时间，我教的两个班也是刚接触物理这一课程，那我的首要工作就是要让同学们对物理这一科感兴趣，有句话说得好，兴趣是最好的老师，所以我要让我的学生能在快乐中学到知识。我在备课中就要注意多参合一

些有趣的物理现象，接下来的课上得都很顺利，当然也有不足的地方，我会尽量多和同学交流沟通，在黑板上认真板书，尽量把每个同学都调动起来，让课堂气氛活跃起来。课余时间我也去听其他班其他老师的课，学习他们的上课方式，把好的引用到我的课堂里。随后的课上的很顺利。

23日下午我们开展了百科知识竞赛，25日我们进行“爱心宣传”： 组织下乡队员针对性开展最新法律政策、环保科普、农林、爱国主义知识以及传染病的预防知识（医疗卫生知识、夏季常见病、多发病的防治等），深入农村，通过爱心宣传提高农民法律环保意识和防病治病的意识。宣传活动将采取设点摆摊和板报、发传单等形式。26日向同学们开放了“爱心书屋”.28号，师生联欢会；29号下午组织同学对校园进行了美化，还把校围墙旁的杂草清理干净了。晚上8：00，与支教学校进行大联欢活动。与学校师生、居民共欢。10点师生告别，下乡落幕。

通过参加“三下乡”活动，培养了我艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，也充分发挥我们专业优势，把“做贡献”与“长才干”紧密结合起来，与时俱进，开拓创新，丰富孩子们的暑假生活，教授他们一些课堂上或当地硬件条件不足而难学到的知识，培养了自己的服务社会、奉献社会的精神，同时在实践中锻炼自己，在实践中获得了宝贵的经验。数计系数学（1）班

范艳冰

2010年8月6日

第二篇：暑期社会实践活动——三下乡实践报告

暑期社会实践活动——三下乡实践报告

2010年8月18日到8月26日，为提高自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，我作为华南师范大学自强社志愿者服务队的一名成员，跟随服务队在XX市XX县上坪中学进行了为期七天的社会实践活动——三下乡。

现将此次实践活动的有关情况报告于下：

我们此次三下乡活动的队伍叫——“自强之花”！活动时间是在2010年8月18日－8月26日，地点是XX省XX市XX县上坪中学，参加的人数有23人，我们的活动板块：支教板块、调研板块、宣传板块、心理咨询和其它特色文娱系列活动 我们的主题是：协爱出行，彩绘人生。

七天的时间里，我们开办的课程和活动有：趣味数学、趣味物理、特色英语、礼仪、网络点拨、卫生保健、心理教育、大型团队培训、第二课堂，此外还组织了学生看电影和举办了学生篮球赛，在镇里进行了日常生活知识的宣传。

在实习中，我的角色是特色英语和军体拳的老师，也是临时的宿舍长。实习期间我能够遵守团队纪律，下乡期间，我能够遵守团队纪律，不迟到、早退，认真完成负责人交办的工作，有责任心，有集体荣誉感，团结队友，关心他人，礼貌待人，认真备课、上课，下课后能积极主动了解学生需求和学生心理动态，关心学生，认真评改学生作业，我也常去听其他老师的课······得到老师和学生的一致好评。当然同时也发现了自己的许多不足之处。毕竟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的各类知识的匮乏，例如刚开始的一段时间里，对一些工作我感到无从下手，茫然不知所措，比如说怎样教才能让学生更容易更好更快地接受，怎样才能充分调动他们的积极性······这时才真正领悟到“学无止境”和“活到老学到老”的含义，这才明白实践是检验真理的唯一尺度。

对于出现的问题，我们本着以人为本的信念，积极迅速地解决。每天我们都会开会，就当天出现的问题进行讨论并解决，安排第二天工作，努力备课，认真批改学生作业和日记······ 经过这样的锻炼，我觉得自己受益匪浅。

第一次参加社会实践，我明白大学生参加暑期社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼意志和才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

七天的社会实践三下乡，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

愿我与这次参加社会实践活动的全体同学共勉！

第三篇：暑期社会实践三下乡活动实践报告

2011年暑期惠来三下乡社会实践活动报告

美好而充实的时光总是过得飞快，转眼间为期七天的三下乡实践活动已圆满地画上了句号。尽管在这支队伍中，我扮演的只是一个微不足道的角色，却又很多很多的感受，很多很多的收获。我们这支队伍分成宣传组、调研组、义教组、文娱组，后勤组还有通讯摄影组六个小组。宣传组主要是负责做好三下乡的宣传工作，比如活动的布场和画海报等；调研组是调查研究当地的医疗情况和种植业等；义教组就是负责教书，每天都会和学生在一起；文娱组是排练节目，文艺汇演就是由他们负责的；后勤组则负责我们的起居饮食，通讯摄影组是负责摄影，写通讯稿等等。

本人有幸作为广东工业大学信息工程学三下乡惠来团的成员之一，来到揭阳市惠来县前詹镇古杭村进行社会实践。7月16日，我们来到了前詹镇古杭村。这块土地给我的第一感觉是挺穷的，矮矮的房子，窄窄的马路，一点也没有城市的那种繁忙的气息，这是一个娴静的农村。我们在这村上呆了4天，短短的4天，说实话,我们所做的是微不足道的。不过，我们也尽了心，尽了力。

先来谈谈三下乡吧：三下乡就是为了促进农村文化建设,改善农村社会风气，实施文化、科技、卫生“三下乡。通过”三下乡"实践活动既促进了先进生产力的发展，又帮助和引导大学生按先进生产力发展要求成长成才；既传播了先进文化，又帮助和引导大学生接受先进文化的哺育；既服务了人民群众的根本利益，又服务了大学生的全面发展。

为了更好地开展的活动,我们事先做了一份详尽的行程计划,大概内容如下： 三位同学先到惠来县驻点，在相关单位有关领导的带领下联系具体的实践地点； 活动第一天：（7月14日）

活动内容：（列好带去实践的物品清单）

整理行装，乘车到达，配合当地的有关安排，住在惠来一中，并召开会议重申接下来几天的工作安排和实践注意事项。并做好第二天调研和交流会的相关工作。

活动第二天：（7月15日）

活动内容：

1、举行启动仪式（全体队员）

2、与惠城的毕业班培训机构举行大、中学生交流会

3、在惠城进行相关的调研活动

4、在惠城进行宣讲（内容是贴近民生政策：饮食安全、醉酒驾驶……）

5、联系交通工具将队员分到3个乡村，配合当地的有关安排，落实好实践队员的食宿问题，并召开会议做好接下来工作准备。

活动第三，四，五天：（7月16，17,18日）

活动内容：

1、调研组深入农村开展调研工作，问卷和问题。

2、义教组到联系好的小学开展义教工作

3、义修组开展义修工作，服务当地人民。

活动第六天：（7月19日）

活动内容：

1、调研组最后一次调研。

2、义教组最后一次义教。

3、集中排练，在乡镇开展文娱演出活动

活动第七天：（7月20日）

活动内容：实践活动结束。返校。

接下来主要讲讲义教跟生活的事吧：

跟学生在一起的四天，我们都是忙碌而又愉快的。早上六点多起床，晚上12点多睡觉，期间忙着备课、讲课、跟学生交流、写日记，等等。每一天，都过得很充实。更重要的是，每天都很快乐。备课的快乐、讲课的快乐、和学生一起的快乐。我觉得，每天最快乐的一件事就是跟孩子们玩耍。从玩耍中，促进与孩子们的交流，增进友谊。美中不足的是，孩子太顽皮了，有些课完全没法按进度来进行，主要还是要开导开导他们吧！

备课讲课，其实不容易。但是，这又是一个收获的环节。把自己的经验教给学生，收获分享的喜悦；备课的过程中，收获选择设计课程的喜悦；讲课的过程，更是收获锻炼的喜悦。

作为一名教师，在平时要注意保持仪容，上课要注意师范技能。调整好心情，以最好的状态面对学生，上好课程。讲课时，我会尽量和学生互动。板书是师范技能必不可少的一块，也是保证授课质量的一大技巧。我尽自己最大的能力把上课的内容全部传授给他们，希望对他们有所帮助。

在沟通方面，我们每个人都想方设法去与学生聊天，打开她们的心扉。特别是一些调皮捣蛋的学生，和他们混熟了，他们自然会尊敬你、听你的话，而不是以异样的眼光去看待他们，以严厉的话语批评他们。因为每个人都有自尊心的，你尊敬他，他也会尊敬你。初中生正处于叛逆时期，他们爱讲义气，爱面子，希望得到同学老师的肯定和赞许。然而有一点大部分老师都是做的不好的，好像把太多关注都放在活泼、调皮的学生身上，而忽略了那些沉默是金的学生。我们都是过来人，只要老师多关注内向的学生，多给点支持与鼓励，她们心里会乐开花的，而且会慢慢变得活跃起来。

短短四天，我们都留下了许多美好的回忆。古杭的人儿，你们懂的，一起的茶话会，一起快乐的吃饭，奶爸峰哥那美味的菜肴，校长室每天的UNO，真人版植物大战僵尸还有那无敌的傻逼军团，吃泡面会变身的大傻，留给我太多太多的想念。我们是一家人，亲切的温暖的一家人！所以说，对于参与的每个人来说，这四天都是不可磨灭的印记。

随着时间的流逝，四天很快就过去了，我们也要踏上回去的征程。然而，在内心深处，我很欣慰，也很高兴。为我自己这四天的表现高兴。虽然，我们离开了古杭小学，但是，我们留下了希望、留下了梦想。感谢为这次活动做出努力的所有人们。同时也祝福与我共同生活的12位亲密的队友！我们从陌生相聚、相识到一起生活、一起挑战，友谊天长地久。

惠来团，我们都是一家人！

第四篇：暑期社会实践活动——三下乡实践报告

2010年8月18日到8月26日，为提高自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，我作为华南师范大学自强社志愿者服务队的一名成员，跟随服务队在河源市连平县上坪中学进行了为期七天的社会实践活动——三下乡。

现将此次实践活动的有关情况报告于下：

我们此次三下乡活动的队伍叫——“自强之花”！活动时间是在2010年8月18日－8月26日，地点是广东省河源市连平县上坪中学，参加的人数有23人，我们的活动板块：支教板块（重点）、调研板块、宣传板块、心理咨询和其它特色文娱系列活动

我们的主题是：协爱出行，彩绘人生。

七天的时间里，我们开办的课程和活动有：趣味数学、趣味物理、特色英语、礼仪、网络点拨、卫生保健、心理教育、大型团队培训、第二课堂（军体拳、手语、健美操），此外还组织了学生看电影和举办了学生篮球赛，在镇里进行了日常生活知识的宣传。

在实习中，我的角色是特色英语和军体拳的老师，也是临时的宿舍长。实习期间我能够遵守团队纪律，下乡期间，我能够遵守团队纪律，不迟到、早退，认真完成负责人交办的工作，有责任心，有集体荣誉感，团结队友，关心他人，礼貌待人，认真备课、上课，下课后能积极主动了解学生需求和学生心理动态，关心学生，认真评改学生作业，我也常去听其他老师的课······得到老师和学生的一致好评。

当然同时也发现了自己的许多不足之处。毕竟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的各类知识的匮乏，例如刚开始的一段时间里，对一些工作我感到无从下手，茫然不知所措，比如说怎样教才能让学生更容易更好更快地接受，怎样才能充分调动他们的积极性······这时才真正领悟到“学无止境”和“活到老学到老”的含义，这才明白实践是检验真理的唯一尺度。

对于出现的问题，我们本着以人为本的信念，积极迅速地解决。每天我们都会开会，就当天出现的问题进行讨论并解决，安排第二天工作，努力备课，认真批改学生作业和日记······

经过这样的锻炼，我觉得自己受益匪浅。

第一次参加社会实践，我明白大学生参加暑期社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼意志和才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

七天的社会实践三下乡，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

愿我与这次参加社会实践活动的全体同学共勉！

第五篇：大学生暑期三下乡社会实践活动报告

一、吉庄现状

（4）吉庄的孩子。这里的孩子虽家境不好但都十分懂事，他们活泼热情，尊师守纪，在学习上也表现突出。近年来，学校学生参加全县各类奥数竞赛有20多人获奖。同学们都是德智体美全面发展的。但却存在一个令人震惊的现象。据了解，孩子们在吉庄读完六年级后，就要到很远的地方去完成自己的学业。可从村里出去的孩子，大都遭受到这样一种遭遇，那就是农村的孩子被人瞧不起。唉。。

二、留守儿童问题。留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。留守儿童的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且也给正在成长中的未成年人身心健康带来巨大影响。在《中国青年报》上他们被看作是当下中国最容易受伤的人。当今社会，留守儿童问题越来越受到人们的关注。

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结合家访以及调查，我们了解到，在吉庄小学读书的200多名学生中50%以上的学生都是留守儿童。他们的父母、哥哥或姐姐常年在外打工，一般往上海、苏州、无锡等地，只有农忙时才回家，家里只留下老人在家作家务抚养他们。分析其原因，家庭因素占主导地位。在经济收入与子女教育之间取舍失衡。为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但外出打工，使家长的教育能力与孩子的教育需求形成了落差，外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，留在家里的老人忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。孩子的学习生活和身心发展受到了极大的影响。但值得庆幸的是，吉庄的孩子在周老师的细心关怀和精心教育下，不仅懂事而且成绩和生活自理能力都很优秀。

孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在！我们应该给他们更多一些的关心和帮助，使他们能更健康快乐的成长。

三、农村政策问题。为贯彻落实党的十六届六中全会精神，切实解决农村贫困人口的生活困难，国务院决定，2007年在全国建立农村最低生活保障制度。建立农村最低生活保障制度的目标是：通过在全国范围建立农村最低生活保障制度，将符合条件的农村贫困人口全部纳入保障范围，稳定、持久、有效地解决全国农村贫困人口的温饱问题。

这一政策的颁布和实施，不知解决了多少贫困农民的生活问题。但吉庄村的村民，却没人知道有这么一个政策，可以帮助他们解决他们的温饱问题。他们种的是小麦和水稻，生活过的是还好。在人人都在为构建社会主义