2011-2012年教育科研工作计划

第一篇：2011-2012年教育科研工作计划

2011年忙农镇总校教育科研工作计划

一、指导思想

以《教育改革发展规划纲要》和《自治区中小学教师全员教育科研行动实施方案》为指导，坚持科学发展观和以人为本理念，突出生本、均衡、质量的主题，深化素质教育，减轻课业负担，促进教育均衡，巩固科研成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，提高中小学教师的科研意识、科研能力，促进教师专业发展，推进“高效生本课堂”深入实施，解决学校在教育教学中遇到的各种教育问题，不断地发现问题、分析问题、解决问题的过程中，建构“生本化学校管理模式”、“生本化教学模式”、“生本化学习策略”，提升全体教师的科研水平与教学能力，提高学校整体育人质量，实现办好人民满意的教育工作目标。

二、工作目标和思路

进一步完善科研管理制度，转变教师科研观念，强化服务意识，调整教研思路，提升教研层次，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，努力开创教研工作新局面。要求校校有科研课题，人人有科研专题；健全科研制度，完善评价细则；提高教师科研能力，达到区级基本标准；大力推进生本课堂，促进各校均衡发展；全面实施素质教育，探索课业减负途径。

三、重点工作及措施

1、抓保障——完善科研管理网络，营造浓郁的科研氛围

（1）完善以校长—教导处—教研组—备课组—学科骨干组成的科研管理队伍。

（2）定期召开科研工作会议，研究学校科研工作，根据学校工作、实际操作等调整科研脚步，以求更合理、更科学地开展教育教学工作。

（3）进一步规范各级课题的管理，健全课题管理制度。

（4）重视常规科研工作的管理、资料的收集、整理和归类工作，及时做好存档备查工作，并且将之细化，使档案管理科学化、规范化。

2、抓关键——重视科研培训工作，提高教师的科研素质

（1）专家指导。努力邀请指导中心专家来校讲学，为教师组织教育问题报告会和讨论会，从理论的高度刷新理念、从实践的角度知道科研的具体操作，培养一支有科研意识、科研能力的教师队伍。-1-

（2）外出学习。适时组织教师外出学习，吸收新的观念和信息。安排学校的科研骨干参加指导中心组织的一些教育科研现场会；要求参加活动和培训的教师细细消化知识，积极推广所学。

（3）校本培训。总校将继续组织教师校本研训，采用同课异构、案例研讨、课堂观摩、实践反思、成果交流等方式，使不同层次的老师的科研能力均获得相应提高。

（4）自我提高。引导教师加强自身学习，平时利用书籍、网络等知识载体自我充电，并认真做到学以致用，提高全校教师自身科研能力。

3、抓重点——发挥龙头课题优势，凸现鲜活的办学特色

努力做好区级课题《有效课堂教学模式研究》，发挥龙头课题主导作用，凸显学校特色。

（1）做好课题管理工作。在课题研究的过程中，形成以校长室、教导处为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。加强对子课题组活动的指导与调控，加强课题研究的过程管理，抓好子课题的常规管理，强化过程管理。坚持“课题宏观管理和课题组长责任制”相结合的原则，实施子课题专人负责制。在研究的过程中，充分发挥子课题负责人的引导作用，充分发挥骨干教师的指导作用，提高研究的质量和水平。

（2）做好课题指导工作。随着课题研究的不断深入和发展，及时总结和交流在教学教育中的成功经验和做法，讨论课题实验中出现的新问题，研究新对策，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。

（3）做好课题资料积累。努力提升教科研成果，重视课题组资料的积累，注重资料的搜索、分析与整理，按实施方案对各子课题分门别类建立研究档案，妥善保管。

（4）着手准备课题结题工作报告、研究报告，为课题顺利结题做工作准备。

4、抓研究——扎实开展课题研究，提高教师专业素养

（1）小课题研究。围绕实施生本教育，在学生自主学习、减轻学生课业负担等实际问题中提炼课题向总校申报，经过评审，批准立项，并向指导中心推荐优秀课题。

（2）微型课题研究。教师个人结合课堂教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题，结合自身教学改进目标，选择切口小、用人少、有实效的小课题，采用行动研究方法开展微型课题的研究实践，要求每位教师必须进行微型课题研究。

5、抓推广——积极推荐科研成果，创造更广的交流平台

继续做好教师“生本课堂教学研究”及各类科研论文的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖。

（1）引导教师及时总结课堂教学的得失，及时撰写教学案例，并着重对案例的反思，案例的内容最好能结合自己的课题研究。

（2）及时下发指导中心各类论文评比和征文信息，迅速反馈，组织教师积极参与，对教师的论文进审核，把好质量关，杜绝网上下载，一经发现取消上报参评资格。

（3）2011年总校进行优秀论文、案例、课例、教育叙事、教学反思、我的随笔等评奖活动。

四、具体安排：

三月份

1、制订学校科研工作计划，各校上交时间为2011年3月10日前。

2、召开学校科研工作会议，交流本学期课题研究计划。

3、各校完善课题各项研究档案材料。

课题研究方案、课题研究年度工作计划、课题研究工作会议记录、课题研究工作记录、课题研究观摩课活动记录、课题研究培训记录、课题研究教师学习记录、课题研究外出学习记录、教师外出学习培训体会、课题研究反思、课题研究典型教学设计、课题研究论文、课题研究教学随笔、课题研究教育评论、课题研究评课收集、课题研究测评质量分析、教育个案研究记录、课题研究过程教师教案、学生学案、当堂测试试卷、单元检测质量分析、期中期末阶段测试试卷及分析。

上述材料从开学第一周就要完善，统一样式，统一标准。

4、深入联中、蒙小“生本课堂”听课了解课题研究情况。

5、开展2011年第一期生本教育优秀论文评选活动，并结集出版。四月份

1、科研课题工作检查。

2、课题实验教师生本课堂微格演课。

3、深入中小学了解生本课堂实施情况。

五月份

1、教科研工作例会。

2、各学科骨干教师风采展示周。

3、举办课题实验教师培训会议。

4、邀请指导中心专家作科研讲座。

5、开展“生本课堂”教学反思评比，编辑《生本课堂优秀教学反思集》。

六月份

1、校本研训活动。

2、听课指导。

3、开展“典型教学设计”和“2011年第二期生本教育优秀论文”评选活动，并编辑成集。

4、微型课题研究工作检查与评比。

七月份

1、做好学校科研工作学期阶段总结。

2、收集整理相关档案资料，并进行检查。

3、根据自治区教育科研评价标准进行教师科研能力考核，纳入年度目标考核。

八月份

1、安排教师假期科研学习工作。

2、安排教师假期集体备课工作。

九月份

1、召开教育科研工作会议。

2、深入课堂听课，检查教师学科教学工作计划。

3、听课指导。

4、继续开展生本课堂微格演课活动。

十月份

1、提出区级课题结题申请。

2、完善课题结题各项档案材料。

3、撰写两个研究报告。

十一月份

组织课题结题验收。

十二月份

1、完成课题年度工作总结。

2、教师科研工作考核。

忙农镇总校

二〇一一年三月

第二篇：教育科研工作计划

教育科研工作计划

为了全面落实榆树市科研大会精神，培养一批新形势下教育科研骨干和新秀，有效转化并推广教育科研成果，将我校教育科研工作推向一个新阶段，切实提高我校的教育科研质量和水平，特制定教育科研工作计划如下：

一、指导思想：

认真落实榆树市教育工作会议精神，在教育科学研究领域贯彻“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，坚持理论联系实际的原则，在继承的基础上创新，深化课题研究，不断提高课题质量，实现成果转化，努力实现“三个三分之一”人才培养目标。

一、基本目标：

认真贯彻落实上级教育科研部门的工作 部署，加强对教育科研理论学习，增强教育科研意识，不断总结经验，有效转化并推广科研成果，力争实现“培养一批教育科研骨干，发表多篇教育学术论文，完成预定科研课题研究任务”的工作目标。

二、工作方向：

1、加强组织领导，提高管理水平。

教育科研工作是一项长期的教育改革活动，是提高教育教学质量的理论基础，是提高教师教育科研水平的

重要途径。因此，学校教育科研领导小组要切实发挥其领导指挥作用，加强对教育科研工作的宏观调控与管理，制定长远工作规划，定期召开工作研究会，解决实际问题。学校教育科学研究室要有效发挥其业务管理与工作指导作用，具体落实工作任务，做好骨干教师培训，科研课题立项研究，科研成果转化推广，学科研讨等日常工作。自上而下层层落实，抓实抓精。为教育科研工作的开展提供有力保证。

2、进一步明确主攻方向，加强科研课题研究。

为了使每位专任教师有明确的主攻方向，根椐学校实际及学科特点，确立学校总的研究课题及各学科研究专题。

学校总的研究课题为：“幸福校园构建的研究”该课题已在全校所有学科中经过反复实验研究，取得了初步预期成果。本学期仍然要作为传统课题在全校继续普及，扩大规模，拓展思路，以达到全面普及，共同提高，不断取得新成果的目的。

各学科具体研究的校级课题为：

语文：课堂教学如何创设轻松愉悦的氛围。数学：课堂教学中逻辑思维的构建。

英语：课堂教学中听、说能力的训练与培养。政治：加强学生心理健康教育指导。理化：演示实验教学与能力培养。

地理：寓爱国主义教育于课堂教学之中。历史：板图板画在课堂教学中的作用。

生物：愉快教学法在生物课堂教学中的应用。体育：寓游戏于体育教学之中。劳技：劳技课的地位与作用。

美音：多角度培养学生的审美能力。

三、日常工作：

1、加强学习，提高教育科研意识。

学校将充分利用每周五的教师业务学习时间，集中组织教师系统学习教育科研理论，及时收集传达新的教育科研信息。为教师的理论素质的提高创造条件。同时，有计划地学习本地及外地的先进经验及典型人物的典型事迹，便于教师在工作中有章可循，有“法”可依。

2、发挥现代教育信息功能，了解掌握现代教育科研动向。

学校将充分发挥电教室、微机室中现有教育设施的功能，以有利指导课堂教学并有机应用，做到学以致用。

3、定期召开学科研讨会。

一是以学科组为单位，学校根椐学科实际确定研讨课题，组织教师广泛深入地展开研讨，形成课题。

二是科研课题组定期召开研讨会，为课题组成员交流情况，切蹉技艺，总结经验，查找不足提供机会，便于有的放矢地改进工作，以取得应有的效果。

4、继续开展学术论文征集评选工作。

每位任课教师每学期至少撰写一篇较有价值的学术论文，要求要结合学科教学实际，要有可指导性、可推广性。学校教科研领导小组将认真做好论文的征集、评

审、择优上报工作，力争扩大获奖、发表的概率。

5、开展教改实验课活动。

本学年学校将以语文、英语学科 为突破口，以年轻教师为先导，重点加强“教法”和“学法”的研究，目的在于探讨出符合本校实际，适合教学发表的课堂教学化模式，新思路、新方法，使课堂教学改革真正落到实处。

6、深入开展科研课题研究工作。

《幸福校园构建的研究》此项课题已被列为长春市“十二五”规划重点科研课题。学校将从各方面对课题的研究工作给予大力支持和扶殖，争取取得预期成果。

7、召开教科研总结会。

学期末，对在教育科研工作中做出富有成效工作并取得显著成绩的教师给予表彰奖励。

四、工作日程：

三月份：

1、制定教育科研工作计划。

2、申报科研课题。

四月份：

1、教育科研业务培训会。

2、校级课题申报评审。

五月份：

1、市级课题开题仪式。

2、学科研讨会。

六月份：

1、学术论文征集评选。

2、科研课题研究阶段总结。

3、上半年工作总结。

九月份：

1、教育科研理论学习会。

2、教研研讨课。

十月份：

1、学科研讨会。

2、科研课题组工作交流会。

十一月份：

1、学术论文征集评选。

2、学科研讨会。

十二月份：

1、科研课题研究阶段总结。

2、全年工作总结。

榆树市大坡中学

2012年3月

第三篇：教育科研工作计划

2006年三合小学

教育科研工作计划

一、指导思想

以培养学生的创新能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教育科研的探索，树立科学发展观，扎实开展工作。

二、主要工作

１、认真组织教师进行理论学习。

２、认真开展新课程教育科研活动。

３、积极申报德惠市级教科研课题。

４、深入开展课题研究。

三、具体措施

（一）完善组织，加强队伍建设

只有拥有一支有现代教育观点、掌握现代教育技术、有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。因此，我校将发挥教育科研工作领导小组人员职责，统抓统管教科研工作。使科研工作责任到人，任务到人。

学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。

（二）建立规章制度，规范教育科研管理

（1）每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。

（2）除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排１小时的理论学习时间。

（3）校内每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将组织“学困生类型分析”交流会。

（三）通过课堂教学的研究，把教学与科研有机地结合起来。

每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕本校课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。

（四）搞好活动，以活动促发展

1、组织好教师参加各级各类的教育科研论文比赛。

2、加强教师对研究心得、论文的撰写。

岔路口镇三合小学2005——2006学年第二学期

教育科研工作计划

２００６、３

第四篇：教育科研工作计划

教育科研工作计划

一、指导思想：

本学期我校教育科研工作坚持以市、县科研工作计划为指导，认真学习和贯彻学校工作计划，紧紧围绕“科研教研一体化”的科研理念，积极开展校本教研，进行有针对性的课题研究，严格教学质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。

二、工作重点：

1、构建学习型教师团队，加强校本培训，积极开展教育科研理论学习活动，提高教师的专业化水平。

2、努力营造浓厚的教育科研氛围，坚持集体备课制度，围绕课题研究积极开展公开课、听课评课活动。

3、充分开发和利用科研资源，实现资源共享。

4、完成上级教研部门布置的教育科研任务，组织教师积极参加校内外各类教研活动。

三、工作措施：

1、每月开展一次专业理论学习活动。

由教研组长负责组织，要求有发言人、定时定点、组内全体教师参加并作好学习笔记，其内容可以为学科《课程标准》或各种材料、杂志上的优秀学科教研论文。

2、每月开展一次集体备课。

集体备课前根据实际情况定出备课范围，整理出教学内容的知识点、教学目标，教学重难点、讨论的提纲。由集体备课负责人提前 1

告知组内其他教师集体备课的课题，每一位教师都要进行提前初备。

集体备课负责人组织大家讨论交流，达到信息沟通，资源的共享，做到相互促进，相互提高，创设良好的交流氛围，讨论时可以重点交流：教学内容的重点部分，教师个体备课的困惑等，最后集体备课负责人综合集体的意见和智慧，在个人初备基础上形成教案。

集体备课后，教师要根据学生实际和自身的教学特点，进行有效地课堂教学，让集体备课真正发挥其作用。

3、开展公开课、推门听课及评课活动。

学校教师积极参与推门听课活动，执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课而随意调换教学内容，改变教学策略。

各教研组推选一名教师上一节公开课，并及时进行教学反思，组内开展评课交流活动。

组织空堂教师积极参与公开课听课活动，并作出勤记录。

4、坚持教研活动的检查。

坚持教研活动的常规性检查，每次教研活动做到 “四定三有”即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研讨记录、有研讨实效。每月检查教研活动记录：一次专业理论学习活动记录、一次集体备课记录、听课笔记、一次教学反思或一个教学随笔。

5、做好科研课题的检查、指导、督促工作。

四、工作安排

九月份：

1．制定新学期学校教科研工作计划；

2．调整公开课分配计划；

3．检查学科组教研工作计划。

十月份：

1．组织专业理论知识学习、集体备课活动；

2．开展推门听课活动；

3．组织教师上公开课。

十一月份：

1、组织专业理论知识学习、集体备课活动；

2、开展推门听课活动；

3．做好教学常规检查。

十二月份：

1．组织专业理论知识学习、集体备课活动；

2、开展推门听课活动；

3．青年教师学习小组活动。

4．各类教科研成果收集整理及资料汇编。

一月份：

1.各教研组工作总结；

2.收集、整理各课题阶段性工作成果；

3．组织教学常规检查；

4．总结本学期学校教科研工作。

二0一一年九月

0 教育科研工作计划 木奇中学

第五篇：教育科研工作计划

一、科研工作指导思想：

以党的十七大精神为指导，以教育局11年教育科研工作纲要为依据，以实施素质教育要求为目标，坚持科学的发展观，树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念，深化教学行动研究，“学、研、做”一体，创建优质高效课堂，全面提升教师教学科研水平，全面提升教学质量。

二、科研工作目标：

把科研课题研究引领教学服务教育摆在首位，建立问题就是课题的研究理念，紧紧围绕教育局主打课题，聚焦课堂，积极深入地开展学校课题和小课题研究。实践“科研兴校、科研兴教”的长远目标，1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建设》教育研究主题，积极开展课题学校研究。11年要在《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》课题研究的基础上深入开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。

2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教学实施策略》和《有效学校的探索与实践》”主课题，继续对学校《有效教学的研究与探索》课题要进一步进行充实、完善和提高，要在原来的基础上形成研究风格和特色。

3、在校本行动研究中要重点抓好8个小课题中的研究。在课堂教学研究过程中发现提炼确立新的研究课题，具体研究任务要落实到学科、年段、班组，要统一思想，克服为难情绪，充分发挥一线教师的研究作用，扎扎实实地开展教育教学研究，把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。

4、要进一步规范管理，建立健全研究制度，细化研究内容，明确责任，建立健全研究课题档案，做到一题一挡。

5、积极参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系列培训，定期组织校本培训，引导和帮助教师掌握并运用科学的研究方法开展课题研究，规范课题研究过程，抓好课题阶段经验交流。

三、科研工作的主要任务与措施

1、加强教科研队伍建设和培训工作。建立主管校长亲自抓，科研主任具体抓，学科组长落实抓，教师主体参与的研究网络。努力提高任课教师的科研理论水平和科研工作能力。为使教师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要。继续以教育局科研工作手册为依据，加强对科研课题组和校本行动研究小组的管理和指导，深入开展全员性教科研方法培训，提高教师科研研究水平，以达到科研引领教研、指导教学之目的。

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2、在构建九年一贯制学校“德育一体化”层次递进教育模式课题研究的基础上，认真抓好课题的滚动和转轨工作，本着德育源于生活又高于生活的原则，开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。

3、聚焦课堂，依托校本科研，继续坚持“转变方式、合作探究、互动发展、提高效率的行动主线，深入开展高效课堂教学策略研究。

（1）、〈有效备课〉的研究小课题，是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉、《有效教学的研究与探索》课题的规划，在本校立项解决的第一个要点问题，该课题旨在，屏弃旧观念，扫除旧障碍，把握新课标，设计新方案中，准确审视理解现用教科书的编者意图，把握教科书的整体知识架构和能力训练体系，根据学生认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及细节设计，作为课程建设者利用丰富的课程资源弥补新的教学内容，并予以重新组合，形成个性化的教学内容序列。在课程准备中，积极引入集体备课机制，自主创新，同课异构，等新的备课方式和理念。此课题要在广泛研究的基础上总结出小学校、单学科的备课方法和特色。

（2）、〈初中数学课堂分层教学策略的行动研究〉。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题的规划下，为适应学生个别差异的课堂教学策略研究，即在共同的教育目标下，根据学生个体的差异，提出不同的层次要求，采用不同的教学方法，使每个学生的学习潜能在教师的培养下都能得到充分的发展。也就是说，教师根据学生实际情况把班级学生分成不同层次的教学组,制定相应层次的有效教学目标,使得教学目标层次化，教学内容层次化，作业要求层次化,效果评价层次化。最终达到优生、中等生、后进生都学习有效。

（3）、有效合作学习的行动研究小课题。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题要求，在中小学立项的行动研究课题。根据有效的合作学习，能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智的假，在新的课程环境下，在课堂教学中，积极营造适合学生进行合作学习的环境，培养学生的合作意识，把握时机发挥合作学习的巨大功能，实现学生学习方式的转变，使我们的课堂教学焕发出有效的生命活力。

（4）、有效教学的反思行动研究小课题。是针对教育教学的问题（成功的经验、或失败的教训）进行的总结、论证、和思考。通过我们加强教师的教学反思，对获得的经验进行深入的思考，不仅能提高学生学习效率，教师也能获得改进教学实践的专业知识，有利于建立学习共同体。通过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重审视自己教育教学活动所依据的思想，并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，教师将逐渐发展成为一个自觉而有效的反思者，从而不断促进自己的专业成长，使我们的教学更有效。

（5）、〈数学学习兴趣的课堂教学策略〉研究小课题。是针对一定比重的学生对数学学科缺乏学习兴趣，停留在“要我学”、“为考试而学”、“不得不学”的尴尬、被动的局面，而立项的重在解决学生的学习态度和自主学习意识。研究要通过：a、探索学生对数学学科学习兴趣不浓厚的思想根源；b：探索数学课堂上能够吸引学生，提高学生学习兴趣的兴奋点在哪里；c：探索新课程环境下数学课应该怎样上才能调动起学生的积极性，化被动学习为主动学习。从而达到教学有效。

（6）、自主作业”的小课题研究。改变使学生感到乏味单一化的作业现象。变单一的布置作业模式为多层次作业模式，利用形式多样，新鲜有趣的作业，使学生在轻松愉快的心境中自主完成作业，巩固知识，发展智能。

（7）、语文教学互动小课题研究。教学中充分调动学生的积极性和创造力；积极有效地训练学生的口头表达能力和分析能力；为课堂增添新的血液，促使学生全员参与，人人相互促进，以达到激发创新潜能的目的。学生获得未来社会生活和进一步发展所必需的应对能力。使学生能够多角度、多层面的分析现实社会的种种问题。培养学生的语言表达能力。使学生具有初步的创新精神和实践能力，提高自身素质。

（8）、初中生活化数学课堂教学的行动研究。是根据长期以来，在初中数学教学中，教学内容脱离学生生活实际，教学方式忽视学生生活背景，教学情境与学生生活环境相去甚远、被动施教、封闭机械的教学状况，在课堂上联系学生生活实际，积极践行开放性原则，优化数学教学策略。初步尝试数学研究的过程，体验创造的激情，建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神；培养学生勇于质疑和反思的习惯；培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

4、深入开展现代信息技术在学生学习中的辅助作用课题的研究。

5、建立健全学校教育科研组织机构。形成以校、组、个人研究的校本科研网络，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流、调查研究、问题解决、专家报告、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教科研制度，为教师参与校本教科研创设平台、创造条件，努力提高科研的针对性和实效性。

7、加强对科研工作的的监控、检查、指导、反馈和考核工作。坚持课题立项务实性、坚持研究过程合作性、坚持研究问题的思辨性、树立“教师之间的专业切磋，反思型科研研究模式，形成重研讨、重实践、重反思、重互动的科研风气，课题研究不做表面文章，不流于形式，确保科研工作落到实处，收到实效。

8、加强教育科研的原始资料归类建档，定期总结。做好研究信息资料的收集、积累和课题的管理工作。要及时总结成功做法，推广研究成果及工作经验。认真做好教学信息反馈和典型案例的撰写和分析工作，建立对此项工作的评价机制。并于2011年中期举办课题推进交流会。对好的经验成果，学校要积极向《汽车区教科研》刊物和《网站动态》专栏推荐投稿，不断提升学校科研理论水平和实践操作水平。