人教版教材修订变动情况说明

第一篇：人教版教材修订变动情况说明

人教版教材修订变动情况说明

一、整体变化

1、各单元后加“实验活动”，为本单元的重要实验，由学生分组完成。

2、原三单元、四单元主体内容对调。

3、强化了安全意识。

4、氢气的性质、物质的分类放入正文，不再是拓展性课题了。

5、各单元文字、图片、实验、栏目、习题都有调整，特别注意重编时谨慎使用原内容，尤其不要出现”教材中某某实验或图片„”等字样.6、凡下文中没有写出的单元名称、课题名称及内容均没变化。

二、各单元主要变动内容

上册

绪言

不再出现元素、分子、原子等概念名词，三单元一并学习。

一单元

课题3：增加连接仪器装置(原附录中前移)

二单元

课题

31、高锰酸钾制取氧气的实验放在单元后的实验活动中了。

2、重点改为双氧水制氧中催化剂作用的探究。

3、氯酸钾制氧变为文字描述性实验。

4、原实验2-7改为高锰酸钾为原料。

5、增加实验活动1：氧气的实验室制取与性质

三单元物质构成的奥秘

课题1分子和原子

课题2原子结构（包括核外电子排布、原子、离子、相对原子质量）课题3元素

说明：单元、课题名称都改变了，变为三个课题，核外电子排布和离子的内容移至元素之前讲，化合价和化学式移至四单元，离子不单独设课题，放在课题2原子之后。

四单元自然界的水

课题1爱护水资源(包括水对生命活动的意义、节水、水污染)

课题2水的净化

课题3水的组成（增加氢气的物理性质、氢气燃烧实验，水的组成改为探究性实验，有单质、化合物、氧化物概念）

课题4化合价和化学式（增加根所带电荷，离子构成的物质的化学式表示的意义）

五单元

课题

11、质量守恒定律实验加“天平的使用”（原附录内容前移）。

2、实验药品白磷换成红磷。

六单元

课题

1增加活性炭用途，碳单质研究进展。

课题

21、增加实验室制取气体的思路和方法。

2、二氧化碳制取止于仪器选择，不探究。

3、增加温室效应正面作用介绍，二氧化碳在自然界的循环。

增加实验活动2：二氧化碳的实验室制取和性质

七单元

课题1燃烧与灭火（加灭火器的使用方法）

课题2燃料的合理利用与开发（课题名称变了）（原课题2、3合并，增加爆炸极限、氢气做新能源）

增加实验活动3：燃烧的条件

下册

八单元

课题

1实验8-1中焊锡和锡改为硬铝片和铝片

课题

3增加稀土资源保护

增加实验活动4：金属的物理性质和某些化学性质（增加铜与氧气反应）

九单元

课题11、乳化现象单列标题。

2、删去溶解吸热、放热原因解释，知道现象即可。

课题

21、增加海水晒盐，说明蒸发溶剂结晶。

2、删“银器与食品”

3、增加溶解度曲线所提供的信息。

4、增加溶解度随温度变化规律。

课题3溶液的浓度（课题名称变了）（凡溶液的组成都改为溶液的浓度）增加实验活动5：一定质量分数氯化钠溶液的配制

十单元

课题

11、增加指示剂的发现。

2、删去鸡爪图。

3、强化氢氧化钙的性质、用途。

课题2酸和碱的中和反应（课题名称变了）

溶液酸碱性对头发的影响改为探究洗发剂和护发素的酸碱性。增加实验活动6：酸、碱的化学性质

增加实验活动7：溶液酸碱性检验

十一单元

课题

11、删粗盐提纯实验放后面。

2、强化复分解反应发生的条件，加生成沉淀的反应。

3、正文增加物质分类（树状分类法）。

课题

2突出化肥的正面作用，强调合理使用。

增加实验活动8：粗盐中难溶性杂质的去除。

十二单元

课题

11、删去“运动员跑400米”，换成计算每个血红蛋白中铁原子个数。

2、增加平衡膳食宝塔。

课题

21、增加运动饮料讨论。

2、表12-1微量元素改为14-18岁人群摄入量。

3、删佝偻病图。

第二篇：2014年一级建造师第四版教材变动说明

2014年第四版教材变动说明 法规:加入了最新的《招标投标法实施条例》、2013《建设工程施工合同示范文本》和2013《民事诉讼法》的内容，篇幅上从旧版的345页增加至359页。管理:形式上，第六章工程担保部分增加了合同风险管理、工程保险的最新内容，其他整体框架保持不变，篇幅上从旧版的333页增加至371页。

经济:整体框架保持变，第三章工程估价部分，根据最新工程量清单的内容作出重大调整。将原来的第三章第八节“IZ103080工程量清单计价表格”的内容改为“IZ103080计量与支付”，篇幅上从旧版的303页增加至307页。建筑:从框架到内容到形式，整体没有什么变化，只是增加了少量篇幅，从旧版的471页增加至481页，但是教材中的大量案例作出变化和更新。

市政:从框架到内容到形式，整体没有什么变化，只是增加了少量篇幅，从旧版的406页增加至431页。

机电:框架大纲上变了10%，但是内容篇幅上从旧版的341页增至539页。机电的第三章法规部分，取消了《特种设备安全生产管理条例》代之以《特种设备安全生产法》，此为重大修订内容。

2014年第四版《公路工程管理与实务》从第三版的489页增加至497页，教材在内容变化较大的是第二章第14节，公路施工现场主要临时工程的管理，形式上由原有的“设计原则”“技术要求”改变为“一般规定”“建设标准”，其次在现场劳务用工管理上改动也很大，另外将原有教材上质量通病章节分别放到对应章节的最后一节，以便于知识的贯通。第三章相关法规与标准，形式上将原有法律条文归纳总结为知识点形式，内容上更加丰富。对教材其余部分的局部内容有更新、增补、整合或修改。另外，新教材取消了“掌握、熟悉、了解”三个层级的要求，意味着考试的范围扩大、内容更细化。

第四版教材同第三版教材对比中发现，新教材在旧版教材的基础上，对部分章节内容进行了调整，章节里的内容进行删改和增加，第四版的教材更加接近于一级建造师考试大纲，除对建造师应掌握的基础性理论知识点予以保留外，删除或减化了应用不多的知识点，重点考察工程实践方面的知识点。第一章中将旧版的巷道与硐室工程施工细分为立井井筒表土施工和立井井筒基岩施工两节，同时将特殊凿井施工内容整合进其他章节内。第二章中对施工组织设计内容进行了较大的调整（相应的章节名称也有所改动），使章节框架更为合理。在矿业工程费用构成与计算部分，增添内容较多。第三章内容改动不大，增加了政策性内容，在防治水的规定部分有较大变动，此部分未来考试可能会有所侧重。

2014年第四版《水利水电工程管理与实务》从第三版的438页增加至457页，教材变动较大的是工程施工成本管理，教材的基本框架有细微变化，另外对教材的局部内容进行了更新、增补或修改，知识点顺序有部分改变。例如：详细介绍了质量评定表的内容以及它的使用；例如：删掉了生态保护的内容；另外，新教材取消了“掌握、熟悉、了解”三个层级的要求，意味着考试的范围扩大、内容更细化。

第三篇：项目经理岗位变动说明

山西阳煤丰喜肥业（集团）有限责任公司稷山焦炉气综合利用生产尿素联产LNG转型项目造粒塔、尿素主框架等建筑工

程项目经理岗位变更申请说明

尊敬的公司领导：

原《山西阳煤丰喜肥业（集团）有限责任公司稷山焦炉气综合利用生产尿素联产LNG转型项目造粒塔、尿素主框架等建筑工程》项目经理李丽峰因工作另有安排，不便继续担任本工程的项目经理，顾申请变更项目经理为张保华。

请公司领导予以批准，为盼！

山西宏厦公司第十二项目部2014-6-3

第四篇：学生变动情况说明

学生变动情况说明

油松岭乡中心学校2014年3月农村义务教育学生营养改善计划应发学生数853人，实发学生数853人。4月农村义务教育学生营养改善计划应发学生数849人，实发学生数849人，学生变动情况说明：

油松岭乡三村小学四年级学生：郭德熙、男、汉族、2004年11月11日出生，4月份转学到平原第四小学就读；三村小学二年级学生：郭德春、女、汉族、2006年2月22日出生，4月份转学到平原第四小学就读。

油松岭乡大寨坡小学六年级学生：何舒芳、女、汉族、2002年1月22日出生，4月份转学到陇川县幸福小学就读，大寨坡小学一年级学生：何德攒、男、汉族、2006年2月22日出生，4月份转学到陇川县幸福小学就读。

油松岭乡中心学校2014年4月28日

第五篇：人教初二美术教材分析

教材的结构

八年级美术上册一共有5个小单元，涉及了美术课程的4个领域，分别是“造型、表现”、“欣赏、评述”、“设计、应用”、“综合、探索”。

教材的主要特点

1、从学生生活经验出发，激发学习积极性。

2、弘扬民族民间美术，提高民族自信心。

3、改变学习方式，促进思考与探究。

4、提供各种美术信息，拓宽学习视野。

5、采用多种评价方式，促进主动学习。

单元综述

1、第一单元

本单元主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要艺术表现手段展开教学，内容包括第一课《造型的表现力》第二课《色彩的感染力》和第三课《构图的作用》。通过这三节课的学习，让学生欣赏、感受、评述古今中外不同类型的美术作品，认识造型、色彩和构图等主要艺术语言在美术作品中的表现特点，体会其重要作用。

2、第二单元

本单元的教学内容都是和读书、爱书有关，在这一单元中包括了《书林漫步》《手工书设计》《方寸钤记-藏书印》《书间精灵-藏书票》四课内容，涉及“欣赏、评述”、“设计、应用”、“造型、表现”三个学习领域，通过不同的学习方式拓展读书、爱书的情节。教学内容的选择贴近学生生活，体现了美术与社会生活相融合的应用特点，体现了综合性学习。

3、第三单元

在这一单元中，包括《诗书画印的完美结合》《借物寓意》《寄情山水》三课的学习内容，其中《诗书画印的完美结合》一课，让学生从中国传统诗词、书法、篆刻之间的密切关联，深入了解中国画独特的创作方法、审美理念和笔墨情趣；《借物寓意》一课，通过对花卉、蔬果写意的学习，让学生了解中国画通过笔墨表达情感的方法，进一步体会中国话基本的造型理念；《寄情山水》一课，通过对意境、处理空间关系的“三远法”和山石、树木、云水等画法的学习，加深学生对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解。

4、第四单元

本单元是综合探索课程，主要是让学生把学到的知识运用到实际生活中去。以让学生“办一次画展”为契机，通过计划、制作、装裱或配框等具体的实践体验，体会如何运用自己所学的创意知识、设计并承办一个学生作品展。通过具体的实践，让学生了解美术知识如何通过合理的运用，为生活服务。

5、第五单元

本单元以欣赏展示设计作品为内容，是学生了解展示设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一体的综合性空间视觉传达设计。它是展示一个社会物质文明程度的窗口，也是多种材料和技术手段综合运用的艺术形式。通过学习，可以拓宽学生的视野，了解当代人类文明的发展程度，为自身积极融入未来社会奠定基础。在现阶段，还可以将学到的展示手段和方式，应用到校园布置、家庭布置中去。本单元内容可以通过一个课时来学习，欣赏有代表性的展示设计的作品。通过分析、对比使学生了解展示设计的基本概况、基本法则、设计手法及各种展示设计类别。提示学生留心观察生活中的展示设计，在参观博物馆、博览会或者参加节日庆典等活动的时候，注意观察其展示设计的手法、体会其中运用的展示设计法则，感受展示设计的美。