2013如何填写好《精品课程申报书》

第一篇：2013如何填写好《精品课程申报书》

各课程教学负责人及团队：

一是祝愿大家假期愉快，春节愉快！

二是请抽时间分工负责，认真填写好 《山西省高等职业院校精品资源共享课申报表》。新学期开学后换。

我看了今天报来的部分《申报表》，很不满意。不是大家不认真，而是不得要领，未动脑筋，找不见得分点。所以，填写时注意：

1、要认真学习“山西省高等职业院校精品资源共享课评审指标体系”的指标内涵和标准。明确标准后再填写《申报表》，特别是要明确填写什么？

2、凡是从人才培养方案、课程教学方案中复制的内容，都不符合要求。

3、不要把精品课简单理解为课程的宣传，或课程的总结。填表和网上内容，不要搞那么多的宣传式图片。

4、《申报表》填写时，要按评审指标体系的指标要求，把网上课程的全部内容，逐项进行总结、归纳、概括、描述，要回答，网上所有的内容是从哪里来的？团队是如何做的？具体过程、措施、办法等是哪些？要动脑筋，提供线索、提供信息，就可以了，即要有得分点。

如《申报表》4-1课程性质与作用的填写，首先要学习“评审指标体系”课程设置指标要求。

1-1课程定位--性质与作用 ：“专业课程体系符合高端技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与前、后续课程衔接得当。”

这个栏目，字数不易过多，但要回答三个问题，一是“符合度”问题，二是“特殊作用”问题，三是“衔接得当”问题。

《申报表》4-2课程设计的理念与思路

“评审指标体系” 1-2课程设计 —理念与思路要求：“以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于典型工作任务课程的开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。”

这个栏目，要回答两个问题，一是课程设计理念问题。二是思路即工作层面问题，哪年哪月，谁与哪个行业企业合作进行基于典型工作任务课程的开发与设计？

第二篇：如何写好课题申报书

课题研究方案主要包括以下几个方面：

（一）课题名称

课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生

孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢？

第一：名称要准确、规范。

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如我们现在有一个课题名称叫“佛山市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是佛山市，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，比如鸿业小学的“小学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起的不是很准确，比如，“学科教学中德育渗透的研究”这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。再比如，“集中识字 口语突破”这个名称，我想，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又好象是英语，是中学或者是小学，是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来。后来我看了一下内容，知道是小学英语教学方面研究，我想能不能改为“集中识字 口语突破”小学英语教学模式研究。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。这里有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论

性的口气。

第二，名称要简洁，不能太长。

不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。

这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。

（二）课题研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵ 通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要

研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

（三）本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。

规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色

或突破点。参考总课题报告。

(四）课题研究的指导思想

指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。

（五）课题研究的目标

课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点

是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预

定的目标没有进行研究或无法进行研究。

确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作

条件与工作水平。

（六）课题研究的基本内容

我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们

整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。

(七）课题研究的方法

1、本课题研究是否要设定子课题。各子课题既要有一定的相对独立性，又要形成课题系统。作为省、市级课题，最好设定子课题。形成全校的课题研究系统。

2、具体的研究方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。

3、确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做”。如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。最好能把调

查方案附上。

（八）课题研究的步骤

课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的研究目标、任务；各阶

段的主要研究步骤；本学期研究工作的日程安排等。

（九）课题研究的成果形式

本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是

这个课题就没有完成。

（十）课题研究的组织机构和人员分工

在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家

共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。

（十一）其他有关问题或保障机制

如课题组活动时间；学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训；如何保证研究工作的正常进行；课题经费的来源和筹集；如何争取有关领导的支持和专家的指导；如何与校外同行交流等。

四、注意三点：

1、要学会搜集和获取信息。

2、要多学习，多借鉴。

3、创新。

处处留心皆学问（积累）集思广益开眼界（学习与借鉴）登高望远多创意（创新

如何写好课题申报书

一般地，每个课题管理部门都会印制课题申请表，由课题申报者填写，主要包括以下内容：研究的目的、意义；本课题的国内外研究现状；课题研究的主要内容与范围，研究的方法与手段；研究者完成课题的主客观条件分析；研究的计划与步骤等。填写课题申请表，对选定的课题进行论证，应注意以下问题。

一、关于研究问题的表述评审者对课题的兴趣首先来自题目反映的问题，因此，题目的表述应能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究对象、内容和方法，使人一看题目就知道要研究什么，怎么研究。比如，“帮助小班幼儿克服分离焦虑的行动研究”，研究的对象是小班幼儿，问题是分离焦虑，方法是行动研究法。拟定题目时，一要简明，即用最简洁的语言表达所要研究问题的实质，忌用冗长、概念罗列的题目。如，“将中国传统教育思想与当代先进教育思想相融合，构建具有中国特色的幼儿园课题模式”，这个题目既过于冗长、又概念罗列。二要具体，忌空泛。如“提高幼儿一日生活质量的研究”，这个题目较大，不知具体研究什么。三是运用明确的概念，而不是含糊不清或自造、口语化的、个人简化的概念，如将创造性思维简化为“创思”。

二、研究的目的、意义在这一部分，要阐述为什么要研究这个问题，问题提出的背景是什么，研究的理论与实践意义如何等，目的是向评审者说明研究的紧迫性、必要性。在这一部分，有几个基本的问题需要交待清楚。

1、有关概念的界定

首先要对课题的核心概念进行界定，如要研究幼儿合作能力的发展，首先需要对合作能力进行概念界定。这在课题申请中是必要的。因为对课题所指向的核心概念的界定，不仅会影响研究的方向，而且也可使评审专家了解申报者对所要研究问题的把握情况。概念表述不清，则易使人对研究的科学性、可行性产生怀疑。

2、研究的现实意义要从理论与实践两个方面研究的现实意义。幼儿园实践工作者大多进行的是教育应用研究，因此，应该主要从实践意义上说明研究的必要性和紧迫性。以合作能力的研究为例，可首先从社会发展对人才素质的要求的角度，提出培养幼儿合作能力的必要性。然后，简要说明当前幼儿合作能力发展的现状，特别是幼儿合作能力发展中的问题。如较多独生子女存在严重的自我中心现象，不公与人合作。第三，当前幼儿园和家庭教育存在哪些不利于幼儿合作能力发展的因素。如家长注意培养孩子的竞争意识，不重视幼儿的合作意识与能力的培养；在幼儿园教育中，也存在着类似的现象。第四，问题的解决对幼儿发展和幼儿园教育实践的改善有什么益处等。幼儿园进行的教育研究虽然不以解决理论问题、进行理论创新为主要内容，但有时，以解决实际问题为主的应用研究本身对理论的发展也可能生产一定的作用，因此，最好能概括说明，研究可对理论的发展或丰富某种理论具有什么样的积极作用。

3、国内外研究现状。这是课题论证中的另一个重点。对此问题的论述，一是使评审者了解研究的前期准备工作，即对所要研究问题的来龙去脉、研究的发展情况的全面把握，从而了解申报者的研究基础，二是说明本人拟在他人研究的基础上有哪些创新和发展。因此，在这部分，应详细论述以下几个问题。

第一，这个问题别人是否已经研究过，如果研究过，是哪些人、在什么条件下进行的研究，取得了哪些进展，有什么主要成果，在理论与实践方面有哪些突破。如果此问题没有人研究过，那么是否有人在研究相类似的问题，这些研究对本课题是否有借鉴意义。

第二，已有研究存在什么主要问题或局限性。

第三，本人拟在别人研究的基础上解决什么新问题，力求取得什么突破，也即是本左究的创新之处。对于不同内容、不同类型的课题，创新之处可以不同。如理论研究课题，主要体现在理论的发展与创新；对大多数课题，都可能有研究方法的创新（已有研究主要是对群体的观察，本研究拟采用个案研究方法）；对幼儿发展的研究，可能要探索不同于别人的新的培养、教育途径等（如他人主要通过集体教学活动培养幼儿的合作能力，本研究拟主要通过游戏的途径进行培养）。总之，要在这里说明自己与他人研究的不同之处，使评审者了解该课题研究不是对同类课题的简单重复，而是在一个新的起点上进行的一项有价值的研究。这样做，也是从另一个角度再次说明研究的必要性。

在论述目的、意义的最后部分（放在开始部分也可以），还应再次用简练、概括的语言说明研究所要达到的主要目的，研究的主要目的是探索通过一日生活，特别是游戏活动培养幼儿合作能力的具体策略和方法。

三、研究的内容

任何研究问题都会涉及到许多具体因素，这些因素构成了研究的内容。但是，任何课题都不可能同时对所有因素逐一进行研究，因此，需要界定研究的范围与具体内容，目的是避免课题过大、过空，使研究具有可行性和可操作性。比如，关于教师素质的研究，可以包括思想素质、业务素质、心理素质等等。对以上所有问题都进行研究，则范围过大，内容过于庞杂，不易研究得深入。如果将内容界定为“提高教师的业务素质”，内容就变得具体而易于操作。确定研究内容，还包括对研究的问题进行分解，也就是把一个大的问题分解为若干个具有逻辑联系的小问题，形成问题的层次网络，以使研究的思路更清晰。如，对教师业务素质的研究，研究者将范围界定为提高教师在教育过程中组织和驾驭教育活动的能力，并进一步将研究问题分解为“课堂教学中与幼儿相互作用的能力”、“指导游戏活动的能力”、“在一日生活中渗透教育的能力”等小问题。当然，确定哪些问题作为一项课题的研究内容，不仅要考虑研究问题本身所应涉及的重要因素，还要根据研究者的主客观条件，对内容进行取舍，目的仍然是使研究具有可行性。

课题研究内容的论证中，还应交待研究的重要和难点。在关于教师业务素质的这项研究中，研究者认为“提高教师在课堂教学中与幼儿相互作用的能力”是课题研究的重点与难点，因此，在整个研究过程中，应着力于探索解决该问题的具体途径与方法。在大多数研究中，对重点和难点问题的解决，往往正是谭题的创新和特色。

课题申请中关于研究内容的描述，实际上表明了研究者对所要研究问题本质的理解和思考，并从一个侧面反映出研究思路是否清晰。因此，它是课题论证中的重要内容，也是影响课题能否通过评审的一个重要因素。

四、研究的方法

研究方法的科学性、合理性、可行性，是决定研究目标能否实现的基本条件，因此，也是课题论证的重点。在课题论证中，应写清楚根据研究目的和内容，拟采取哪些主要研究方法，不仅要写方法的名称，还应写运用这一研究方法所要解决的具体问题是什么。如，在幼儿合作能力培养的研究中，研究者采用自然观察法了解不同年龄阶段幼儿合作意识与合作能力的发展现状；用实践法考查不同教育策略对幼儿合作能力发展的影响等。在这里，最关键的是研究方法要拟解决的问题的特点、性质相适应。如，了解幼儿认识方法的问题，较适宜的方法是谈话法，而了解幼儿的行为，则应采用观察法。

实验研究类的课题，还应写清楚研究的重要变量，主要包括自变量和因变量。如合作能力的研究课题中，研究者确定实验的自变量为小组合伤口学习和角色游戏，因变量为幼儿合作能力的发展。实践的目的是探索小组合作学习和角色游戏对促进幼儿合作能力提高的作用。

五、研究条件的分析 对研究条件进行分析，目的是使评审者了解课题负责人及课题组是否具备研究的资格和能力。研究条件包括主客观两个方面。

主观条件主要包括研究者的理论水平，以住的研究基础、经验背景，研究能力和研究的组织能力，课题组人员构成的优势等。

客观条件主要包括进行课题研究的时间、研究资料、研究经费、研究设备等物质条件方面的保证等。

六、研究步骤和成果形成 在这一部分，要交待清楚课题研究大致分为几个主要阶段及具体的时间安排，每一阶段的主要研究任务及预其的研究成果。最后，还要写清楚课题研究的最终成果及形式。如在合作能力培养的研究中，最终成果的名称为“3-6岁幼儿合作能力的发展及培养策略”，成果的形式为研究报告。

第三篇：如何写好科研课题申报书

如何写好科研课题申报书

教科研课题的申报是广大教师从事课题研究工作的前奏曲。为了使课题申报成功立项，提高中标率，研究人员要重视课题申报书的写作。从某种程度上来说，课题能否申报成功，是与研究人员的写作能力及格式书写是否正确有密切关系的。

一、完整填写课题申报书的方法 1.课题申报书写作格式

课题申报书的写作一般用表格形式，包括：

①封面（课题名称、课题负责人、负责人所在单位、邮编、电话、填表日期、填表说明和申请者的承诺等）；②数据表或基本信息（课题组人员简历及专长）；③负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果、与课题有关的主要参考文献；④负责人正在进行的其它渠道获得的研究课题；⑤课题设计论证或报告正文（对研究课题的论证：项目立项的依据、课题研究的基本内容、重点和难点、国内外同类课题研究状况、研究方法、本课题的理论意义和实践意义；对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证，参加者的研究水平和时间保证，资料设备、科研手段，课题组人员分工）；⑥预期研究成果；⑦经费预算；⑧推荐人意见（主要是针对不具备高级职称的老师）；⑨课题负责人所在单位意见；⑩资格审查意见、学科组评审意见、领导小组审批意见。

2.课题申报书写作特点

课题申报书写作最大的特点是目的性非常明确—课题申报成功立项。围绕这个目标具体阐述为以下几点：

2.1全面性：全面占有资料是课题申报写作的基础。较大的攻关、招标课题（尤其是国家级别的课题）都要求研究者就申报课题的国内外同行研究的现状进行阐述和评价，中小型或地域性较强的课题至少也要了解国内或省内外的研究现状。

2.2创新性：无论什么科研课题必须要有创新性，这是申报书最突出的特点。申报课题的创新都是要求在前人没有研究过的或是在已有的研究基础上的再创造。研究的结果应该是前人所不曾获得的方法和结论，它可以是结合课题研究实践提出的新观点、新发现、新设想、新见解，也可以是通过研究建立的新理论、新技术、新方法或开拓的新领域，还可以是某个学科领域、制度、政策等方面的突破。

2.3科学性：申报的课题要符合客观规律，要有一定的理论根据和实践依据（即立项依据），同时要有科学的探索精神和科学的论证。

2.4前瞻性：课题内容应充分地预测到它的创新之处、经济价值和社会效应。

2.5选择性：除了招标课题外，各类课题指南都只是一个大概的范围，研究者可根据自身的条件找准合适的科研项目。选题可基本反映出申报者对某一学科基本理论与专业技能的掌握程度，实验技术与操作能力的熟练程度，科学思维和分析能力的强弱程度，知识结构和知识范围的深度和广度，因此，研究生必须实事求是地根据自己的能力和工作环境条件，由浅入深，由易到难，寻找到适合自己的科研课题。2.6针对性：为了避免重复，所选的课题不宜过泛、过大，应集中在解决某一领域的某一问题上，命题必须确切。

2.7可行性：从课题拟研究的内容到方法都应具有可行性，要考虑本课题承担单位所具备的各项条件和因素，根据实际情况选择切实可行、力所能及的课题。

3.课题申报书写作方法

申报书从格式到内容的写作都是有一定的方法、技巧和要求的，掌握好的方法有助于研究生课题申报成功。即：

3.1写作的定位：课题拟研究的内容和范围不是写得越多、越大就越好，一定要善于抓住重点并把握拟研究内容的深度以及与自身的条件和能力的关系等。课题的形成和选择是科研工作中比较艰苦的一个阶段，选择课题就是将自己的主攻方向正确定位，定位正确是课题申报成功的一半。

3.2写作前要调研：动笔前的调研工作很重要，可以避免低水平的重复。因此，一是要与科技主管部门密切联系，要及时了解国家和地方科研基金的情况和本单位科研的服务方向；二是必须加强申报前的文献资料查阅和调研工作，及时了解国内外该研究领域的技术现状、动态趋势及存在的问题，并认真加以分析，根据自己的优势确定主攻方向和目标；三是申报者要了解各种渠道的科研课题的性质特点、资助方式、资助强度及对象，从而选择合适本人特点的对口课题。

3.3在“新”字上下功夫：课题申报突出自己拟研究内容的新颖性，通过检索了解有关的科研项目是否已经有人做过，研究的程度如何，有没有和该课题密切相关的文献报道等。如果有密切相关的文献报道，就要努力查找原始文献，弄清其科研思路、课题设计、科研方法、技术手段、实验材料等方面与本人的科研项目的不同点，以及本人的科研方法、技术手段等是否更合理、更有科学价值，社会效益和经济效益是否更大等，这些都是需要考虑的因素。同时在课题目标、研究的思路、内容设计、科研方法、技术路线或技术手段、技术成果等方面中的某一方面，是他人没有做过的或获得的。这是打动专家评委的关键所在。

3.4依据要充分：在查阅大量国内外文献资料，广泛调研的基础上，尽可能地把申报课题的意义、特点、重点、难点和创新点充分表达出来。要清楚、客观、全面地说明国内外同行的研究状况，如己研究的程度、所用的方法和手段以及发展趋势，要特别指出目前需要解决的问题及其没有解决的原因，提出对此问题的解决办法及要达到的目的等。

3.5设计要周密：课题研究方法的设计，牵涉的主要问题是申请的经费和时间能否做到较合理的使用，它是课题研究条件的基本保证，是课题研究非常重要的组成部分，对拟申报课题的完成和经费审批落实起着至关重要的作用。因此须用最科学、最简便、最清晰的思路设计科研步骤，以最佳的组合、最少的成本、最短的时间，得到最理想的科研效果。

3.6注重过程化：阶段性成果是完成最终成果不可缺少的重要过程。拟研究过程中所需解决的具体科学技术问题，包括拟研究的范围、内容和具体指标等，写作时应力求内容具体、完整、切题，目标集中、明确突出阶段性成果。

3.7专家指导好：国家为了鼓励青年人才脱颖而出，各类课题都有青年项目，这特别适合初次搞研究的人。但初次搞研究的人在申报课题时，由于经验不足、知识面不宽、资历浅等原因，往往需要有关专家的指导，才有可能使课题申报成功立项。要取得专家的有效指导，一是根据课题的目标、内容和性质选准专家。二是根据研究的需要来选择导师指导的方式。专家的指导一般可以分为个别咨询、集体讨论和集中培训等几种形式。不同形式适用于不同课题。个别咨询的特点是灵活性、针对性强，获得指导的效率高，而且能够就某些问题与专家进行比较长时间的深人探讨。集体讨论可以发挥各专家的专长和智慧，克服个人条件的局限性，形成互补效应，而且专家们在一起可以互相沟通信息、交换意见，展开思想碰撞、问题辨析，使问题具体化、明晰化，从而为课题组提供多方面的修改、完善意见。但是要将一些专家集中到一起不是一件容易的事情，要慎重取舍。三是及时总结教育专家指导的意见和建议。四是带着问题向专家请教。课题组事先有准备，有自己的研究思路，能够提出问题，那么专家可以有的放矢，及时提出解决问题的方法或提供解决问题的思路；或者，课题组在专家的点拨下，很快能找到解决问题的方法。如果自己的研究思路与导师的想法不相契合，那么可以及时请教专家，对双方的思路进行讨论、辨析，最后形成正确的研究路径。3.8持续性关注：任何课题指南范围内的选题，都是各学科比较关注的前沿科学研究空白点，具有持续性，每年都要进行招标，若你不计较一时申报的成败，确定研究目标，持之以恒探究，终有申报成功的一天。

4.课题申报书写作技巧及要求 申报书恰到好处地使用一些写作技巧会有意想不到的效果。如：

4.1题名要直观反映出拟要研究的内容，内容要客观，对关键内容或技术不能含糊其词，以免造成误解，不要只讲优点，少谈或不说缺点，视申报课题的级别选择适当的研究深度。

4.2科研条件和技术力量雄厚的课题组，可以把某一项大的科研课题全部申请下来开展研究；而在某一项具体科研领域有条件和经验的单位，申请某一科研课题中的一部分较合适。

4.3初次申报课题可以申请自选课题、专项任务项目和不在资助范围内的课题等，如此课题成功立项的把握大些，还可为以后申报招标课题打下基础。但这些课题最好有前期研究成果。

4.4课题申报内容的重点部分用粗黑字体显示，引起评审专家的注意。字体不要太小（老专家一般视力不好）。

4.5课题申报相关的参考文献的引用一定要得当，要注意引用文献发表的时间、页码及杂志的权威性。4.6在申报项目名称中，应该准确地使用关键词。否则会影响查新检索中的查全率和查准率，进而影响检索效果和查新结论。

4.7课题申报书中，对项目名称的字数有一定的要求。字数太少，难以清楚表达研究的主题；字数过多，有累赘之感，而且会重复表达主题意义。

4.8要如实报告本单位的研究工作基础、条件装备、技术力量情况，以及工作进度安排，不可夸大，也不可缩小，要实事求是地说明。条件装备包括现有仪器、实验室的情况、及有利条件等。同时要说明完成课题需要补充的仪器设备，不可夸大，以免被误认为基础设施条件不足，影响评估质量。技术力量包括课题负责人的情况，如从事本专业研究的时间和已发表的主要学术著作，获奖情况；课题组其他成员的情况，也要简明地说明。工作进度安排要有具体的表格说明完成任务的进度和所需经费等。在时间的安排上，不可拖得太长，否则将失去时效性，也不宜太短，要适当留有余地。

4.9课题组成员应是梯队式的组合，既有高级职称者（最好有导师参加，既可以借助导师的名气，也可以指导自己的申报工作），也要有中低级职称人员，最好各个相关专业的研究生都要有，很多优秀成果都是交叉学科共同研究获得的，同时创新成果的取得一般都需要团队合作，所以人员结构要合理。4.10经费预算要合理、详细，要视主管部门能给予的经费支持强度而定，不要因此而丧失机会。预算一般来说超出15%-25%为好，不要超出太多，否则评审专家会误认为经费是用来购买实验室仪器、设备的。

二、重点关注的方面

1.课题名称 :要准确而规范地表述课题研究的内容、范围和对象。

(1)必须高度概括，以最简洁的语言表述所要研究的问题和主要内容，恰当地揭示出课题名称与课题研究的中心论点之间的关系。

•用语一定要准确、明白、具体、符合科学规范。一般用陈述句表述，不宜用“如何培养„„”之类的问句形式和口号式、结论式的句型。

•课题名称的表述还应避免价值判断。

例如：良好的学习习惯是提高中学生语文学习成绩的基础。

改①培养中学生良好的学习习惯的研究。

改②培养中学生良好的学习习惯提高语文学习成绩的研究。(2)应是符合研究实际的具体问题

选题宜小,小题大做,不要大题小做

例1：学生学习规律的研究。

改：对学生学习方法指导的研究(缩小研究范围)例2：发挥学生主体作用的研究。改：加“在小学”和“课堂教学中”（加限制性定语）(3)课题题目的表述要合符基本要求

2.国内外研究现状述评和选题的意义：

这一部分内容的目的是要推动理论创新，看一看你的视野是否处于本学科课题研究的前沿。打个比方，我们的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的脚面上，巨人虽高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸准巨人的肩头在那里，就是说，我们要以前人研究的终点为起点，你再向前跨一步，也会作出贡献。这一条，就是让你分析前人对于这一问题的研究到了什么程度，解决了什么问题，还有何重要问题需要解决，让你分析这个问题，看你分析的准确与否，有的研究课题可能属于填补空白，但也会有相关情况可以作出分析。选题的理论意义和现实意义也要讲清楚，这要看从宏观角度上，要有全局观念。

3.本课题研究的基本思路和主要观点：

在前人研究的基础上，你对此课题准备怎样开展研究，研究的基本思路，就是包括切入点是什么，重点难点是什么，基本的逻辑关系是什么，运用什么样的方法等等。就是说你打算做这个课题，要勾画出来。

再就是，要把你在此课题的研究过程中已有的主要观点，按照一定的逻辑关系写出来。过去有的申请人把未来要写的著作的章节、目录都写上去了，基本的思路和主要的观点一个也没有，这不行。现在就是要把你的基本观点和观点之间的基本联系写出来，让评审专家看一看，你的观点是否是新观点，或者是你的对策性研究的现实性和针对性如何，有无可操作性，基本思路和观点，研究的结果等等。有的人说，我这个课题还没拿下来，还没有开始研究，怎么能有新观点。但你申报这个项目，研究属于心血来潮，或随便抓的，怎么能行？要有前期的研究基础，以及达到了什么水平，从你填写的基本思路和主要观点当中可以大体看出来。

4.本课题的创新程度、预期的意义和价值：

你讲了这么一堆思路、观点，但究竟解决了什么问题，这些思路和观点是否是你第一次提出来的，达到了什么样的创新程度，有何重大的理论和现实意义。对于应用研究和对策研究项目来说，要真的管用，分析和解决教育教学中的普遍性和现实性问题，对教育教学工作产生积极的促进作用。当然这部分带有预期性，但是在活页中也要简明地分析它的现实性、针对性和可操作性等等，这主要是指应用、对策研究方面的课题。

4.研究基础：

包括你已有的重要相关成果和主要参考文献。有较丰富的前期研究成果，既可以缩短研究周期，又可以保证研究质量。重要的权威性的必要参考文献必须要列上去。重要的论证、表格，前期研究成果也要列上去。如果你缺乏坚实的研究基础，那你的课题就不可能立项。

第四篇：如何填写好简历表

在招聘信息中找到适合自己的职位后，第一件事便是填写一张现成的或自制的简历表，寄去招聘单位。而招聘单位在登记了招聘广告以后，第一件事便是拆开大量的应聘信，逐一阅读应聘人的简历表。

招、应聘双方的第一次不谋面的接触，就是从“表格”开始的。与其说招聘单位在择人，不如说他们是在选“表”。所以，应聘者如何填好这张表，将会决定他们在众多应聘者中能否脱颖而出。

通过“按图索骥”往往可以选到一些人才，但是，遭到淘汰的人更多。第一轮淘汰也就是从阅读表开始的。现将阅表过程中的一些管见，奉献给广大应聘者。但示这种主观见解尽可能接近客观实际，或许能对应聘者有所裨益。

一要选准目标。

应聘的岗位一定要选准。这可以针对招聘条件，对号入座。选择职位最忌“攀高就低”。“攀高”，给人的感觉就是自不量力，自己不了解自己。一个别连自己都不了解的人，又怎么能让别人信任你呢?这就是说，连最起码的认知能力都有问题。不敢想象他会怎样去领会所负工作的职责。一般来说，看到这种表格，必淘汰无疑。

“就低”，并不见得会给人以谦虚的印象，反而是一种不自信的表现。一个人连自信都没有，还能做什么事呢?或许他是受挫太多，降格以求。其实，受挫完全可能是时机造成的。如一降落，反而跌进一个怪圈，越降越受挫，进入恶性循环。

二要实事求是。

应聘者填写简历，不论是学历、还是工作经历，一定要实事求是。在假文凭、假工作经历(都盖过公章的)时有出现的情况下，招聘单位的“招数”就是面试，以及调查。

招聘单位要怎样的人才，会做什么事，心里是有谱的。常说，是驴是马拉出来骝。有时不骝也可以，谈一下就知道。比如，有应聘者说他是一个人策划组织过什么、什么大型的应典活动。需要这种人才的单位，岂会不知这种庆典决非一个管理人员能策划决定，更不是一个人能组织得了的。结论只能是：不老实。

不少招聘单位在录用人之前，也开始做人事外调。这样，既对单位负责、也对个人负责。人事干部也是“打工”的，也必须对他的上级负责，谁也不想犯错误，搞一个“假冒伪劣”的人才进来。

实事求是，不仅是招聘单位的要求，也是应聘人员道德素质的体现。才能重要，道德更重要。没有单位会用不老实的人，即使他是个通天奇才。

三要注意细节。

有的应聘者喜欢在填表时写上一句自己的格言，以示自己的追求。但大多数招聘人员很讨厌这种做法，一个基本共识是：写格言是一种中学生式的幼稚。有什么格言或爱好放在心里，以后在工作中表现出来更好。同样，也不必写自己性格如何如何;更不要写自己爱好什么。专家曾看到一张表，写着实在无法让人恭维的字迹，居然是一个书法艺术的“爱好者”。真不知道如其不热爱书法的话，字还会写成一副什么样子。何况，在不知对方爱好什么的情况下，先写自己的爱好，全不懂“投人所好”之巧。倘若对方不喜欢你的爱好，由此而被淘汰，这不是多此一举吗?自己制造“不对称”的信息，吃亏的只能是自己。

该信息来源于138job中国美容人才网-http:///shtml/Article/18112/65405.shtml

第五篇：如何写好申报书

目录一、二、三、如何写好科研课题申报书？

如何确保申报书质量，提高申报获准率？ 书写科研课题申报书应注意的关键问题

如何写好科研课题申报书？

科研课题的申报是广大教职工从事科研课题工作的一项重要前奏曲。为了使课题申报成功立项，提高中标率，研究人员要重视课题申报书的写作。从某种程度上来说，课题能否申报成功，是与研究人员的写作能力及格式书写是否正确有密切关系的。

1.课题申报书写作格式

课题申报书的写作一般用表格形式，包括：①封面（课题名称、课题负责人、负责人所在单位、邮编、电话、填表日期、填表说明和申请者的承诺等）；②数据表或基本信息（课题组人员简历及专长）；③负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果、与课题有关的主要参考文献；④负责人正在进行的其它渠道获得的研究课题；⑤课题设计论证或报告正文（对研究课题的论证：项目立项的依据、课题研究的基本内容、重点和难点、省内外同类课题研究状况、研究方法、本课题的理论意义和实践意义；对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证，参加者的研究水平和时间保证，资料设备、科研手段，课题组人员分工）；⑥预期研究成果；⑦经费预算；⑧推荐人意见（主要是针对不具备高级职称的研究生）；⑨课题负责人所在单位意见；⑩资格审查意见、学科组评审意见、领导小组审批意见。

2.课题申报书写作特点

课题申报书写作最大的特点是目的性非常明确—课题申报成功立项。围绕这个目标具体阐述为以下几点：

2.1全面性：全面占有资料是课题申报写作的基础。较大的攻关、招标课题（尤其是国家级别的课题）都要求研究生就申报课题的国内外同行研究的现状进行阐述和评价，中小型或地域性较强的课题至少也要了解国内或省内外的研究现状。

2.2创新性：无论什么科研课题必须要有创新性，这是申报书最突出的特点。申报课题的创新都是要求在前人没有研究过的或是在已有的研究基础上的再创造。研究的结果应该是前人所不曾获得的方法和结论，它可以是结合课题研究实践提出的新观点、新发现、新设想、新见解，也可以是通过研究建立的新理论、新技术、新方法或开拓的新领域，还可以是某个学科领域、制度、政策等方面的突破。

2.3科学性：申报的课题要符合客观规律，要有一定的理论根据和实践依据（即立项依据），同时要有科学的探索精神和科学的论证。

2.4前瞻性：课题内容应充分地预测到它的创新之处、经济价值和社会效应。2.5选择性：除了招标课题外，各类课题指南都只是一个大概的范围，研究生可根据自身的条件找准合适的科研项目。选题可基本反映出申报者对某一学科基本理论与专业技能的掌握程度，实验技术与操作能力的熟练程度，科学思维和分析能力的强弱程度，知识结构和知识范围的深度和广度，因此，研究生必须实事求是地根据自己的能力和工作环境条件，由浅入深，由易到难，寻找到适合自己的科研课题。

2.6针对性：为了避免重复，所选的课题不宜过泛、过大，应集中在解决某一领域的某一问题上，命题必须确切。

2.7可行性：从课题拟研究的内容到方法都应具有可行性，要考虑本课题承担单位所具备的各项条件和因素，根据实际情况选择切实可行、力所能及的课题。

3.课题申报书写作方法

申报书从格式到内容的写作都是有一定的方法、技巧和要求的，掌握好的方法有助于研究生课题申报成功。即：

3.1写作的定位：课题拟研究的内容和范围不是写得越多、越大就越好，一定要善于抓住重点并把握拟研究内容的深度以及与自身的条件和能力的关系等。课题的形成和选择是科研工作中比较艰苦的一个阶段，选择课题就是将自己的主攻方向正确定位，定位正确是课题申报成功的一半。

3.2写作前要调研：动笔前的调研工作很重要，可以避免低水平的重复。因此，一是要与科技主管部门密切联系，要及时了解国家和地方科研基金的情况和本单位科研的服务方向；二是必须加强申报前的文献资料查阅和调研工作，及时了解国内外该研究领域的技术现状、动态趋势及存在的问题，并认真加以分析，根据自己的优势确定主攻方向和目标；三是申报者要了解各种渠道的科研课题的性质特点、资助方式、资助强度及对象，从而选择合适本人特点的对口课题。

3.3在“新”字上下功夫：课题申报突出自己拟研究内容的新颖性，通过检索了解有关的科研项目是否已经有人做过，研究的程度如何，有没有和该课题密切相关的文献报道等。如果有密切相关的文献报道，就要努力查找原始文献，弄清其科研思路、课题设计、科研方法、技术手段、实验材料等方面与本人的科研项目的不同点，以及本人的科研方法、技术手段等是否更合理、更有科学价值，社会效益和经济效益是否更大等，这些都是需要考虑的因素。同时在课题目标、研究的思路、内容设计、科研方法、技术路线或技术手段、技术成果等方面中的某一方面，是他人没有做过的或获得的。这是打动专家评委的关键所在。3.4依据要充分：在查阅大量国内外文献资料，广泛调研的基础上，尽可能地把申报课题的意义、特点、重点、难点和创新点充分表达出来。要清楚、客观、全面地说明国内外同行的研究状况，如己研究的程度、所用的方法和手段以及发展趋势，要特别指出目前需要解决的问题及其没有解决的原因，提出对此问题的解决办法及要达到的目的等。

3.5设计要周密：课题研究方法的设计，牵涉的主要问题是申请的经费和时间能否做到较合理的使用，它是课题研究条件的基本保证，是课题研究非常重要的组成部分，对拟申报课题的完成和经费审批落实起着至关重要的作用。因此须用最科学、最简便、最清晰的思路设计科研步骤，以最佳的组合、最少的成本、最短的时间，得到最理想的科研效果。3.6注重过程化：阶段性成果是完成最终成果不可缺少的重要过程。拟研究过程中所需解决的具体科学技术问题，包括拟研究的范围、内容和具体指标等，写作时应力求内容具体、完整、切题，目标集中、明确突出阶段性成果。

3.7专家指导好：国家为了鼓励青年人才脱颖而出，各类课题都有青年项目，这特别适合初次搞研究的人。但初次搞研究的人在申报课题时，由于经验不足、知识面不宽、资历浅等原因，往往需要有关专家的指导，才有可能使课题申报成功立项。要取得专家的有效指导，一是根据课题的目标、内容和性质选准专家。二是根据研究的需要来选择导师指导的方式。专家的指导一般可以分为个别咨询、集体讨论和集中培训等几种形式。不同形式适用于不同课题。个别咨询的特点是灵活性、针对性强，获得指导的效率高，而且能够就某些问题与专家进行比较长时间的深人探讨。集体讨论可以发挥各专家的专长和智慧，克服个人条件的局限性，形成互补效应，而且专家们在一起可以互相沟通信息、交换意见，展开思想碰撞、问题辨析，使问题具体化、明晰化，从而为课题组提供多方面的修改、完善意见。但是要将一些专家集中到一起不是一件容易的事情，要慎重取舍。三是及时总结教育专家指导的意见和建议。四是带着问题向专家请教。课题组事先有准备，有自己的研究思路，能够提出问题，那么专家可以有的放矢，及时提出解决问题的方法或提供解决问题的思路；或者，课题组在专家的点拨下，很快能找到解决问题的方法。如果自己的研究思路与导师的想法不相契合，那么可以及时请教专家，对双方的思路进行讨论、辨析，最后形成正确的研究路径。3.8持续性关注：任何课题指南范围内的选题，都是各学科比较关注的前沿科学研究空白点，具有持续性，每年都要进行招标，若你不计较一时申报的成败，确定研究目标，持之以恒探究，终有申报成功的一天。

4.课题申报书写作技巧及要求

申报书恰到好处地使用一些写作技巧会有意想不到的效果。如：

4.1题名要直观反映出拟要研究的内容，内容要客观，对关键内容或技术不能含糊其词，以免造成误解，不要只讲优点，少谈或不说缺点，视申报课题的级别选择适当的研究深度。4.2科研条件和技术力量雄厚的课题组，可以把某一项大的科研课题全部申请下来开展研究；而在某一项具体科研领域有条件和经验的单位，申请某一科研课题中的一部分较合适。4.3初次申报课题的研究生，可以申请自选课题、专项任务项目和不在资助范围内的课题等，如此课题成功立项的把握大些，还可为以后申报招标课题打下基础。但这些课题最好有前期研究成果。

4.4课题申报内容的重点部分用粗黑字体显示，引起评审专家的注意。字体不要太小（老专家一般视力不好）。

4.5课题申报相关的参考文献的引用一定要得当，要注意引用文献发表的时间、页码及杂志的权威性。

4.6在申报项目名称中，应该准确地使用关键词。否则会影响查新检索中的查全率和查准率，进而影响检索效果和查新结论。

4.7课题申报书中，对项目名称的字数有一定的要求。字数太少，难以清楚表达研究的主题；字数过多，有累赘之感，而且会重复表达主题意义。

4.8要如实报告本单位的研究工作基础、条件装备、技术力量情况，以及工作进度安排，不可夸大，也不可缩小，要实事求是地说明。条件装备包括现有仪器、实验室的情况、及有利条件等。同时要说明完成课题需要补充的仪器设备，不可夸大，以免被误认为基础设施条件不足，影响评估质量。技术力量包括课题负责人的情况，如从事本专业研究的时间和已发表的主要学术著作，获奖情况；课题组其他成员的情况，也要简明地说明。工作进度安排要有具体的表格说明完成任务的进度和所需经费等。在时间的安排上，不可拖得太长，否则将失去时效性，也不宜太短，要适当留有余地。

4.9课题组成员应是梯队式的组合，既有高级职称者（最好有导师参加，既可以借助导师的名气，也可以指导自己的申报工作），也要有中低级职称人员，最好各个相关专业的研究生都要有，很多优秀成果都是交叉学科共同研究获得的，同时创新成果的取得一般都需要团队合作，所以人员结构要合理。

4.10经费预算要合理、详细，要视主管部门能给予的经费支持强度而定，不要因此而丧失机会。预算一般来说超出15%-25%为好，不要超出太多，否则评审专家会误认为经费是用来购买实验室仪器、设备的。

如何确保申报书质量，提高申报获准率？

一、填写申报书可能出现的问题

结合一些项目评审专家提出的评审意见，目前科研院所项目申报书存在的问题大致有以下情况：一是立项依据抓得不准，可信度降低；二是项目缺乏创新或创新程度不够，科技含量低；三是研究成果实用性较差，难引起专家和社会关注；四是说服力度不够，不能完全反映项目情况。笔者认为，保证项目申报书的质量就注意以下几点，现在与同行一起探讨。

二、项目申报书撰写技巧

（一）要有认真的态度。这是保证申报书质量的大前提。不能为了申报而申报，为了完成工作而敷衍应付。有的申报书甚至前言不搭后语，前后矛盾，这些都是很低级的明显态度不端正的表现。

（二）掌握项目申报程序

1.积极主动获取项目申报信息。掌握本学科、本研究领域的科技基金项目来源，大多数科技基金项目申报信息都是网上发布的，有的还同时发布纸质文件，因此，负责项目申报书撰写的人员要随时查看有关网页，及时获取科研项目申报信息，提前做好申报准备。2.仔细阅读申报指南。项目申报书撰写人员应该熟悉项目来源、项目类别、项目申报书格式、申报注意事项等。要了解申报基金的支持方向和重点，把关掌握申报方向，确保项目选题不“偏离资助范围”。另外完整的申报书往往还有许多准备资料做为附件，不要忽视附件的作用，在指南中提到的附件都是项目关键问题（技术先进程度、知识产权、技术应用前景等）必要的补充和证实，对项目申报能起到画龙点睛的作用，所以一定要按要求提供材料附件，保证申报书的完整性和严谨性。

（三）申报书要注意详略得当，重点突出

1.项目名称要确切、配上，主题明了。目前，基金申请项目中一个较普通的现象是大题目下做小课题，使人很难从项目名称判断申请人究竟要做什么。如果让别人一看题目就能明了你干哪方面的具体研究，对象是什么，用什么研穷方法，解决什么具体问题，在同行专家评议中就等于你下了一个“先手棋”。要充分发挥项目名称的作用，不要在题目中加上没有必要的修饰字样。

2.项目要有创新性。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这是人类历史发展的经验反复证明的客观真理，没有创新，就没有发展。因此项目是否有创新性也是决定申报能否成功的重要因素。某一领域的专家往往都具有宽阔的学术视野和敏锐的学术判断能力，没有创新性或创新性不强的项目肯定难以获得立项。这就要求项目申报人员要具有深邃的学术眼光，把握学科前沿，了解学科的国内外先进技术水平；要认真查阅文献，积极追踪学科及相关学科的最新理论、方法与技术；既要借鉴国外先进技术水平，又要结合我国国情，在一些战略性、基础性的重大科技项目上，必须具有自主创新能力和自主知识产权，使申报项目在理论上和技术上实现跨越。

某些项目内容往往涉及多个领域，申报中要注意学科之间的交叉和渗透。因为随着科技的发展，学科与学科之间的联系越来越紧密，相互交叉，相互渗透，如单纯研究一个领域而不借助其他领域很难做出成果。所以科研机构和科研人员可以通过横纵向合作，取长补短，更要与经济实体结合本地区经济和社会发展的实际情况，联合申报重大项目，做到分工明确，团结协作，使研究、开发、产业化生产有机衔接，这也是一种更有的放矢的创新，既能避免申报课题的重复和资源的浪费，又可提高项目申报的获准率。

3.研究计划、方案的可行性。这部分的陈述相对申报书来说是比较重要的部分，是评议专家着重审核的环节，重要填写时切忌“空、虚、泛”，申报书研究内容要语言精炼、重点突出，目标明确，尤其拟解决的关键问题要清楚。拟解决的关键问题力求写得准确，针对项目实施过程中的技术难点或薄弱环节，整理设计可行性的方案，会使你的项目更具完整性和科学性。有些研究项目喜欢把现代化的分析“武器”全都用上，什么新，就“用”什么，比如：HRTEM，STM，AFM等等，而对于每种分析仪器的用途不明确，有的明明可以用常规手段分析的，却偏用不妥当的高级仪器，这样做唯一可以称作优点的地方是可以在经费预算中多计算一些实验经费，但也会使你的申报书显得“虚”了，而严生影响申报书的质量。另外很多申请书在可行性分析仅仅介绍人力、物力的盛大情况如何，比如：研究组有几名教授、几名副教授，有多少博士、博士后，有各种先进的工作条件，单位有国家重点实验室等等。这些硬件对于项目的实施固然重要，但更重的是从学术角度对研究方案进行分析，突出申请学术思路方面的创意，重点介绍设计方案、研究方法、技术路线能否实现预期的研究目标等内容，这样会使项目申报更有的放矢。

4.预期研究成果。预期研究成果包括理论和应用成果。理论成果可包括学术论文、科技奖励和人才培养等；应用成果应以经济、社会效益衡量。预期研究成果要有力度，有数量，更要有质量。不少申请的理论成果只是笼统地说“完成本项研究后，在国内外核心刊物上发表论文若干篇，申请专利若干项”等，但发表哪方面的论文，申请什么样的专利交代不够清楚，有时与研究目标关系也不明确。有的申请为打造论文的气势，只追求论文和专利的数量，而不重论文的质量，这些都是不可取的。

（四）申报书的撰写要注意细节

少数的申请书的选题新颖，论证合理，具有很高的质量，但由于一些细节方面出现了不应有的问题而不能立项，十分可惜。申请者在坟写申请书前没有认真阅读填写说明，没有按规范标准填写，或是书写粗心大意，数字前后不一致，经费预算超出规定，甚至出现大量错别字等，这些看似都是小问题，但造成的后果非常严重，很有可能在初审时就被筛除掉，根本没有进入专家评审程序。由于这样低级的错误造成的损失，是很可惜的。

项目的评审组专家都是来自各个行业、单位的教授、总工等高级专家，所以申报书仅仅是你自己认为清楚、满意是远远不够的，还必须得让同行、基金管理人员和专家认可，申报者如果能从这个角度努力，申报书的质量就会大大加强，申请项目的命中率肯定会显著提高了。

书写科研课题申报书应注意的关键问题

在科研课题立项申报书中，正确、清晰地表达研究目的、目标，拟采取的研究方法和技术路线，需要达到的主要技术指标，预期效果等内容，对查新检索人员把握检索方向和评审专家组正确理解申报书的研究目的和主要内容，评价科研课题立项的价值和申报书的质量，具有十分重要的意义。

1.正确表达研究的目标

1.1 明确表述研究的目标 在科研课题立项申报书中，必须正确、清晰、简明扼要地阐述科研主题思想，准确表达研究目的，使有关人员清楚地了解申请者的研究思想。如某医院申报的“胸心外科手术中的暂时替代功能临床观察研究”科研课题，就没有准确地表达其科研思想，是手术器械? 药物?还是其他什么方法在手术中暂时替代功能的临床观察研究?申报人根据查新人员的建议修改该课题名称，修改后为“心脏手术中起搏器的替代功能观察研究”，这样，研究目标就一目了然。

1.2 准确使用医学主题词(关键词)在申报项目名称中，应该准确地使用主题词或关键词。否则会影响查新检索中的查全率和查准率，进而影响检索效果和查新结论。《医学主题词树状结构表》和《医学主题词著录规范》对医学术语进行了科学的规范，在检索词中可以提供数个中英文对照的主题词或关键词，包括规范词、同义词、缩写词、相关词等，以便查全、查准。

1.3 项目名称要准确清晰 在科研项目申报书中，对项目名称的字数有一定的要求。字数太少，难以清楚表达研究的主题；字数过多，有累赘之感，而且会重复表达主题意义。如“生化检验检测在糖尿病病人尿蛋白中的临床意义观察研究”这一课题名称，不但字数多，而且主题意义的表达重复。在这一名称中，“检验与检测”所反映的意义基本相同，要求达到的临床目的和观察指数也是相同的。修改后的名称为“生化指标在糖尿病病人尿蛋白中的意义研究”，其字数从原来的25 个减为19 个，符合科研课题项目申报要求。

2.课题的选择

2.1 选题的意义 课题的形成和选择是科研工作中比较艰苦的一个阶段和过程。选择课题就是选择、确定自己的主攻方向，这关系到整个科研工作的成败。爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是一个数字或技术上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”因此正确选择课题，是科学研究中具有战略意义的首要问题。

2.2 选题的调研 科研立题是科研工作成败的关键。选择课题必须避免低水平的重复，因此，立题前的调研工作很重要。首先，要与科技主管部门密切联系，要组织科技人员认真学习国家的科技方针、政策，要及时了解国家和地方科研基金的情况和本单位科研的服务方向。第二，必须加强申报前的文献资料查阅和调研工作，要及时了解国内外该研究领域的技术现状、动态趋势及存在问题，并认真加以分析，真正做到心中有数，知己知彼，审时度势地找到适合自己研究方向的突破口，并且根据自己的优势确定主攻方向和目标。这既要发挥自己的优势，又要吸取他人的经验，从而富有创造性地提出研究课题和主攻方向。第三，科技人员要了解各种科研课题的性质特点，资助方式、资助强度及对象，从而选择合适本人特点的对口课题。

2.3 选题的原则

2.3.1 找准合适的科研项目。科研选题可基本反映出选题者对某一科学基本理论与专业技能的掌握程度，实验技术与操作能力的熟练程度，科学思维和分析能力的强弱程度，知识结构和知识范围的深度和广度。因此，选题者必须实事求是地根据自己的能力和工作环境条件，由浅入深，由易到难，寻找到适合自己的科研课题。

2.3.2 重视课题的创新性。创新是在前人没有研究过的或是在已有的研究基础上的再创造。研究的结果应该是前人所不曾获得的方法和结论，它可以是结合临床实践提出的新观点、新发现、新设想、新见解，也可以是通过研究建立的新理论、新技术、新方法或开拓的新领域。

2.3.3 要有科学性。选题要符合客观规律，要有一定的理论根据和实践依据；同时要有科学的探索精神，科学的论证。

2.3.4 必须具有可行性。选择的课题从研究内容到方法都应该具有可行性，要考虑本单位所具备的各项条件和因素，要根据实际情况选择切实可行、力所能及的课题。

2.4 选题的范围 根据研究的对象和问题的性质，医学科研选题可分为以下几类。第一，调查性研究。这是以调查方法取得科学资料的研究，多属于流行病学、地方病学、预防医学、卫生学、医学心理学、医学伦理学以及社会卫生学方面的研究。第二，实验观察性研究。包括生理学、病理学、药理学、分子生物学、微生物学等基础医学的研究，药物疗效与新的诊治技术的引进及研制、试用等临床观察研究。此类选题应该考虑是否具备所需的实验条件以及技术手段是否完善。第三，资料分析性研究。是对医疗、卫生有关部门提供的病例、病案等资料进行统计学处理，并对结果进行概括、分析、综合，从中发现新问题的创造性研究活动。因此，科研工作者可根据自己的实际情况，选择适合自己的科研项目。

2.5 选题应有针对性，避免重复 所选的课题不宜过泛、过大，应集中在解决某一领域的某一问题上，命题必须确切。如“冬虫夏草对糖尿病肾病大鼠肾基因表达调控研究”这一课题，从题目上即基本反映出研究的对象和目的。但是像“中草药抗菌的免疫调节研究”，“胃肠道疾病的病理、生理和药理”等题目则属于研究重点不突出和主攻目标不明确，这样的题目在形式上就很难通过审查。科学性强的题目，一般要满足以下几点要求。一是要体现课题的三要素，即受试对象、处理因素和效应结果，这几项内容在题目中体现得愈明确愈好。其明确程度与研究者的科学思维清晰度、课题假设的合理性、实验对象确立恰当、验证手段与方法正确、指标间因果关系明确等成正相关关系。二是课题名称必须醒目并有新意。选题切忌课题名称重复，即使自己所提出的研究内容与以往的研究内容有所不同，甚至有创新，但名称重复则难以使人有新意感。因此，选题前应认真查看本领域的历年《科研项目汇编》，如发现课题名称重复，则应尽可能从新的视角提出问题，在课题名称上尽可能给人耳目一新之感。三是名称要言简意赅，用词恰当、确切，切忌夸大其词，字数要适中，一般以15 —20 个汉字为宜，在题目中应尽量不用缩写、化学分子式等。

2.6 选题的途径及方法 科研课题的选择一般有2 种途径。一是国家或省市下达的科研课题计划。这类科研课题通常具有创新性，科技含金量比较高，科研价值比较大，研究难度亦较大，部分课题完成后可填补国际或国内空白。在我国医药卫生系统的科研项目中，有国家级的科研课题，省级的科研课题，市级的科研计划。科研条件和技术力量雄厚的单位，可以把某一项大的科研课题全部申请下来开展研究；而在某一项具体科研领域有条件和经验的单位，也可以申请某一科研课题中的一部分。二是科研人员自选的科研课题。在科研项目中这一类课题所占的比例较大，可分为2 类。一类是本部门科研行政机构拟定的科研课题，即某单位的科研机构对当年申报的科研项目，经过检索认定、专家评审、主管部门批准立项后，由职能科室分别组织实施并完成；另一类是真正意义上的“自选课题”，是由科研工作者根据自己的专业领域和专业特点拟定的科研课题，经本单位主管业务部门批准申报，再经指定的情报信息检索部门出具查新报告后，由专家组评审通过，最后由省市科技厅局批准立项，并划拨科研经费，由申报人组织实施。

对于“自选科研课题”，科研工作者在选题时，一定要注意课题的新颖性。突出课题的新颖性，必须注意以下几个问题。第一，选定的课题一定是本人所熟悉的曾从事过或正在从事的研究领域中的科研项目。研究人员选题除了具备本专业基础理论、实践经验和科研能力外，本单位还必须具备一定的科研技术条件。第二，科研人员应自行进行初步的文献检索，通过检索了解有关的科研项目是否已经有人做过，研究的程度如何，有没有和该课题密切相关的文献报道等。如果有密切相关的文献报道，就要努力查找原始文献，弄清其科研思路、课题设计、科研方法、技术手段、实验材料等方面与本人的科研项目的不同点，以及本人的科研方法、技术手段等是否更合理、更有科学价值，社会效益和经济效益是否更大等，这些都是需要考虑的因素。如果在这些方面本人的科研课题更有价值，同样可以申报。其中最根本的原则是，申报的课题必须在科研目标、课题思路、课题设计、科研方法、技术手段、技术成果等方面中的某一方面，是他人没有做过的或获得的。因此，科研课题的选择要在“新“字上下功夫。第三，要有一个精干的科研班子。组成人员应该是梯队式的组合，既有专家，也有技术人员，人员结构要合理。第四，具备一定的科研基础条件。在申报课题时，还要衡量本部门是否具备基本的科研条件。特别是医学科研工作，实验条件非常重要。第五，慎密研究，精心设计课题。初步检索后，要用最科学、最简便、最清晰的思路设计科研步骤，以最佳的组合、最少的成本、最短的时间，得到最理想的科研效果。科研课题的设计，是科研中非常重要的组成部分，对科研课题的完成，起着至关重要的作用。

3.课题的立论依据要充分

申报课题的出发点和目的要明确，立论依据要充分。由于当前科学研究既高度综合又高度分化，学科之间的相互交叉和渗透日趋广泛，新知识、新理论更新加快，即使在同一领域，由于研究背景和方法不同，对一个课题的理解、看法也差异很大。因此，在填写课题申请报告时，要在查阅大量国内外文献资料，广泛调研的基础上，尽可能地把申报课题的意义、特点和创新点充分表达出来。要清楚、客观、全面地说明国内外同行的研究状况，如已研究的程度、所用的方法和手段以及发展趋势；要特别指出目前需要解决的问题及其没有解决的原因，提出对此问题的解决办法及要达到的目的等。此外，参考文献的引用一定要得当，要注意引用文献发表的时间及杂志的权威性。

4.正确的研究方法和技术路线是成功的关键

确定科研课题的主题思想、研究目的之后，制定正确的研究方法和技术路线是科研工作前期的重要内容。研究方法和技术路线是为完成研究内容而设计的研究方案和技术措施，它包括理论分析、试验方法、工作步骤等一整套计划安排。填写时要注意做到设计周密，方法科学，路线合理，技术先进可行，措施具体明确，切忌含糊不清、模棱两可。同时，要有一定的预实验基础，并充分展示课题负责人和参加成员与本课题有关的前期科研成果。

5.预期效果的表述

完成科研选题后，准确表达要达到的预期效果十分重要。研究内容是研究课题所需解决的具体科学技术问题，它包括课题研究范围、内容和具体指标等。填写时应力求内容具体、完整、切题，目标集中、明确，突出关键问题。

6.对现有工作基础条件的填写

要如实报告本单位的研究工作基础、条件装备、技术力量情况，以及工作进度安排，不可夸大，也不可缩小，要实事求是地说明。

6.1研究单位 如果是医院，要说明该医院的性质，床位数，门诊和住院病人的数量及治愈率，存在的问题等。

6.2 条件装备 包括现有仪器、实验室的情况，以及有利条件等。同时要说明完成课题需要补充的仪器设备，不可夸大，以免被误认为基础设施条件不足，影响评估质量。

6.3 技术力量 包括课题负责人的情况，如从事本专业研究的时间和已发表的主要学术著作，获奖情况；科研小组其他成员的情况，也要简明地说明。

6.4 工作进度安排 要有具体的表格说明完成任务的进度和所需经费等。在时间的安排上，不可拖得太长，否则将失去时效性，也不宜太短，要适当留有余地。