小学2010——2011学年度第一学期教科研工作计划

第一篇：小学2010——2011学年度第一学期教科研工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观和市镇教育工作会议精神为指导，围绕市教育局的工作思路开展工作。与时俱进、深化改革，以争创全镇一流的工作为奋斗目标，突出素质教育这一主题；大力开展教科研活动为主要措施，认真做好教研、科研、管理、服务工作，为提高我校教育质量努力工作。

二、工作思路

围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作、探究学习的教学模式，提高教学效益。两个重点，一是小学毕业升入初中学习习惯的衔接；二是新课程改革实验的研究。

加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究；二是进一步抓好学生文明习惯养成教育和心理健康教育的研究；三是加强省市上“十一五”立项课题的研究。

实现四个提高，一是实现教师研究水平的提高；二是实现教师整体素质的提高；三是实现学生自主学习创新能力的提高；四是实现教育教学质量的大幅提高。

三、工作目标

1、落实教学中心地位，进一步增强质量意识。

本学期的具体指标为：

（1）各学科教学质量及格率达到95%以上，优秀率达到35%以上。

（2）1——6年级学生巩固率达到100%。

（3）各年级各学科必须确保完成下达的“两率”指标，并在镇质量监测中进入前三，总成绩力争学区排名第一。

2、落实课程方案，积极推进素质教育。

（1）严格执行《课程方案》和《新课程标准》，做到开齐课程，开足课时，努力上好每一门课，每一节课。

（2）切实加强英语，思品与生活，思品与社会，综合实践活动和科学课等教学研究活动，重点加强口语交际、作文课、写字课、特色课、古诗诵读课、安全常识、校本课程、心理健康教育的管理力度，充分发挥课堂教学主渠道的作用，发挥并培养学生的特长及用学到的知识独立解决问题的能力。

3、强化常规管理，探索新课程理念下的综合评价老师和学生的科学方法。

4、大力推选课堂教学改革，向教研要质量。

针对我校教学实际，继续巩固现有教研成果；加强常规教研活动的管理，继续坚持周六大教研活动及优质课评选活动。通过教改，更新陈旧的教学观念，改进部分不适应学生发展、不适应新课程开展的教学方法，提高教学效率。

（1）加强两个常规的学习和落实，使之成为师生的自觉行动。

（2）加强对明星教师、教学能手、骨干教师的培训、再提高，尤其是青年教师的跟踪培养。

（3）扎实开展新课程教学达标活动，完成第三批“新课程教学达标”任务。

5、推行分层达标，实行教案“三大块”的改革。

6、开展征集课堂教学案例和论文评选活动。着手筹编教师优秀论文范文和学生优秀习作的《唐楼学校优秀文集》.7、抓好课题申报立项及研究实验工作。

8、课外辅导，校队训练等课外教育工作再取佳绩。

四、工作措施

1、以课改为中心，不断提高课程实施水平。

（1）加强学习，更新观念，提高教师的综合素质。

（2）强化课程管理，加强课程的研究与指导。

①严格执行课程方案，开齐课程，开足课程。开发综合实践课程，开发多元课程，隐性课程和校本课程，以适应学生多元智力的发展。

②抓好学校各项校队训练和课外活动。

③建立多样性、多元化、科学的评价方法。

④开展丰富多彩的主题实践活动，把课堂搬到社会，为学生提供创设运用课内知识解决实际问题的环境条件，使学生在亲自参与和动手操作的实践中增长知识、才干。各科均有尝试自己实践活动的日记。力争在本学期再创建两个学生体验实践基地。

（3）以“三优化，一提高”为主题，推进课堂教学改革。（三优化为：优化教学目标，优化教学过程，优化课堂评价。一提高为：提高课堂教学效益。）

（4）切实加强减轻学生过重的课业负担，各科各年级教师必须根据教学要求和学生实际精编作业。

（5）要加大力度不断优化师资队伍整体素质。

2、坚持制度创新，改进教研方式。

（1）建立与课程改革相适应的教学常规管理制度。

（2）积极开展各项教学研究活动，全面提高教学质量。

本学期要着重利用“周六大教研”“单元集体备课”“新课程教学达标”等活动有效地提高教研质量，努力向教研要成绩，实现本校创建名校、强校的宏伟目标。

唐楼小学教导处

XX年.8

第二篇：小学2016年第一学期教科研工作计划

小学2016年第一学期教科研工作计划

小学2016年第一学期教科研工作计划

一、指导思想

依据县教师发展中心、永临学区教科室整体工作安排，全面落实“立德树人”的教育理念，以学科建设为中心、以新课程改革为导向、以现代化信息技术为支撑，不断探索“研训一体”的运行机制。全面落实校本研修项目制，提高研训实效。以教育科研与评价为先导、以学科发展建设为抓手，进一步推进“有效学习”课堂变革，促进学习教育教学质量的提高。全面提升教师专业素养，为永临学区教育事业改革和发展做出新贡献。

二、工作重点

（一）加强教师队伍建设，促进教师专业成长

课程改革对于教导处最大的挑战，莫过于如何引领教师深入推进新课程改革。如何将先进的教育理念转化为教师具体的教学行为？新学期，要把研究、指导、服务于课程改革作为工作的中心，聚焦课堂，研究课堂中的问题。重点做好以下工作：

1.注重教师培训，提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。因此本学期我校将继续鼓励教师走出去积极参加各级各类培训，在培训过程中，提倡教师理论联系实际，反思教学中存在的问题，边学习边研究边总结，撰写有一定质量的教育教学论文。学校也将为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围来提高教师业务水平。

2.挖掘教学资源，发挥骨干教师的示范作用。开展骨干教师公开示范课教学研讨活动，开设学科专题讲座等活动，探讨新课程背景下有效教学的途径。

3.抓好教师队伍建设，提高教师的素质和业务能力。开展教师课堂教学集中展示活动，要充分发挥校内骨干教师与青年教师互助作用，建立师徒结对机制，利用“学习共同体”，从教育教学的各个方面对教师互帮互助，通过集体备课、上课、磨课等形式促进教师的专业发展。

（二）加强教学规范管理，提高教育教学质量

认真学习《温州市中小学新常规?新设计》理念。做到常规保质量，提高课堂教学效率，要求老师严格按照xx一小教学规范管理条例扎扎实实做好教学常规。

1.计划：重视学情（学习习惯、心理健康、学习态度等）的分析，根据学生的实际情况制定合理的教学学段目标，采取切实有效的教学措施。

2.主科备课：理解教材，了解学生，分层教学，个性发展，课时要求，注重反思。

3.作业：教师要根据学生的实际精心设计作业和精选作业，能做到分层设计作业，批改作业前教师先做作业，做到及时批改和反馈，发现教学中存在的问题适时采取补救措施。

4.听评课：积极参加各级各类活动，听、思、记相结合，每个教师不少于10节，听课记录环节清楚，重点突出，听后要及时写下感想，吸取他人宝贵经验。

5.读书笔记：每个学期读教育教学名著不少于两本，读后及时记录感想，将教育教学中的宝贵经验和困惑以论文、案例或小课题的形式参加各级教育部门组织的评比。

学校将不定期进行教学常规抽查，做到期中、期末两次全面检查，做好台账，与期末教学绩效工资相结合。

（三）注重校本培训活动

1.落实校本研训项目制，努力提高教师的理论水平和专业素养。立足新课程、新理念，在教师的专业成长、教与学方式转变、课堂教学三维目标实现、作业练习的分层布置与反馈、信息技术与课程整合水平的提高等方面，以教研组为单位组织教师学习现代教育理论，开展有效教学研讨与专题讲座。

2.务实地开展集体备课，开展好备课组活动

要认识集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常自用教案两者关系。集体备课更要体现其教研意义，要以切口小、目的明确、实效性强为根本要求。通过参与集体备课，教师主要是了解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、一个知识点，懂得一些知识的教学方法，懂得复习应考的措施。采用的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定），要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。本学期计划每月各教研组组织一次集体备课，将活动的开展情况，要在记录本中实事求是地体现。

4.继续开展联片教研活动和多校教学联谊活动。与其他兄弟校开展多校教学联谊活动。（具体学校待定）

三、开展丰富多彩的竞比赛活动

1.教师：“一师一优课，一课一名师”晒课活动。

开展爱阅读读书心得评比。

课件制作比赛。

2.学生：1—2年级书写数字比赛。2、4年级规范汉字书写比赛。

3—6年级口算比赛。

四、教科研工作行事历

（见下一页）

xx一小2016年第一学期教科研工作计划

2016年2月23日

周次

日 期

内 容

参加对象

负责人

2.15—2.21

①行政会议，教师报到，教师自主选课（第一轮）

全校教师

校长室

2.22—2.28

①学生注册，始业教育；2月23日正式上课

②学校对教师自主选课审核

③开足开齐课程

全体教师

全体教师

教导处

校长室

教导处

2.29—3.6

①县“三小”评选启动

②学区“三个一”工程活动开始

全体教师全体教师

教导处

教导处

3.7—3.13

①召开教研组长会议

②迎接“教学视导”

③教师上交教学计划

④新常规·新设计”集中学习

教研组长

教研组长

全体教师

教研组长

教导处

教导处

教导处

3.14—3.20

①完成“一师一优课”晒课任务

全体教师

教导处

3.21—3.27

①市第七届小学“课改领航”现场会

②学区教学视导

③新教师调研活动

相关教师

全体教师

教导处

教导处

3.28—4.3

①清明节放假

②县小学数学课程深化推进活动（数学绘本课展示）

数学教师

教导处

4.4—4.10

①市小学语文教学“新常规-新作业”专题研讨会

②县小学英语新教师、新苗课堂教学调研

③组内教师试水课调研

相关老师相关教师

全体教师

教导处

教导处

教研组

4.11—4.17

①教学视导

②教学常规抽查

③我校教师“课件制作”评比活动

全体教师

全体教师

全体教师

教导处

教导处

教导处

4.18—4.24

①期中考试

②组内教师试水课调研

③xx片小学数学教学联谊（暂定）

全体教师

相关教师

数学教师

教导处

教研组

教导处

4.25—5.1

①市“小数学家”评比

②县课例、案例培训会

③劳动节放假

相关教师

相关教师

教导处

5.2—5.8

①教学视导

②市小学数学“新常规-新作业”研讨会

③期中教学常规检查

相关教师

相关教师

全体教师

教导处

教导处

教导处

5.9—5.15

①县小学“备课常规”管理研讨会

相关教师

教导处

5.16—5.22

①学区教学综合调研

②本校“校本妍训”阶段性总结

③优秀教育教学课例、案例评比

全体教师

全体教师相关教师

教导处

5.23—5.29

①县小学数学课堂变革推进活动（一课研究之名师“特级教师朱乐平”课堂）

②校二、四年级规范汉字书写比赛

③xx片小学语文教学联谊（暂定）

相关教师

教导处

二四年级学生

5.30—6.5

①县小学“新常规新设计”评比（下册）

②县、学区二、四年级规范汉字书写竞赛

③学区“教学规范周”活动

④小学英语教师学科技能比赛

全体教师

全体教师

英语教师

教导处

6.6—6.12

①县小学教学视导

②端午节放假

③期末教学常规检查

全体教师

全体教师

全体教师

教导处

教导处

6.13—6.19

①县课改、教学质量先进评比

②学区“教学常规结果”汇总

③县小学数学课堂变革推进活动（比和比例一课三构）

全体教师

全体教师

相关教师

教导处

教导处

6.20—6.26

①县六年级教育质量综合测评

②一二年级项目评价

教导处

一二年级学生

6.27—7.3

①期末考试，成绩材料汇总，工作总结

全校教师

校长室

7.4—7.10

暑假开始

第三篇：第一学期教科研工作计划

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。

二、工作目标

1、在促进提高教学质量上要上新台阶，认真抓好新课改，大胆尝试和探究新教法、新模式，总结推广课改经验，全面提高我校的教育教学质量。

2、充分发挥远程教育资源的优势，提高教师教科研水平。

3、做好我校各级课题的研究工作，注重过程研究，结合当前新课改的具体要求，有重点，有层次地开展研究，力争出成绩，早结题。

4、开展学校优秀论文评比工作，积极组织教师撰写论文，参加市级以上的论文评比，努力争取好成绩。

三、工作措施

（一）、营造科研氛围，提高科研实效。

本学期，我们将紧紧围绕“深化改革，发展内涵”这一宗旨，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主合作学习型组织。组织教师学习现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行

为。

（二）、抓好课题研究，加强规范管理

抓好现有立项课题的研究工作。我们要继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。

（三）、健全参与机制，促进学科科研全面化

1、要求各学科教师分别承担子课题，形成人人参与有课题的浓厚科研氛围。

2、以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。

四、主要工作安排 二月

1、制定教科研工作计划，并贯彻实施

2、课题制定计划，明确研究要求

3、远程教育资源运用、学习三月

1、开展课题研讨活动

2、帮助教师运用网络资源 四月

1、开展课题研讨活动

2、征集教育教学优秀案例、教学论文 五月

1、论文评比，择优上送

2、远程教育资源运用、学习六月

1、获奖论文统计。

2、教科研工作总结。

2011——2012学教科研工作计划

（第一学期）

赵本小学

第四篇：小学XX-2018学第一学期教科研工作计划

小学XX-2018学第一学期教科研工

作计划

一、指导思想

深入贯彻科学发展观，紧紧围绕学校“十三五”发展规划，发扬“求真务实”精神，继续执行教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进教师成长服务的方针，以推进新课程改革为研究重点，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。

二、重点工作、加强教科研管理精、细、实，确保课程实施科学高效。

2、加强课题研究实、效、新，确保教学质量全面提升。

3、加强校本研究深、广、恒，确保科研成果丰硕喜人。

三、主要工作思路

（一）加强导向，营造氛围，提高教师的科研意识

提高教师对教科研工作的正确认识，增强广大教师教科研工作的积极性，是搞好科研的重中之重。本学期将进一步明确思路，做到一学三结合。一学：学习教育教学理论，提高教师自身素质，三结合：（1）教科研与教学活动相结合，教科研为教学服务，教学中贯穿教学科研。为推进教学研究与新课程改革，学校各类公开课活动要与研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。（2）教科研与教研活动相结合，在教科研理念的指导下提高教研活动质量。教研组长即为课题组长。课题组要求每位成员，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，每位课题组成员要用思考的目光审视自己的工作，分析研究的措施，总结得失，以推进课题研究，提高自身的研究能力。（3）教科研与学生教育教学活动相结合，让人文精神渗透到学生活动的方方面面，让学校真正成为师生的精神家园。本学期将靠网络平台，增强学校的科研氛围，优化学校教科研环境，使教师的研究成果分享最大化、最优化，提高教师的科研意识和科研能力。

充实理论，开阔视野，加强课程理念的内化过程

、阅读多一些——提高理论水平

教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法。通过业务学习、教研组活动等方式提供教师分享与交流信息的机会，激发教师阅读热情、提高阅读质量、提升理论水平。

2、聆听多一些——开阔教育视野

我们将继续通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。让老师了解最新的教研动态与研究策略，加快教师教育和研究能力的提高。

3、反思多一些——调整教育行为

教师的研究主要是“行动研究”，即通过“计划——行动——观察——反思——计划”的反复循环过程，我们要对自己的教育实践进行有规律的反思，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。总结经验，积极撰写论文，为自己的专业成长奠定扎实的基础。

（三）深化课题，规范管理，提高教科研的实效性

、科研制度健全化

充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充分发挥教导处、教科室、课题主持人的管理职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化，完善如下的教科研管理网络：“深度课堂研究中心——教导处——教研组——教师”的四级教科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。全面落实教科研工作量化评估细则。

2、科研队伍骨干化

构建学校科研骨干队伍，教科室积极与外界进行联系，采取“请进来走出去”的方法，借助专家的力量，多请上级专家来指导，多外出学习，提高研究实效，尽量使课题少走弯路。并且努力充分发挥学校骨干教师“传、帮、带”的作用，要求他们要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；要求骨干教师针对课题上研究课，作相关讲座，带培青年教师，以此带动全体教师投入到教科研中。

3、课题研究实效化

本学期还要加大课题研究，多出成果，准备实现2个省级课题的结题。对具体各项课题做好以下工作：

（1）、德育课题——学生行为习惯的实践突破

培养学生良好的习惯是小学德育教育的主要任务。本学期，我校将继续以无锡十二五德育课题《激扬生命，坚净成长》为切入点，深入研究，把课题研究深入到平时的德育工作中，不断总结提升，形成我校特有的促进学生良好行为习惯的策略和方法。

（2）、学科总课题——深度学习理论的实践突破

本学期我们将进一步扩大省十二五课题《促进小学生深度学习的教师课堂行为研究》的课题推广工作和省教育学会课题《深度学习观下课堂改革的行动研究》的课题成果的评优工作，和全国电教课题《智慧教育环境下深度学习课堂教学模式的研究》。

（3）、学科分课题---学科教学质量的实践突破

本学期我们还将进行课题省教科研重点课题《在课堂教学中帮助学生积累数学活动经验的研究》的结题，深入无锡市十三五规划课题《以探究为核心的小学生科学学习方式研究》和《培养小学生语文核心素养的策略研究》的研究工作，其他学科也根据学校总课题制定研究专题。各课题从开学初就明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行，积极物化课题研究成果，认真总结提炼，使课题研究走向纵深处。

四、具体安排

九月、制定校教科研工作计划

2、选派骨干参加市教科研培训

3、暑期读后感交流

4、专题讲座（主讲：陈伟）

十月、出刊《坚净集（读后感专集）》

2、各课题领题人研究推进会

3、骨干教师课堂课题研究活动

十一月、交流汇报各课题研究情况

2、组织深度学习沙龙活动

3、进行深度教学论文评比活动

十二月、各课题组开展课题研究课展评

2、统计XX各类教育教学成果

3、评选优秀课题组、教科研先进个人

一月、教科研工作总结

2、课题资料归档

3、骨干教师考核

4、出刊《坚净集》（14）

第五篇：幼儿园第一学期教科研工作计划

幼儿园第一学期教科研工作计划

一、指导思想

本学期，教科研工作以《纲要》、《指南》的精神为准绳，以幼儿园园务工作计划为指针，以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教学质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作重点及主要措施

（一）注重学习，丰富科研知识

.名家导学。本学期，尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。

2.交流互学。本学期，开展《指南》解读交流活动，鼓励教师熟读《指南》，对《指南》观点进行阐述，结合自己的课堂实际，列举案例来说明。并在每次教科研例会前十分钟由教师组织学习交流。

3.激发自学。本学期，结合幼儿园制定的教师读书方案，每月向教师推荐一些有价值的教育教研书籍，每位教师每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文或案例。并作摘记和简短的读后记录，通过幼儿园网站或读书交流会进行交流。让读书成为教师的习惯，提高自身的理论修养和业务水平。

（二）规范管理，提升科研品位

.做好课题结题工作。

重视做好3项课题的结题工作，xx市级课题《幼儿园“意象”绘画活动的实践与探究》（涂园长负责）、xx市级课题《利用本土资源创设幼儿园特色美术区域的实践与研究》（计娜负责）、区级课题《将“渔”文化融入美术活动的探索研究》（戴海珍负责）、在课题研究过程中，教保证大多数课题能高质量地完成，发挥课题研究的最大效益，为新一轮研究工作奠定基础。（xx市9月1日前上交）

2.做好课题管理工作。

在课题研究过程中，教科室将严格执行课题管理的相关制度，加强对各级各类课题的管理，保证课题研究扎实有效地开展。继续在课题承担者中开展“六要”：

（1）要期初制订好课题研究具体实施计划；

（2）要每月参加一次教科研例会，小结并汇报课题研究情况，小型研讨交流活动根据实际情况随时开展；

（3）要根据实施计划认真落实，及时记录实验中的成功经验与困惑；

（4）要围绕自己承担的课题上好研究课；

（5）要期末写好课题阶段小结；

（6）要期末做好资料的收集、整理工作，并上交教科室。

3.做好课题指导工作。

对于立项的各级各类课题，教科室将作跟踪管理，定期做好课题的开题、中期检测、研究资料、课题管理记载册等方面的指导，促进课题研究向规范有序、高效优质地方向发展。

继续做好2项的研究工作，xx市级课题《巧借“爸爸邦”促中班幼儿科学活动中探究能力发展的研究》（王椿负责）区级课题《在幼儿园实施轮滑教学的实践研究》（涂少眉负责）。

（三）重在实践，提高科研水平

.加强教研组管理，开展“园本小专题”研讨活动。

各教研组围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流，各教研组研讨开展“自主游戏的有效指导策略”，各段以教研组为单位，根据大中小不同年龄段孩子的特点，开展自主游戏的研讨，为促进全园性的自主游戏做好准备。

小班段重点以“小班幼儿日常常规的养成”为主，中班段重点以“如何利用“爸爸邦”促进中班幼儿科学活动中探究能力的培养”为主，大班段重点以“大班幼儿行为的培养和处理”，真正达到共同交流、共同学习、共同成长的目的，具体见“园本小专题”活动方案（第5周出台）。

2.为教师搭建平台，开展形式多样的园本教研。

结合教师学科素养提升主题，开发教师“游戏教学”展评活动。为参加区里评比做好准备。具体要求为：（1）游戏领域为社会，可分为规则游戏和创造性游戏，游戏必须符合幼儿年龄特征，属个人原创，若发现窃取取消展评资格。（2）游戏方案以幼儿的社会领域发展为分类维度，每个游戏方案包含游戏名称、设计意图、游戏目标、游戏准备、游戏玩法、游戏价值说明等6个部分。（3）游戏内容要与“指南”精神相符合，要珍视幼儿游戏的独特价值，努力创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。要变幼儿的“学”为“玩”，变教师的“教”为“帮”，还原幼儿学习方式。同时还要特别关注幼儿学习品质的培养。

开展“园本小专题”研讨活动相结合的“自主游戏”观摩活动。各段根据研讨的情况，开展自主性游戏，并在园内观摩。

做好“幼小衔接教研活动”中课例的研讨——绘本《小黑鱼》，组织老师进行试教、评课、修改、反思，因此为契机，提升全体老师的课堂反思能力。

开展区六幼“教学能手”系列评比活动（11月份前）

具体内容及要求：钢笔字——现场书写。讲故事——现场提供内容，现场讲述，并分析故事教育价值。弹唱——现场即兴，幼儿歌曲。主题绘画或舞蹈二选一，主题绘画现场，舞蹈自己准备好。制作教具——折纸，或制作其他教具。试课——现场设计教案、试课、儿童心理行为及保健知识现场分析问题

开展专业基础理论：《指南》考试活动。促进教师对指南的理解，督促教师认真学习指南、运用指南。

开展“自主游戏”专题园本培训活动。为了给教研组研讨理论支撑，切实促进教研组研讨的实效，让全体教师对自主游戏有一些基础性的了解，开展园本专题培训。

结合课题，邀请专家对教师进行轮滑培训。普及轮滑运动的基本技术和安全防范知识，为后面开展幼儿轮滑活动做师资准备和宣传。同时做好家长工作：宣传轮滑教学开展的情况和意义

加强教师的分层培养，继续做好教师师徒结对工作。由骨干教师担任新教师吴章明、李晓敏的学科指导师，做好师徒结对协议签订。营造一种互帮互学、共同进步的氛围，并结合教学中的难点和热点开展互动活动，帮助新教师梳理和形成有效的教育教学经验，更好的开展各项活动，使新教师尽快成长。

加强示范辐射工作，实现优质资源共享。充分发挥示范园的带动作用，配合区教研室做好海城片区联动教研，加大对结对幼儿园的示范辐射作用。

做好教科研专题博客。及时上传教科研的动态和园本培训的开展情况，迎接区督导研训处的定期检查。

（四）督促笔耕，多出科研成果

.做好教学案例评比工作。教科室将组织教师及时总结教育教学经验，撰写教学案例，做好案例的评比工作。

2.开展“教学论文”评比活动。为了督促教师多写，多记录自己教育教学过程中的细节，提升教师的反思能力，将举行教师论文评比，把好质量关，为明年的区内评比做好准备，力争做到参赛面广，获奖率高。