八年级上语文教学工作计划

第一篇：八年级上语文教学工作计划

2010-2011学年第一学期初二语文教学计划

松山五中霍红辉

一、教学目标：

了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。

二、教学措施：

1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多动。

2、根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习．

3、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．

4、从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

5、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

6、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

8、优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。

9、实行培优辅差，面向全体学生。

10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

第二篇：八年级上语文教学工作计划

2010—2011学初二语文上册教学工作计划

松山五中

郭志军

又迎来了新的学期。总结过去是为了积累经验；计划将来是为了更好的工作。现将本学期担任的初二语文课教学工作计划如下：

一、教学内容：

本册共有课文30篇。精读课文15篇，略计课文15篇。

教学重点：精读课文是教材的主体，是全书的重点。要突出重点项目的训练，继续重视词、句、段的训练，重视朗读的指导和训练，充分发挥学生的积极性和主动性。

教学难点：积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

二、教学措施：

为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下教学法：

1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。当然目标的确定，要面向全体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。

2、激趣导疑，合作探讨——促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。

3、巧设促想，自能解题——深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解题

4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。

第三篇：八年级上语文教学工作计划

2010——2011学上学期语文教学工作计划

松山五中王彩慧

为了进一步推进素质教育，作为基础课程的语文学科教学如何按照新的课程标准进行教学是摆在每一位教师都应该慎重考虑的问题。在教导处的指导下和结合我校学生的实际，尽快地适应新的教育教学模式。为此制定该科的教学工作计划。，并根据七年级一学年以来教学工作的经验教训，制定本学第一学期的工作计划。通过制定此计划以指导我的教学工作。期望能够取得良好的教学效果

一、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

3、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

4、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

二 提高教学质量的措施：

1、加强文字书写的整洁和准确工作。严格要求学生的作业及练笔时文字书写工夫。力争在本学期此方面有根本改观。

2、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平。仅仅靠一本教材是无法提高母语水平和语文素养的。利用我校的网络优势指导学生读书。

3、进一步培养学生动笔学习的习惯。如教会学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记习惯。

4、作业布置形式。加强利用好学案等辅助资料，同时弱化课后习题的作业，而是把它作为直接练习，个别的可以布置书面作业。注重每日练笔。如此，即不忽视基础知识与技能，又提高情感与价值观的教育。

5、抓好综合实践课开展有利于语文课堂教学。

随着实践工作的开展及客观条件因素的出现，此计划必有不妥之处，届时将对本计划做出相应的调整，以其取得落实更有成效。

第四篇：八年级上学期语文教学工作计划

八年级上学期语文教学工作计划

这学期我担任的是初中二年级的语文教学工作。学生在初一的语文学习中已经有了一定的基础，语文学习也掌握了基本的方法和规律，但进入八年级经过重新分班，部分学生和老师并不熟悉，班级学生良莠不齐，需要在语文教学过程中实施因材施教。

本册教材，文言文的比例开始增大，同时又加入了典型的说明文的学习，要求在这半年，让学生养成快速阅读文章的能力，能够运用一些常用的写作手法进行写作。还要重点训练记叙文和说明文的阅读能力。结合学生的实际情况，适应初二上册语文教材特点和教学要求，为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：

认真研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的学习目标，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考。

本学期要加强作文教学。继续让学生保持每天摘抄的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用学案的优势，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和能力双丰收。

积极参加学校组织的教科研活动。平时注意教育积累，并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。

继续努力钻研学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，增长能力。

按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程，并按照“直击中考”的要求，适度的进行拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开始训练学生的议论文阅读基础。

布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。

以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平时也注意自己的一言一行，给学生作出表率，不仅教给学生系统的语文知识，也要在潜移默化中培养学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。

总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的能力，有一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作。

2010年9月1日

八年级语文教学工作计划

孙林芳

第五篇：八年级上学期语文教学工作计划

八年级上学期语文教学工作计划

龚兴道

为了进一步推进素质教育，国家制定了新的课程方案。我校从今年秋季已经第三年实施该方案，作为基础课程的语文学科教学如何按照新的课程标准进行教学是摆在每一位教师都应该慎重考虑的问题。根据教导处学期初的工作整体部署。在教导处的指导下和结合我班学生的实际，尽快地适应新的教育教学模式。并根据我校七年级一学年以来的新课程改革的教学工作的经验教训，制定本学第一学期的工作计划。通过制定此计划以指导我的教学工作，期望能够取得良好的教学效果

一、本学期教学目标及任务

１、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。

２、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。

３、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。

４、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。

５、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。

二、学生情况简析

八（1）班共有学生45人，大多数同学们爱好语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在学习态度不踏实，没有好的学习语文的习惯，书写不工整，字迹潦草，不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足。

三、教材简析

八年级上册有六个单元，共30课，其中第一单元是战争题材的作品，使学生了解历史，看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶。第二单元以“爱”为主题，诉说对普通人，尢其是对弱者的关爱。第三、四单元是说明文，要求掌握说明的方法和顺序等。第五、六单元主要是文言文，要求借助注释和工具书读懂课文大意，并积累一些文言词汇。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导

教材重点： 联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。

教材难点： 认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。

四、提高教学质量的措施。

经过区教育局的期末检测，我看到了学生的语文成绩是很不理想的。经过反思找到了原因，做如下改进措施。

1、加强文字书写的整洁和准确工作。严格要求学生的作业及练笔时文字书写工夫。力争在本学期此方面有根本改观。

2、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平。仅仅靠一本教材是无法提高母语水平和语文素养的。利用我校的图书的优势指导学生读书。

3、进一步培养学生动笔学习的习惯。如教会学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记习惯。

4、作业布置形式。加强利用好学案等辅助资料，同时弱化课后习题的作业，而是把它作为直接练习，个别的可以布置书面作业。注重每日练笔。如此，即不忽视基础知识与技能，又提高情感与价值观的教育。

5、抓好综合实践课开展。本学期，我校开放了图书室，为语文教学工作提供了有利保障，有利于大语文课堂教学。

随着实践工作的开展及客观条件因素的出现，此计划必有不妥之处，届时将对本计划做出相应的调整，以其取得落实更有成效。

序号

课

题

1、新闻两则

2、芦花荡

3、蜡烛

4、给巴特勒的信

5、亲爱的爸爸妈妈

世界何时铸箭为犁

6、阿长与《山海经》

7、背影

8、台阶

9、老王

10、信客

让世界充满爱

11、中国石拱桥

12、桥之美

13、苏州园林

14、故宫博物院

15、说“屏”

说不尽的桥

期中复习、考试、总结

16、大自然的语言

17、奇妙的克隆

18、阿西莫夫短文两篇

19、生物入侵者

20、你一定会听见的走上辩论台

21、桃花源记

22、短文两篇

23、核舟记

24、大道之行也

25、杜甫诗三首

莲文化的魅力

26、三峡

27、短文两篇

28、观潮

29、湖心亭看雪

30、诗四首

怎样搜集资料

课时

周次

2

1

1

3-4 2 2 2

5-6

7-8

9-10

10-11

2

14-15

16-17

17-18

18-19

20-21

期末复习、考试、总结