三一班家长会主持稿（精选）

第一篇：三一班家长会主持稿（精选）

三一班家长会主持稿

吴恩泽：亲爱的爷爷奶奶。

徐贝贝：爸爸妈妈

合：您们好

吴恩泽：今天，我们三一班又迎来了等待已久的家长会。

徐贝贝：首先请允许我向远道而来的家长们表示真诚的欢迎。（鼓掌）

吴恩泽：此时此刻，我们每一个同学都很开心

徐贝贝：因为我们可以见到我们最亲爱的家人。

吴恩泽：可以和他们说说自己藏了很久的心里话。

徐贝贝：就让我们一起述说心中的快乐和幸福吧。

吴恩泽：现在我宣布2013年三一班上学期家长会正式开始。

徐贝贝：首先，请我们的语文老师王倩倩老师发言！

吴恩泽：虽然王老师带我们课不久，但她对我们很关心，经常利用课余时间给我们补习。徐贝贝：再次谢谢王老师。下面有请家长代表范阿姨发言

吴恩泽：范阿姨很重视孩子的学习，工作很忙还经常来学校看望吴欣悦同学。徐贝贝：让我们再次把掌声送给亲爱的范阿姨。

吴恩泽：听了老师和家长的发言，同学们也等不及了，也有好多话想说。

徐贝贝：下面有请三一班赵紫杭同学发言

吴恩泽：赵紫杭同学为人善良，乐于助人，经常帮助其他同学，特别这次期中考试进步很大，让我们一起向她学习！

徐贝贝：听了家长、老师和同学的发言，相信家长一定都累了。

吴恩泽：下面请欣赏由唐宇乐、穆瑞强等同学带来的课本剧《狐假虎威》

徐贝贝：谢谢他们精彩的表演。

吴恩泽：下面请欣赏由李梦、李梦萍、陈赛娅、刘续带来的歌曲《虫儿飞》

徐贝贝：谢谢他们动人的歌声，她们虽然这学期刚来到我们班，但成绩却进步的很快，和其他同学相处的也很好。

吴恩泽：听了女生们动人的歌曲，我们班的男生们也等不及了，下面下面请欣赏吕腾肖、王康等同学带来的歌曲《》。

徐贝贝：好久没见到家人的同学们有很多很多的话想说，下面就请郭甜甜、李梦等同学同学说一说他们的心里话。

吴恩泽：相信家长们的耳朵早已听累了，下面让我们跟随一张张照片去了解同学们在学校的每一个幸福瞬(shun)间

徐贝贝：（等图片放完）知道今天要开家长会，同学们都亲手制作了小礼物，想在家长会时亲手送给最爱的家人。

吴恩泽：下面请同学们走到自己的家人身边送上自己的一份礼物，给他们一个深深地拥抱，说一说自己深藏已久的话。对他们说声：您辛苦啦！我爱您！

徐贝贝：下面请欣赏歌曲《爱我你就抱抱我》

吴恩泽：最后请我们的班主任唐志恒老师发言！

徐贝贝：唐老师的发言，让我们有很多的感触，他一直都很关心我们大家。

吴恩泽：幸福的时光总是那么短暂，又到该说再见的时候了。

徐贝贝：让我们相信“心有多大，梦想就有多大”

吴恩泽：在我们的成长中，是我们的家人一直关爱着我们，是他们无私的付出换来了我们幸福的生活，请同学们和我一起大声说：爷爷奶奶，爸爸妈妈，您们辛苦了！我永远爱您！

徐贝贝：最后我宣布三一班三年级第一学期家长会。

合：到此结束！

吴恩泽：会后家长们可以和老师自由交流。

第二篇：三一班家长会发言稿

三一班家长会发言稿

班主任：周 青

各位家长：你们好！因为孩子，我们又一次坐在了一起，你们的到来就是对我工作的最大支持。首先我代表三1班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎，对你们三年来对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。

我想先给大家介绍一下本次期中考试的基本情况: 本次期中测试的内容是1至4单元的知识。做为老师，每一个学生在班级中所占的位置是非常清楚的，我想:作为一个家长，自己孩子的学习在班上处于一个什么位置也应该非常清楚，这里，我只将各个分数段的情况作一下说明。本次期中考试85分以上的9名同学，70到84.5分的30名同学，60到69分的7名同学，不及格的共6名同学，其中三名同学50多分，2名同学30分以下，（这两个同学作文都没有写）。最高分91分，最低分13分（相差实在太远，不知道各位家长是何感受）。各位家长可以对照此分数段大致了解一个自己的孩子处于一个什么位置。当然，一次测试也说明不了什么，关键问题是，测试过后，家长要和孩子在一起找找丢分的原因，看看自己的孩子在那方面的知识不过关，把这个漏洞补起来，这样我们测试的目的也就达到了。一个知识漏洞就像孩子前进路上的一个小坑，有一个坑不可怕，咱们下起拿起铁锹填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年级，想补坑却无从补起了。在这里，我想借此机会反问各位家长一句:拿到试卷后，您和孩子一起分析问题了吗？想办法补坑了吗？如果没有，下一次测试过后，咱们亡羊补牢，千万不要一味的责怪孩子，也不要置之不理。刚刚说了期中测试情况，有些家长会想“一二年级，我们孩子能考90多分，怎么到了三年级就7、80分呢？”这是因为三年级是个过渡时期，是学生学习的“分水岭”，由于三年级从字词向段落过渡，而且开始学作文，很多同学都觉得很难。特别是字词基础不好的同学，马上就会出现“只会说，不会写”的情况，家长要帮助孩子度过这个“难关”。这就要求家长做到，不能丢到字词的情况下，除了加强在家的听写外，要鼓励学生多读书，并且要求学生积累，不光是看，还要动笔摘抄下来。俗话说“读书破万卷，下笔如有神。”培养良好的学习习惯。

第二个方面，交流孩子在校的表现。让家长在班级背景中了解自己的孩子。这方面我讲从两小点来说

第一点、课堂情况来看：

1、成绩稳定的有：王宬杰、邓兴泰、辜靖宸、姚烨、刘家君、金穗悦、皮凤羽、张紫嫣、李鸿、黄歆怡、周芷鑫、李天宇、张梓健、李仕程、周宽、贺培轩、肖芸熙、龙皓扬、王佳妮、魏渊；

2、上课发言积极的有：王宬杰、魏佳钰、辜靖宸、姚烨、余洋、金穗悦、皮凤羽、刘鹏达、张紫嫣、李鸿、黄歆怡、王慧仪、李天宇、李仕程、贺培轩、匡亚星、龙皓扬、王佳妮、刘思、魏渊、刘亿婷；

3、本学期进步较快的同学：周佳欣、刘鹏达； 第二点、作业情况来看

目前，我们家庭作业的类型主要有预习、背诵、好字行天下、听写生字词、摘抄、修改作文、练习、阅读等等，现在我将这些作业来说说要求：

1、预习课文：

①正确、流利地熟读课文，至少5遍； ②勾画生字词语；标好自然段序号。③查字典理解生词的意思； ④提出或画出不理解的问题。

⑤自学生字。“我会认”的生字加拼音一个词组词，“我会写”的生字加拼音组两个词；

2、学习课文后应达到的效果； ①正确、流利有感情地朗读课文；

②生字表中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）

③用生字组词（一字多词）； ④摘录文中好词佳句；

⑤背诵精彩的句子、段落，古诗等。

3、4、阅读：每天做完作业后读20分钟课外书，如《神话故事》《成语故摘抄：（按要求完成的有：邓兴泰、魏佳钰、辜靖宸、姚烨、唐昊、事》《爱的教育》课标要求的书籍等健康有益的书，平时看书读报。

余洋、徐德华、刘家君、皮凤羽、张颖琪、刘鹏达、张紫嫣、李鸿、黄歆怡、李天宇、张梓健、周佳欣、周晶晶、贺培轩、匡亚星、肖芸熙、龙皓扬、刘亿婷；有待加强的有：陈慧鑫、杨红军、李梦泽、潘逸凡、谭文博、李卓、邓可、文天乐；）

① 好词 ② 好句 ③ 好段5、6、好字行天下

① 描红 ② 描黑 ③ 书写

7、在家听写生字词 ① 生字要求带拼音听写并组词一个 ② 词语为语文书后面的词语表；8、9、10、练习册：基本上是要求每学完一篇课文就完成相关练习，并订正前修改作文：这是周四在校老师教完作文课后，由孩子们自己在课堂作文 面的错误；

上完成并带回家在家长的帮助下修改，但是大部分的家长并没有帮助孩子修改；

关于作文。写作是语文学习的重中之重，但很多学生对写作不感兴趣，主要原因：一是无话可写，其根本原因就是阅读量少。二是不知道怎么写，久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子不愿意写。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。每天督促孩子完成作业之后多读课外书，平时多读多积累（读书时圈、点、批、画并能做好摘抄，写出读后的感受）。写作没有厚积是不可能有薄发。如何提高写作能力

1、保质保量完成练笔作业

2、课外阅读注意积累

刚才说到多看课外书有助于提高阅读理解能力，其实对写作也很有帮助。我们每天进行成语积累，摘录课外书中的好词好句，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。

3、接触生活，加强语言表达。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。

11、在校作业：

① 小字本 ② 听写本

下面我想说说这些要求没做的危害: １、不预习，第二天上新课时你的孩子会跟不上上课的节奏，因为我的课是按学生已预习的基础上的。

２、不背诵，所学的知识没有积累，眼前的损失是不会做考试中的原文填空题，长远的损失是不会写作文。

３、写生字不改错，这个字下次就还会写错。

４、语文课堂作业、同步练习不做完，应该掌握的知识点就没有掌握，而且还特别容易养成孩子简单的题就做，难的题就不做的坏习惯。老师批改之后不改错，那就等于这次作业你白做的，因为会做的你还是会做，不会做的你还是不会做，不仅做作业没有意义，那我每天花几个小时批改作业也变得毫无意义。本来，作为老师，批改作业是理所当然的事情，可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改错，家长也不督促学生改错，那我的辛苦有什么意义呢？所以，我希望各位家长检查孩子作业时一定要督促孩子把上一次作业的错题改过来。

三、对家长的几点建议：

家长是学生的第一位老师。孩子的健康成长离不开父母的教育。家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正轨。教育孩子是我们教师的责任，也是家长的责任，学生来到学校接受教育、提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长的愿望。我希望家长朋友多费心思，配合我做好以下方面的工作：

（一、）培养孩子的阅读习惯，是关系到孩子一生的良好习惯。

我们这个班绝大多数学生，不但不爱学习，也不太爱看课外书，知识很贫乏。所以，请家长们平时还是要多督促孩子看点课外书。

1、和孩子一起制订读书计划，督促孩子有效的读书。

在此，我希望家长能够协助老师一起督促孩子的阅读，积极鼓励您的孩子让阅读成为一种习惯，并能配合学校做到以下几点：

2、给孩子静静阅读的时间、空间和足够多的好书。

给孩子一个静静的房间，房间内要有一个书架、一个书桌，一些有用、有趣的好书。每天让孩子坚持阅读课外书半小时。

3、尽量和孩子一起共享阅读的好时光。

如果你的孩子到现在为止还没有好的阅读习惯和兴趣，那么能否请你每天早一点关掉电视，把你精心挑选的孩子可能会感兴趣的书读给他听。一天15分钟，以后他慢慢的会有兴趣自己阅读。每天坚持读15分钟，一生就可以读1000本书。

4、给他足够的鼓励，并和他谈阅读后的感受。

如果你经常因为他学习有进步、表现好给孩子金钱或物质上的奖励的话，那么你还可以说：“今天你表现很好，我们到书店去。”在他阅读的时候，给他尽可能多的鼓励。我们十分鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，可以问问孩子知道了什么，想到了什么，收获了什么。但，也要预防孩子拿着书在发呆。

在此，我想送各位家长一句话：把孩子培养成爱读书的孩子，你就是最成功的教育家。

（二、）多费点心思，配合老师辅导监督孩子的学习.1、督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。最后，还请您别忘了给孩子的作业签名。对于自觉性差的孩子来说，在校由老师监督，在家里家长一定要花时间在旁边督促，甚至是一刻不离地看着他做每一题。帮着孩子改掉以往做小动作分神的坏习惯。如果现在不改掉，那对以后的高年级的学习会带来很大的影响。

2、督促孩子完成作业后，多读一读已上的课文。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。

3、督促孩子认真阅读课外书，每天不少于30分钟。

还有些孩子的学习习惯很差，主要因素可能来自于家庭和周围环境。周围生活环境、休息环境、学习环境太嘈杂，对孩子影响是很大，孩子口中的粗言秽语都是从身边的人身上学到的。家长太忙疏于管理也是一个原因，忙，是不可避免的，然而，无论怎么忙，都不能忘了孩子。孩子作业会不会做是孩子对知识掌握的问题，但孩子做不做作业则是学习的态度问题，同样的，家长检不检查也是对孩子负不负责的态度问题。总之，工作重要，挣钱重要，孩子的前途更重要。

（三、）鼓励孩子多运动，保护好视力。

特别是孩子功课忙、作业多时，更要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，除疲劳，提高学习效率。建议家长不妨和您的孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。同时，也要您的孩子保护好视力，不要沉溺于电视，电子游戏之中。做到合理用眼，消除眼疲劳。我们班已有几个学生眼睛近视了，希望家长能够重视保护孩子的视力。

（四、）多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。

我们看别人的孩子一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子十分了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历炼，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们应该适当地批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样会使他们对学习产生反感的情绪，而对成绩差的孩子，家长不要一味责备，更不应该放弃，他们是一朵朵娇嫩的鲜花，更要我们悉心呵护，在他们成长的路上更需要家长的鼓励，鼓励就像滴滴甘露，会使这些花朵开得更艳丽。

（五、）孩子安全要时时刻刻挂在心间。再次强调： 第一，入校的时间和放学时间及放学接送； 第二，红领巾书包内存放备用一条； 第三，遵守学校规定，积极参加各项活动； 第四，必须按时完成作业；

第五，试卷的总结，不要平时放松小考的关注程度，不要对孩子的辅导时紧时松，不要与学校要求的松紧度不一致，不要忽视对孩子内心的观察，不要放松任何机会与孩子聊一聊真心话 第六，书写必须加强

第七，作文弱的同学应该定期背诵名篇

尊敬的家长朋友，请记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。” 让我们家校合作，共创孩子美好人生。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，身心健康，愿我们的孩子都能成“龙”、成“凤”。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。谢谢大家！

第三篇：三一班家长会班主任发言稿

三一班家长会班主任发言稿

新民小学何艳

尊敬的各位家长：

大家下午好！首先请允许我代表三一班所有的学生及任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎和忠心的感谢，感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会。相信大家已经对我很熟悉了，我是三一班的班主任兼语文老师，因为孩子，我们有幸相识；因为孩子，我们携手走过了两年多的时光；围绕着孩子，我们从陌生到熟悉，或许会成为知心好友。我知道,每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望，所以，我们将尽自己最大的能力让您的孩子健康、快乐的成长。今天举行这次家长会，就是想让各位家长对学校的各项要求有个较全面的了解，更希望和各位家长们共同探讨孩子的教育问题，培养他们良好的生活和学习习惯。

一、班级总体情况介绍

（一）基本情况

本班共50名学生，其中男生32人、女生18人，经过紧张而快乐的两年多时间，他们都在悄悄地成长着，从一、二年级的不懂事，好动、听课注意力不集中，到现在开始慢慢知道学习，尤其上课，能专心听课，积极回答老师的问题，他们变的越来越乖巧懂事，在学习上有不同程度的收获，现在班级管理步入良性发展的轨道，班风、学风明显好转，同学们的集体荣誉感比较强，在学校的各项比赛活动中，我班都取得了优秀的成绩，拔河比赛、接力赛跑男女生囊括了全级所有的第一名。在连续两年多的期中、期末考试中，我们班都名列前茅，学校领导经常夸我们班的学生纪律好、上课听讲习惯好。每次上级来领导听课都选在我们班，说实在虽然累，但我心里有劲。

（二）教师情况：语文教学由何艳担任，数学教学和科学由张学慧老师担任，英语教学有张复明老师，任课老师都很认真负责，经常义务为基础差的同学补课。

（三）学生情况

我班各方面表现较突出或较好的同学有：闫雅琦、闫好川、石佳灵、段文伟、陈嘉奕、王晨、张珂珂、付天琪、刘赵月、张雨晴、李雯艳、杨瑾春、詹莎、马忠义、毛万腾、王一栋、田宽、李璐瑶、常嘉怡；成绩良好，但自控能力有待提高的有：严顺德、詹闯、李琪、高凯、许鹏、马进龙、魏鹏光、仲家 1

鑫；发言积极但书写有待改进的有：李康伟、何彤、马尚智、李万超、李昊成、王雅兰；进步较大的有：石培邦、唐佳丽；品德优秀的有：王国涛、盛雅倩、谢生博、袁文江、马龙海、张荣、黄新梅、裴耀武；积极参加各项活动的有：邱金辉、魏建、包怒海、黄文婷、李鑫元、王彬民。

看到各位同学的进步，我感到无比喜悦，我深深地知道，在他们进步的背后有学生自己的努力，各有各位家长的支持和付出。你们的支持和付出是我更有信心较好这些学生，我的表现接收我们三一班学生及家长的监督和检查。

有得有失，进步的学生很多，但也有极个别学生上课不认真听讲，行为习惯差，尤其家庭作业非常潦草。这些不好的学习习惯，会给他们以后的学习和生活带来不可估量的的负面影响，他有这样一句名言“播种行为，收获习惯，播种习惯、收获命运”。我希望这些同学的家长们能够认真对待，和我们一起努力及时把他们出现的问题妥善解决好，使他们养成良好的学习习惯。

（四）为了使我们的孩子在校能得到全面发展，班级结合学校工作开展了各种活动。

1.根据学校要求，配合中央电视台的开学第一课对学生进行努力奋进的教育

2.九月开展“学习习惯、行为规范养成教育月”活动——让学生养成良好的学习习惯。

3.教师节“浓情九月，师生情深”的尊师活动——让孩子在活动中表达孝心与爱心；

4.开展“感恩父母”——让孩子体会父母苦的辛苦，懂得父母亲的一片苦心。

5.对于学校的每一天常规评比，引导学生正确理解扣分，讨论怎样不被扣分——提高了同学们的纪律观念和团队意识；

6.“每周一次的班级之星评比”——让孩子规范自己的言行，展示特长本领。

7.中队活动“文明礼仪伴我行”----净化自己的语言,美化自己的行为，营造文明守纪的班风。

8.安全演练常态化——掌握自护自救能力，在无人管护，发生火灾和地震来临情况下能够迅速脱险。

二、分析期中考试语文情况

期中考试已经结束，本次考的也很好，家长们已经见了试卷，相比也了解了一些情况，但是不够全面，在此我说说相关情况，本次语文考试平均分90分，100分有4人，90分以上的有34人，70分以下有1人。

本次试卷考查的内容是前半学期学习的，我认为试卷是难易适中，但是试卷所反映的学生成绩却参差不齐。总结起来失分有这样3个原因：

1.学生初次独立答卷，时间调控不好，部分时间观念、责任心不强的学生出现不会漏答题和完不成题目的情况。

2.字词掌握不扎实，课文背诵不过关，尽管家庭作业反复要求背诵默写识记古诗、字词等，但失分的学生还是浑水摸鱼，自欺欺人。

3.做过的题型太少。有的孩子在考试时连题目怎么做都不知道，所以，请家长们要尽可能的让您的孩子多接触一些题型。

当然，对待孩子的考试成绩，请我们在坐的各位家长要摆正心态以平常心对待。我们应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。做到 “不比聪明比勤奋，不比基础比进步”这一点。

三、分析语文教学

孩子们升入三年级以后，处在一个关键的过渡期，写钢笔字、学英语、写作文周记、课文变长难度加大，要求掌握的知识越来越多，孩子们的差距已经明显的显现出来，三年级对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从这次期末考试的阅读能力题上暴露出来的问题，正是由于学生阅读解题能力的欠缺、解题技巧的缺陷等等。其实三年级学好语文就是四个多字“多识字、多读书、多积累、多运用”。

1.关于字词。

相对于三年级来说，孩子们要掌握的生字多而难写，虽能记住但在作文中运用时又容易混淆和遗忘。一二年的字词现在向三四年的写作过渡，所以生字的教学在课堂上占的时间比就小了，针对这一现象我每天只要学新课，家庭作业就是生字识记。为了巩固，请各位家长再监督和抽考的时候，错的一定要让孩子再识一识，时间长了在巩固一下，这样孩子们在作业和作文中生字出错率就会下降，甚至实现我们的错字率0目标。

2.关于写字。

中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过

渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。

3.关于阅读

课外阅读对提高学生的语文能力有着非常重要的作用。所以养成良好的阅读习惯可以使学生终生受益。读书是我们永远的作业，是我们不变的作业，不管今天老师留没留作业，孩子每天在家至少要保证20分钟以上的课外阅读时间。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是一天天过去，孩子的差距就拉开了。大家可以发现到了初中、高中，补习数理化英的多，而补习语文的少，为什么，那几个学科经过一段时间的补习，成绩提升较快，而语文用相同的时间来补习，成绩提升不是多么明显，因为语文学习是一个日积月累的过程，分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。语文课本只是一个凭借，如果只读我们语文书上的课文是远远不够的，是学不好语文的，我们就是要通过课堂上学到的阅读方法来学习课外更多的知识，如果孩子每天坚持20分钟的课外阅读，他就会养成爱读书的好习惯，在学校我也会适时安排学生读书。

4.关于作文

三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，由于孩子词语积累少，语言组织能力弱，所以很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。其实语言这东西不会孩子与生俱来就有的，他需要孩子在后天大量的阅读、积累，建议我们的学生可以照课文仿写（比如“听听，秋的声音”），要学会借鉴，作文的创作并不是仅仅只能以自己的亲身经历为素材，可以借鉴书中或身边其他人的经历

4.关于预习

现在，在学习新课前，我会布置预习的作业，鼓励孩子自己读通没有学过的课文，认识没有教过的新字与新词。学生在读一读的过程中，自学能力得到了培养。预习一篇课文，第一步是解决生字词，第二步是借助拼音读课文，并标出自然段。第三步是再把课文读通顺，知道课文主要写了什么。

现在语文预习的重点是读熟课文，如果您的孩子这一关没做好，试想，在课堂上，孩子们一起学习课文的时候让他找答案，他从何去找呢？所以，读熟课文对于低年级的孩子来说是非常重要的。您应该鼓励孩子放声去朗读课文，如果遇到不认识的字，应该放手让孩子去查字典，让他自己解决，这样也可以锻炼孩子查字典的能力。俗话说，熟能生巧，只有让孩子自己平时多去翻、查，他才会提高速度。

尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出，相信你的孩子一定会很出色。

四、结合实际情况，提出建议；

接下来，我就专门从培养孩子“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培养孩子养成良好的学习习惯。

首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？

首先请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。还必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。

其次，要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。

在平时的学习中，我希望家长配合的是：① 督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。② 督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。③ 督促孩子认真阅读课外书。

最后，想给家长朋友们提一点儿要求：① 尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，不要当着同学和老师的面打骂自己的孩子。② 教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。③ 分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考好了奖

励一顿肯德鸡，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。

为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。对你们的到来，再次感谢！最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。

2013年11月10日

第四篇：三一班家长会发言稿 DOC 文档

小学家长会发言稿

尊敬的各位家长，大家好！

感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：一班级介绍，二、孩子的不良行为习惯及矫正。

一、下面我先介绍一下我班的基本情况

我们班有学生53人，总体来说，我非常喜欢这班的孩子，自信、聪明、上进，又很活泼。在接下来的时间里，我希望通过我们共同的努力，让孩子在接下来的学习中得到进一步的提高。

二、和各位家长交流孩子的在校表现，针对孩子出现的不良行为习惯进行矫正。

大部分孩子对学习很有兴趣，都能积极向上，养成上课认真听讲、大胆发言的习惯他们身上有很多的闪光点：

首先是自信。这主要表现在班级管理上。我是根据孩子自身的特点和能力，给每个孩子安排了管理岗位，采用的是部分固定部分轮流的形式，每个孩子都有自己的岗位。我发现几乎每个孩子都能胜任自己的工作，没有哪个孩子惧怕过自己的工作，或担心自己工作做不好，每天，我们总能看到一批昂首挺胸的管理员在管理着班级中方方面面的工作。

其次很强的荣誉感。一个班级的凝聚力特别重要，直接影响着班风班貌，而要一个班级有凝聚力，首先就是要培养孩子的集体荣誉感。到了二年级，我们班的孩子班级荣誉感比以前更强了，做什么事情也都能顾虑到班级。这方面，我是很注重的，什么事情都以班集体为重，特别是学校开展一些集体活动时，就是培养孩子集体荣誉感的最好机会。（例举本学期学校的一些集体活动。）

升入三年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大今步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。经过这段时间的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面

1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。

2、自制力太差，表现为上课做小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。

3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整且错误较多。以上主要是指家庭作业。

4、孩子动作慢。

5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写；不交作业，理由是忘了写或丢到家里

6、爱动手打人，经常被告老师。

7、说脏话。

8、做值日不主动，不积极，有时忘记。

9、过于自我，不爱帮助同学。

10、不爱运动，下课也不出去活动，体育课表现不积极。

针对孩子出现的这些情况，除了老师在学校里督促和引导，家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导。

1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。

去年时，我也呼吁过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经到三年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。对于在作业中发现的问题，可以写在作业本后，也可以第二天和我交流都行。我们只要永远是一条心，为了孩子着想，我相信，孩子也就不会出现一些不好的学习习惯。

2、提高作业的书写质量

我发现孩子们写的兴趣都较浓厚，特别喜欢写字，喜欢练字。对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。

3、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。

4、孩子作业不能自觉按时完成，可能是孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。

5、不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。

6、培养孩子的劳动观念，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。

7、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。

8、身体是革命的本钱，家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。

9、多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。

我们看别人的孩子优点多，看自己的孩子，却是缺点多。因为我们对自己的孩子期望比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历炼，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，如果是孩子不肯学习，导致成绩差，我们应该适当地批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样会使他们对学习产生反感的情绪。而对学习特别有困难的孩子，家长更不要责备，更不应该放弃。

10、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。

当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子一旦听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗？如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。

关于安全。请家长能记住上放学的时间，准时来接孩子。你们自己和孩子说好你在哪儿接她，有个固定的地点，不要让你们的孩子找不到你们。你们在到校来询问，除非特殊原因我们才会留个别学生在教室。请各位家长谅解。晚放学，如果您实在没有时间及时接你的孩子，请您及时告诉我们，也请有这类烦扰的家长到我这填一下弹性离校申请表，学校会酌情对这一部分的家长的孩子义务看护到晚五点。

各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！

第五篇：三一班家长会材料

家长会材料

1.会议准备：将两册作业本编号，整理封面。让家长按名字找座位，参观作业。试卷装订成册，整理好，供家长参观。

安全教育相关材料备齐，两张宣传材料，一封信。

2.发言材料：

“真诚交流、坦诚沟通 殚精竭虑 共育良材”

--------三一班家长会发言材料

1.作息时间安排:

早晨7:25到校，中午12:50到校。早晨路上用20分钟，七点钟从家里出发，建议六点半起床。中午建议12:30从家里出发。