2012学年上学期四年小学美术(岭南版)教学计划

第一篇：2012学年上学期四年小学美术(岭南版)教学计划

2012学年上学期四年小学美术（岭南版）教学计划

（何洁仪）

(一)课题：如意吉祥的民间美术

课时：1课时

学习领域：欣赏•评述

教学目标：

⑴知识与技能

①了解一些以“谐音”、“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样； ②能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等；

③能灵活运用民间吉祥的图案纹样和色彩，尝试组合表现一幅喜庆、吉祥的画面。⑵过程与方法

①创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等； ②尝试运用民间吉祥的图案纹样和色彩组合一幅画面。

⑶情感态度价值观

①对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣；

②愿意收集民间吉祥的图案。

教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。教学难点：灵活运用民间吉祥的图案纹样和色彩。

(二)课题：神秘的图腾柱

课时：一课时

学习领域：设计•应用

教学目标：

⑴知识与技能

①知道图腾柱是世界各民族常见的装饰品；

②能选择泥塑或绘画的方法，尝试把各种形象组合成一个图腾柱。

⑵过程与方法

①在比较与发现活动中，感知图腾柱的造型特点、物象形态与色彩特征； ②在欣赏活动中，大胆表达自己对图腾柱艺术的感受；

③在尝试创作中，大胆想象表现。

⑶情感态度价值观

对图腾柱艺术发生兴趣，并能大胆表达自己的发现。

教学重点：选择泥塑或绘画等方法，运用各种形象组合一个图腾柱。教学难点：能创造形态夸张、变化的图腾泥塑造型

(三)课题：妈妈的好帮手

课时：2课时

学习领域：设计·应用

教学目标：

⑴知识与技能

①能用剪贴的方法,为妈妈设计一条外形美观、色彩对比强烈的围裙;

②能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。

⑵过程与方法

①在回顾与表达中,体验人世间的情感、妈妈的关爱;

②探究怎样设计妈妈的围裙，复习剪贴的方法，体会美术与生活的关系；

③在设计创作“好帮手”的过程中,能异想天开,大胆设计创作,表达对母亲的感激之情。

⑶情感态度价值观

能表达爱妈妈、爱家人的思想感情。

教学重点：能运用手绘、剪贴或想象设计的方法设计美观、实用的围裙。

教学难点：能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。

(四)课题： 漂亮的挂盘

课时： 1课时

学习领域： 设计•应用

教学目标：

⑴知识与技能

①认识挂盘的功能与艺术性；

②感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样” ；

③能设计“均齐式” 或“平衡式”纹样装饰挂盘。

⑵过程与方法

①在比较中体会“均齐式”、“平衡式”的美感形式；感知“适合纹样” ；体会色彩单纯、明快的美；体会夸张、变形的手法；体会国内外挂盘艺术的不同风格；

②在“选择与创作”中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法以及不同的美感。

⑶情感、态度、价值观

进一步感受“美术与生活”的关系，体会“变废为宝”的乐趣。

教学重点：能运用“均齐式” 或“平衡式”的纹样设计装饰挂盘。

教学难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。

(五)课题：纸条穿编

课时：2课时

教学目的:

1、学习运用纸条穿编造型的有关知识和技能，锻炼学生灵巧的双手。

2、激发学生的创造精神，培养学生的形象思维能力和创造能力。

重点、难点：

纸条穿编的方法和技巧。

教学准备:

1、搜集各种材料穿编而成的工艺品实物。

2、制作纸条穿编范作，剪好经纬纸条。

3、录音机、磁带。

4、彩色纸、剪刀、浆糊、直尺、小竹片。

(六)课题：水墨游戏——鸟

课时：1课时

教学目的：

1、培养学生学习水墨画的兴趣，使画画成为引导学生拓宽知识面的一种手段。

2、了解鸟类的形象特征、生活习性和生存本领。

3、培养创新意识，发展创造力。

教学重点：

学会运用水墨来表现鸟的特征。

教学用具：

1、学生：收集有关鸟的资料、图片、绘画作品及绘画用具。

2、教师：鸟的实物、图片、绘画作品及绘画用具。

(七)课题：自己的漫画像

课时：1课时

教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。

作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。

教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。

(八)课题；赛龙舟

课时：1课时

教学目的:

一、让学生了解赛龙舟的来历，简略了解伟大的爱国诗人屈原;也通过画赛龙舟，让学生懂得集体团结协作的力量，是一种民族凝聚力的象征，培养学生爱国主义思想感情。

二、巩固和练习画人物动态的绘画基本技能，培养学生的记忆力和想象力。

三、通过画赛龙舟这种热烈场面，迸一步学习和巩固构图布局能力，提高审美能力。教学重点:

让学生画出赛龙舟的热烈场面。

教学难点:

划船的队员和打鼓的队员的动态描绘。

教学准备:

教具:电视机、录放机、投影仪、录音机、录像带、桨、划桨的木偶人、活动灯片、水彩笔、蓝色的卡片纸、学生作业用纸。

学具:水彩笔

(九)课题：小挂饰

课时：1课时

教学目的：

1、培养学生掌握对小饰品的装饰过程和装饰的技巧。

2、提高学生的欣赏美，感受美和创造美的能力。

教学重点：挂饰的装饰过程。

教学难点：装饰设计。

(十)课题：纸的立体制作——小动物

课时：1课时

教学目的：

1、培养学生纸造型的能力，进一步提高剪、卷、折、粘的技能技巧。

2、通过制作小猫、老鼠、掌握纸造型的基本方法。

3、培养学生分析问题，观察周围事物及概貌，夸张形体的能力。

教学重点：

完成小猫和老鼠的制作。

教学难点：

小猫、老鼠身体各部分的比例。

(十一)课题：字的联想

课时：1课时

教学目的：

1、培养学生的想象力，尤其是联想能力。

2、培养学生美化字体的能力，学写变体美术字。

3、发掘学生的创造力，用丰富的联想装饰文字。

重点难点：在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰文字。

教具准备：范图若干。

(十二)课题：逛服装街

课时：1课时

教学目的：

1、通过做做、摆摆、贴贴、看看、演演、画画、说说完成一幅有主题、有内容、有情节、有生活气息的《逛服装街》的画。从而使学生观察生活、体会生活、了解生活、热爱生活，最终用艺术的形式表现生活、描绘生活。

2、培养学生的小组合作精神，懂得与人合作的重要性，体会小组合作的乐趣及成功的喜悦。

3、能利用各种工具材料，培养学生利用综合材料来制作一幅美术作品的能力。

教学重点：小组合作完成一幅有生活内容、有生活情节、构图合理的《逛服装街》的图。教学难点：了解生活、再现生活、描绘生活。

第二篇：小学三年级美术上学期教学计划

小学三年级美术上学期教学计划

一、学生情况分析

1、从学生班级情况分析：

本班级学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

2、从学生学习习惯分析

通过二年的教学，发现该班学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。

3、从学生学科成绩分析

优秀生与差生的美术成绩相差很大，同一个班中，学生所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。

4、从学生掌握知识情况分析

由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

二、教材分析

本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册共有15课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元。其中绘画课有：

1、家乡的桥

2、新老厨房

3、设计小板报

4、我的喜怒哀乐

5、幽默大师

6、灯彩辉映

7、杂技表演

8、巨大的恐龙

9、照猫画虎

10、跳舞的点和线

11、我爱大熊猫

12、五彩斑斓 手工课有：

13、彩色 撕贴画

14、星星闪烁 欣赏课：

13、皮影 造型表现：

初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用：

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教学目的、要求

(一)总目标

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

5、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

(二)各学习领域目标

【造型•表现】学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

【设计•应用】学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

【欣赏•评述】学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

【综合•探索】学习领域

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

四、教学重点难点

教学重点：

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

4、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

5、通过写生，提高学生的美术的综合技法。

教学难点：

1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

4、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

5、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

6、培养学生民族自豪感。

五、完成计划教学措施：

对本学期要开展的具体活动，应有周密的安排，包括物质准备，如材料、教具的落实及时间安排等。必须争取学校领导和所在班级班主任的同意和支持，组织落实。要充分发挥学生骨干和广大同学的学习积极性、主动性，善于把教师的指导性计划变成学生自己的要求和行动。

1、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

2、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

3、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。

4、利用直观手段，进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。

六、课外活动安排：

每周评出10位左右学生的优秀作品粘贴教室墙壁上让同学展览，特别是在艺术节活动中，学生也积极参加全校比赛。协助学校或班级开展美化环境、出黑板报或开展其他宣传活动。对学生来说，可以多一次学习反复的机会，增强美术学习的兴趣。课外美术活动作为美术教学的一个组成部分，对于培养学生对美术的兴趣和爱好，拓宽学生的知识面，发展学生的智力和美术才能、特长，全面提高学生的素质，促进身心健康具有重要意义。

第三篇：小学二年级上学期美术教学计划

三年级美术教学计划

陈明贵

一、学生知识能力，学习习惯分析

三年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

二、教学目的任务

１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

三、教材重点难点

１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

四、个人教研专题

小组合作学习中学习学习习惯意识的培养

五、主要措施

１、做好课前准备，精心制作教具。

２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

３、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

六、教学进度安排

第一周 民间玩具世界

第二周 现代玩具世界我的玩具伙伴

第三周 恐龙回来了巧救小昆虫

第四周 可爱的玩具蛇

第五周 国庆放假

第六周 美丽的叶子想象的鲜花

第七周 给树爷爷画像我家的菜篮子

第八周 节日的餐桌

第九周 泥器皿

第十周 小泥人和泥面具

第十一周 无敌孙大圣变形金刚

第十二周 杂技小演员

第十三周 有趣的数字

第十四周 漂亮的钟

第十五周 多彩的小风车

第十六周 船儿漂漂

第十七周 考试

2010-9-3

第四篇：上学期小学三年级美术教学计划

2010—2011学上期 小学三年级美术教学计划

一．教材分析

全册共十八个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：国画系列的《彩墨游戏》；色彩系列的《红色的画》，《黄色和蓝色的画》；泥塑系列的《捏泥巴》；版画系列的《对印版画》；欣赏系列的《童年》、《身边的设计艺术》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

在学习领域上，造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合·探索”

领域有三课。并增加了作为选学内容的四川部分。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

二．教学总目标

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过

程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三．学生情况分析

三年级授课班级3个，三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

四． 教学措施

1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

6、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

五．教学进度安排

第一周 我的小天地

第二周 民间面塑

第三周 冰棒棍玩具

第四周 植物籽粒拼图

第五周 面具

第六周 红色的画

第七周 黄色和蓝色的画

第八周 机器人

第九周 捏泥巴

第十周 童年

第十一周 怪兽

第十二周 连环画

第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 对印版画 爬升玩具 彩墨游戏 身边的设计艺术 电脑美术 各种各样的鞋 期末评价

第五篇：上学期小学五年级美术教学计划

新的学期开始了，对于五年级学生来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了一定的审美能力和创造能力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术知识，进一步提高学生的欣赏水平及创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，根据重点制定如下计划：

一、所教年级学生现状分析：

五年级学生对美术基础知识有一定的了解，动手能力较强，所以本学期教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

二、教材分析

造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

三、学期目标

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

四、教学目的和教学重点、教学难点。

目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操，增强学生的环保意识。

重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

五、教学措施：

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

2、做好课前准备，精心制作教具。

3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。

4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。