2014年宁波大学思想政治理论课实践教学调研主题（精选多篇）

第一篇：2014年宁波大学思想政治理论课实践教学调研主题

2014年宁波大学思想政治理论课实践教学调研主题

“践行核心价值观，共筑青春中国梦”

调研题目指南：

1.社会大众(或某一群体、阶层)对社会主义核心价值观的认同度调查研究——以某地为例

2.当前社会大众“三个自信”现状调研

3.当前社会大众(或某一群体)民主意识状况调研——以某地为例

4.当前社会大众(或某一群体)文明素养状况调研——以某地为例

5.当前社会大众(或某一群体)自由、平等观念现状调研——以某地为例

6.当前社会大众(或某一群体)公正观调研——以某地为例

7.当前社会大众(或某一群体)法治意识调研——以某地为例

8.当前社会大众(或某一群体)爱国意识调研——以某地为例

9.当代工人、农民、教师、医生、公务员（或某一行业群体）敬业（职责）意识调研

10.当前政务诚信状况调研——以某地为例

11.当前商务诚信状况调研——以某地为例

12.当前社会诚信状况调研——以某地为例

13.当前司法公信状况调研——以某地为例

14.当前社会人际关系现状调研

15.当前社会大众（青少年或某一群体）基本价值观状况调研

16.当前社会大众（青少年或某一群体）职业价值观调研

17.当前社会大众（青少年或某一群体）婚恋观调研

18.当前社会大众（青少年或某一群体）金钱观调研

19.当前社会大众（青少年或某一群体）人生观调研

20.当前社会大众（青少年或某一群体）政治观调研

21.当前社会大众（青少年或某一群体）成功观调研

22.当前社会大众（青少年或某一群体）英雄观调研

23.当前社会大众（青少年或某一群体）公德意识调研

24.当前社会大众（青少年或某一群体）家庭伦理意识调研

25.当前青少年（或某一群体）孝道意识调研

26.当前青少年（或某一群体）消费观调研

27.当前青少年（或某一群体）成功观调研

28.当前青少年（或某一群体）劳动观念调研

29.当前大学生爱国意识与典型爱国行为调研

30.践行社会主义核心价值观（某一方面也可）典型案例调研

31.当代大学生马克思主义信仰的调查

32.当前大学生宗教信仰状况调研

33.近年大学毕业生就业状况调研

34.大学生创业成功典型案例调研

35.公共交通工具中“让座”现状的调查与核心价值观传承

36.当代大学生就业观（创业观）调查

37.大学生学习习近平总书记系列讲话情况调查---以宁波高校大学生为例

38.中华传统文化对社会主义核心价值观培育弘扬的作用意义——以浙东文化遗产为典型

39.当前城市基层民主建设实践与社会主义民主价值观的培育---基于某地城乡基层社区实

践

40.当前社会主义核心价值观培育弘扬的障碍因素调研

41.网络道德实践典型案例调研分析

42.社会实践对青少年价值观形成的影响作用调研

43.家庭环境对青少年价值观形成的影响作用调研

44.网络环境对青少年价值观形成的影响作用调研

45.社区环境对青少年价值观形成的影响作用调研

46.思想政治理论课对大学生社会主义核心价值观培育的影响研究

47.某地市民文明行为的现状、问题与对策调查研究；

48.某地交通行为的现状、问题与对策研究；

49.某地公安、工商、税务等行政执法水平的现状、问题与对策研究；

50.某地城市卫生的现状、问题与对策研究；

51.某地食品安全的现状、问题与对策研究；

52.某地旅游景区服务水平的现状、问题与对策研究

53.某地窗口服务水平的现状、问题与对策研究

54.某地文化娱乐场所管理的现状、问题与对策研究

55.某地社区噪音污染状况的调查与研究

56.农村文化建设状况调查——以某地为例

57.关于乡风文明现状的调研——以某地为例

58.当前城乡社会主要矛盾、热点问题调研，分析原因

59.某地市民生活满意度调查分析

60.当前社会公平感调查研究——以某地为例

61.封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查和分析——以某地为例

62.社会安全感现状和原因调查分析——以某地为例

63.当代中国人不同群体人生追求的调查分析

64.当前职业的社会声望调查研究

65.城乡生育观的差异、变化趋势及原因分析

66.公民的环境生态意识调查研究

67.当前农村社会问题调查

68.社区公共文化建设现状调查

69.城乡居民文化娱乐现状调查

70.××地区加强民主和法制建设主要做法和取得的成就

71.××地区加强精神文明建设的主要做法和取得的成就

72.××地区公共生活和公共秩序的现状调研

73.××地区公民文化生活状况调研

74.××地区公民宗教信仰状况调研

75.就你家乡青年人的精神生活状况作一次调查，并写出调查报告

76.当代大学生人生追求及信仰的调查分析

77.××地区青少年违法犯罪状况调研

78.社会用人单位（企业）对大学生素质能力要求的调查分析

79.进城务工青年生活状况与心态调查

80.社会民众对新一代领导集体反腐倡廉举措反映调查

81.当前社会大众心态调研——以某地为例

82.××地区建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查总结

83.××地区加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查

84.网络时代青年人际交往特点调研

85.宁波人民历史上反抗外来侵略的斗争调研和精神总结

86.宁波的五四运动考察

87.宁波历史人物与宁波精神考察

88.宁波的文化遗存与人文景观建设调研

89.本土爱国主义教育资源的开发利用调研——以镇海海防遗址为例

90.社会主义核心价值观建设与本土文化资源的利用——以慈城孝文化遗存为例

91.宁波近现代优秀建筑调查与保护对策

92.中国特色社会主义在各地实践的典型经验和典型问题的调研总结

第二篇：思想政治理论课实践教学方案

马鞍山师专思想政治理论课实践教学方案（征求意见稿）

（2011—2012学）

一、指导思想

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，按照《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）的要求，马鞍山师专思政理论课教学团队围绕着把思政理论课建设成大学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的优秀课程这一宗旨，针对我校学生的具体实际，结合学校周边的教学资源，以及教材的内容和要求，在所有的思想政治理论课课程中加强实践教学环节，积极探索实践育人的长效机制。

目的是要通过形式多样的社会实践活动，使理论和实际得到较好的结合，从而提升学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，增强学生对思政理论课的兴趣，提高思政理论课的实效性。为加强组织和管理，特制定本实施方案。

二、课程安排的原则

（一）针对性原则

针对当代大学生成长规律、高职学校的教育规律、高校思政课的建设规律、当前国际国内社会热点切实提高思政课教学实效性。

（二）实践性原则

进一步压缩理论教学时间，增加实践教学时间，让大学生亲身 参与、切身感受到祖国社会主义发展的成就，增强自豪感、责任感，理论和实际紧密结合，提高思政课的实效性和感染力。

（三）灵活性

结合高职院校实习、实训多，经常深入工厂、学校、社区的特点，思政课教学在时间和方式上灵活机动安排，正常教学时间和课外时间相结合、校内与校外相结合、学期内与寒暑假相结合，校内专职教师和校外相关人士相结合，理论和实践考核相结合，实现“生活即教育”理念

三、课时安排

我校的“两课”实践教学采取的是“6+2”模式。6是指两门主干课程在一学期中各开展3次大的统一组织的实践活动（《思想道德修养与法律基础》3次、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》3次）；2是指学生的寒暑假开展2次实践活动（寒暑假开展的实践活动由校学工部和思政教学部共同承担）。除此之外，思政理论课的实践教学还包括各任课教师自行组织的实践活动和学生的自主实践活动。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程每学期课时总计：72（理论课时：36课时/实践课时：36课时）。

《思想道德修养与法律基础》课时总计：课程每学期课时总计48（理论课时：24课时/实践课时：24课时）。

四、具体课程方案

（一）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以时间为 节点开展实践活动，每月设计三个菜单，任选一个菜单实施：

1.10月（第一学期）；3月（第二学期）

⑴ 播放革命题材影视作品：《建国大业》《建党伟业》《复兴之路》，（8课时，可以根据课程内容选择影片并展开讨论交流感想）。⑵ 利用一天时间，感受时空穿梭，从历史到现代再到未来，设计参观市博物馆、朱然墓（历史）——蒙牛、达利园或星马公司（现代）——市规划馆（未来）（8课时）。

⑶ 参观采石公园，了解马鞍山地域文化（8课时）。

2.11月（第一学期）；4月（第二学期）

⑴ 设计从菜园子——菜篮子——菜盘子线路参观考察，从学校周边蔬菜大棚——安民蔬菜批发市场——安民菜市场——学校食堂亲身感受市场经济规律和市场商品价格情况（结合社会主义市场经济专题，8课时）。

⑵ 参观半山花园社区，开展社区志愿活动（8课时）。

⑶ 邀请道德模范或劳动模范等先进人物开设讲座及座谈会（8课时）。

3.12月（第一学期）；5月（第二学期）

⑴ 结合“一二九”、“五四”运动等纪念活动，组织校园红歌会（8课时）。

⑵ 结合元旦佳节，父亲节、母亲节等节日开展道德实践活动，如给父母打电话、发短信、做家务等，要求写体会（8课时）。

⑶ 要求每位学生读一篇经典著作，课堂交流（8课时）。

（二）《思想道德修养与法律基础》以模块方式分三个实践主题： 实践主题一：认清历史机遇，明确人生责任，坚定成功信念 1.人生专题讲座 2.爱国基地参访； 3.核心价值对话

实践主题二：锤炼道德品质，强化公民意识，践行职业道德 1.校园文明调研； 2.德育小品汇演； 3.职业生涯规划。

实践主题三：增强法律意识，弘扬法治精神，遵守职业法规 1.旁听案件审理； 2.参访改造人员 3.开设模拟法庭。

（三）寒暑假社会实践活动： 寒假

1.实践春节前困难群体帮扶等志愿活动。2.实践中华传统孝文化。

3.调研农民工、留守子女或空壳家庭情况。暑假

1.“三农”问题研究实践活动。2.公益支教服务实践活动。

3.高校创新创业人才培养探索实践活动。4.低碳环保社会实践活动。5.“三下乡”和“四进社区”活动。6.专业实习实践活动。7.时政热点社会调研实践活动。

四、工作要求

1.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《思想道德修养与法律基础》的实践活动是以菜单形式设计的，具体开展哪项实践活动由两门课程的备课小组讨论决定。

2.寒暑假社会实践活动，由学工部和团委负责组织，思政理论课教师参与指导。

3.在实施每一次社会实践活动前，备课组集体讨论决定具体方案，设计好线路图，做好安全教育，任课教师亲自带队，发挥班团干部的作用，并将调课时间安排报基础部和教务处备案。

五、考察和考核

我校思政课程考核采取3+3+4方式，即分为平时思想表现、理论考核和实践考核三个部分，平时思想表现包括考勤、好人好事、兴趣小组或课堂讨论、作业完成情况等；理论考核采取期末开卷考核；实践考核要求给每位学生发一个思想政治实践手册，由课代表和任课老师共同管理，做到每次实践活动有记录、有体会、有验收，作为实践考核成绩评分标准。本课程考核由学生平时表现占30%,社会实践考核占30%，期末理论考核占40%，共同组成学生课程总成绩。

对于思政课教师的考核由学生网评+教师互评+领导打分三部分组成，作为学期奖惩依据。

第三篇：思想政治理论课实践教学实施方案

广州科技职业技术技术学院加强思想政治理论课实践教学实施方案

（试行）

一、实施方案指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，以促进民办高职院校大学生职业素养提高为着眼点，来推进思想政治理论课教学效果提高。

二、实施方案操作原则

1、精用结合原则

按照邓小平“学理论要精要管用”原则，主要抓住教材中的基本观点组合成专题教学，力求教学内容少而精，实践操作简便易行。

2、素养提升原则

理论教学与实践操作本着有利于提高学生职业道德素养与职业能力来组织实施，力求学生课堂有收获，课后有感悟。

3、知行结合原则

通过课堂教学让学生掌握基本观点与基本知识，能够用其指导自己处理学习与生活中的矛盾，指导自己科学成才。

三、实施方案操作要点

1、调整教学时数

（1）将思想政治理论课教学课时调整为学时68，其中，《思想道德修养与法律基础》课为32学时，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为36课时。

（2）思想政治理论课实践教学课时44学时，其中，职业素养实践操作部分30学时，思想政治理论基础知识课外阅读学时14学时。

2、理论教学操作

（1）一年级第一学期开设《思想道德修养与法律基础》课，每周2学时,再增加4学时；

（2）一年级第二学期开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，每周2学时。

3、实践教学操作

（1）一年级第一学期用16个课外学时学习职业基本礼仪及开展职业团队素质拓展，由思政课教师利用2个周三下午或其他时间进行指导；

（2）一年级寒假起价用14个课外学时学习社会调查，学生分小组撰写假期调研报告，由思政课教师进行指导。

（3）实践教学工作量计算，每班指导2次职业基本礼仪及职业团队素质拓展，给指导教师6.4个学时工作量（40%计算）；指导调研报告按照14个课外学时的40%计算给5.6个学时工作量。

（4）指导学生学习《思想政治理论基础知识课外阅读》，由思政课教师编写有关材料，教师到所在的任课班级组织学习讨论，开展知识竞赛或辩论等，凡按照计划组织实施的，计算3个学时工作量。

四、改革课堂教学组织及考试方式

1、考试内容要参照职业招聘的做法，注重考基础知识，考实际能力。

2、加大平时成绩，一般占40%。

3、上课以小班为主，一般不超过80人。

五、其他说明

本方案为试行方案，先试行一年，从2013年下半年开始实施，到2014年6月止。根据试行情况再对本方案进行完善。

2013年6月7日

第四篇：思想政治理论课实践教学论文格式

（例）海南省大学生思想政治教育发展刍议

（刘**，2008级思想政治教育专业）

【内容摘要】海南省大学生„„

【关 键 词】海南，大学生，思想政治教育

海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议„„（说明：小四，宋体，1.5倍行距）

一、海南省大学和思想政治教育发展现状

海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海„„

（一）海南省大学和思想政治教育发展现状。海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海„„

1.海南省大学和思想政治教育发展现状。海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海„„

格式说明：

文章题目：小二字，宋体，加粗。括号内作者信息栏：五号字，楷体

内容摘要及关键词：五号字，宋体，1.5倍行距。内容摘要1-2百字，关键词3-5个，中间用逗号分隔。

正文：小四字，宋体，1.5倍行距。

正文层级编码：依次使用“

一、”、“

（一）”、“1.”、“（1）”、“①”„„即分别为一二三四五级标题。一二三级标题需加粗。注意，三级标题为阿拉数字后一个实心点号（英文点号，宋体），而非顿号。

字数及要求：7月4日上午考试时间交上，有关学分，重要。以课程教学内容为中心，自拟实践教学论文的题目（关于《近现代史》课后学习（可以是关于某一历史事件、写出自己的学习心得和评价）），2-3千字。

第五篇：思想政治理论课实践教学论文

《民族之魂》

——弘扬和培育民族精神【现代篇】 读后感

【摘要】民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是一个民族自立于世界民族之林的高尚品格。党的十六大提出要“把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设的全过程”，这对实现中华民族的伟大复兴，具有重要而深远的意义。而青少年是祖国的未来，民族的希望。将这些民族精神深深地根植于他们的心中，让民族之魂一代代弘扬和传承下去，生生不息······

【关键词】 弘扬 培育 民族精神 现代青年

引言

中华民族在发展过程中形成的代代相传的民族精神——“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”，无疑是一个激励民族发展、促进文明传承的重要因素。数千年来，正是这种精神推动着亿万中华儿女自强不息、不断进步，正是这种精神支撑着古老中华民族历尽沧桑而弥新，战胜困苦而玉成。但是，对于我来说，不，应该是对于大多数现代青年而言，接触它都应该是在书本上，以死记硬背来留住它，没有和它零距离接触过，所以对它没有那么刻骨铭心，甚至渐渐淡忘。当然，我们不可能身临其境的重温那段艰辛的历史，我们能做的只是不断地翻阅那一本本记载着伟大的书籍，深入的思考民族精神这一永恒主题，积极参与到弘扬和培育民族精神这一关乎未来、意义重大的事业中来。

古老的长城，是中华文明源远流长的标志，奔腾的黄河长江，是中华文明生生不息的图腾。面对现代蒸蒸日上的中国，我不禁常常思考是什么力量让中华民族饱经磨难而依然生机勃勃？是什么力量让中华文明经历千年儿依然生生不息？从《民族之魂》中我知道了那股力量是什么，那就是民族精神！《民族之魂》一书主要写了五四运动以来中国人民在革命、建设和改革中的伟大实践，如“五四精神开新篇”、“红军不怕远征难”、“众志成城抗非典”、“九天圆梦看神舟”等共十四章内容，把精神内涵和历史事件结合起来，对每一个素材所反映出的精神，都参照党的有关文献进行了归纳和提炼。

《民族之魂》的第一章“民族精神代代传”，从这一章内容，我明白了民族精神的发端、传承、核心和丰富。“中华民族精神在中华先民不畏艰险、开创文明的伟大实践中萌芽”。这让我想到了大禹，一提到大禹大家都会想到“三经家门而不入”，他的手上磨去了指甲，腿上磨去了毫毛，生了偏枯之症，但仍然坚持在大风暴雨中不停地工作。他治水十年没有见过妻子，没照顾儿子，治水中曾经三次路过家门，却没有时间回家看看，终于带领民众去得了成功疏导洪水的伟大胜利。大禹治水的事迹，已经成为中华民族精神的典型象征，激励着一代又一代的中华儿女公而忘私、百折不挠，勤劳勇敢、自强不息。“中华民族精神在中华儿女保家卫国、维护统一的英勇斗争中凝聚”。中华民族是一个屡遭劫难的民族，但是有这样一批人站了出来：“千秋冤案莫须有，百战忠魂归去东”，精忠报国的岳飞；“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，舍生取义的文天祥；抗击倭寇、保卫海疆的戚继光，打败荷兰侵略者、收复台湾的郑成功······是他们誓死保卫着我们的民族，是他们创造了我们今天的幸福，是他们将民族精神凝聚。现代的青年不应该仅仅只是死记硬背民族精神那点精髓的内容，而应该了解隐藏在背后的艰辛故事，并将这些用鲜血换来的精神一直延续下去。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸；金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”看到书的第四章“红军不怕远征难”我想到了这首毛泽东的《长征》在语文课本中可是背的滚瓜烂熟，想必25000里爬雪山过草地长征，我们在历史课中已经非常熟悉了，小时候在听奶奶讲长征故事的时候，就会想他们真的不怕疼、不怕死吗？他们究竟是为了什么呢？后来才知道他们都有一个共同的信念——坚定的革命信念。每个人心中都应该有一个自己的理想和信念，可是随着时代的变迁，现代青年的理想渐渐模糊了，信念渐渐动摇了。他们不再以“中华之崛起而读书“为理想，他们觉得读书无用；不再以“全心全意为人民服务”为信念，觉得金钱至上；不再以“公而忘私国而忘家”为准则，觉得金钱权利第一·····所以现在才会有婴儿奶粉不敢吃怕有三聚氰胺，蒙牛不能喝怕有黄曲霉素，摔倒的老人不敢扶，幼儿被车碾而旁人事不关己高挂起······我们是祖国的希望，我们应该有一个报效国家、服务人民的坚定信念，并为自己的信念付出······苦了、累了的时候就想一想革命前辈们留下的长征精神——坚定理想和信念；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发；坚持顾全大局、严守纪律、紧密团结；坚持同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗。

“前面是对手，后面是祖国 人生啊，能有几回搏”看到《民族之魂》的第十四章“人生能有几回搏”我突然想到了胡乔木的这句诗。“同一个世界同一个梦想”的08年奥运，和刚刚已经结束的12年伦敦奥运都牵动着每一个中国人的心，不知道看到今年的中国女排你会不会想到80年代中国女排那史无前例的“五连冠”的辉煌霸业——1981年首夺世界杯，1982年秘鲁世锦赛再度登顶，1984年折桂洛杉矶，1985年再夺世界杯，1986年荣膺五连冠。很久很久以前就听说过这样一句话：每个成功人士的背后都会有很多辛酸的历程。当记者采访这些获奖运动员的时候，你就会发现成功真的不容易，他们为此所承受的压力和付出的代价是我们常人无法想象的。是什么力量 在支持、陪伴着他们呢？我想托起鲜花、奖牌、掌声和荣誉的正是运动健儿在赛场上顽强拼搏的斗志，坚定必胜的信心和舍我其谁的王者之气；是运动健儿在赛场下严格刻苦训练，坚韧无畏的意志和献身运动为国争光的事业心。在他们身上我看到了民族精神——团结协作，顽强拼搏，无私奉献，振兴中华；也看到了人生的价值——为了自己的理想努力拼搏。而生活在温室里的现在青年还有多少人想着靠着自己的努力去实现自己的梦想？还有多少人是为了服务社会、报效国家而去拼搏？这些问题值得我们去深思！有时候我觉得我们真的太脆弱了，我们禁不起绵绵细雨，更禁不起狂风暴雨。小时候自己拥有梦想，并为之拼搏，但是那时候缺乏成熟和理智；长大了，多了点成熟和理智，同时也多了很多现实，害怕失败，害怕累，所以很多小时候的梦想都不复存在，没有了动力当让就不会拼搏了。看书看到这里，我躺在床上发了很长时间的呆，脑袋里一直想着这句话“人生能有几回搏”，我的人生已经过了二十多载，可是我所做的成绩呢？我的目标遥遥无期，我的人生陷入迷茫，我为了梦想而用尽全力拼搏过吗？没有。年轻就是资本，我想趁着自己年轻多干一些绽放人生价值的事情。我注定是一个平凡的人，但是我希望靠着自己的奋斗在平凡的岗位上做一些不平凡的事。当然，我希望更多的现代青年能做一个不平凡的人。我们的国家需要我们！

2012年6月18日是载入中国历史的一个日子，是中国人民骄傲的日子——神舟九号载人航天飞行。《民族之魂》第十七章“九天圆梦看‘神州’”2003年10月15日上午9时：中国“神州”五号载人飞船发射成功！“中国人上太空了！”举国上下，一片欢腾。大家应该还记得飞船舱门开启的那一刹那，航天英雄杨利伟的微笑，永远留在了中国人的心中。但是，谁能看出那坚毅的笑容后面，是20年的艰辛付出。如果大家想了解那些艰辛，可以看一下《航天英雄杨利伟之背后的故事》这一节目。胡锦涛说过“伟大的事业孕育伟大的精神。在长期的奋斗中，我国航天工作者不仅创造了非凡的业绩，而且住久了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神”。从神舟一号到神舟五号再到今天的神舟九号，齿轮咬合般的全国大协作汇聚成的强大力量，中华民族王总一新的凝聚力，再一次显现出来。从“两弹一星”到载人航天，很多人已经白发苍苍，很多人甚至听不见成功的掌声，不能亲手捧起胸前的勋章，然而他们将最耀眼和最灿烂的青春献给了祖国，他们无怨无悔。很多现代青年可能会和我一样说出这样一句话“我不可能有那么伟大”，是的，我的确没有那么伟大。但是，我们可以去接受伟大，去了解伟大，我们更应该去培育和弘扬民族精神，因为我是一名未来的人民教师，我可以不伟大，但是我有义务去培养伟大的下一代青年。如果你告诉我你不是一名教师是不是就不要了解了，那我想说：如果你不是，你就更应该去了解伟大，因为你肯定会为人父为人母，将自己的孩子培养成一位不平凡的人那将是你一辈子的责任和义务。

“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林”。可是民族精神不是凭空想象捏造出来的，《民族之魂》揭示了这些简单字体背后的辛酸历史，让我们记住历史，弘扬和培育民族精神！现在的我们正是承载着青春的羽翼，本就应该飞翔在蔚蓝的天空。但是，我们那丰满坚强的羽翼不是一生下来就有的，我们必须靠自己努力的奋斗慢慢成长才会有。任何事情都是会有代价的，而我们付出的代价就是我们的青春。虽然我们不生活在古代，但是我们还是应该有李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的抱负；还要有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志；更应该有精卫填海的毅力、夸父逐日的勇气和飞蛾扑火的自我牺牲精神。我们要用这样的民族精神来抵抗现代社会的某些黑暗，用爱国主义来抵御以出卖国家利益为利益的败类；用团结统一来抵御台独、藏独等一系列分裂国家的行为；用爱好和平来抵御其他国家对中国的侵略者；用勤劳勇敢来低于那些好逸恶劳的人渣；用自强不息来勉励那些害怕失败和挫折的人，杜绝现代社会那事不关己高高挂起人性的冷漠，不断地弘扬和培育民族精神让社会充满爱······

参考文献

书籍：《中华民族的形成与凝聚新论》，伍雄物撰著，云南人民出版社出版 《长征——前所未闻的故事》，哈里森·索尔兹伯里著

《中华之光中国女排三连冠的足迹》，春风文艺出版社1985年版 《放飞神舟——中国首次载人航天记事》，机械工业出版社 《神州：载人航天的故事》，科普出版社

《“两弹一星”元勋传》（上、下卷），宋健主编，清华大学出版社 2001年版

视频：《打击侵略者》

《东方巨响——中国“两弹一星”实录》 《江姐》