小学五年级中华美德

第一篇：小学五年级中华美德

小学五年级《中华美德》学期备课（下）

2011.02.20

一、教材指导思想：

中华民族五千年光辉灿烂的文化，是祖先留给我们的极其宝贵的财富。挖掘传统文化的精华，弘扬民族精神，把中华美德 继承下去并使之发扬光大，提高中小学德育的质量和实效，贯彻党中央提出的以德治国方针，是学校实施素质教育的首要任务，也是历史赋予教育工作者的责任和义务。

二、教材特点：

本教材注意与《思想品德》教材相结合。丛书内容为《思想品德》教材内容的深化或补充，使两者相辅相承。根据不同年级学生的年龄、思维特点、注重形象性、趣味性和图文并茂，注重与生活和实践相结合，以期达到国民精神的竖立和理想道德养成的目的。

三、教材分析：

本套教材每课有“导语”、“讲读故事”、“想一想，说一说”、“阅读故事”“活动设计”等五部分。

本学期共有两课：

第三课：宽容谦让王旦宽宏荐贤臣

阅读故事

（一）蒋婉宽容大度受推崇

（二）张玉书不和邻居争地基

活动设计：你受到委屈时怎么办？

第四课：报效祖国屈原自沉汩罗江

阅读故事

（一）戚继光平倭寇

（二）程见 秋拒演

活动设计：自古英雄出少年

四、时间安排：

每课4课时

第三课 宽容谦让

2011.02.20

一、教学目标：

1、教育学生宽容谦让是我们中华民族的传统美德，人人要学会宽容谦让。

2、为人处事宽怀大度，谦让有礼貌，不争名利，学会化解矛盾，建立良好的人际关系。

二、教学重难点：

1、理解宽容谦让是中华民族的优秀美德。

2、要学会严于律己，宽己待人，虚心学习他人，尊重他人，体谅 别人的过失。

三、教法、学法：

阅读法、引导法、收集资料法、讨论法、活动法、检测法。

四、教具安排：

队旗、图片、小黑板

五、课时安排：

四课时

六、教学过程：

第一课时

2011.02.20

（一）创设情境，导入新课

同学们，当别人批评错了你时，你会怎样做？当别人在背后说你坏话时，你又会怎样做？（各抒己见，展开讨论）

现在就让我们一起来看一下，宋朝宰相王旦是怎么做的。

（二）学文明理，交流体会。

1、读书思考下面的问题：

（1）什么是宽容谦让？为什么要宽容谦让？

（2）王旦是怎样对待寇准的？

（3）从王旦身上，你学到了什么？

2、小组讨论，发表自己的意见。

3、全班讨论。

（三）、联系生活，展开讨论：

在你熟悉的人中，有哪些宽容谦让的事例？怎样向他们学习？

1、小组讨论，汇总意见

2、全班交流

（四）拓展延伸，提高技能

以宽容谦让为主题，举行演讲比赛。

1、自己准备。

2、小组试讲，选出优胜者参加班里比赛。

3、组里选出的优胜者进行班级演讲比赛，大家共同选出一、二、三等奖。

（五）课外作业：

把你学过的宽容谦让的故事讲给父母听。

板书：

别人批评自己引以为戒

王旦宽容谦让

别人有过失承担责任

第二课时

2011.03.0

1一、谈话导入：

上节课我们从王旦身上学到了宽容谦让的美德，这节课我们继续学习两位宽容谦让的先人。

二、自读故事，感悟品质

1、蒋琬是怎样宽容谦让的？

2、张玉书的宽容表现在哪里？他如果不宽容，结果会怎样？

3、你应该向他们学习什么？

三、小组讨论，进一步理解人物的品质

四、全班交流

五、把你课外收集到的宽容谦让的小故事讲给大家听。

六、你平时是怎样宽容谦让别人的？今后准备怎么做

七、教师总结：

宽容谦让是我们中华民族的传统美德，我们从小就要做到：为人处事宽怀大度，谦虚有礼貌，不争名利，学会化解各种矛盾，建立良好的人际关系。

第三课时

2011.03.09

一、活动目的：

通过多种形式的演讲，是队员们明白“忍一时心平气和，退一步海阔天空”的道理，要求队员们从小养成宽容谦让的优秀品质。

二、活动准备：

1、以小队为单位收集宽容谦让的故事。

2、中队辅导员指导准备小短剧，题目《我们是好朋友》。

3、各小队完成小报，要求内容丰富，图文并茂，有一定教育意义。

三、活动过程：

1、中队长宣布主题队会开始，出旗、唱队歌。

2、宣布比赛规则和评委名单。

3、让队员讲收集到的故事。

4、表演短剧，现场评比，采访观众：“日常生活中应克服哪些不能谦让的做法？”

5、公布小报评比结果，由获奖小队用朗诵、演讲形式展示小报内容。

6、辅导员宣布活动结束，退旗。

四、活动总结：

通过本次活动，队员们运用讲故事、演短剧、报小报等多种形式，加深了对学生宽容谦让品质的养成，队员们纷纷表示今后要多从自己身上找不足，多向别人学习，严于律己，宽以待人。

第四课时（小测试）

2011.03.21一、填空题：

1、王旦对于别人批评自己的失误之处，总是（）

2、张玉宽厚待人，巧妙地平息了家人与邻居的平波，他这种（）的高尚品格，至今流传。

二、论述题：

1、王明虽然有许多缺点，但他太自私，总想占小便宜，我们不能和他交朋友。这样对不对？我们应该怎样做？

2、张雷不小心把小丽的新衣服弄脏了，张雷忙着向小丽道歉，小丽却不依不挠，非让张雷给她弄干净不可。你对他们的做法有何看法？

3、小明不小心把小红的文具盒弄到地上摔坏了，小明不道歉，小红让小明赔，你觉得他们对吗？为什么？

第二篇：五年级中华美德

学期备课计划

一.教学内容：

本册教材共包括四课内容――孝敬父母，自强自立，宽容谦让，报效祖国，都从学生实际出发，引导学生从小树立弘扬中华传统美德的理想，内容丰富，形式多样． 二.教学目的：

1.教育学生明白孝敬父母是中华传统美德，知道是我们少年应具备的美德，做到尊敬爱戴父母，不辜负父母的期望。2.教育学生遇到困难不低头，不退缩，凭自己的努力取得更大成绩，培养自强自立的思想意识。

3.通过学习与实践，使学生从小努力做到：为人处事宽怀大度，谦虚有礼貌，不争名利，学会化解各种矛盾，建立良好的人际关系。

4.通过学习，使学生知道几千年来有无数志士为中国捐献自己的力量和生命，知道报效祖国是我国人民的传统美德。通过实践活动，使学生亲自体验报效祖国的快乐，进一步增强热爱祖国，报效祖国的思想感情。

三.教学重点：

教育学生明白孝敬父母是中华传统美德，培养自强自立的思想意识，通过学习与实践，使学生从小努力做到：为人处事宽怀大度，明白谦让的道理，培养学生从小报效祖国的思想感情。四.教学方法：

讲授法

引导法

利用实践活动法

第一课：孝敬父母

教学目标：教育学生明白孝敬父母是中华传统美德，知道是我们少年应具备的美德，做到尊敬爱戴父母，不辜负父母的期望。

教学重点：教育学生长大成为一个为祖国为人民有用的人，教学方法：讲读法、讨论法 教学过程：

第一课时

一、组织教学

二、谈话激情导入

同学们，你知道么？什么叫尊敬父母？你是怎样做的？自由发言

师：孝敬父母是中华民族的传统美德，父母生养了我们，我们是他们的延续，把我们看成是他们生命的一部分，关心字母胜过关心自己，为儿女早日成材，精心呵护无微不至呕心沥血，为字母显出人间最神情最无私的爱，是人世间最富有自我牺牲精神最伟大的爱，今天我们来学习。板书：孝敬父母

三、学习古人怎样孝敬父母 让学生看书回答1、2、3、4、陶母怎么样教育子女？ 陶侃是怎么敬母的？

为什么要孝敬父母？（小组讨论交流）说一说学习了本文后你明白了什么道理？

四、课堂小结：

父母是我们第一任老师，他们教给我们知识怎样做人的道理，孝敬父母是中华民族的传统美德，这是我们青少年儿童应该具备的一种美德，我们一定要孝敬父母，决不辜负他们对我们的期望。

第二课时

一、组织教学

父母是我们的第一任教师，那么我们应该怎样尊重父母，让我们齐读课文的第一部分。

二、自己读第2个故事，冯玉祥将军的事迹对你有什么启发？在家里你是怎样做的？妈妈买的好吃的东西是不是让你自己吃了？孝敬父母具体应该表现在些方面？

三、思考陈颖峰的做法为什么能感动父母？如果你的爸爸妈妈吵架了，你怎么处理？

四、在同学中收集孝敬父母的事迹，交流。板书设计：

孝敬父母1、2、3、从哪儿些具体事例中可以看出陶侃孝敬他的母亲？ 为什么要孝敬父母？你应怎样做？ 陈宾峰是怎样神情感父母的？

第三课时

题目：做个孝敬父母的好孩子

活动目的：使学生懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，听从父母的教导，做力所能及的事 活动准备：

１、看清孝敬父母的含义。

２、让学生了解名人孝敬父母的事迹。３、分小组排练孝敬父母的节目。活动过程：

一、中队长讲活动的目的，提问孝敬的含义

二、欣赏歌曲《烛光里的妈妈》

三、分小组表演节目

四、本班倡议，争做孝敬父母的好孩子 活动总结：

全班同学积极参加活动，受到了孝敬父母的教育，做孝敬父母的事。教后小结：

通过本人的学习，使学生明白父母的养育之恩，懂得孝敬父母是中华传统美德，不辜负父母对我们的期望。学生会从实际出发，来领悟孝敬父母的含义和实际做法，效果较为显著，家长反映良好．

第二课：自强自立

教学目标1、2、教育学生明确自强自立的含义并学习。

教育学生遇到困难不低头，不退缩，凭自己的努力取得更大成绩。

教学重点：教育学生怎样做自戕自立的人，使每个同学道理，做生活的强者。教学方法：讲讲读读，讨论法 教学过程：

一、组织教学

二、激情导入

同学们，自强自立是中华民族的传统美德，中华民族从古到今涌现出很多自强自立的人，今天我们来学习本课从古到今涌现出自强自立的人是怎样做的？

三、读书自悟1、2、么？

3、小组讨论合作交流，如果我们生活中遇到困难，应该怎样处理？ 路温舒为什么要编书？用什么编? 自编蒲草书，说明路温舒有一种什么样的精神？你有这样的精神对生活悲观失望的人会导致什么后果？

三、齐读自立自强歌。

第二课时

一、齐唱自立自强歌

二、自读蒲松龄 徐霞客的故事，思考他们的精神内涵。

1、蒲公龄自强著《聊斋》

2、自渎徐霞客奇人读奇书

三、深化理解，找出现代自强自立的人物交流，张海迪身残志不残，教师给于适当讲解。

四、课堂小结。

自强自立所表现出来的不依赖别人，积极进取，奋发向上，百折不挠的毅力品格，是一个有所作为的强大的动力，我们应当象张海迪那样，遇到困难不退缩，取得成绩不满足，时时自立，事事自强。板书设计：

自强自立

１、路温舒为什么要自己编书？用什么编的？

２、自遍蒲书说明路温舒有一种什么样的精神？你有这样的精神么？ ３、你准备怎样做个自强自立的大有作为的人？

第三课时

题目：你受到了委屈时怎么做？

活动目的：使队员懂得“忍一时心平气和”“退一步海阔天空”的道理，使队员们从小会宽容谦让。

活动准备：

1、以小队为单位收集宽容谦让的故事。

2、甲队辅导员指导小短剧（可是正反两方面的）。

3、各小队准备办小报的内容。

活动过程： １、中队长宣布中队主题活动开始，唱队歌。２、宣布比赛规则和评委名单。３、请队员展示收集的小故事 ４、表演短剧，现场评比。５、辅导员小结。

活动总结：通过活动使队员们懂得了忍让宽容是中华民族的传统美德，决心做个能宽容谦让别人的好队员。

教后小结：

通过本人的学习使学生明确了自强自立的深刻含义，知道了自强自立是关于如何对待人生道路的道德规范，它具有无坚不摧的特点，要想取得成绩就必须自强自立，通过讨论交流总结出方法，对本文的学习效果有重要的作用。本课学习，学生能够认真学习，积极参与到活动中来，深刻理解自强自立在自己成长道路的作用，针对自己实际情况做出自我评价，遇到困难能自强不息．

第三课宽容谦让

教学目标：

1、通过阅读故事及讨论交流，使学生明白什么是宽容谦让？为什么要做到宽容谦让。

2、通过主题教育，使学生明白怎样做到宽容谦让？

3、通过学习与实践，使学生从小努力做到：为人处事宽怀大度，谦虚有礼貌，不争名利，学会化解各种矛盾，建立良好的人际关系。

教学重点：让学生明白宽容谦让的原因及做法

教学难点：真正理解“忍一时心平气和，退一步海阔天空”的道理。教学过程：

第一课时

一、导入新课

师：同学们，每一个人在生活中，难免要同他人发生联系。因此，处理好各种矛盾，密切人与人之间的关系，就显得尤为重要。这就需要学会严于律己，宽以待人，虚心学习他人，尊重他人，体谅别人的过失。这节课，我们就来学习宽容谦让的故事。

二、新授

1、理解“宽容谦让”的含义

师：用查字典的方法，从字面上理解“宽容谦让”的含义。生查字典，简单交流。

师：请同学们展示课前搜集到的关于“宽容谦让”的格言。

生展示：“谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友”“大丈夫能容天下难容之事”、“宰相肚里能撑船”、“退一步海阔天空”、“得让人处且让人”等。

2、看故事，理解怎样做到“宽容谦让”（1）出示问题，读书自悟 问题：

A：什么是宽容谦让？为什么要宽容谦让？ B：从王旦身上，你学到了什么？（2）学生简述故事情节（3）小组讨论以上问题（4）集体交流（5）师生共同评价。

三、教师总结。

师：王旦对于别人批评自己的失误之处，总是引以为戒，从不辩解。可当别人有过失的时候，他总是主动承担责任，为之辩护。他这种严于律己、宽以待人的品德一直为历代所称颂。

第二课时

一、导入新课

师：上节课，我们学习了《王旦宽宏荐贤臣》的故事，了解了王旦严于律己、宽以待人的品格。今天我们再来阅读学习两则故事，看看不同朝代的两个人物是如何做到宽容谦让的。

二、新课

（一）阅读第一个故事《蒋琬宽容大度受推崇》

1、出示问题，读书自悟

（1）你认为蒋琬是一个怎样的人？

（2）文中用什么样的事例来证明蒋琬宽容大度的？（3）蒋琬宽容大度的结果怎样？你能试着续写故事吗？

2、小组交流，统一认识

3、集体交流，认识升华

（二）阅读第二个故事《张玉书不和邻居争地基》

1、出示问题，读书自悟

（1）怎样理解张玉书给家人信中那首诗的意思？（“千里来书只为墙，让人三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇“）

（2）后来两家人为什么互敬互让，和睦相处？（3）文中反映了张玉书怎样的高尚品格？

2、小组交流，初步理解

3、集体交流，质疑问难

三、教师总结

师：这两则故事讲的都是古代大人物的故事，文中都反映出人物宽容谦让的美德。在现实生活中一定也有许多这样的故事，想一想，在你熟悉的人中，有哪些宽容谦让的事例？怎样向他们学习？

四、课后作业

把你学过的宽容谦让的故事讲给父母听。

第三课时

活动设计：你受到委屈时怎么办

一、活动目的

通过形式多样的讲演，使队员们明白“忍一时心平气和，退一步海阔天空”的道理，要求队员们从小养成宽容谦让的优秀品质。

二、活动准备

1、以小队为单位收集宽容谦让的小故事

2、中队辅导员指导准备小短剧（可以是正、反两方面的）

3、各小队完成小报，要求内容丰富，图文并茂，有一定教育意义。

三、活动过程

1、中队长宣布主题队会开始，出旗，唱队歌。

2、宣布比赛规则和评委名单

3、让队员讲收集到的故事

4、表演短剧，现场评比，采访观众：“日常生活中应克服哪些不能谦让的做法？”

5、公布小报评比结果，有获奖小队用朗诵、演讲的形式展示小报内容。

6、辅导员小结。呼号，退旗。中队长宣布活动结束。

四、活动总结 教后反思：

通过本课学习，学生明白宽容谦让的原因及做法，对于别人批评自己的失误之处，能引以为戒，吸取教训。可当别人有过失的时候，能主动承担责任，事后诚恳指出，知道应该从小培养自己严于律己、宽以待人的品德。

第四课

报效祖国

教学目的：

１、使学生了解我们的祖国是一个有五千年文明史的伟大国家，明确为什么报效祖国。

2、通过学习，使学生知道几千年来有无数志士为中国捐献自己的力量和生命，知道报效祖国是我国人民的传统美德。

3、通过实践活动，使学生亲自体验报效祖国的快乐，进一步增强热爱祖国，报效祖国的思想感情。

教学时间；3课时

教学重点：通过故事理解报效祖国的光荣和做法。教学方法：谈话导入、阅读自悟、质疑问难、交流升华

第一课时

一、导语

师：中华民族是一个有着五千年文明史的国家，以四大发明著称于世。在你的印象中，中华民族是一个怎么的民族？（交流一下自己搜集的关于中华民族的材料）

生：„„

二、新课

（一）出示问题，学生自读 问题：

１、什么是报效祖国？

２、屈原几经沉浮，他是怎样对待的？他为什么这样做？ ３、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是什么意思？ 师：带着以上问题，用自己喜欢的阅读方式阅读《屈原的故事》 生自由阅读

（二）回答问题，交流质疑

1、人们为什么把鲁班作为报效祖国的榜样？

2、屈原的话给你什么样的启示？

3、我们应该向屈原学习什么？

4、师：通过阅读你有哪些感受？（生：自

（三）学习名言，理解升华

交流搜集的关于报效祖国的名言，谈自己的感受。

三、作业与实践（自选题目）

1、搜集报效祖国的故事，准备集体交流学习。

2、搜集反映报效祖国的名言警句，供大家学习记忆。第二课时

一、学习两则故事

1、阅读古代故事《戚继光的故事》和《程砚秋的故事》 问题：

从哪些情节中反映出他们报效祖国的实际行动？ 从文章中你发现他们有什么共同点？ 学生交流

二、“故事会”

交流课下搜集的报效中的小故事

三、“学习园地” 由发挥）

1、集中展示学生搜集的名言警句

2、集体筛选有价值、易理解的名言警句，集体背诵

四、布置下节课劳动实践课需准备的物品及“主题会”的材料

第三课时

一、活动目的：通过活动，激发学生报效祖国的感情，从小树立报效祖国的远大志向。

二、活动准备

1、收集古今中外少年儿童报效祖国的故事

2、组织、指导排演少年儿童报效祖国的故事。

3、布置教室，准备适当道具。

三、活动过程

1、主持人宣布主题会开始。

2、讲故事，节目

3、中队长讲话

（1）听故事《赖宁的故事》

（2）欣赏小品《鲜血洒满真情路》

四、活动总结

评价此次活动情况，提出小学生在劳动方面的具体要求。

教后小结：

学生从本节课的学习中明白了为什么报效祖国。通过学习，使学生知道几千年来有无数志士为中国捐献自己的力量和生命，知道报效祖国是我国人民的传统美德。知道从报效祖国必须从小认真学习，从身边小事做起．

第三篇：弘扬中华美德 五年级

弘扬中华美德

五年级

刘江涛

读了《中华美德颂》后我感触颇深。《孔融让梨》给我们讲了中华传统美德之一：为别人想得多，为自己想得少。《卧冰求鲤》又告诉我们一个美德：孝。王祥尽了孝道，但也付出了许多„„虽然时代在飞速前进，但令人欣慰的是这些美德还是留了下来，比如给老人让座，拾金不昧，扶助弱小等等，但是有些人根本就不把它放在眼里。今天我就针对这两种情况来谈谈我的看法

有一天我和一个哥哥去逛超市，在大街上我远远地就看见一个手脚残疾的人在那儿行乞。我下意识地摸摸口袋，发现今天我身上有个5毛钱，我想反正也不多不如就做一次好孩子吧。当我拿着钱正想过去给他时，哥哥一把拉住了我，神色严厉地说：“你干什么去？不要给他们！”我不解，就问：“哥哥，你不舍得么，不过也不多呀，才5毛！”哥哥不由分说地拉住我就走，边走边告诉了我好多事情，哥哥说：“新闻上常常播报一些乞丐利用人们的同情心，好吃懒做，白天行乞晚上吃好的穿好的，甚至出入歌舞厅，比咱们阔气多了......”我像蔫了的茄子一样垂头丧气。可是我不服气，说中国腐败，陈家顺“变身”民工体察他们的真实生活，为民请命，卧底局长不正是用自身弘扬了一种美德吗？说人们自私自利，最美女教师张丽莉，为了保护孩子们而失去双腿，歌手从飞靠演出帮助许多贫困孩子读书„„这些难道不是一种高尚的奉献精神吗？生活中也许有很多不公平的欺骗人的事情，但是心灵一旦蒙尘，岂不是更加糟糕，所以中华美德不能丢。

如果世界上作恶的人能真正懂得中华美德里所讲的尊老爱幼，能想到做坏事给别人带来的后果，我想恶人也不会增加了，反过来会发生更多令人感动的故事，不是吗？

指导教师：王琴

第四篇：五年级 中华美德颂

孝

君子立身，以孝为本。我们如果想在社会上立身，就必须懂得“孝”。“孝”上半部分是“老”字的一部分，下半部分是“子”字。总体来说，就是当人老的时候，孩子能扶持老人，这就是最基本的“孝”。

老师常常告诉我们要做一个听话的孩子。也可以说是要当一个孝子，这样，不仅家里人开心，自己也会不由主地沉浸在幸福之中。我曾听说过这样一个故事：一个孩子因为与父母吵架，结果就赌气离家出走了。他走在大街上，这时有人问他：“小朋友，你怎么了？”那个孩子答道：“我因为和父母吵架，离家出走了。”“那你饿吗？”好心人问道。“饿”。孩子有气无力地说道。一位好心的老奶奶买了一碗馄饨给他吃。“谢谢，谢谢！”那个孩子连声答谢。“我只给你买了一碗馄饨，而你的父母却天天给你做吃的，你应该感谢他们才对啊！”老奶奶说。“哦，原来是这样啊！”孩子说完，就飞快地往家里跑了。孩子回到家对父母说了很多感谢的话，从此发奋读书，陷阱父母，被邻里称颂。我还看过这样一个故事：子路——孔子的得意弟子，小时候家里穷，常年靠吃粗粮野菜度日。有一次年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有。怎么办？子路想到亲戚家里借米，可是得翻过几座山。但是子路没有丝毫的犹豫，即刻动身，翻山越岭，走了十几里路来到亲戚家，背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路就忘记了疲劳。邻居们都夸子路是个勇敢孝顺的好孩子。

“孝”不管是古代还是现代，它一直都被人津津乐道。“百善孝为先”，让我们从自身做起，把孝道渗透到日常行为中，把中华美德传承下去并发扬光大！

诚信与友谊

信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。对这句话我深有体会。我和聂佳英既是同班同学，家又离得近，是最好的朋友。不过，最近我俩的关系却变得越来越生疏，她已经好久没有约我出去玩了。唉！都怪我不讲诚信。

那是一个星期五下午放学回家的路上。我和聂建英约好去打乒乓球，聂佳英刚过去，温亦晨就对我说：“赵茜茜，你回家放完书包去我家玩吧！”“啊？可我答应聂佳英去她家玩乒乓球。”“不行，你要去我家。”说着她把脸扭到了一边。我难为情地说：“好吧！不过我要先问一下聂佳英才行啊。”随后我大喊：“聂佳英！张芸培！”她俩随声即到。“怎么了？”聂佳英和张芸培异口同声地问。“聂佳英，温亦晨说让我去她家玩，可以吗？”顿时，她的脸涨得通红，豆大的泪珠挂在眼睛上，好像马上就要流出来似的。过了好半天，她才张口说：“随便。”我再一次问她，可她还是回答说：“随便。”我明白她的想法，她是希望我去她家。正在我犹豫不决时，在我脑海里突然闪出一个念头，就是“石头、剪刀、布”来决定。她们都同意了。温亦晨出石头，聂佳英出剪刀，最后温亦晨获胜。聂佳英和张芸培走了，看着他们远去的背影，我心里非常后悔。

从那以后，我才明白诚信的重要性。我想：正因为我没遵守诺言，没有诚信，才失去了友谊，我应该改正自己的错误，把失去的友谊找回来！信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。对这句话我深有体会。我和聂佳英既是同班同学，家又离得近，是最好的朋友。不过，最近我俩的关系却变得越来越生疏，她已经好久没有约我出去玩了。唉！都怪我不讲诚信。

那是一个星期五下午放学回家的路上。我和聂建英约好去打乒乓球，聂佳英刚过去，温亦晨就对我说：“赵茜茜，你回家放完书包去我家玩吧！”“啊？可我答应聂佳英去她家玩乒乓球。”“不行，你要去我家。”说着她把脸扭到了一边。我难为情地说：“好吧！不过我要先问一下聂佳英才行啊。”随后我大喊：“聂佳英！张芸培！”她俩随声即到。“怎么了？”聂佳英和张芸培异口同声地问。“聂佳英，温亦晨说让我去她家玩，可以吗？”顿时，她的脸涨得通红，豆大的泪珠挂在眼睛上，好像马上就要流出来似的。过了好半天，她才张口说：“随便。”我再一次问她，可她还是回答说：“随便。”我明白她的想法，她是希望我去她家。正在我犹豫不决时，在我脑海里突然闪出一个念头，就是“石头、剪刀、布”来决定。她们都同意了。温亦晨出石头，聂佳英出剪刀，最后温亦晨获胜。聂佳英和张芸培走了，看着他们远去的背影，我心里非常后悔。

从那以后，我才明白诚信的重要性。诚信是金。我想：正因为我没遵守诺言，没有诚信，才失去了友谊，我应该诚信待人，与同学和谐相处！

第五篇：五年级中华美德颂征文

中华美德伴我成长

中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族，一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪”的故事。

一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。2013 年5月15日，一名网友在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上 “丁锦昊到此一游。”为国人轻易毁坏千年文物的行为感到震惊和羞愧。后来，这名孩子的父母对孩子破坏埃及古文物的做法公开道歉：“孩子犯错误，主要责任在大人，是我们监护不到位，平时教育得不好，我们和孩子向关注此事的人道歉，也向埃及方面道歉。”孩子的母亲说，刻字发生在孩子年龄比较小时，请求大家原谅孩子，给他一个改错的机会。

其实，文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好；进老师办公室前先敲门；坐公交车时主动给老人让座；不乱扔垃圾……我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？

文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备一个学生的美德，具备我们中华民族的美德。别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行！

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。