小学作文：我喜欢的小动物

第一篇：小学作文：我喜欢的小动物

我喜欢的小动物

我家有一只可爱的小狗，它的名字叫贝贝，今年已经3岁了，它是我3年前从姑姑家抱回来的，我非常喜欢它。

它非常可爱。我从姑姑家把它抱回来的时候刚满月，水汪汪的两只大眼睛，一身洁白的毛，没事总喜欢用爪子挠自己的身体。整天在院子里东奔西走，一会儿不见它你还以为他跑出去了呢。

过了几个月，他就对这里熟悉了。每次它都在家门口等我放学回来，每当我快到家时它就摇着尾巴在我脚边转来转去，而且还蹿起来趴在我的身上和我亲热，有时还汪汪的叫着，仿佛在说：“主人你回来了”。我看见它那高兴的样子就会那一些食物喂它他就更乐不思蜀了。

贝贝慢慢长大了。有一次有一只不它大一点的狗来到我家，我试图把他赶走，因为我怕它伤害到贝贝。贝贝却不顾我的阻拦冲了上去，贝贝显的很勇敢，一口咬住那条大狗的脖子，那条大狗叫的一声，有趁贝贝不注意慌忙逃走了。

别看贝贝个子很小，可它很勇敢，与大狗争斗时一点也不胆怯，我很敬佩它的精神。

第二篇：我喜欢小动物作文

我喜欢小动物作文

我喜欢小动物

市实验小学4o5班 胡浩伟

我爷爷家有一只可爱的小乌龟，差不多和我爸爸的手掌那么大，我经常和它玩。

乌龟穿着一身兵马佣的盔甲，像一个武士一样，它的头尖尖的，眼睛鼓鼓的像黄豆一样大小，乌龟的鼻子挺挺的，嘴一张一合，颈子一伸一缩，好像装了弹簧。它的身体十分坚硬，怎么按也按不动，它的四肢柔软而短小，尾巴像大大的毛笔头，紧紧地贴在它那小屁股上。

爷爷家的小乌龟喜欢吃肉，我扔一小块肉条给它吃，它就像吸面条一样给吃了下去，等吃饱之后就把四肢缩进壳里，闭上眼睛，在玻璃缸里睡起大觉来。

有一次，我放学以后，来到爷爷家，来不及放下书包，就飞快地直奔阳台，看小乌龟。这时，我看见爷爷把小乌龟的“房子”搬到阳台的窗台上，正在给小乌龟晒太阳，我走过去跟它打招呼，它却把头缩进壳里，我心想：“你这小乌龟，我跟你打招呼，你怎么不领情呢？”于是，我向奶奶要了一小块肉条，肉条是小乌龟的最爱，我兴奋地拿着小肉条再逗它玩，可小乌龟一动也不动，还是不愿搭理我，仍就闭着眼睛晒太阳。我失望极了，就去问爷爷，爷爷说：“乌龟胆子小，再加上要过冬了，它在冬天是不进食的。”噢！原来是这么回事啊！我知道了：小乌龟和青蛙一样，到冬天要冬眠的。

我喜欢爷爷家的小乌龟，因为它憨厚；我喜欢爷爷家的小乌龟，因为它还给我带来了很多乐趣。

第三篇：我喜欢的小动物小学作文

我喜欢的小动物小学作文

我喜欢的小动物小学作文1

今天，我和姐姐去乐购超市买东西。

一进超市，里面的东西好多呀！有生活用品，有食品，还有好多好多的玩具呢。我买了最爱喝的.饮料，和甜甜的巧克力。姐姐买了一件衣服。我还看中了一辆小汽车，我心里很想买，可是这辆玩具车太贵了，我舍不得买。

我和姐姐都很开心地坐着车回家了。

我喜欢的小动物小学作文2

假日里，我和妈妈一起到了昆明动物园，看到了不少动物，有长颈鹿、熊猫、狗熊……但我最喜欢的是老虎。

我们来到虎山，看着围墙底下的`老虎走来走去，我觉得它们很威猛。头上一个“王”字，一对炯炯有神的眼睛，像匕首一样的牙齿，钢针一样的爪子，看着就让人魂飞魄散。尾巴甩起来像鞭子一样，走起路来虎虎生威。

老虎最猛的时候是“猛虎扑食”，我用系着绳子的竹竿拴上肉，扔下去给老虎吃。老虎看到肉，猛地扑过来，跳上去，用爪子抢下来，张开血盆大口，一口气把它呑了下去。

老虎真威风！

我喜欢的小动物小学作文3

许多人都会在家里养些宠物，什么狗啊，猫啊。但我家养的宠物可以算是一朵小奇葩，我喜欢的小动物长得可好看了，不比猫狗差哦。

大家看过“龟兔赛跑”吧！喜欢小白兔吧。没错，我养的'动物就是乌龟！

“龟兔赛跑”的故事都是假的，什么要靠兔子睡觉才有可乘之机。乌龟其实也疯狂！

我喜欢的小动物小学作文4

我过生日那天，妈妈给我买了一个礼物，我对妈妈说：“妈妈你给我买了一个什么礼物呀？”“是一只小白兔”妈妈对我说。

它非常可爱，白白的毛、长长的耳朵p红色的大眼睛p淡粉色的'小鼻子，嘴里有好几颗白白的牙齿。很可爱！我给它起名叫圆圆。

它可爱干净了！每天都用爪子去洗脸。

有一次，我拿着青菜去逗它，我一跑，它也跟着我。我跑累了，准背休息一下，我回头一看，却发现它不见了。哦，原来我掉了一片青菜，圆圆正在津津有味的吃着呢！

我喜欢我的小白兔！

我喜欢的小动物小学作文5

昨天，我在院子里发现了一只小白兔。

我让爸爸把小白兔捉回家养着，爸爸把小白兔捉回家了，把它放到一个大箱子里，我给它起名叫“菲菲”，我每天给它喂三顿白菜或者萝卜和草，它吃得很快，妈妈说，不能给它喂太多了，所以，我吃多少，就给菲菲吃多少。

我很喜欢我们家的菲菲。

我喜欢的小动物小学作文6

我喜欢的小动物是一只小狗，它全身是灰色的，两只像黑豆子大的眼睛，让人觉得好可爱，我和小狗发生的.有趣的事情有：我磕一个瓜子，一扔，那只令人喜欢的小狗一跃，就能吃到瓜子了 。我非常喜欢和那只小狗玩，因为那只小狗很调皮、淘气，我手里拿着骨头逗它玩，我一跑，它也跟着跑，想吃到那根香喷喷的骨头，当我停下来的时候，小狗目不转睛地盯着骨头，我看到小狗哀求想 吃到那根骨头的样子，我就使劲地把骨头扔了出去，让那只小狗享受那美味佳肴吧，那只小狗还会看门呢！那只小狗可真有趣呀！

我喜欢的小动物小学作文7

我喜爱的动物是鱼。在我家的电视柜上摆放着一个大鱼缸，里面养着几条鱼。

我最喜欢的是珍珠鱼、海鱼和狮子鱼。珍珠鱼长得胖胖的，肚子鼓鼓的`，可游起来却十分自如。那条?鱼，全身都是黑色的，它的眼睛很大，真像两个小鼓。狮子鱼长的小巧玲珑，身上都是洁白的，也是鱼缸里最漂亮的一条小鱼。

这些鱼最喜欢吃小虫食，每周我都给它们买一些回去，因为它们吃的是活虫食，就长得十分快，十分健壮。每次给它们吃活虫食的时候，它们都会游上来。我刚把食物扔下去，它们就像箭一样游过去，争先恐后把食物抢光。

我喜欢这些快活的小鱼，它们给我增添了无限的快乐。

我喜欢的小动物小学作文8

我喜欢的小动物有许多，有美丽的翠鸟、可爱的小鸡和小鸭、有感情的'海鸥还有宁愿自己死也要保护主人的孩子的大象，但是我最喜欢的还是我家那只小仓鼠，外号-出笼高手。

为什么叫它出笼高手，因为喜欢我跟它买的玩具笼子，里面有许多玩具都是给我家那只小仓鼠玩的，有仓鼠跑步机，有滑滑梯还有绿色的小房间，里面是装食物的，每次趁我不注意的时候，它就跑出去了。不过每次都被我抓了回来。

还有一次，我没有注意它，因为我作业很多，我也不知道怎么回事，它的旁边有许多小黑点，我写完作业一看，小仓鼠快要死了。我连忙把它送到了医院救治，我再叫奶奶清了一下，这才救了它。

我爱我家的小仓鼠。

我喜欢的小动物小学作文9

我的鱼缸里有两条大红色的金鱼。金鱼的.头顶上厚厚的，好像戴了一顶大红色的帽子，两只圆溜溜的眼睛炯炯有神，最有特点的要算金鱼的尾巴，有红有白，就像女生穿的花裙子，游动的时候它的尾巴就像一朵美丽的小花在水里飘过来、飘过去。

金鱼吃食时，它们会大口大口吃着美味的食物，它们吃饱了会浮出水面呼吸新鲜空气，它们还会相互追赶好像在玩游戏，有时它们还会头挨着头，一动不动，好像在说悄悄话。小金鱼可真有趣，我越来越喜欢小金鱼了。

我喜欢的小动物小学作文10

暑假里，我和爸爸妈妈一起去了加拿大。

加拿大可以看见小鹿，马还有熊。但我最喜欢的动物，它经常在森林里，灌木丛里窜梭着，它长着毛绒绒的尾巴，就像一条被子。我相信你猜对了，就是――松鼠。

松鼠的眼睛大大的。眼珠咕噜噜地，像个小精灵。它的尾巴蓬松柔软，像一个软软的'舒适的枕头，好像它每时每刻都要睡觉，老带着个大枕头。小松鼠很喜欢爬树，钻洞。它们可以在树上跳蹿，跟猴子似的。

我喜欢的小动物小学作文11

我喜欢毛茸茸的小白兔，也喜欢活泼可爱的小猴子，但我最喜欢的还是有硬壳的小乌龟。

小乌龟长得很可爱。它的头是椭圆形的，仔细地看，可以看出来上面有几道漂亮的花纹。小乌龟的眼睛的好像两颗黑珍珠嵌在它的小脑袋上，闪闪发亮。小乌龟的`脖子伸缩自如，让我感到很好奇，真想问问它这是怎么做到的。它的四肢粗短，像四根短短的小柱子。和四肢相比，小乌龟的尾巴显得太细了，看上去真滑稽。最奇特的是龟壳，很坚硬，是用来保护小乌龟的盔甲。有了龟壳，它就不怕被攻击了。

小乌龟的胆子很小。如果没人，它就把头伸出来东张西望。一有动静，它就把头、四肢和尾巴都缩进壳中，可有趣了！

我喜欢的小动物小学作文12

外婆家养了一只可爱的小狗，它的身子肥乎乎的，身上的毛黄白相间，黄中泛白，白中又夹杂着黄色，一双眼睛如宝石般又黑又亮。它白天懒洋洋的，吃饱了就睡，到了晚上就到处活动。

小狗吃食的时候，总是喜欢翘起尾巴摇来摇去，而头从来不离开食物，很专心，不管周围发生了什么事，它都会安心地吃着自己的食物。我每一次去外婆家，都会给它买很多狗粮，还有碎肉、骨头等一些它喜欢吃的东西，也许因为如此，它每次远远地看见我，就会连滚带爬地跑过来，让我陪它玩。我摸摸它的头，他就会伸出舌头舔舔我的手，然后就期待着我给它食物。每次看见它，我就非常的开心。

可爱的`小狗，我喜欢外婆家的小狗。

我喜欢的小动物小学作文13

我喜欢的.小动物是小黄狗，它全身是毛茸茸的毛，黑色的眼睛像宝石一样。

小黄狗喜欢吃骨头，每次我给它骨头吃时，它就会跳起来吃，我把骨头扔给它时，它会跳起来把骨头叼到窝里去吃。

动物是我们最要好的朋友，我们要保护它，不要伤害它们。

我喜欢的小动物小学作文14

一身雪白的毛，两双轻快有力的腿，长长的尾巴，合成了跑步快的小狗。

告诉大家一个秘密，我的邻居家养了一只可爱的小狗，名叫小黄，它的拿手绝活，你们猜是什么？嘻嘻！没错！正是跑步。

看！看！小黄的主人把网球丢了出去，小黄像火箭一样朝网球跑去，追上了网球后，它猛地一跳把网球稳稳当当地咬在了嘴里，然后摇着尾巴跑到主人面前，把球给主人，然后又汪汪地叫起来像是完成了什么特殊任务似的`在要奖励，从它的表情我看出来了它的高兴和认真。

你看小狗完成事情都这么认真，我是不是该学习它的精神呢？

这就是邻居家的小黄。

我喜欢的小动物小学作文15

小金鱼生活在一个很大的鱼缸里，鱼缸里的水清澈见底，各种各样的石头铺满了水底，水草飘摇在水中。这简直是小小的海底世界。

小金鱼可喜欢它的家了！它们在水中游来游去，像剪刀似的.尾巴轻轻地摆着，特别自在。当我靠近鱼缸，围着鱼缸转时，金鱼发现了我，欢快极了！有的用尾巴使劲地拍打着水，有的你追我赶，到处疯跑，还有的游到水面上，悄悄地探出了小脑袋，吐出了一个个小泡泡，这是送给我的见面礼呢！

我开心极了！小金鱼们真是太可爱了！有红的，有黑的，还有黄的，总是瞪着一双又大又圆的眼睛，看着这美好的世界！

第四篇：《我喜欢小动物》

21、我喜欢小动物

教学目标

1、能在阅读过程中独立认识“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈”9个生字，重点指导“鳖”的笔顺。能用联系上下文、查字典等方法理解并积累 “逗弄、干涸、不胜其烦、平安无事”等词语。

2、正确流利地朗读课文，尝试读出逗弄过山鲫和“玩”鳖时心情变化的语气。了解第2节与后4节的关系，读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。学习把句子写具体。

3、体会作者亲近动物、喜欢动物的感情，说说自己亲近动物的感受。

教学重点

正确流利地朗读课文，用联系上下文、查字典等方法理解并积累词语。

教学难点

熟读课文，了解第2节与后4节的关系，读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。

教学过程

一、了解作者，引出课题

1、同学们都很喜欢小动物吧！能用一两句话说说你最喜欢的小动物吗？

（板书：小动物）

有位大作家和你们一样，也很喜欢小动物，他还写过一篇文章入选了我们的教材，他就是秦牧。（出示：秦牧照片）

2、学习阅读注释

出示课题。

打开书，看，课题上有这么一个符号①，这叫——注释，注释有的在当页，有的在篇末。（出示：秦牧资料）自己读读本课的注释，你能从中读懂些什么？

教师概括：从注释中我们能了解到作者生平、主要作品等。

3、今天我们就一起来学习大作家秦牧爷爷写的文章。

板书补全课题：

21、我喜欢的小动物（读课题，读出喜欢的感情）。

二、初读课文，理清思路

1、秦牧爷爷小时侯养过的小动物还真不少呢！

①他养过——小鳄鱼（出示：小鳄鱼图片）还养过„„

（出示图片）：小白鼠、兔、斗鸡、山龟、斗鱼

②所以，课文开门见山写到（齐读）：儿童时代我很喜欢小动物，养过小鳄鱼、小白鼠、兔、斗鸡、山龟、斗鱼种种东西。

“种种”表示什么意思？（生答）还养过什么？（板书：过山鲫、鳖）

（出示图片）：过山鲫（也叫做“巴摩鱼”）、鳖（鳖就是甲鱼）。

③学习生字：鳄鲫鳖

归类识字，字形有什么相同点？三个生字都和鱼有关。鳄、鲫都是鱼字旁，书写时注意左窄右宽，鳖是鱼字底。

师：从中我们不难看出秦牧爷爷小时侯养的小动物数量多、种类多，而且很奇特。他还说——

2、（出示）：在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。

（板书：逗弄，趣，蠢）

①学习生字：“蠢”字 你有什么好方法记住它吗？组词：愚蠢

②“逗弄”是什么意思？（引逗、玩）

③想想课文中哪几小节写的是“我”做的趣事，哪几小节写的是“我”做的蠢事？ 完成填空：

1.作者做过的趣是，（捞、放、看）。

课文第小节写了这件有趣的事。

2.作者做过的蠢事是。（逗、血淋淋）课文第小节写了这件 蠢事。

④想想第二节与后面四节有什么关系？（课文的第3-6节就是围绕第2节展开的。）

三、阅读感悟，体验情感

（一）逗弄“过山鲫”

1、现在，让我们一起跟着秦牧爷爷逗弄逗弄过山鲫吧。

出示课文第4小节：

我在家里的大水缸中,养了几条“过山鲫”。每次洗澡的时候，我总是把它们捞出来，放在地上，看它们跃动，数着：“一，二，三，四！”想象着它们是在进行比赛，过了好一会儿才把它们放回水缸。

师：自己读一读，说说你从哪些词语看出作者喜欢小动物？（每次„总„过了好一会儿捞、放、看、数、想象、放回）

师：洗澡的时候，我是把它们捞——放——看——数——，原来就是这样逗弄的。说话练习：我这样逗弄过山鲫，把它们……（做动作）

师：作者为什么每次都要把“过山鲫”捞出来这样子逗弄呢？（喜欢）

全班齐读（带着喜欢的感情）

2、想象说话：“过山鲫”正在比赛，我替他们数“一、二、三、四！”师：你们能想象它们是在进行什么比赛啊？

生交流。

3、师：过山鲫在地上跃动，可众所周知，鱼儿是离不开水的，作者为什么能把“过山鲫”放在地上逗弄呢？请你用文中的话来回答。用上“过山鲫”获得这个称号是因为。的句式

4、正是它顽强的生命力才让作者这么喜欢，才让作者逗得这么开心、这么有趣。请女生读第3节，男生读第4节，其他同学跟着默读，体会作者对小动物的喜爱之情。

（二）逗弄“鳖”

师：过渡：逗弄“过山鲫”确实乐趣无穷，可是作者偷偷玩弄鳖的事情，那才叫人终生难忘呢！

1、出示第6小节中逗弄鳖的语段，自由读，用直线划出我是怎么逗弄鳖的语句。

2、出示：我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我迅速移把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。

（1）师：起先，我逗弄鳖的时候，总是——平安无事。

“平安无事”是什么意思？（近义词：安然无恙）

（2）想象说话：（结合课文理解“多次逗弄”）

我第一次伸出手指去逗它，当它——（把脖子伸出来）我就——（迅速把手移开）我第二次伸出手指去逗它，当它——我又——

我第三次伸出手指去逗它，当它——我还是——

经过多次逗弄，我都（），胆子越发大了。我越逗越（），越逗越（），越逗越（）。（胆大、起劲、得意„„）

带着这种感受再读一读你划线的句子。

（3）师：想象一下,经过我几次逗弄，我都平安无事。此时，我的心情怎样？我会怎么想？ 想象说话：看着这只鳖，我得意洋洋地想（说）：。

生1：我想：哈哈，这只鳖这是动作笨拙，怎么也比不上我的速度！

生2：大人还说别会咬人的，瞧，我逗弄了好几次，都平安无事，有惊无险。

生3：哼，这只鳖敢咬我吗？可没那么容易。

„„

师：是呀，我们写文章的时候如果把当时的心理活动写具体会更吸引人。

过渡：正当我玩得得意忘形的时候，不幸的事终于发生了——

①出示：最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了！

理解：吻端

②作者被鳖咬后心情又会是怎样，他开始——？

（交流：紧张、害怕、后悔„„）

③出示：鳖咬的痛楚，是很难形容的。但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱，手指已经变得血淋淋了。

师：鳖咬的痛楚，是很难形容的，但我强忍着，结合你自己的生活想象一下，作者当时会有哪些表情、动作。？

生1：俗话说，十指连心，这种钻心的疼痛，真是令人无法忍受呀！

生2：我疼得龇牙咧嘴，眼冒金星。

生3：我疼得拼命用力甩，但是怎么也甩不掉。

（青筋暴起、咬紧牙关、直跺脚、涨红了脸„„）

师：所以，我们写文章的时候要善于抓住细节，写出自己的真实感觉，这样文章就写得具体生动了。

指名读，体会作者此时的心情。

④这真是引火焚身啊!尽管我拼命甩脱，手指仍被鳖咬得血淋淋。

理解“甩脱”：摆脱。（做动作理解）

小结：看着这只血淋淋的手指，我的心中真像打翻了五味瓶。

3、师生合作读第六节：

师读——第1、2句；女生读——我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我迅速移把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。男生读——最后一次……手

指已经变得血淋淋了。

师：这真是一种危险的玩法啊，所以“玩”字上加了引号。

4、被鳖咬的痛楚是很难忍受的，可“我”为什么强忍着不敢哭喊？请用文中的话来回答。出示句子：“要小心哪，不要给咬着，如果给咬了，还得打你一顿鞭子！”

学着大人的样读读句子。

5、大人明知鳖会咬人，为什么还让他玩呢？找出第5小节中有关词语。

（出示）：有一次，家里买回几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩。大人不答应，我再三恳求。大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要给咬着，如果给咬了，还得打你一顿鞭子！”

（再三恳求）

想象说话：大人不答应，我再三恳求：“。”

理解“不胜其烦”

7、我把大人的警告抛置脑后，明知故犯，结果留下了惨痛的教训，真是愚蠢之极。出示：我做了一件蠢事，是因为。

（“不听老人言，吃亏在眼前啊！”）

8、师小结：可是大人再三叮嘱，作者还是坚持要玩，可见他对小动物真是“情有独钟”。齐读5、6节，再次体会作者喜欢小动物的感情。

四、总结明理，课外延伸

1、作者正是因为喜欢小动物才做了这样的蠢事，而事后他深深地体悟到——

出示：愚蠢是要受报复的。小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。

（齐读句子）

2、结合对秦牧的介绍体会作者的写作目的.动物是人类的好朋友，如果我们亲近它们、善待它们，它们也会以各自独特的方式来回报我们，让我们同动物们和谐地相处!

3、师：同学们，你喜欢小动物吗？在你亲近小动物的时候有什么趣事或蠢事或有意义的事吗？请你学着课文的样子说出自己的动作、心理活动、感觉和感受，在小组内交流一下吧！

板书设计：

21我喜欢小动物

逗弄过山鲫趣鳖蠢

第五篇：我喜欢小动物

21我喜欢小动物

教学目标：认识生字、新词。重点学习“鳄、鲫、鳖”三个生字。继续学习用联系上下文等方法理解词语：“逗弄”、“不胜其烦”、“平安无事”。

2在正确、流利地朗读课文的基础上，指导读出语气，同时理解课文内容。复述逗鳖的过程。

3通过学习课文体会作者喜欢动物的感情，初步懂得亲近动物要先了解动物的特点。

教学过程：

一、导入新课。

出示课题：21 我喜欢小动物

1同学们，你们喜欢小动物吗？你养过什么小动物？有一位大作家小时候和你们一样非常喜欢小动物，他还写了篇文章，被选到了我们的课本里。齐读课题。

3你知道这篇课文的作者是谁吗？你是怎么知道的？

4阅读注释：

（1）轻声读注释。

（2）你从注释中了解到了什么呢？

（3）如果你想对秦牧有进一步的了解，请你上网或到图书馆去查找有关资料。

二、整体感知

1、秦牧小时候养过什么什么小动物？他是怎么喜欢小动物的呢？让我们轻轻地读读课文。注意读准字音，读通句子。

2、交流。

（1）秦牧小时候养过什么小动物？指名说。（出示小动物名称词语）

（2）在这些动物名称中有三个生字

出示：鳄鲫鳖

谁来领大家读字组词。“鳖”就是“甲鱼”。谁有好办法记住它？指导鳖字左上半部的写法。师板演，生练一练。

这三个字有什么共同点？（都是“鱼”字部的）虽然，鳄鱼、鳖都是“鱼”字部的，但他们不属于鱼类，关于这个问题，课后再去探究，好吗？

（3）这些小动物有些我们从来没看见过，我来请你认识认识它们。秦牧说他小时候在逗弄这些动物的时候，引读句子

谁能告诉大家逗弄是什么意思？默读课文，文中具体写的是秦牧小时候逗弄过什么小动物？分别是在哪几节？板书：逗弄

三、研读课文

（一）学习逗弄过山鲫的内容

1、轻读第四节，看看秦牧是怎么逗弄“过山鲫”的？想像一下：如果你就是秦牧，你觉得逗弄“过山鲫”有什么乐趣？板：过山鲫有趣

2、多读几遍，充分想象

3、交流（读一读、说一说）

每次、总是„„想象进行什么比赛„„放回水缸、（进一步理解逗弄的意思）

4、师生接读：每次洗澡的时候，我总是——数着，——让他们跳得高一些，男同学数，远一些，欢一些„„想象着它们是在„„过了好一会儿„„

5、“过山鲫”为什么能放在地上逗弄？联系上下文来找一找。

这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死。听说天旱的时候，它能够从干涸的地方，不断跃动，找到有水的地方，再度生活下去。（生命力顽强——逗弄之乐）

6、再次逗弄：女同学读第3节、男同学读第4节

7、小结过渡：逗弄“过山鲫 ”固然让人觉得非常有趣，可是作者悄悄躲着和鳖一起玩的过程那才叫他终身难忘哪！

（二）学习逗弄鳖的内容

1、这部分内容就是写作者逗弄鳖的过程。这一过程作者的心情可是在不断的变化的。怎么一回事呢？读一读，体会体会。

2、交流，出示：

我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了！鳖咬的痛楚，是很难形容的。但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱，手指已经变得血淋淋了。

（1）引读：起先我每次逗弄鳖都是——平安无事

（2）平安无事什么意思?

“平安无事”——联系上下文：文中指没被鳖咬到过。

因为平安无事，所以我越逗弄越——，我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，——

我又伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，——

我再次伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，——

经过多次逗弄，我都——胆子——于是我看着这只鳖得意洋洋地说——

读出得意的感觉（自由读）

我得意忘形，不幸的事情终于发生了——我的手指还是被鳖咬到了。出示后面句子，这部分内容可与上面感觉截然不同（自由——指名读—— 我被鳖咬了之后，会有什么感受？（板：后悔）

读出紧张感觉（自由读可加动作——指名读——师生分组读）

我为什不敢哭喊呢？谁能模仿爸爸妈妈平时教训你的语气来读读看

爸爸是在什么情况下说下这么一句话的？不胜其烦是什么意思？

这只血淋淋的手指被爸爸妈妈发现，你会怎么对他说呢？（把文中语句变成自己的话）师生演一演

3、秦牧逗弄小动物付出了血的代价，于是他有了这样的体会“愚蠢是要受报复的。小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。”

4、我们知道喜欢小动物，爱护小动物是一件好事，但是，学了这课课文，我们知道了在饲养和逗弄小动物时，也要了解它们的习性，保护好自己，要不然就会像秦牧一样„„

5、你在亲近小动物时有什么趣事和傻事？能和同学们交流分享一下吗？ 板：21我喜欢小动物

过山鲫有趣

逗弄

鳖后悔