第一篇:2保教副园长岗位职责
保教副园长岗职责位
一、配合园长共同管理全园的保育教育、教学工作
1、负责落实全园教育、教学工作计划,根据园务计划每学期制定、完成教研活动的计划和总结。
2、负责安排全园各班的教育活动,掌握各班教育活动的进度情况,批阅教育教学计划和教育观察笔记。
3、组织开展园内的教研活动和日常的保教工作,协调好各年级组的工作,负责玩教具、资料、学具的添置和发放。
4、负责安排每学期课程计划,负责室内外教育环境的创设,发现和解决教育过程中存在的问题。
5、每月召开一至两次班组长会议。
二、配合园长抓好师资队伍建设
1、学期初完成全园保教人员业务培训计划,学期末完成总结。帮助教师提高思想政治、业务水平和身体素质。
2、定期开展教研和观摩活动,组织座谈、讲评、经验交流、专题研究,指导保教人员自编教材和制作玩教具。
3、组织好幼儿节日庆祝会、运动会、外出参观、浏览等活动,制定好安全保障措施。
4、负责传递现代教育、文化的新信息,积极推广多媒体教学,指导教师制作课件。
5、每周五组织一次业务学习交流和教研活动。负责保教质量的全面评估、单项评估以及保教工作人员的考核评价工作。
6、缺教师时负责顶班。负责教师业务档案、保教档案的建立与管理及保教资料的汇集整理工作。
三、配合园长做好家园协调工作,向家长社会宣传武警特色的目标、内容。
1、定期召开家长会,汇总家长意见,提出改进措施。
2、每学期开设家长讲座1——2次。
3、听取本园家长对幼儿园工作的意见和建议,指导教师做好家长宣传工作。
4、协助园长做好招生工作。
第二篇:幼儿园保教副园长岗位职责
幼儿园保教副园长岗位职责
保教副园长岗位职责:
保教副园长要在园长的领导下,主管幼儿园保教人员的日常工作及师资培训等工作。因此,对幼儿园保教工作的提高,对教师能力的提高负责。
一、负责幼儿园教育管理的组织领导,指导各班保教人员做好班级日常教育管理、教学工作。促进幼儿身心和谐的发展。
二、贯彻实施《规程》《纲要》中有关保教的要求,指导保教主任制定好保教工作计划。结合本园实际制定教研工作计划,并按时写出教研工作总结报告。
三、负责组织安排幼儿各项大型教育活动,既:六一庆祝活动、幼儿运动会、幼儿社会实践等活动。
四、负责教师的专业水平和实际工作能力的提高,研究并确定教师培训工作计划、工作质量考核标准、内容及考核办法。
五、协助后勤园长组织好保育员的业务学习,配合后勤园长定期对保育员的卫生消毒工作进行检查指导,杜绝传染病的发生。
六、负责制定对外或接待项目园的开放观摩、指导、跟班见习指导等工作计划及落实实施。
七、领导资料室工作,负责制定教师用书、杂志、音像、各种教材、教具及幼儿图书、玩具购进的预算,交园长审批后协同园内有关领导组织购进。
八、负责收集、整理教师业务档案,落实建立保教资料库。
九、负责幼儿园各功能教室的管理、使用工作。(美劳室、多媒体教室、图书室等)与后勤园长协调指定专人打扫卫生。
十、坚持每周不少于16小时的下班检查指导工作,了解保教人员的教态、教法、教育内容及工作质量,并及时给予评价。
十一、做好家长工作,组织开通家园互动信息网站。定期向家长介绍幼儿园保教方面的教育内容及教育目标,并对家长开设答疑解惑栏目。
十二、协助园长做好幼儿园管理工作,完成上级交办的各项工作。
第三篇:幼儿园保教副园长工作总结
在忙忙碌碌中又走过了一个轮回。回想这一年来,我忧心忡忡,追问自己是否能给今后的日子留点激励与喝彩,还是遗憾与惭愧,请让我用形象的比喻来述说。假如,把幼儿园的保教工作比喻成“一台晚会”,那么,在我的幕后有尽责、实干的园长在导演,还有那默默无闻、认真肯干的一线教师在登台亮相,我只不够是个小小主持人在执行程序而已。“晚会”的质量在于导演的策划,更在于演员的演技,因此,我的业绩微不足道。但不管怎样也借此机会对我一年来的工作进行回顾与反思。
一、找准定位,协助园长工作
我记得在竞聘副园长时,曾经对副园长这个“副”字,特意查了字典,想真正去理解“副”的含义,使我懂得“副”是辅助的作用。因此,我在班子成员中找准定位、摆正位置,做到分工不分家,互通有无,在管理自己分管的业务工作之外,对园内的其它工作也从不推诿,总是舍身处地为幼儿园着想,站在全局的角度,尽自己的所能发挥副手的作用,尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与王副园长、年段长一起同心协力,互相协助,共同做好幼儿园的全方位管理工作。
二、注重学习,提升自身素质
我认为业务园长不是一个职务,而是一种职业,如果是一种职业,就必须有更多的知识和能力,把握各方面的信息,必须不断更新思想观念和教育理念,具备这个职业所需要的一切素质,才能不被激烈的竞争所淘汰。然而,我却深感自己是如此的贫乏,内存不足,因此,对自己提出:知识要向更宽领域拓展,业务要向更深处延伸。于是,常在工作之余,学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍,每当阅读到精彩之处,对照自己的工作,寻找差距,努力探索新的教育观念与教育模式,并在指导过程中得以运用,不断提高自身的业务水平。在新课改的冲击下,我们都有烦恼、茫然的时候,把握不住课程,把握不住孩子,把握不住预计和生成……每当茫然的时候,查阅资料、总结反思,与一线教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会,聆听专家的讲座,承蒙专家的指导,感受新的教育理念。每当幼儿园老师参加各种比赛时,如:优质课、教坛新秀评比,公开观摩活动,我都认为:虽然参赛的对象是一线教师,但也是我学习、锻炼、展示的机会。我认真对待,对指导工作一丝不苟、竭尽所能,使自己在学习中不断成长。
三、加强培训,促进教师成长
我园教师专业水平参差不齐,为提高教师专业素质和业务能力,把对新教师的培养列入园本教研的重点工作,采取以下形式进行培养:一是加大指导力度。尤其是对新教师进行随堂听课,跟踪指导,每次听课后,在肯定优点的同时,更注意语重心长的帮助和耐心指导,力求使教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本,开展自培活动,充分利用老教师的人才资源,采取新老教师“结对帮扶”的形式,形成老带新,强带弱的良好氛围,产生了内培效应,取得了良好的效果。三是重视群体素质的提高。为使教师获得专业成长,为教师搭建学习、锻炼、展示的平台,开展各种业务练兵活动,鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛,如:教坛新秀、课题展示活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动,鼓励教师“有才你来秀,有奖你来拿”,通过活动优秀教师脱颖而出,我园教师陈桂梅、孙远腾老师参加县“教坛新秀”评选双双获选,教师撰写的多篇论文在不同刊物上发表或获奖,在全体教师的共同努力下,我们的教师队伍已不断地成长起来。四是充分发挥公办园的示范作用,积极承担民办园的指导培训工作。为贯彻上级文件,帮扶民办园,缩短公、民办园的差距,于2010年12月派送骨干教师陈桂梅老师到“手拉手”幼儿园—湖前幼儿园组织现场教学活动;本人多次承担对村、民办园的指导工作,于5月23日,以“艺术领域的基本步骤与教法”为主题,开展公、民办园帮扶指导培训活动;还准备在六月份开展“送教下乡”活动,派送青年教师童珊珊老师到三班幼儿园组织现场教学活动,让我园教师在不同的环境下进行锻炼。
四、埋首教研,提高保教质量
在竞争激烈,挑战与机遇并存的今天,我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。作为一个业务园长,分明感到责任的重大!尤其是每次参加教育局举行的公办园教师优质课评比、教坛新秀评选,公办园互检等活动,我的心情与参赛者一样的想法,一样的沉重,一样的紧张,但我变压力为动力,以教研为切入口,以课题研究为突破口,以环境创设为关键点,以家园合作为支撑点,以实践活动为主阵地,扎实开展教研活动。我园省级研究课题《利用本土资源,培养幼儿美术创造力》,各年段、各班级根据大课题分别确立子课题展开研究,并以年段为单位,开展课题研究展示活动,如:大班陈梅桂老师组织的写生活动《老师的长头发》;中班林碧真老师组织的美工活动《装饰轮胎》;小班美术活动:碎纸粘画《美丽的树》等。经过一阶段的研究,取得了一定的研究成果,在2010年12月参加省课题研讨会第一阶段成果展示,得到了专家的肯定,获得了好评。在4月23日我园成功地举办了公办园园际教研活动,我园教师陈梅桂老师组织的线描写生活动《老师的长头发》,获得了与会者的好评。通过一系列的园本教研、课题研究工作的开展,大大提高了教师的研讨能力、业务能力,同时也发展了幼儿的能力,有力地促进幼儿园保教质量的提高。我园幼儿每当参加各级各类比赛都捷报频传,在参加中心小学举办的朗诵、讲故事、唱歌等比赛均获得好名次,其中颜肖航小朋友参加县 “幼儿才艺表演”据悉,获得一等奖,并代表县参加市级比赛;我园教师高培华、陈海婷、谷建萍、陈梅桂等教师撰写的论文,参加省、市、县论文评比也缕缕获奖。
五、加强管理,激活日常教学
幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系,使幼儿园教学正常有序。增强检查力度,实施分层管理,由年段长配合管理各年段教师的计划审阅和计划执行检查工作,并充分利用骨干教师的人才资源,督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动,深入班级听课80多节,并以中心小学举行的“常规评价月”活动为契机,提高教师责任意识,推动教师组织教学的正规化,使我园的教学管理不断科学、规范,激活了日常教学工作,使教育教学质量稳步推进。
六、善于反思,确定努力方向
回顾一年来的工作,为一年来的忙碌留下了一段经历,一份记忆;反思一年来的工作,为新学年的启航扬起新的风帆:
1、不断总结经验,提高管理水平。
2、加大教研力度,提高教师业务能力。
3、提高自身业务能力,努力探索保教工作的指导策略,促进幼儿园保教质量的提高。
虽然忙碌但很充实,这是我今年最大的感受。虽然在工作中已竭尽全力,但时有不尽人意的地方,可是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任,感受到来自老师们的理解与支持,使我在新的学年里信心满怀、动力十足,争取更大的进步,更好地服务社会、家长与幼儿。
第四篇:保教副园长职责(修)
保教副园长职责
1、贯彻实施《规程》、《纲要》中有关保育与教育的要求,在园长的领导下,根据全园工作计划制订、落实全园教育教学工作计划,指导保教人员做好保育和教育工作,并按时写出保教工作总结。
2、负责组织指导、督促、检查保教人员制订、落实学期、月、周保教工作计划,并作出初步评估。
3、接受园长委托,负责组织幼儿与领导幼儿园的教育科研工作,积极组织开展幼儿园教育科学研究和园本教研,不断提高保教质量。
4、经常下班了解教育教学和教育研究的情况,及时向领导汇报保教工作情况,对科研、教研活动负有具体指导责任。
5、负责保教人员的业务学习和培训工作,不断提高保教人员事业心、责任感及实际操作能力。
6、制订对年级组长和全园教师、保育员工作质量考核的标准、内容及考核的办法,向园长提出奖惩建议。
7、兼任资料室工作,负责审定教师用书、杂志、音像、各种教材、教具以及玩具、幼儿图书的购进。
8、负责幼儿卫生保健工作,及时了解幼儿健康情况及营养状况,经常与保健医生取得联系,注重保教结合原则的实施。
9、协助园长做好家长工作,经常和家长取得联系,了解家长对幼儿园教育教学的看法和建议,办好家长学校,定期召开家长会,指导教师、保育员做好家长工作。
10、园长因工外出或因病休息时,全面管理全园各项工作。
第五篇:幼儿园保教副园长工作总结
在忙忙碌碌中又走过了一个轮回。回想这一年来,我忧心忡忡,追问自己是否能给今后的日子留点激励与喝彩,还是遗憾与惭愧,请让我用形象的比喻来述说。假如,把幼儿园的保教工作比喻成“一台晚会”,那么,在我的幕后有尽责、实干的园长在导演,还有那默默无闻、认真肯干的一线教师在登台亮相,我只不够是个小小主持人在执行程序而已。“晚会”的质量在于导演的策划,更在于演员的演技,因此,我的业绩微不足道。但不管怎样也借此机会对我一年来的工作进行回顾与反思。
一、找准定位,协助园长工作
我记得在竞聘副园长时,曾经对副园长这个“副”字,特意查了字典,想真正去理解“副”的含义,使我懂得“副”是辅助的作用。因此,我在班子成员中找准定位、摆正位置,做到分工不分家,互通有无,在管理自己分管的业务工作之外,对园内的其它工作也从不推诿,总是舍身处地为幼儿园着想,站在全局的角度,尽自己的所能发挥副手的作用,尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与王副园长、年段长一起同心协力,互相协助,共同做好幼儿园的全方位管理工作。
二、注重学习,提升自身素质
我认为业务园长不是一个职务,而是一种职业,如果是一种职业,就必须有更多的知识和能力,把握各方面的信息,必须不断更新思想观念和教育理念,具备这个职业所需要的一切素质,才能不被激烈的竞争所淘汰。然而,我却深感自己是如此的贫乏,内存不足,因此,对自己提出:知识要向更宽领域拓展,业务要向更深处延伸。于是,常在工作之余,学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍,每当阅读到精彩之处,对照自己的工作,寻找差距,努力探索新的教育观念与教育模式,并在指导过程中得以运用,不断提高自身的业务水平。在新课改的冲击下,我们都有烦恼、茫然的时候,把握不住课程,把握不住孩子,把握不住预计和生成……每当茫然的时候,查阅资料、总结反思,与一线教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会,聆听专家的讲座,承蒙专家的指导,感受新的教育理念。每当幼儿园老师参加各种比赛时,如:优质课、教坛新秀评比,公开观摩活动,我都认为:虽然参赛的对象是一线教师,但也是我学习、锻炼、展示的机会。我认真对待,对指导工作一丝不苟、竭尽所能,使自己在学习中不断成长。
三、加强培训,促进教师成长
四、埋首教研,提高保教质量
五、加强管理,激活日常教学
幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系,使幼儿园教学正常有序。增强检查力度,实施分层管理,由年段长配合管理各年段教师的计划审阅和计划执行检查工作,并充分利用骨干教师的人才资源,督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动,深入班级听课80多节,并以中心小学举行的“常规评价月”活动为契机,提高教师责任意识,推动教师组织教学的正规化,使我园的教学管理不断科学、规范,激活了日常教学工作,使教育教学质量稳步推进。
六、善于反思,确定努力方向
回顾一年来的工作,为一年来的忙碌留下了一段经历,一份记忆;反思一年来的工作,为新学年的启航扬起新的风帆:
1、不断总结经验,提高管理水平。
2、加大教研力度,提高教师业务能力。
3、提高自身业务能力,努力探索保教工作的指导策略,促进幼儿园保教质量的提高。
虽然忙碌但很充实,这是我今年最大的感受。虽然在工作中已竭尽全力,但时有不尽人意的地方,可是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任,感受到来自老师们的理解与支持,使我在新的学年里信心满怀、动力十足,争取更大的进步,更好地服务社会、家长与幼儿。
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