第一篇：响应时代召唤·定格教育瞬间特色活动篇(三)
响应时代召唤·定格教育瞬间特色活动篇
（三）7月19日，为进一步调查大王镇居民对教育的关注度，完善调研项目，青岛科技大学赴广饶县大王镇调研团全体队员对翰墨书画国学院的师生做了专项采访。
下午4点，在调研团团长黄超同学的带领下，全体队员纷纷走进特长学院对当代小学生的课外活动做调研。出发前，黄超同学就调研过程中应注意的安全、纪律、效率等问题作了简单强调，并要求队员们严格按照规定办事，不得单独行动，要有团队意识。工作开展过程中，首先，调研团队员将手工折花送给孩子们，并教他们手折百合，孩子们甚是欢喜。接下来，调研团成员就是否喜欢上课外特长班问题在88名孩子间展开调查，数据显示仅有36%的孩子们是喜欢上课外班的，多数孩子表示，课外班太多了，每天都要学习钢琴、舞蹈、书画等项目，觉得玩的时间太少。针对此类现象，调研团成员迅速在孩子们的家长积极展开为什么要送孩子进特长班学习调查工作，部分家长表示社会竞争大，怕跟不上教育没有文化；部分家长表示多一项技能多一份发展机会；少数家长表示具体不知道为什么非要上课外班，只是别人去就去。调查结果显示，大王镇居民对于孩子教育问题十分重视，但不排除部分家长已陷入教育盲区。
社会发展离不开教育的同步发展，育人是立国之本，广大的教师队伍对此有着不可推卸的神圣使命。本次走访翰墨书画国学班，不仅使得队员们近距离的接触了孩子们，全面了解了孩子自身对课外教育的喜好；更重要的是通过调查工作，证实了当今社会快节奏的发展以及激烈的社会竞争使得部分家长已进入教育盲区。
第二篇：响应时代召唤·定格教育瞬间特色活动篇(二)
响应时代召唤·定格教育瞬间特色活动篇
（一）7月19日，青岛科技大学赴广饶县大王镇调研团为使在职业教育项目调研工作中有完美表现，特组织本次资料搜集与整合等前期准备活动。
早晨6点，调研团全体成员集合完毕。早会上，调研团成员田相琪同学提出，如调研工作开展前期不对职业教育进行深入了解，恐难以将调研工作顺利进行。经过全体队员精心讨论后，由调研团团长安排，分成三个组分别对五年一贯制、3+4以及春季高考等三方面进行搜集资料以及资料整理。搜集工作持续40分钟，在大家精心的搜集下，资料已初步成形。在调研团成员的共同努力下，终于将各个资料整合完毕。调研团团长黄超同学强调一定要对资料达到记忆的程度，能够脱稿交流与询问，方便调研工作的开展。黄超同学并就调研过程中沟通技巧进行了细致的要求，他强调良好的沟通能力有助于提高工作的效率。在一番准备后，黄超同学组织调研小组进行了模拟调研工作，并就模拟活动中出现的部分不当之处做了详细记录与纠正。模拟调研工作的结束后的总结会议，标志着本次对职业教育项目的调研工作即将拉开帷幕。
一项工作得以顺利开展，前期准备工作做到细致显得尤为重要。本次调研工作正式开展前的准备工作环节，不仅使得调研团全体队员对本次调研工作的结构以及工作的性质有了一个全面、细致的了解，更奠定了即将开展的调研工作的基础。
第三篇：三泉联校特色教育活动专题片脚本（范文模版）
点燃激情 放飞梦想
——三泉联校特色教育活动剪影
2014年，我县被教育部确定为“全国农村学校艺术教育实验县”，做为艺术教育工作的开启之年，为了使艺术教育工作有个良好的开端，本学期三泉联校认真探索、坚定信念，明确重点、不断创新，三泉、南社和长庆三所寄宿制学校都根据各自的办学理念和学校实际，对校园文化进行了个性化的布置，同时还编排了形式各异的特色节目，并在六一前夕进行了展示。
书法艺术是世界文化的奇珍，是中华民族源远流长的文化脉流。三泉学校就正是以书法为特色，立足于学生的特长发展，全力打造“墨香校园”。为了创设浓厚的文化氛围，他们提取了书法文化的重要元素，在校园内设立了百米书法长廊，将书法笔顺和字体以及名家名作用近百张图片和近万文字做成版面固定在花池上，直观形象地展示出各个历史时期的书体面貌以及名家、名作，阐释了书法的内涵，使师生们在潜移默化中受到熏陶和感染。他们还和县书法家协会、楹联协会联合设立了书法教育基地，每周从校本课程里抽出四节作为书法课，由校内专职书法教师和书协兼职教师轮流讲课，同时装备了一个漂亮的书法教室，编印了一套适合小学生使用的“毛笔字仿底”，并初步形成了符合自身的校本教材。为了使学生对书法产生更加浓厚的学习兴趣，他们还自主创编了一套书法操和书 法节目，通过点、横、竖、撇、捺等笔画书写的口诀，让同学们在浓浓的氛围中掌握了毛笔字的书写要领，从而在校园里描绘出一片“书香翰墨香”的世界。
长庆将军希望小学始终以国防教育为特色，军事化办学、军事化管理，以军人的姿态、军人的风采严格要求学生，把课堂作为国防教育的主阵地，利用集体备课充分挖掘教材中的国防教育元素，在艺术教育中开展教唱军歌、制作军事模型等活动，在体育教育中开展军姿及体能训练，他们还要求每堂体育课至少安排10分钟的准军事化训练，实现国防教育有机渗透。形成了“以军养德，以军强体，以军促智，以军健美”的特色发展模式，推动了国防教育的有效开展。开学初，他们为所有学生量身定制了一身迷彩军装作为校服，并与绿色的墙壁和植物一同组成了一道美丽的军营色彩。
六一前夕，他们围绕这一特色，举办了紧急集合、会操表演、整理内务展示等特色汇演，全面反映了学生在校生活的各个画面，体现了该校严格的军事化管理。另外，该校还以艺术教育为突破口，自编自创了各种精彩纷呈的文体活动，每个班级都把体育与艺术结合起来，形成了班班有特色、人人展才华的“艺术大舞台”。
中华民族有着五千年的文明史，在这漫漫的历史长河中，沉积下了浩如烟海、晶莹璀璨的国学文化。南社学校以“诵读国学经典、深化校园特色”为突破口，继承中华文化，传承中 华美德，确立了“沐浴国学经典，打造书香校园”的办学思路。把弘扬传统文化作为新形势下加强学生德育工作的生动载体，不断打造魅力学校、魅力教师、魅力学生。
生命在这里飞扬、青春在这里启航，飞旋的校园舞步映衬着孩子们幸福灿烂的笑容。下课的铃声响了！孩子们踏着轻盈的脚步，伴随着优美的旋律翩翩起舞，他们的校园集体舞《嘿，加油》和自编自创的校园舞《童年叮叮当》热烈欢快、充满友情、充满激情，跳出了一片“放飞梦想的舞台”，其中《童年叮叮当》还被县教育局推送到国家进行展评。
总之，艺术教育是使学生发现美、认识美、欣赏美和创造美的教育，良好的艺术教育可以促进学生智力和身心全面发展，提高人才素质和社会文明程度。三泉联校不追求每个孩子都成为艺术家，但，这里是孕育艺术素养的沃土，这里是培养艺术人才的摇篮，这里是点燃激情、放飞梦想、描绘青春的舞台！
三泉联校，奏响素质教育最强音！
2014年5月23日
第四篇：高雄市立前金国民中学九十二生命教育特色活动
高雄市立前金國民中學九十二生命教育特色活動
壹、活動主題：生命教育專題講座－「燃燒漸凍的生命」
貳、實施計劃：
如簽呈
參、心得與建議：
本學期的生命教育講座，我們很難得邀請到遠從台南來的生命鬥士－蕭建華先生，1當我們將蕭先生的故事散發至各班後，馬上引起熱烈的迴響，全校師生報名相當踴躍。講座當天，參與的人數比報名的人數更多了，擠滿整個會議室，盛況空前。蕭先生在講座中分享自己和病魔對抗的心路歷程，以及如何以樂觀、積極的態度來面對生命的困境，現場有不少家長和老師都感同身受地紛紛落淚，然而對大多數的學生來說，由於他們生命經歷尚淺，又正值生命中的黃金年華，所以內心也就缺少了那麼一點感動，也或許是他們不擅表達吧！總之，講座後半段的座談，互動並不熱絡。講座結束後，我們邀請學生將心得寫下，然後投稿到輔導室。在收到部分學生的投稿後，我們很欣喜的發現他們竟可藉由文筆完全抒發出自己對生命的體認，而更令我們高興的是，有位學生還將這份感動傳遞給他的家人，他的母親還因此向我們借閱了光碟。我想生命教育的最終目的不僅僅是讓學生對自己的生命價值有更深一層的體認，而是能更進一步地將對生命的尊重和關懷傳遞下去，就像「把愛傳出去」片中的小男孩一樣，相信這個社會將會變得更加溫馨而美好。
肆、活動照片：
珍惜生命、發揮潛能的生命鬥士--蕭建華
先生
＊家長們於演講後向蕭建華先生 表達鼓勵與關懷之意＊以一生的不完美遭遇勉勵師生與家長們
第五篇：中国时代感恩励志教育“四爱三有”全国大型公益演讲活动走进玉树市第三民族中学
中国时代感恩励志教育“四爱三有”全国大型公益演讲活动
走进玉树市第三民族中学
为进一步构建学校、家庭、社会紧密协作的教育平台，加强学生德育教育，7月20日下午，玉树市第三民族中学邀请中国时代感恩励志教育讲师团刘晓丽老师为全体师生、家长作精彩演讲。
在师生家长们的掌声中，刘老师走上报告台，伴着各类情境音乐，刘老师从“感恩父母，感恩老师，感恩社会”等方面对学生进行德育教育，用生动感人的故事、真诚的言语、饱满的热情敲开学生的心门，激发他们的感恩之情，引发学生体会来自父母、老师和社会的无尽关爱，懂得了如何做一个“有孝心、懂感恩”的人。
刘老师激情洋溢的演讲，引起了全场师生、家长的深深共鸣，赢得了阵阵掌声。家长、师生互动环节将活动再次推向高潮，孩子们拥抱父母表达他们的感恩之心；学生对老师深深鞠躬表达他们的敬爱之情。一个个感人的画面，热泪盈眶；一声声发自内心的呼喊，响彻全场！
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