毛概设计社会实践调查方案[合集]

第一篇：毛概设计社会实践调查方案

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查方案

一、调查题目：对大学生课桌文化的思考与研究

二、调查时间：2011年4月10日至2011年5月10日；5月10日-6月10日撰写调查报告

三、调查地点：

四、选题意义：

大学生课桌文化是指大学生在公共学习场所的课桌上书写、刻画的各种语言、文字、符号、图画等的总称。它既是现代大学生思想观点最原始、最真实的客观反映,又反过来影响大学生的人生观、价值观。而今年来大学生课桌文化呈现出不断增长和蔓延的趋势。课桌文化存在的广泛性、顽固性，在一定程度上反映着大学生心理健康问题的普遍性、持久性。大学生心理问题很多是通过多种亚文化形态表现出来的，课桌文化便是其中的一种。一方面，课桌文化的存在一定程度上反映了当代大学生人格上的缺陷，如处处以自我为中心，缺乏自律性、行为自控能力差等；另一方面，课桌文化本身也具有一定的心理卫生意义。通过对大学生“课桌文化”泛滥的成因分析,对当前大学生道德失范现象进行透视、分析及教育思考,提出在当前应重视大学生道德自律,在大学校园里建立道德人格化的校园文化,提升校园文化对大学生道德人格孕育的文化品位,摆正校园主流文化与非主流文化的关系。呼吁大学生课桌文化脱离课桌，并引导广大大学生积极营造良好的学习环境和培养浓郁的校风，构建良好的校园氛围。本题目调查的可行性高，具有重大的意义。

五、调查方法：实地调查法（对刻写、书写、绘画等进行归类统计,采用分类综合进行整理）以及问卷调查法。

六、调查内容

大学生课桌文化的主要内容和特点、大学课桌文化长盛不衰的原因以及课桌文化的有效解决途径及应对措施。

七、调查报告结构：调查报告主要由大学生课桌文化的背景、主要内容及特点、大学课桌文化长盛不衰的原因以及课桌文化的有效解决途径及应对措施等组成。

八、本组成员及联系方式

组长：

本组成员：

第二篇：毛概社会实践调查

大学生学习计划调查

一、摘要

大学是一个人人生最美好的阶段，在大学里有很多选择，你可以根据自己的兴趣参加各种社团活动，也可以义无反顾的谈一场轰轰烈烈的恋爱，还可以带上行囊潇潇洒洒的做一个背包客。但，你必须要好好学习，为以后的人生储备知识。学习要有学习计划，这样才能学好，可，我们都有吗？带着这样的疑问和毛概作业的要求我进行了一次网上问卷调查。其实我做这份调查报告的目的是想了解一下我们大学生这个群体尤其是我们中国的大学生对于大学学习的看法。学习到底为了什么？经过高中三年残酷式学习的中国大学生很多的回答是考上好的大学，他们觉得大学就是应该好好的玩一下，放松一下，大学是他们理想中的乐土。可大学事实上是用来学习知识的地方，一个神圣的地方，一个国家最有活力的体现。

二、关键词

大学

大学生

学习

计划

三、正文

我是用网上调查的方式做的调查，主要面对的是大学校园的大学学生，采用提问的方式，共有十个问题。

第一个问题是大学生的年级，从分布上来看这次调查涉及的学生大多是大二的学生。大一的学生刚进入校园对于大学的一切都很新奇，他们需要时间适应。大

三、大四的学生都已有了明确的学习或其他目标，对大学生活有了很深的认识，因此大二占了调查人数的大部分。

我的第二个问题是：你重视大学的成绩吗？

从调查的结果来看，87.5%的人事重视大学成绩的，这说明大多数的大学生还是重视大学的学习的。当然也有一部分大学生不太重视大学的学习，这时需要我们去思考和解决的。

我的第三个问题是：你有做学习计划的习惯吗？

调查结果显示：有75%的学生是做学习的计划的，他们有着明确的目标，善于规划自己的大学生活，这也是大多数学生群体的写照。可关键是有了学习计划并不等于会执行计划，我的下一个问题就是调查这个的。

我的第四个问题是：你会执行你的学习计划吗？

结果是大部分是会执行的，但还是有四分之一的大学生不会执行自己的计划，这个比例是相当大的。这说明很多大学生给自己的学习做了规划，他们是想好好的学习的，可仍然有一部分大学生因为各种原因没有执行。

我的第五个问题是：你计划的完成度是多少？

从下图可以看出没有一个人能自信自己的计划完成度是很高的，中等的完成度是最多的，也就是说能执行自己计划并完成的很少，大多数人只是完成的其中的一部分。

我的第六个问题是：

9、在您制定学习计划中您比较注重计划的哪些特性？ [多选题] [必答题] 激励性 合理性

个性化(最适合你的个人情况的学习计划)

性

便捷

性

时尚

我为这个问题设计了五个选项，为了搞清楚大学生重视自己计划的哪些特性。结果显示，有87.5%的人，即一大部分人选择了计划的合理性，这说明大部分的大学生注重学习计划的合理性，还有一小部分人分别选择了学习计划的激励性与便捷性。还有一大部分人选择了个性化，这是一个多选题，也就是说大部分学生注重自己计划的合理性和计划性。

当然我的问卷调查中还有几个问题，调查结果也都有相应的柱状图或饼状图，在这我就不一一罗列了。

整个调查下来，我总结了一下：首先，我们现在的大部分大学生是重视大学的学习的，也都制定了有关的计划。可问题是计划的执行和完成度不怎么高，算下来也只有三分之一的大学生能够制定并完成其中的一部分计划，这个比例是很低的。我想我们是不是应该在大学建立相应的引导机制，去鼓励大学生制定并完成个性化的学习计划，并让计划的完成情况和考试成绩挂上钩。大学是一个小社会，可它更是一个以学习为主要目标的地方，调查的情况不容乐观，但它也真

实的反应了我们现在大学生对于大学学习这种心里重视，行动却轻视的现状。

要怎样解决这种现状呢？我想这不仅仅是学生的事，学校、教师、班导都应该参与其中。我们常说活到老，学到老，可见我们整个社会甚至整个民族都是很重视学习这个事情的。大学生是一个国家民族未来希望的所在，是未来国家的脊梁骨。我希望不管是学校还是整个社会都能重视大学生的学习问题，然后去解决存在的问题，只有这样我们的国家、民族才有希望。

四、调查心得

我这次调查时完全通过网络调查而来的，共有上百份有效问卷，虽然我没有选择实地调查这种方式，但这其中的过程其实也是挺辛苦的。

首先，要在网上去做问卷，要想问题，要慢慢的编辑，还要不断的修改问题以期能让被调查者能够理解并有耐心填下去。问题的个数也很是头疼，问题多了别人不愿意填，问题少了达不到自己想要的结果。因为是第一次搞网上调查，所以自己要去不断的摸索这个过程，适应这个过程。

其次，最难的就是能让别人填你的问卷。我把问卷放到QQ上，微博上，让大家帮着填，但只回收到了十几份问卷，大多是自己的同学、朋友，受众面太窄。这样就达不到我调查的预期目标。我为了回收到更多的有效问卷绞尽脑汁，不断的加各种大学生的QQ群，让他们帮着填，还有就是拜托朋友、同学让他们去扩散我的问卷，现在我的手段也只有这些了。最后，得到了一百多份的问卷，虽然不多但我觉得还是很有价值的。

当然，做这份调查有汗水也就会有收获。事实上，我觉得自己的收获还是挺多的。我学会了设计问卷调查，学会了在网络上与别人更好的交流。在整个过

程中通过查找资料我还学到了不少的知识，懂得了怎样更好的去利用网络。而且更重要的是我学会了做调查要有耐心、毅力，要勇于放下身段接受别人的批评建议，要控制自己的脾气。

最后，我觉得成功的做一份问卷调查只是你做这份调查报告其中的一小部分，问卷调查并不代表调查报告。做调查报告的目的是为了揭露问题，你既要把这个问题原原本本的向别人展示出来，还要让别人能够理解。调查完成之后就是分析调查了，这也是这份调查报告里最核心最重要的东西了。别人看你的报告就是看你的分析，并不单单是几组孤零零的数字。分析其实并不是那么简单的，需要思考的问题很多。比如，被调查者的身份、所代表的群体、他们特有的思考行为方式…你要根据这些资料与你的调查得来的资料分析它们之间的联系，并进一步分析出你的结论。当然，这之间还有很多很多需要考虑的事情。

总之，这份调查报告对我来说是来之不易的，它凝结了我的智慧与汗水。其中也有我的思考与分析，通过这份调查我了解了大学生对于学习态度和看法，对于自己学习的计划的态度和看法。这当中有让我们感到欣慰的闪光点，也有我们感到担忧的一些问题，其中的闪光的点需要我们继续保持，其中的问题也要我们凭自己的智慧去解决。

五、结束语

我是一名普普通通的大学生，我也有自己对大学生活和学习的看法。通过这份调查让我明白了大学并不是让我们放松懈怠的地方而是一个真真的学习知识技能的地方。很多大学生都有着自己的学习计划，有着自己的梦想，大学其实也充满了人生的竞争。我们在大学里是确确实实需要一份自己的学习计划的，有了

计划之后要去切实的执行贯彻它，这样我们的大学生活才更充实，我们的人生才更精彩。

第三篇：毛概社会实践调查

关于本村致富带头人发展经历的社会调查报告

长春理工大学经济管理学院国际经济与贸易专业

100911205 杨洋

2012年8月摘要：榜样的力量是无穷的，尤其在农村，致富带头人的作用不可低估。为了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念。同时，还可以锻炼毅力、培养品格、增长才干、奉献社会、提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，我于此次暑期对山东省济宁市泗水县高峪镇南丑村的两位致富带头人——刘元玲和宋大海，通过实地考察和人员访问的调查方法，进行了采访，并记录下了他们的发展经历，结合马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想进行分析，切实感受理论联系实际的重要性。

关键词：致富带头人 刘元玲 宋大海 山东省泗水县南丑村 实地考察

人员访问

一、调查经过

（一）聪明的“秀才”刘元玲的致富故事

顺着乡级公路来到村子，沿途就可以看到大大的“元玲超市”的字样，这便是第一位致富带头人刘元玲目前所经营的超市。这个超市可以说是村子里规模相对较大的一家，而到这里来购买东西的顾客也是络绎不绝。

在采访询问了本地村民之后，我记录下了刘元玲的致富故事。——“起”

刘元玲生于60年代，“文化大革命”等政治运动正在如火如荼地进行，他的家庭条件很是不好。然而，**年代中的他对学习文化知识的热情却比同龄人要高出不知几倍，尽管家里有兄弟姐们，父母还是让他继续上学。

根据街坊邻居的描述可以得出，刘元玲从小就显得更加安稳懂事，在参与“革命”的间隙通过学习来满足自己对知识的渴求，他是块学习的好料子，心中有着自己的远大抱负。

——“承”

中学里的他有了稍微好一点的学习环境，每天勤奋努力的学习，成绩一直名列前茅。在物理这门学科上，他是很多人的偶像——几乎每次都是满分的成绩。他每天的饭就是窝头就咸菜，生活条件极为艰苦。然而就在这样的条件下，他仍然抵住了生活的压力，十分投入的学习，对生活注入了极大的热情，或许希望自己能在物理方面有所建树。调查中，同学对他的刻苦劲儿印象十分深刻，他们同时也表示，刘元玲的毅力对他们以后的生活也有积极的正面影响。

——“转”

1980年，是刘元玲参加高考的年份，然而对他来说，却是遗憾的一年。就在所有的老师同学都认为刘元玲可以以优异的成绩结束高中的艰辛而去追求更美好的生活的时候，意外发生了。由于常年生活条件艰苦，再加上家族病史的影响，他于高考当年被查出患有心脏疾病。意外的到来使得刘元玲的生活轨迹完全改变。他多次试图重返学校坚持到高考，然而贫困的家庭负担不了他的学费，再加上身体实在吃不消，终于在高考前，他放弃了自己的学业。

——“合”

满载遗憾的他痛苦地在家里养病。正所谓天无绝人之路，放弃学业之后，家庭面对的压力少了，自己也觉得轻松了不少，身体的不适逐渐退去，在改革开放的春风下，他学习做起了生意。起先，他只是用自行车去集市上卖几斤茶叶补贴家用；成家后，刘元玲看到了更好的机会。他用积攒的钱买下了村头的一片荒地办起了代销点，卖点洋烟洋火和日常百货。这是村里面为数甚少的一项生意。代销点让妻子打理，而他继续赶集。农村的发展越来越受到重视之，人们的生活条件得到了改善，这给刘元玲的代销点带来了更多的机遇。随着时间的推移，人们思想观念更加开放，代销点也改名为“元玲超市”。

现在的超市规模更大，卖的东西更多，为方便管理，也招聘了很多帮忙的人。生意越做越大的刘元玲成了一个大老板，方便了大家，摆脱了贫穷带给他的痛苦，也找到了自己别样的人生。

“如果没有改革开放，这样的生意头脑说不定就白瞎了”，村里人这样评价。

（二）勤劳的“庄稼汉”宋大海的致富故事

说起发家致富，在我们村里不得不提起的另一个人物便是“庄稼汉”宋大海。这位在乡亲们眼里默默无闻、埋头耕耘的人，对村里经济的发展起到了一定的带头作用。

改革开放之前，做生意的会被打为“走资派”而受到批斗，然而随着改革开放的逐步深入，老百姓的眼光也越来越开阔，都纷纷放下了田间地头面朝黄土背朝天的种地工作，向刘元玲那样瞅准商机，做起了买卖。可是身在农村，最主要的一项劳动还是种地，尤其能把地种好，就更需要头脑和毅力。宋大海就是这样一个相信劳动人民就要靠种地创造美好明天的人。

宋大海的地最初也只有队里面分的一点，种植小麦玉米花生等简单的几种常见作物，但他早起晚归，辛勤耕耘，地理的光景却比别人要好很多。八九十年代，农村开始刮起一阵打工风潮，很多年轻人作别了养育他们的黄土地，背井离乡去谋寻更好的出路。这便在村子里闲置了一大部分田地。宋大海每每走过这些田地，看到野草丛生，一片荒芜，热爱土地的他总是从心里觉得可惜。他于是向村委声明，决定把闲置的地承包下来，充分地进行利用。这是一个浩大的工程的开端。

拥有了更多土地的宋大海更加辛勤而满足地奔走在家里和田里之间，用一句时髦的话说就是，他“不是在田里，就是在去田里的路上”。村里的人们对宋大海最深刻的印象就是闷头走路，没有时间和别人闲话家常，心中装着自己广阔的天地。他开始增加自己种植的种类，不仅有华北地区常见的粮食作物，而且增加了土豆、山药等经济作物。蔬菜种植的品种也多了起来。他学习了大棚技术，这使得热爱种地的宋大海如鱼得水。村子里常能吃到他家的蔬菜粮食，价格便宜，更让人吃的放心。

由于粮食的富余和蔬菜的种植，他的生活蒸蒸日上起来，而且在村里已小有名气。随后，宋大海又继续承包了更多的地。目前他所经营的土地有上百亩，虽说这并不是一个大数字，但却足够在当时给村子的经济发展开出一条道路。这个暑假里宋大海又聘请了几位本村的中年人帮他一起照看土地。宋大海的粮食蔬菜不仅给村民带来了方便实惠，他将粮食蔬菜让妻子往外地去卖，大大带动了村里的经济发展。村里有人劝他改行做生意，而他的意见是：“我是个农民，种地是本职，别的事儿确实好，可我又不懂，她（宋大海的妻子）愿意弄就去弄。咱老百姓还是种地心里踏实。”

我小的时候看到他开小型拖拉机踩档时都是不穿鞋的，他自己表示怕鞋被磨破。当时觉得这人真是穷。现在听村里人对宋大海的成就如此形容，我脑海里出现的是一派西装革履，最起码也是衣着整洁，而且侃侃而谈他的“土地人生”。谁知真正见到本人才发现，他依旧是那个不讲究吃穿，朴素、憨厚而老实的农民宋大海，然而满脸的沧桑却并不彰显岁月。“小麦什么的现在都能给很多补贴，这一点我觉得十分高兴，国家政策好，种地也是个好出路。”他兴奋地向我这个“大学生采访员”发表感慨。

二、调查分析

从调查过程中涉及到的问题来看，村民们选择的出路最主要的有种地，做生意和打工几种。从刘元玲的例子看，他的经历刚好符合中国政治改革和发展的潮流，先是上学，机缘巧合辍学回家，又刚好赶上了改革开放的大潮，随着时间的推移得到更多的优惠条件，积累财富而发家致富。而宋大海则用朴素的行动告诉我们，在现行的政府政策下，农民回归本行也可以找到一个稳定的好出路。尤其现在面向农民的补贴政策，给农民的劳动带来了更大的动力。而在农村曾一度出现打工热，一个村子里大部分年轻劳动力都去大城市打工找寻出路，使得村子里劳动力缺乏，现在这种情况依旧在持续，出城出国打工也成为很正常的事情。

由这次调查可以看出，国家制定的政策和社会发展的潮流对农民生产的选择有着极大的影响。从跟村民的谈话中可以看出，针对农村的国家政策的制定和发行收到农民朋友的极大关注。

三、调查结果

社会主义新农村的建设已经初步见到成效。建国初期，国家政策措施不稳定，人民的生活十分艰难，尤其农民更找不到可以养家糊口的工作。农村联产承包责任制的实施给农民带来了实实在在的好处，增加了粮食产量，也使中国的发展进程向前推进了一大步。随着国家的富强和改革开放的推行，优秀的政策渐渐走到农村，给农民的生活带来了曙光。农民的思想观念由此改变，不仅仅局限于黄土地上，而把眼光投向了他们力所能及的更多的劳动种类。农民打工热的出现是特定历史时期的特定现象，在一定程度上说明了他们的思想的进步。这是马列主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想的体现。但是，在刘元玲一类人——尤其是年轻人——在生意场或其他领域谋寻出路的同时，像宋大海一样从事农业工作的人越来越占少数，使得农村劳动力短缺。应当有更多的对农民种地的补贴或优惠措施做后盾，支持基础产业——农业的繁荣发展。

同时，我们可以看到，一项政策从出台到实施到农村需要很长一段时间，而农民的接收和实施才能说明这项政策真正落实到实处。农民是最基层和最终端的政策实践者，因而农民生活发展的方向和潮流才能从根本上反应一个国家一个社会的发展和进步。国家对于“三农”问题的关注和重视无疑是正确的，希望政府能继续关注这个方面的问题，将中国的发展带上一个更新的台阶。

第四篇：毛概调查方案

毛概社会实践调查方案

1.调查目标

建设生态文明的目标就是实现可持续发展，明确提出了建设生态文明的主要目标，即：基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式；循环经济形成较大规模，可再生能源比重显著上升；主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善；生态文明观念在全社会牢固树立。这既符合当今世界的发展潮流，反映了广大人民群众的迫切愿望，将对我国转变发展方式和保护生态环境起着重要的导向作用，又面临着诸多严峻的挑战。需要我们立足省情实际和发挥生态优势，以加快发展、提高质量为重点，坚持生态建设产业化、产业建设生态化，保护与发展并重，质量与效益并举，加快推进生态文明建设，力争到2020年全面构建生态省建设的基本体系，为建设资源节约型、环境友好型社会提供良好的生态保障，使广大人民群众在生态良好的环境下生产和生活，实现经济社会的可持续发展。

2.调查类型

随机抽样调查及其访谈

3.调查内容及工具

前期

3.1拟写调查问卷，并确定好发放对象；

3.2通过上网、查阅书籍、咨询老师等途径搜集贵阳市大学生对社会主义生态文明建设和公民的环境保护意识的认识和情况。

中期

3.3发放与回收调查问卷；

3.4搜集相关资料，进行案例调查和暗访（并且做好相关记录）；

3.5采访学校校领导、老师，询问其对社会主义生态文明建设和公民的环境保护意识的看法及想法（做好相关记录）；

后期

3.6统计、整理调查数据，进行数据分析（进行多样性的分析），得出结果；

3.7作出最终结论，并拟写调查报告；

3.8向相关人员致谢。

4.运用那些方法

4.1访谈调查

4.1.1预先联系好几位相关对象，对他们进行现场采访并做以记录，需要拍照片。

.采访对象：可以是联系好的我校的老师 或是各大学的学生

4.2换角度换问题采访调查

4.2.1可以定点采访路过的同学

4.2.2有针对性地采访一些班级的同学

4.3问卷调查

提前制作问卷，以简单易懂但是可以切入主题的几个问题进行较大量的调查。

a.发放地点：

①在高校内路边定点发问卷

②在自习室等学生较多处发放

③申请去高校宿舍楼内部发放

b.调查问题：

对社会主义生态文明建设和公民的环境保护意识的看法

5.调查对象

主要为贵阳市市民及其各高校大学生。

6.调查地域

贵阳市

7.调查时间

2014年暑假期间

8.调查队伍

组长：熊齐超（***）

组员：朱兴旺

组员：李进

组员：邓明华

组员：杨燕华

9.调查经费

每个组员平均提供

附：

社会主义生态文明建设和公民的环境保护意识调查研究调查问卷

我们进行了社会主义生态文明建设和公民的环境保护意识的调查。希望以此来更加了解和关注社会主义生态文明建设和公民的环境保护意识。感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间对我们工作的倾力配合，您的关注和支持是我们莫大的荣幸！谢谢大家！

1.请问您的年龄段是

A.18周岁以下 B.18~25周岁 C.25~30周岁 D.30周岁以上

2.您是否了解生态文明的定义是什么？

A.了解 B.不了解 C.不清楚

3.您认为建设生态文明的意义是什么？

A.建设生态文明，树立生态文明观念是推动科学发展、促进社会和谐的必然要求

B.生态文明建设能够为人们的生产生活提供必要的物质基础

C.生态文明观念作为一种基础的价值导向是构建社会主义和谐社会不可或缺的精神力量

D.人类的活动必须保持在一个良好的生态环境中才能得以长久地生存与发展

4.您对我国的生态文明建设现状

A.满意

B.还行

C.不满意

D.不了解我国生态文明建设现状

5.请问在平时生活中，您常用新的塑料袋吗？

A.每次买东西都会用

B.经常使用

C.偶尔使用

D.很少使用

6.为了村庄的规范整洁，您愿意对墙体进行粉刷、对庭院进行规整、种植树木、草坪吗？

A.无条件愿意

B.如有补助，愿意

C.不太愿意，麻烦

D.不愿意，与我无关

7.发生在你生活周围破坏生态的行为有哪些？

A.乱丢生活垃圾

B.污水排放

C.森林破坏

D.工业废气排放

8.当您发现身边有不爱护或破坏生态的行为，您会？

A.想方法制止

B.向有关部门反映

C.与我无关，由政府处理

9.您认为生态文明建设主要是谁的责任？

A.居民

B.企业单位

C.政府

D.媒体

E.共同的责任

10.您认为廊坊市的生态环境在哪方面需要改进？

A.水资源

B.植被 C.空气

D.环境卫生

11.如果在你家附近建垃圾处理场或垃圾焚烧站，您愿意吗？

A.当然不愿意、抗议

B.看离我家多远再决定

C.无所谓

12.您认为按照我国当前形势，环境保护和经济发展的关系应该是？

A.优先发展经济建设

B.环境保护应该先于经济建设

C.共同发展

D.顺应自然

13.在日常生活中，您是否做到（多选）

A垃圾分类，关注废电池处理

B.避免使用一次性碗筷及塑料袋

C.节约水电气，节约用纸

D.不剩饭，珍惜粮食

14.您认为贵阳市的生态环境在哪方面需要改进？

A.水资源

B.植被

C.空气

D.环境卫生

15.如果政府要采取加强生态文明建设，您最希望推出以下哪方面措施？

A.思想意识方面，优化教育资源配置，推进环保意识全面发展

B.政策方面，相关的政策条项要明细清晰，可行性要强

C.经济方面，调整产业结构，优化产业模式

D.府自身方面，提高政府执政能力，强化政府干部队伍建设

最后，再次谢谢您的支持！

第五篇：毛概社会实践方案

毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论社会实践方案

题 目： 社会话语环境现状调查 专 业： 工业工程 班 级： 工程131、132 指导老师：

日 期：

一、课题

社会话语环境现状调查

二、选题背景

话语权即说话和发言的权利，往往同人们争取经济、政治、文化、社会地位和权益的话语表达密切相关。例如，对自我立要求的申诉、对违法违规的举报、对虚假事实的揭露、对错误观点的批判等等。然而，话语权却为少数媒体或组织所控制，成为无良媒体和组织为自己赚取利益的手段。

三、选题目的及意义

公民话语权的落实，对于保障公民权益、营造和谐宽松舆论环境、推进民主政治建设、实现社会主义和谐社会都具有重要的理论意义和现实意义。现行整个社会话语环境并不十分理想，通过对现有话语环境的调查结果分析，可以提出对应的解决方案来改善话语环境，而对话语环境的改善，可以间接改善民生，如使农民工等弱势群体得到更多的关注，拥有自己的话语权。

四、相关因素

互联网、媒体等话语平台，法律制度，传统文化，政府系统，社会资源分配

五、实施步骤

1、查阅近年来报纸，杂志，网络媒体中关于话语权讨论的主要文章。

2、从中找出具有代表性的文章进行分析探讨，列出有用信息

3、通过收集的数据制作问卷，向社会各阶层分发相应比例问卷。

4、回收问卷，并依据现有知识对其进行客观公正分析

5、针对社会各阶层（例如，企业工人、教师、大学生、农民工、店商小贩、新闻工作者、公务员等等）进行走访调查，采用采访录像形式

6、对采集到的资料进行甄别，剔除虚假错误信息，保留真实有效的调查结果，并对所有的信息汇总。

7、小组成员针对汇总的信息进行分析讨论，对现行社会话语环境、其形成的原因及改善方法提出自己的观点和建议。

8、将汇总后的信息，以及小组讨论的结果制作成PPT汇报展示。

六、小组分工

组员：王照翔、张宁东、张浩、钱魏、蔡凯焱

王振羽、王露、刘佳煜、卢薇、周莹 具体分工：

查阅报纸、杂志及网上收集文章及分析：

分发、回收调查问卷：

走访调查、采访录像：

信息的甄别整理及汇总：

PPT制作及汇报展示：

附：

调查问卷

1、您听说过“话语权”这个词吗？

A、听过 B、没听过

2、您了解话语权吗？

A、非常了解 B、一般般 C、不了解

3、您认为您拥有话语权吗？

A、有 B、没有

4、您使用或享受过您的话语权吗？

A、经常 B、偶尔 C、从未

5、您是通过什么途径来使用权利的？

A、网络 B、大众媒体 C、有关部门

6、您认为话语权掌握在哪些人手里？（多选）

A、权威媒体 B、网络大V C、普通老百姓 D、政府官员 E、商贾富人 F、势力组织 G、明星名人

7、您认为媒体或网络大V的言论或观点会影响你吗？ A、深受影响 B、有一点 C、不会

8、您认为是什么原因导致话语权的不平衡？（多选）

A、经济实力 B、权威性 C、政治地位 D、社会影响力

9、您认为话语权的垄断会有什么影响？（多选）A、自身的话语权利得不到保障 B、自己对事件的独立判断思考被替代 C、决策者无法获得正确的民意反映，影响决策 D、社会舆论被少数个人或组织引导

10、请写出您对现行话语环境的看法和改善措施