第一篇：思想政治理论课综合实践调研报告格式规范
思想政治理论课综合实践调研报告格式规范
一、学生综合实践调研报告撰写要求
思想政治理论课实践教学学生实践调研报告分为四个部分：
第一部分——报告封面（采用统一格式模版）；第二部分——报告正文（3000字以上）第三部分——综合实践日程记录
第四部分---学生实践调研报告的佐证材料：如照片、调查问卷、实践证明及其它材料
二、学生实践调研报告正文格式
1．调研报告页面设置
页面设置为A4纸；论文上边距2.54cm，下边距2.54cm ,左边距3.17cm，右边距3.17cm，行间距 1.5倍行距。
以Word(*.doc)格式存储
2．调研报告字体字号选用
（1）一级标题（报告题目）——三号黑体，居中。
如：高校网络舆情的利弊分析及其引导
（2）二级标题（一、二、„„）——四号宋体加粗，居中。
如：
一、高校网络舆情的意义
（3）三级标题[
（一）、（二）„„]——小四号宋体加粗。
如：
（一）促进校园和谐
（4）四级标题（1.2.„„）——五号宋体加粗。
如：1．有助于掌握学校的舆论动向
（5）正文——五号宋体。
如：如果能及时掌握学生的网络舆情，我们可以判断出学生对某件事情的看法。
3．图号按章节顺序编号，规格按国家标准，如是引用图应在右上角标出文献来源。格式如：图—
1、图—
2、表—1等。
三、参考文献格式
引用的参考文献一律采用脚注形式。如：没有调查就没有发言权1
1．各种类型参考文献的代码
专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］
2．专著、论文集、学位论文、报告
［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）
例：［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18
3．期刊文章
［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：起止页码
例：［1］何龄修.读顾城《南明史》［J］.中国史研究，1998,(3):167-173
4．报纸文章
［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次）
例：［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）
6.电子文献
[EB/OL]网上电子公告
［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期
例：［12］王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］.，1998-08-16/1998-10-01
学生综合社会实践须知三：
思想政治理论课综合实践调研报告撰写指南
一、学生实践调研报告的结构
1.标题
调研报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。如《××省农村中学语文教学情况的调查报告》、《××市的校办企业》；所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代---××县封山育林调查报告》。
2.摘要
对调研报告采取的方法、目标、主要内容、解决方法等进行简明扼要的概括叙述，字数在200字左右。
3.导语
导语又称引言。它是调研报告的前言，简洁明了地介绍有关调研的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有：
①简介式导语。对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍； ②概括式导语。对调研报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等）作概括的说明；
③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。
4.正文
正文是调研报告的主体。它对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调、研报告；“成果--具体做法--经验”式结构，多用于介绍经验的调研报告；“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调研报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调研报告。
5.结尾
结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调研报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。
6.注释与参考文献
注释一律采取脚注，参考文献格式参见《学生实践调研报告格式规范》的要求。
7.落款
调研报告的落款要写明调研者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调研者，则落款时可省略。
二、学生实践调研报告的写作程序
一般来说，学生实践调研报告写作要经过以下五个程序：
1.确定主题
主题是调研报告的灵魂，对调研究报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：
报告的主题应与调研主题一致；
要根据调查和分析的结果，重新确定主题；
主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不符。
2.取舍材料
对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的“调查资料”，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍：
①选取与主题有关的材料；②注意材料点与面的结合；③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料。
3.拟定提纲
调研报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调研者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。
4.起草调研报告
这是调研报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。
在行文时要注意：
①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；
②报告文字规范，具有审美性与可读性，如：“制定优惠政策，引进急需人才”，“运用竞争机制，盘活现有人才”，（文段落的条目观点）；
③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。
5.修改调研报告
调研报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。
第二篇：思想政治理论课综合实践
石河子大学思想政治理论课 暑期综合实践调查报告
社会调查题目：假期辅导教学 小组 代 表人：xxx 院系专业班级： 外国语学院英语1班 联系电话：xxxx 指导教师：张洁 填表日期：2016.8.20.石河子大学马克思主义学院制
2016年8月20日
辅导教学实践
又是一年暑假,大学生活已经匆匆过了一半,是时候该想想步入社会该作何打算。所以今年暑假便想提前体验一下作为一个社会人的感受。炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。“没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。
实践动机：
在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为：自己办辅导班是一份切实、有价值的方案。作为一名外国语学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但“为人师表”这个千年的古训却永远牢记在我的心中。我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的;同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。所以本着这样一个向往，我选择了组织办辅导班这项社会实践活动。
实践目的：
对辅导班学生所学知识作全面复习、巩固、提高，并使学生对即将学习的新知识作初步预习了解。同时使自己在创业过程中体会成功的艰辛与快乐，提升自己的世界观、人生观、价值观，为自己今后创业打下坚实基础。
实践准备：
作为这个辅导班的发起者，前期的主要筹备工作是我一个人完成的，在筹备前期最令人伤神的问题是地点的选取，一是所选取的地点必须安静优雅;二是要有足够多的教室，因为我们施行的是小班制教学;三是还要降低成本;四是要方便学生上学，尽量避开集市区，为学生安全着想。此外，我的决心和努力也被许多的家长看到，他们的咨询和给我的建议让我信心百倍地坚持下来。更重要的是让我深刻意识到只要你努力，没有什么是你办不到的，一个人的潜能是无限的。
7月14日我在周围的几个村子里发放张贴印刷的宣传单，并且利用村委广播宣传。散发了广告之后，我们很快接到了许多家长的询问，并陆续登记好学生姓名和联系方式。我们是利用家里空间最大的房间来当教室。经过我们的不屑努力，一共招收了60多名学生，涵
盖了小学、初中及高中。
实践过程：
经过一系列的准备工作，7月15日辅导中心正式开课，这天我迎来了10多张不同但却洋溢着同样青春活力的笑脸。面对着这些面孔，我忘却了宣传期间起早贪黑，挥汗如雨的辛苦与疲惫，我们的教员各个精神饱满、士气旺盛，满怀着对上课的一腔热情开始了辅导的第一天。
我们的教学安排是主要科目为数学、语文、英语、物理、化学。小学同年级的坐在一起，初中的学生在另一间屋子里。课程安排是上午为数学语文，下午是英语及课外活动。上课时间是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00、一节课是45分钟，每天下午放学时，每个学生都有作业。每周六上午是考试时间，把一周学的东西考查一下，看孩子们掌握的怎么样。下午让孩子们看一部有意义的电影，星期天一天的休息时间。
农村里的孩子们在上课的时候表现的都很好，因为我们是小班教学，每个孩子我们都能照看到。在一起学习英语的时候，低年级的几个学生刚开始接触英语，感到有些生硬，但大孩子们的学习激情为他们起到了很大的帮助，他们很快对英语产生了兴趣，我们感到无比自豪与骄傲。
学生上课的积极性比较高，思维比较活跃，当我上新的内容时，学生眼中会有对知识渴望的光芒在闪耀，据了解农村学生英语水平普遍比较差，在很多方面，我们不得不承认学生自身的努力还不够，但是从另外一个方面，我们也认为学校也负有很大的责任。比方说，英语教学基本上是从小学三年级开始，但是在我们的调查访问中，很多学生都表明他们三年级根本就没有上过，有的学生是从五年级开始学习英语。即使是这样，老师也不能够按时的给他们上课，因为老师如果进修的话，学校就根本没有英语老师了。而且教师的教学专业性不强，一个老师任多门学科教学。据学生反映在校老师教学模式呆板，有的只是应付了事，一学期上完课，该课任师竟然连拿粉笔的次数几乎都是可数的。在教学实践过程中我还发现农村教学出现的一些问题，有父母在身边辅导功课，有良好早期教育的学生接受能力快，基础好，性格多数活跃型的，没有父母在身边的学生性格比较胆怯，面对陌生环境有畏惧的心理。
我的授课原则是轻松快乐有效的学习，争取让每个孩子都有表现的机会。课堂上，游戏与娱乐并行，寓教于乐，在玩中学。①、分组练习，小组长领读。②、学得快、记得准的学生领读。争取让每个孩子都有表现的机会。③、通过画画、游戏(例如捉迷藏、藏东西等)来导入新课，并练习阅读。④、通过比赛读、轮流度、角色扮演、情景模拟、击鼓传花挑人读、娱乐游戏输者读等方式来强化练习。⑤、通过学习唱歌来放松。⑥课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣。课下，及时与同学交流，纠正他们的错误和不足。给每一个孩子发现自己长处和优势的机会。
在课程结束的前一天，我让每个学生写了他们各自的感受和收获，看着他们真实心声的流露，有说不出的感动。看到他们的成长，让我心中充满了说不出的喜悦。在其中很多同学都写到谢谢老师，老师您辛苦了，还有的低年级的同学给我们写了两首短短的歌。所有的这一切深深的印在我的脑海里，每当有空之时，我都会拿出他们给我写得这些东西，每次看，感受都不同，但相同的是都能让我回想起他们一张张天真可爱的脸。
我们的结束是在欢声笑语中结束的，时间匆匆而过，我们每个人度过的方式不一样，不同的是我们的方式，有的充实，有的虚度。而这次实践活动，让我们充实起来，让我们收获不少。
实践总结与感悟：
通过这次辅导孩子们的成绩都有很大的提高，这次的实践也让我的暑假生活非常充实，丰富多彩。这是我第一次办辅导班，我用心的付出，得到了家长的好评，收获了团结和友谊，见证了我和孩子们的成长。但是我同时也收获了经验和教训，辅导班开办过程中的一些失误也是我来年要改正的，比如在课程设置上我应针对每个学生的具体情况，这样才能更人性化;比如我应该更多的与家长交流，更好的促进学生各方面的发展?这些都深深的印在我们的脑海中，我将奉之为难得的经验铭记于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，也会获得别人没有过的经历。
从事教学工作需要专心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、初中英语、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。
从事教学工作需要耐心：面对这些刚刚踏入初中生涯的学生们，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发?想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。
从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与
外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
经过暑期补习班的实践，我学到了许多校园里学不到的理论。通过这次实践，我从另一方面检验了自己各方面的能力。培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力。特别是自己主动解决问题和与人沟通方面有了不小的进步。我的暑假生活变得快乐而多姿。
这次的实践让我们受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我们明白了一个道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，只要你肯努力就一定会成功。虽然每天过的很辛苦，但却是充实的，满足的。想做一个老师不容易，做一个好老师更不容易，除了有较好的教学技能外，更重要的是有与学生沟通交流的能力。
结束语
这是充满回忆和收获的一个多月，有句话说得好，“纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。”是啊，在温室中成长的花朵，长得再娇艳，如果不去大自然中争奇斗艳，不去芬芳他人，那么他又如何知道自己存在的价值呢?社会是一堂课，只有我们亲自涉足，才能使自我得到提升;社会也是一片海洋，如果我们不想迷失方向，就得朝一个方向努力，要学会坚强勇敢的面对自己所遇到的各种问题，解决好那些问题对我们来说是一种提升，如果懈怠了，很可能前功尽弃。
第三篇：思想政治理论课综合实践
《思想政治理论课综合实践》讲座报告总结
第一部分：对于讲座内容的总结
这次的暑期《思想政治理论课综合实践》教学活动中，我听取了新华社驻外记者周方和我校教授胡志锋的交流，体会颇深。周方作为新华社的驻外记着，自然是常年奔波在外，为了从世界各地获取新闻，体验就和一般人不一样。在这次的交流活动中，他就自己的亲身体验，主要谈了关于媒体的运作和真实程度，语言对于我们的重要性还有自学的一些要点，以及我们必须时时刻刻用法律来规范我们的行为。周方结合自己特殊的记着职业和生活，首先和我们谈论了新闻媒体的一些特点。当今的媒体形式多样，所报道出的新闻也是花样繁多，然而随着信息获取量的途径增多，新闻消息的种类变化增加，越来越多的虚假消息呈现在大众眼前，往往是一个事件出现多种原因，这让我们无法分辨事情的真实性，不得不越来越失去对一些媒体的信任度。有同学问道关于媒体的真实度和对媒体人的封口费，周方也回答到我们国家的媒体真实度比较高，让大家不需要怀疑，而关于给媒体人的封口费问题，他表示媒体人会做出合乎法律的选择。除了对他的工作的答疑，他还分享了自己对于学习语言的重要性。他说道在当今这样一个飞速发展的社会中，我们至少要学会一门外语，这对于我们工作和生活无疑是一个很有帮助的能力。他还谈到自己学习孟加拉语的经历，在学习过其它语言之后，自学另一门语言不会是一件很困难的事情，而这，需要我们有决心、有毅力，有决心和学习的能力之后，当然会获得自己理想的结果。最后，周方一直在提醒我们需要尊重法律，必须按照法律程序来做任何一件事情，这对我们年轻人是一件至关重要的事情。现在的年轻人想法多了，性格多了，脾气也多了，但是无论怎样，我们都应该怀着一颗对法律的尊重之心来走好我们的路。我们已经是大学生，我们早已脱离了童稚气，担负着家庭和国家的责任，只有在法律的规范下行走，才能自我保护，自我成才，才能实实在在服务于社会。最后，有同学还提出了关于央视一女工作人员被人割鼻的事件。这个骇人听闻的事件一经发生，无疑引来社会各界的关注和质疑，也使得央视在民众心中的形象有所质疑。周方在谈到这件事的时候，在表示关心和感叹的同时也对这件事的前因后果有所质疑，表示不是很清楚事件的真实情况。同时，他也谈到了自己在工作中遇到过类似的恐吓，这样一个时刻就需要一个媒体人自身的法律和道德素质来指导他下一步的行动。
听过社会工作经验丰富的周方讲授之后，我们又听取了我校教授胡志锋的体验和感悟。首先，在亲切的传媒学子面前，他回忆了自己年轻时在学校工作的点点滴滴。那是的校园远没有现在的繁华，有泥泞的小道，有广阔的农田，一切是那么自然而清新，年轻的他与朝气蓬勃的学生们常常打成一片，聚集在他小小的宿舍里。吸引我们的还有他回忆到鲁豫第一次登台主持的经历，那时年轻的鲁豫和我们一样也会紧张和激动，但是在老师的一把推出下，她就这样开始了自己的第一次主持经历。后来，胡志锋教授又谈起了老一辈的电视贡献者，包括我校的老教授，从俄罗斯将电视技术偷回国内，使得我国的电视事业开始蓬勃发展。我们学校也就是这样一步一步从电视事业起家，一直发展到现在这么一个地位。说道我国电视的发展，又是一段漫长而有趣的变迁历史。起初，中国还远不知道有电视这么一个东西，当我国第一次引进它来全国人当然根本不知道他是个什么。胡志锋于是谈到了第一代主持人赵忠祥和倪萍的故事。说到主持人赵忠祥，他给予了高度评价，是他将生硬的主持人说话转变为亲切和充满人情味的叙述，这就表现为动物世界里他温柔而奇趣的配音。还说道赵忠祥年轻时上班的经历。那时的他每日很晚去上班，这导致家人和邻居都很疑惑他的工作，然而，在那时中国电视事业刚刚起步的时期，谁又能懂得做电视这一行的职业，于是，他的工作总是很难解释。随后又谈到倪萍。她作为赵忠祥的老搭档，在主持中也表现出一了亲切而人情味十足的风格，让观众感受到了一种台上与台下亲切互动，犹如一家人的温暖。在说道电视的发展之后，老教授也感叹到我们青年的力量。他不止一次地谈到我们青年在社会发展中的重要性，说道我们是国家发展的血液和力量，我们在大学的学习中需要找到自己的理想和方向，不断获取新鲜知识来丰富我们的能力，以此来服务于社会和人民，来给国家的进步和发展贡献力量。
在他回忆曾今在校工作中，他开心地叙述了我们学校拍片子的风气和情景。同学们两三成伍地驾着机器停留于食堂，引来阵阵关注，就连播音主持的小女孩也禁不住去询问，只是希望能出现在片子的片段甚至是成为片子的主演。这样的情景先如今在我们的校园中还是能随处所见，导演们、编剧们、摄影们、音响们、美术们、演员们，无疑是我们校园一道道靓丽的风景线，构成了我们独特的文化。从中，我们看到的是一代代青年的朝气和能力，看到了祖国文化中所蕴含的青年文化，而这，就是我们所需要努力和奋斗的方向。社会的进步和发展造就了和老
一辈完全不同的青年形象，其中有进步也有错误，但是无论怎样，我们的进步是主流方向，祖国事业的未来在老一辈人的退去后迎来的是我们这一辈的努力和创造。
第二部分：我的感想与思考
通过记着周方和教授胡志锋的讲授，我从中学到了不少知识，也寻找到自我发展的新方向。首先，作为传媒大学的学子，我们接受到关于媒体和新闻的诸多知识，而作为可能成为的一名媒体工作者，我们必须本着诚实、守信的原则贯穿在我们的学习和生活中。这是作为当代青年最基本的素质。在两位前辈的讲述中，我看到了他们坚持、学习和进步的共同点。的确，俗话说活到老，学到老，这是一条古今中外亘古不变的道理。要突破、修炼自己，哪怕是稍微想在自己的领域里多走出一条路，我们必定广纳知识，将它转化为改变自己命运的动力，从而改变我们所生活的世界。
从这次的交流中，我深深感觉到一个短语的重要性，那就是：“青年的力量”。那么，我就从我所处的大学生活来谈谈我们现在年轻人的状态。像大多数大学同学一样，当我们背井离乡，独自一人开始自己向往多年的大学生活的时候，我们发现的更多的不是它的美好，相反，我们开始接触今后在社会中可能遇到的情况。这样的感觉不是让人回味，而是让人倍感失望甚至不寒而栗。首先，在我们这样一个活动丰富的综合性大学里，形形色色的人和事随时出现，这让大家在大开眼界的同时也会被误导。有的人家庭背景、生活条件优越，有的出身平凡或者条件困难，在这样的差距下，问题层出不穷，矛盾也很难调和，所以，在大学校园中，虚荣的氛围在空气中弥漫开来并且无法褪去。在金钱的诱惑和压力下，许多人不能够正确看待，相反却焦虑和自卑，这样许许多多的青年被误导而沉沦和颓废，失去了朝气和奋斗的精神。这就要求我们通过思想品质的学习树立正确的价值观和人生观，懂得事物发展的规律性，并利用这么一个规律来规范和提高自己。
另外，大学校园中另一个常见的矛盾就是学习和实践。有人加入各色学生会组织，课余活动不断，有的却社交无任何兴趣，每日宅在寝室。有人认为社交活动能锻炼自己今后走向社会的交往能力，大学期间的社交关系也能在未来的工作和生活中发挥作用。因此，许许多多的同学走向了发展所谓人脉的道路，有时候将它与专业学习对立，使专业学习的时间被占用。相反的，有人从来不关心同学，对于与他人的交往更是莫不关系，仅仅把兴趣放在网络中，对于专业学习也不放在心，这同样不是一个好的状态。众所周知，大学的学习靠的就是个人，没有老师和家长守在身边督促，而未来的发展方向同样是个迷。这就需要我们从学习方法和手段开始来锻炼自己，修炼自己，节约和充分利用时间，让自己在大染缸里汲取优质的颜色，抵御杂色，从而造就出一个绚丽而高质量的自己。
在听取讲座之后，我认识到了锻炼个人品质与提高自学能力的重要性，同时，汲取经验和教训在我们的学习和生活中也是不可忽视的一方面。
首先，就锻炼个人品质来说，我们要做的有很多。
（1）树立正确的人生观，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习。从根本上做一名健康向上的大学生。
（2）充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑不自负。从与他人的对比中找到正确的方向。
（3）积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想、感情，相互帮助，相互学习。从和他人的交往中提高自我品质。
（4）积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动，积极参加各种体育活动。从自身素质的建设上来锻炼个人品质和能力。
（5）多读优秀的文学、艺术作品，陶冶情操，树立远大的理想。从文艺作品中找寻到格外的发展方向。
（6）学会思考，爱动脑筋，学会全面分析复杂问题，要有遭受挫折的思想准备。从个人情感问题的分析能力上来提高自己。
（7）要积极参加劳动，在劳动吸取教训，接受艰苦的磨炼。从实际生活中锻炼成才。
综上，提高个人素质就是要从我们的身体和心理上同时着手，也就是我们常说的德、智、体、美、劳，不可偏废一方。就如马克思所说：个人劳动能力的全面发展，即不仅要有良好的科学文化素质、身体素质、思想道德素质，而且还要有能妥善处理人际关系和适应社会变化的能力；个人的才能获得充分的多方面的发展，作到人尽其才，各显其能，社会要提供个人能力充分发展的环境。我国教育历来都强调德、识、才。学、体五个方面的全面发展，或简称为德才兼备。人才的五要素是一个统一的有机体，五个方面对人才的成长互相促进、相互制约，缺一不可。
另外一个关乎我们大学生的重要环节就是自我学习的能力，这同样不是一日之寒的事。从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性，要求我们除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。
大学学习具有的主动性特点。它与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由我们自己去攻读、理解、掌握。我们不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。
自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。正如钱伟长所说：一个人在大学四年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程，把知识真正学通、学活，而且影响到大学毕业以后，能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作，为国家作出更大的贡献。当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，大学毕业了，不会自学或没能养成自学的本领，不会更新知识是不行的。因此，培养和提高自学能力，是我们必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。在学习方法的选择上，作为大学生的我们更应发挥自主性。
其次我们要能学会将专业性与综合性相结合。大学教育具有最明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确定了。四年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。·大学的学习实际上是一种高层次的专业学习，这种专业性，是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的，知识不断更新，知识面也越来越宽。为适应当代科技发展的既高度分化，又高度综合的特点，这种专业性通常只能是一个大致的方向，而更具体、更细致的专业目标是在大学囚年的学习过程中或是在将来走向社会后，才能最终确定下来。因此，大学在进行专业教育的同时，还要兼顾到适应科技发展特点和社会对人才综合性知识要求的特点，尽可能扩大综合性，以增强毕业后对社会工作的适应性。一般来讲，专业对口是相对的，不可能达到专业完全对口，这样，在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。
还有一个重点就是要掌握正确的学习方法。学习方法是提高学习效率，达到学习目的的手段。善于观察和提出问题，培养创新精神和能力，顺应时代的发展，根据个人特点制定不同的计划和方法，从而掌握属于自己的学习方法，由此实现优秀的自学能力。
这次讲座给我带来的思考还有很多，我需要仔细认真地去分析和认识它们，总结它们来运用到自己的生活和实践当中，并适合性地拿来为民服务，为国家贡献。
第四篇：“思想政治理论课综合实践”(社会调研)申请书
重庆交通大学思想政治理论课教学科研部
附件1 思想政治理论课综合实践（社会调研）申请书
申 请 人
李**
班级
2014交运一班
申请题目
重庆市**县礼让镇社区文化设施配套及服务现状调查
指导教师
戴**
修改或同意
选题的背景、目的及意义：（写明为何要确定该选题、调查目的是什么及有何意义）
背景：随着社会的发展，城镇化建设加快，城镇社区文化越来越被人们所需求。随着人们对幸福指数需求的提高，社区文化建设必不可少。
目的：通过对家乡小镇社区文化设施配套的情况和社区文化服务现状的调查来简单反映乡镇社区文化建设的情况
意义：通过对乡镇社区文化设施配套和服务状况的调查，我们可以初步了解到社区文化建设的情况和人们的幸福生活水平及其需求，为提高人民生活水平，构建和谐社会提供蓝本。
计划工作进度安排和分工：（请写明何时、到哪里、采用什么方法和步骤、调查谁）
利用暑假的时候，在**县礼让镇，通过走访和询问等方式对礼让镇社区文化设施配套情况进行调查，再通过调查问卷 民意反馈等方式对社区服务情况进行采访。调查后先对数据进行整理和分类统计，再通过统计的方法研究所得数据，最后得出结论。调查对象为居住在石宝镇的社区居民。
安全保障、风险防范说明：（简述安保思路或防范措施，最后提行写本人承诺。）
本人在综合实践过程中，一定遵纪守法，遵守社会公德，尊重当地风俗习惯；礼貌待人，虚心学习，谨慎行事。同时，牢固树立预防为主、安全第一的思想，切实做好交通安全、财物安全、食宿安全、防暑御寒、野外安全、疾病预防、滋扰防范等各项工作，防范风险，安全出行，平安归来。
第五篇：思想政治理论课社会调研报告撰写规范
思想政治理论课社会调研报告撰写规范
题目：调研题目要根据实际调研的具体对象和问题拟定，统一设为“关于×××××的调研”，一般不超过20字，思想政治理论课社会调研报告撰写规范。
引言：用100～200字介绍社会调查时间、地点、对象以及调查的问题，“引言”2字不写。引言之下分三个部分撰写。
一、社会调查过程简述（小标题自拟，下同）
该部分包含以下内容：1.选题的目的和意义；2.取样方式及具体样本；3.调查程序：实施过程。
※注：（1）实施过程要具体详实，特殊问题可隐去调查对象的真实姓名。（2）小标题以下层次不作统一规定，根据撰写需要自行设计（下同）。（3）不得重复选择本人或他人已经做过的调查，调查报告《思想政治理论课社会调研报告撰写规范》。
二、社会调查结果与分析
该部分包含以下内容：1.调查材料：第一手资料和基本数据统计方式；2.材料分解与子项数据统计；3.问题分析与评价：正面、负面，基本结论。
※注：第一手资料要充分，具有典型性，足以说明问题；数据统计要真实，有根据，保留两位小数；所作结论与评价要和课程内容相关，具有示范、启迪或警示等积极意义。
三、解决存在问题的具体对策与个人调研收获
该部分包含以下内容：对策、反思、教益等。
※注：对策要具体途径与措施，具有可操作性；反思要求正面议论；教益谈该次社会调查对调查者本人的教育意义、感悟和提高。
落款：以原完稿时间为准，只注明200×年×月×日。
燕山大学里仁学院
2007年6月6日修改
点击咨询 