关于财务管理专业的教学计划建议

第一篇：关于财务管理专业的教学计划建议

关于财务管理专业的教学计划建议

胡老师;

你好！

我经过认真思考，我提出以下建议，望指正：

1.中级财务会计课程，能不能把课时由72课时调为108课时，每周由4课时调为6课时，毕竟专科层次的财务管理专业学生就业大部分不在财务管理岗位，还要和会计电算化专业竞争会计核算岗位。有机会进入财务管理岗位的人少。

2.金融学课程，能不能从第四学期开调至第二学期开，金融学内容要和中级财务会计的内容配合使用，特别是金融资产核算部分，投资性房地产部分，长期股权投资，历来是学生学习的难点。

3.初级财务管理课程，能不能调至第三学期开，因为财务管理课程一般要建立的中级财务会计课程之后，如果财务会计掌握不牢靠，财务管理的内容很难进行报表分析，和资金运动的最优决策。

4.中级财务管理课程，因为初级财务管理调整，所以中级财务管理课程调到第四学期开。

5.会计电算化课程，从第一学期考会计证的角度，是否考虑提前到第一学期开设。因为第二学期4-6月份考会计证。

6.建议纳税筹划改为税收实务和筹划，增加课时，调为第三学期。或开设税收实务，把纳税筹划列为选修课。学生就业遇到的最多的问题是税收问题，应该加强。至于纳税筹划可以选修。将来面临的就业

方向主要为中小企业。

7.是否考虑增设财务制度设计或内部控制课程，现在在中小企业往往会计人员少，大部分呢的控制制度需会计人员制定。

8.高等数学改为经济数学课程，以上仅为我个人观点，不一定正确，请指正。谢谢！

汇报人陈欣2011.05.31

第二篇：财务管理建议

财务现状

自05年元月开始到现在，我在会计这个岗位已走过了7个年头，对财务工作也有一点点自己的经验和理解，也曾写过一些零碎的文字，但没有形成系统的文章。看到王**写的《质量管理的建议》感触颇深，一个人只有了解并熟知自己所做的工作，才有可能发现工作中存在的问题；发现问题并且总结出来，才能取得进步。借此契机，也斗胆把我对财务工作的理解和一些不成熟的建议照虎画猫，做一个财务方面的论述。但一个人所站的高度，决定他看问题的广度和深度，我的看法难免片面，不足之处请领导指正。

一、会计职能的履行问题

会计有两种基本职能：监督与核算。实际工作中，核算占用的大部分时间，监督占的分量相对较轻，会计更多时候像账房先生一样，仅仅是一个算账的，而不是作为一个企业管理者的形象出现。个人认为，应该更充分的发挥会计的监督作用，使财务能充分发挥其管理职能。会计监督又分为事前监督、事中监督和事后监督。在我们为数不多的监督过程中，占据大头的是事后监督。例如，总部内审数次检查都发现的合同签订时没有财务人员的确认签字，合同签订时也没有征求财务人员的意见，合同签订时财务都不知道，当然谈不上监督。付款时拿到财务部的已然是产生法律效力的合同了，会计即使想监督，也只能按照合同约定条款执行。这时，问题就产生了，有部分合同只约定了付款时间和方式，根本没有约定发票什么时间开具，开具什么样的发票，结果我们按合同付完款后，对方的发票迟迟不开，财务人员只好一遍又一遍的催要发票。还有的质保金比例低甚至没有质保金的单位，干脆就不给开发票也不再理会我们了，事后监督完全失去意义，给公司造成的损失也是显而易见的。

假设，事前，即合同签订时甚至再往前询价选择供应商时就有财务人员参与，此类事情是完全可以避免的。建议从制度上做出硬性要求，所有合同签订前必须有财务人员审核并签字确认。这样才能真正实现事前监督，有效预防并规避风险，发挥财务的监督职能。

二、财务人员的培养问题

公司上市在即，对财务人员的要求也就越来越高，我们不能只做核算型会计，要向管理型会计发展。要达到这个要求有两种途径：一是引进人才，即外聘条件较好符合公司要求的财务人员；二是培养人才，从基层员工中培养、提拔骨干力量。相较于培养人才来说，引进外聘人才无疑是最直接有效的，但公司多年实际情况表明，外聘人员的忠诚度以及对公司文化的认可度普遍较低，此类人才极易跳槽。反观从公司成长起来的尤其是商贸学院毕业的学生，其执行力、忠诚度丝毫不次于外聘的本科生。所以我认为还是应该将重点放在培养人才上。

我们的公司一直很重视骨干的培养，但具体到财务，我认为存在下面几个问题：

1、缺乏得当的职业规划；

会计，是一个比较特殊的行业，也是公司最重要的岗位之一，掌握着公司的经济命脉。每一个有抱负的人，都在这个行业中规划着自己的职业生涯。对于刚刚参加工作的毕业生来说，规划职业生涯的课题似乎有点力不从心，如果此时公司能够提供一个很好的成长环境，帮助他制定一个短期易实现的职业目标，做一个简单的、符合其个人发展的职业生涯规划，这会大大增加员工的归属感和忠诚度，达成员工个人发展和公司发展双赢局面。

2、没有系统的专业培训;

财务作为专业性强、年轻人多的部门，学习和培训应该是重中之重。我们也经常说：学习是财务人员永恒的话题。现在的财务人员的学习积极性还是相当高的，总会自动自发的去学习、去发展，可以说财务部的学习风气是相当浓厚的，但是这不代表公司的培训可以缺失。

很多财务人员抱着骑驴找马的心态在工作，先找着饭碗，边干边学习、积累经验，然后跳槽。我想，没有哪个公司愿意做这个“跳板”，那么公司就应该承担起相应的责任来，在员工的培养上做一点付出，增加一点员工的认同感。比如，公司可以制定制度，规定为工作时间满三年的员工承担一部分费用，鼓励员工去进修、去学习，条件是进修取得文凭或职称后再继续服务不低于3年。

财务是力求完美的工作，稍有不慎就会给公司造成损失，而财务人员工作紧、任务重，学习的压力比较大，建议公司聘请有经验的注册会计师利用业余时间做系统的培训，以满足公司上市需求。同时，对公司全体管理人员进行专门的财务知识培训。财务管理不仅仅是财务部的事，而是整个管理层的责任。财务部作为公司财务核算部门固然要承担起财务管理的重任，但财务管理需要公司各部门密切配合，所以各部门负责人必须要有相应的财务知识。财务工作处处需要其他部门配合，如费用报销，报销人就要了解报销单据如何填制、附件如何粘贴、应找何人签字这些最起码的流程；仓库管理、车间统计应由专业财务人员担任。

3、轮岗有制度，无执行。

每年都说轮岗，每年都没有轮过岗。说实在话，针对公司一个萝卜几个坑的现状，轮岗实施起来确实是有难度。本来两个岗位上都是老会计，一换岗都成了新手了，在一定程度上影响工作。我们可以换一种思考方式：轮岗完成后公司是不是多了两个经验丰富的多面手呢？

有句话说得好：大公司学做人，小公司学做事。公司的岗位设置分工很细，在这里几乎没有办法学到全面的东西，而小公司反而能学到，这也是财务人才流失的原因之一。人都是有惰性的，长年累月的在一个岗位上，难免会产生厌倦感、麻痹感，如果把轮岗制度落实好，也可以制造一次次小小的“鲶鱼效应”,保持持续的职场新鲜感，对公司和个人的发展都是有利的。

4、缺少有效的沟通机制

财务的谨慎性原则决定了大多数财务人员沉默寡言、谨小慎微的性格。现在财务人员最大的通病就是内向，未张嘴脸先红，腼腆的性格给交流带来障碍，有什么不会的不懂的也不好意思问，长此以往，何谈进步？建立沟通机制就是要向这类通病挑战，建立一种类似周例会的制度，一周太频，一月恰好，一月一次财务工作交流会，提出自己的问题及总结上月工作计划下月工作。给每个人发言的机会，多交流必然氛围就融洽。脸皮薄的人也敢上台了，不敢发言的人也敢发言了，财务部门员工敢上台、能发言，财务人员的整体风貌会有大的改观。

对于报考职称考试的同事来说，交流显得尤为重要。学习是财务人员永恒的话题，职称又是能力的最佳证明。考取职称是每一个财务人员的必然选择，而学习的过程必然又是辛苦而枯燥的，问题多多，困难多多，由于是在职学习时间不多而又无老师指导，这是造成在职人员考取职称难的重大原因。这时交流就显示出它的威力了，一般的问题可以找同事交流，实在是没人会的就找领导请教，在部门间形成相互为师的风气，员工的素质和业务水平必然会得到很大的提高，而

公司也会因此得到更好的发展。

另外，一月一次财务工作交流会可以给全体财务人员布置一项“作业”：写文章。公司每年都举行论文比赛，可是鲜有财务人员获奖或者是根本没有参与，也许是工作太忙没有时间写，但只要想写，时间是能挤出来的。还有内刊，也是我们财务人员展示风采的平台，恰逢公司出台特约通讯员政策，我觉得可以借此机会将五公司整合成立一个财务编辑部，在内刊开辟一个财务专栏，专门刊发一些和大家息息相关的财务知识、财务制度以及财务人员的文章等等。

财务工作是一项系统工程，大而言之，公司大多数部门都有财务的延伸，像人事部的工资核算、物流部的出入库单以及各车间的统计等等； 财务人员的培训也是任重道远，我们应从基层抓起，逐步建立起会计人才培养制度，才能跟上公司发展步伐，为公司上市以及上市后的准备工作做出自己的贡献。

第三篇：财务管理专业

财务管理专业

财务管理专业

业务培养目标：

业务培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识；

2．掌握财务、金融管理的定性和定量的分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务、金融管理实际问题的基本能力；

4．熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：经济学、工商管理

主干课程：

主干学科：经济学、工商管理

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、中级财务管理、高级财务管理、商业银行经营管理等。

主要实践性教学环节：包括计算机模拟、教学实习等，一般安排10--12周。

相近专业：工商管理 市场营销 会计学 财务管理 人力资源管理 旅游管理 商品学 审计学 电子商务 物流管理 国际商务培养目标本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

就业方向专业学生毕业后可在各类企业、事业单位和政府部门从事财务管理或其它经济管理工作，也可在学校和科研单位从事教学和科研工作。

介绍本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。

主要课程管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、中级财务管理、高级财务管理、商业银行经营管理等。

第四篇：财务管理专业

财务管理专业（本科）

2013-02-27 10:03(点击： 55)

本专业培养掌握财务管理理论知识和基本技能，具有较强的财务分析和管理决策能力的高级财务管理人才。就业方向：学生毕业后适合在行政、企业、事业单位等部门从事财务管理、管理咨询和财务中介服务等方面工作。学制四年。

财务管理专业（本科）信息

专业名称：财务管理

主要教学实践环节

实践环节教学包括认识实习、模拟实训、专业实习和毕业实习（论文）。

毕业生应具备的能力

1．具有良好的语言表达能力和人际沟通能力；

2．具有扎实的写作能力，能拟定企业基本的财务管理文件，撰写调研报告、项目论证报告、财务制度、会计制度和内部控制制度设计等专业文体；

3．熟悉企业投资理财的的基本操作技能，能够研析企业的财务状况，实施财务管理的能力；

4．能够掌握企业会计核算、财务管理、纳税申报等会计核算能力；

5．具有市场调研与预测、决策、营销企划、财务诊断等企业经营能力；

6．具有熟练的计算机应用技能和主流管理型财务软件的操作技能，并取得会计电算化证书；

7．具有一门外语的基本综合运用能力；

8．具有熟练的会计核算能力，通晓企业日常会计业务处理流程，毕业前能够取得会计执行资格证书。

9．熟悉财政金融制度、经济法、民法和税收法律等市场经济法规，并具有税务筹划的能力。

开设课程

管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、商务统计、经济法、税法、中级财务会计、财务管理、投资学、资产评估、财务战略等。

业务培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神，具备经济、管理、法律等方面的知识和能力，能够在财务管理领域胜任专业工作的高级应用型专门人才。

学生毕业后能在行政、企事业等单位从事财务管理、管理咨询和中介服务等方面的工作。业务培养要求

本专业学生主要学习财务管理理论知识，接受财务管理的实践训练，具有较强的财务分析能力和管理决策能力。

企业管理重点学科规划（2010.12-2013.12）

2010年5月，企业管理被列入校级重点学科建设项目。经过深入讨论和论证，我们将研究方向定位于人力资源管理、零售营销管理和财务管理三个方向。为了使重点学科建设有效展开，进一步凝练学术研究方向及有别于国内同类学科的鲜明特色，主要研究成果在南阳及全省具有一定影响力，特制订此规划。

一、建设目标

通过与南阳本土企业的深度合作，在三个方向取得较显著的研究成果，在为地方企业管理服务以及相关管理理论方面形成鲜明特色。

二、建设内容

建设任务具体内容包括四方面：研究基地建设（包括实验室、信息平台和科研基地）、学术队伍建设、专题科学研究、管理机制创新以及实习基地建设。

（一）研究基地建设

研究基地整体设计为建立由网络学习课程库和图书文献资料库构成的共享型研究资源库，为学科各研究团队服务。该基地由硬件设备、数据库（国内工/商业文献数据库、工/商业科技成果数据库、工/商业企业数据库、外文期刊等构成）、管理软件、案例库、图书资料、网络平台集成而成。科研人员可通过网络从研究中心提取国内外最新的学科研究信息，同时能利用该平台进行学术研究与交流活动。

（二）学术队伍建设

以经济与管理学院为基础，在南阳市联合校内外知名学者和政府及行业专家，形成一个以校内研究人员为核心，中青年研究人员为骨干，以企业管理应用性研究为趋向的研究团队。加强中青年梯队人员的培养，通过校企合作研究（包括案例研究）、定向培养（高校和企业）、开办系列讲座、组织专题学术研讨等形式加强对青年骨干教师的培养。

（三）科学研究

1．人力资源管理方向：

（1）人员测评和薪酬管理

为企业提供人员素质测评、胜任力模型的构建和推行、薪酬体系构建等服务，并根据企业需求为企业提供管理培训和员工素质提升，帮助企业建立基于胜任力的员工职业发展通道。

（2）公司治理与人力资源战略

公司人力资源战略是公司治理与公司管理交叉关系的链接点。从治理的角度研究人力资源战略，将公司治理与公司战略结合起来研究，探讨人力资源战略的形成机制、管理机制，提高企业人力资源战略管理能力，使企业及时做出战略决策并有效执行，获得竞争优势。

2．财务管理方向：

（1）内部控制。研究重点是风险识别、风险评估和风险应对方法体系；业务流程再造、制度平台建设、内部审计等。

（2）预算管理。研究重点是财务发展战略和规划、财务计划和全面预算理论；预算执行力、预算评价体系方法体系。

（3）税务筹划。研究重点是税务筹划理论；纳税评估、纳税健康检查方法体系；纳税方

案设计。

3．零售管理和网络营销方向：

（1）零售营销管理

以品类管理技术为基础，研究商品零售企业商品政策、采购分销、存货物流、营销管理等问题；以经营业绩为导向，研究商业连锁企业从商业布局与开发到服务顾客和售后服务的全过程；研究零售企业网络营销的开展与运营策略、网络销售平台的建设等。

（2）城乡商品流通及消费市场研究

城市商品流通、消费市场及其发展规律研究；农村商品流通、消费市场及其发展规律研究。

（3）网络营销管理

研究企业网站诊断分析、网站定位策划、网站优化完善、综合网络推广策划以及网站运营咨询，借助网络实现企业营销目的。

（四）管理机制创新

1．建立科学、严密、可操作的评价指标体系，建立所有团队成员的科研成果档案，对研究人员所取得的科研成果和科研奖项，以及所发表的学术论文等都要记录在案，以便考核和奖惩。

2．建立统一的以研究和开发为主体的科研团队，建立研究团队成果奖励制度；对横向研究课题提供经费支持和研究所需软硬件，支持团队基于实际管理需求的科研活动和学术交流等；建立科学的科研绩效评价机制，对学科建设情况反馈和总结。

（五）实习基地建设

通过落实基地工作，探索“实习实训研究一体化”。即使其具有使认识实习、专业实习、部分实训、学生创业实践项目、毕业论文等实践性教学环节互相结合的功能，更重要的是，使教师的科研方向真正“转型”。要求每年安排教师到企业锻炼、学习。

三、保障措施

（一）实行学科带头人负责制

成立该学科建设领导小组，其成员由各方向学术带头人组成，学科带头人担任组长，实行组长负责制。学科建设重大问题经领导小组讨论共同决策。各研究方向成立学科小组，学术带头人担任组长，负责各个研究方向学科建设日常事务。

（二）确保学科建设经费正确使用

经费使用由学科领导小组统一管理，不得挪做它用。各学科小组科学合理地使用经费，努力提高资金利用效率。

（三）强化学科建设结果与过程评估

对学科带头人和研究方向学术带头人进行考核，考核检查合格方可投入经费。学科建设在每年末，按照建设标准由项目组自我验收。

（四）采用立项管理模式

把学科建设按阶段任务分解成若干个项目，按照责、权、利相结合原则，实行项目小组目标责任制。项目负责人的选聘引入竞争机制；在项目中期检查和终期验收上，实行淘汰机制和监控机制；在终期验收结果处理上，实行奖惩机制。

四、预期效益

（一）研究成果突出。

成果突出应用性研究优势与特色，3年学科团队发表学术论文不少于30篇；出版专著1-2部；每个研究方向至少承担2项以上省级科研项目，并争取获国家级或省部级奖励。

（二）学术队伍建设

有较高学术成就和发展潜力的学术带头人和学术梯队，平均年龄不超过45岁；学术团队基础理论厚实、有特色、有综合研究能力，在省内有一定的影响力和地位。

（三）达到校级重点学科标准

至少在一个研究方向上，占领学科前沿，拥有与校内外广泛开展高层次学术交流的基础，并形成一定的特色和优势，使该学科整体达到重点学科标准。

（四）产学研相结合的道路

强化与政府和企业的联系，提高理论创新能力、社会服务能力，进一步扩大承接省、部级甚至国家级课题能力，扩展横向课题范围，形成更多的标志性成果。

（五）创建有影响的试验室和高层次研究基地

建立以人事测评为核心的高水平人力资源管理实验室。努力建成有一定影响力的“人力资源管理”、“财务管理”、“零售管理”研究基地。

（六）广泛开展学术交流

巩固本学科与国内外研究机构联系，积极主办和参加以该学科内容为主题的学术交流与协作研究活动，保持与增强本学科学术团队研究活力与水平。

（七）争取成功申报专业硕士点

通过对学术团队、科学研究等全方位建设，使本学科科研水平达到或接近专业硕士学位授予权水平。

第五篇：财务管理专业

财务管理专业培养具备财务管理及相关金融、会计、法律等方面的知识和能力，具备会计手工核算能力、会计信息系统软件应用能力、资金筹集能力、财务可行性评价能力、财务报表分析能力、税务筹划能力，具备突出的财富管理的金融专业技能，能为公司和个人财务决策提供方向性指导及具体方法。能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、理财管理的应用型专门人才

专业设置

主干学科： 经济学、工商管理

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、中级财务会计学、初级财务管理、经济法、中级财务管理、市场营销学、证券投资与期货、高级财务管理、成本管理、公司财务案例分析、国际财务管理、商业银行经营管理、审计学、项目评估、税法等。

专业要求

⑴ 专业基本能力要求

⑵ ① 财务会计核算能力：掌握凭证填制、登记账簿、编制报表等基本技能；

② 财务管理基本能力：熟悉企业管理的一般流程和财务管理的基本理论，掌握财务管理的原理与基本方法；

③ 经营管理基本能力：熟悉统计分析基本理论，掌握管理学、组织行为学、市场营销学、成本管理学的原理与基本方法。

⑵ 专业核心能力要求

① 会计实务处理能力：掌握会计信息的生成过程、会计电算化软件操作，能对企事业单位、不同行业会计实务进行处理；

② 证券投资分析能力：熟悉经济运行的宏微观环境，掌握投资的基本理论，掌握证券投资的理论和应用技巧；

③ 项目评估分析能力：熟悉并掌握企业资产评估、项目评估和审计理论和方法的应用；

④ 公司理财能力：熟悉并掌握企业内部控制和公司治理、企业战略与风险管理的基本理论；

⑤ 金融管理能力：熟悉并掌握金融市场的运作及对金融产品分析等能力；提高金融企业的财务分析能力。