第一篇:演讲稿-天下兴亡
天下兴亡
尊敬的老师,亲爱的同学们,大家早上好:
首先要给大家介绍一个享誉全球的学校,台湾有这么一所学校,学生年龄在15-18岁之间,每年三千多学生中,因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人,没有保卫,没有大师傅,一切必要工作都由学生自己去做。学校实行学长制,三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。
同学们,你们说“天下兴亡”的下一句是什么?(台下声音:“匹夫有责”)──不,是“我的责任”。如果今年中考每个人都额外加10分,那不等于没加吗? “天下兴亡,匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”,天下兴亡,我的责任。所以说,现在我们学校的卫生不好,是我xxx的责任,纪律不好,是我的责任。只因为这样,我才鼓起勇气上台演讲,“以天下兴亡为已任”
禹是人,舜是人,我也是人!他们能做到的,我为什么不能呢?“天下兴亡,我的责任”,唯有这个思想,我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说:学校秩序不好,是我的责任;国家教育办不好,是我的责任;国家不强盛,我的责任。人人都能主动负责,天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的团体?所以说,每个学生都应该把责任拉到自己身上来,而不是推出去。
如果教室很脏,老师问“怎么回事?”假如有个学生站起来说:“报告老师,今天是32号同学值日,他没打扫卫生”。那样,这个学生是要被开除的。在中信学校,学生会这样说:“老师,对不起,这是我的责任”,然后马上去打扫。灯泡坏了,哪个学生看见了,自己就会掏钱去买个安上,窗户玻璃坏了,学生自己马上买一块换上它──这才是承担责任,不把责任推出去,而是揽过来。也许有些人说这是吃亏,我告诉你,吃亏就是占便宜,这种教育要牢牢记在心里,我们每个中国人都要记住!天下兴亡,我的责任!
第二篇:天下兴亡 我的责任演讲稿
天下兴亡 我的责任
273班
申乾 “天下兴亡,匹夫有则”是一种责任感,“、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是一种责任感,“天下兴亡,我的责任”,它既秉承了孟子“以天下为己任”的古训,更切实倡导了一种积极负责的道德观念。
责任心是一个人的可贵品质,是一个人对待学习、工作、生活最基本的要求,牢固树立责任意识,但是,我们也很遗憾地看到,在我们国家,公民的道德素养和公德意识还有待提高,社会责任感还有待加强。《今日说法》曾报道了这样一个案例:因为怕老师追究私自下河洗澡的责任,三个小学生在同伴有生命危险时没有呼救,竟眼睁睁地看着河水吞噬同伴的生命,事后还制造现场假象,撒谎。”在我们身边,街头的电话亭常常成为某些人失意或愤怒情感的发泄场所,破坏严重,护栏、坐椅伤痕累累,草坪成了遛狗场,更别说随地吐痰、乱扔果皮纸屑了。也许有人会说:“这是小事,扯不到爱国上去。”也有人会说:“我也很爱护环境,但我一个人没有能力改变现实。”可我要说:“不!天下兴亡,我的责任!当你弯腰捡起一张废纸,当你伸手去关掉滴水的龙头,当你对破坏环境、破坏公共设施的人加以劝阻,这,就是责任的萌芽,这,就是爱国的开始!”
作为学生“为中华之腾飞而发奋读书”的同时,我们从点点滴滴的生活小节入手。做一个有责任感的人,就必须树立强烈的集体、社会责任意识,践行“天下兴亡,我的责任”的信念,在学校,能捡起目所能及的垃圾;能自觉遵规守纪,那么校园会是有序的;能尊敬师长;在街上,社会中,在各种场合,我们也要做到这一点,这样才是把“天下兴亡”真正的融入血液,当作毕生的责任。我们要学习杜子美“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的理想,学习范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀,学习林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的豪情。我们要有孟子“苦其心志,劳其筋骨”的坚毅,有陆游“位卑未敢忘优国,事定犹须待阖棺”的抱负,有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的坚持。这就是我们的责任。
祖国危难之时,无数爱国志士挺身而出,以天下兴亡为己任,用鲜血、用生命换来了华夏民族的新生。让我们继承先烈的遗志,放眼天下,胸怀祖国,树立远大的理想,让我们勇敢地说:“天下兴亡,我的责任!”
我的演讲结束,谢谢大家!
第三篇:天下兴亡,我的责任演讲稿
天下兴亡,我的责任演讲稿
作者/于博
老师们,同学们:
大家好!我是来自八年七班的于博,我演讲的题目是“中国青年中国梦”,天下兴亡,我的责任演讲稿。
光阴如流,颤抚九州,岁月百载,新梦别旧。
仿佛又窥见无数青年踏过天安门城楼,悲哀里伸向半空的手,嘶喊撞击着啼血的喉;又惊觉无数学生信步迎面漠然的枪口,心脏的悸动里扬起高傲的头,枪音血色中是谁在颤抖,是谁在哭求。我知他们在寻一个梦,五四寻外争主权内除国贼的梦,一二·九寻停止内战一致抗日的梦,却都是寻让中华民族不受肆意欺凌重复振兴的梦,那是青年的梦,更是中国的梦。
缘何寻梦?寻梦在寻让中华民族复兴的方法,寻让中国真正屹立世界的道路。有梦,才有责任意识,才能让逐步担起背负的青明确自己对于国家的意义,才有“天下兴亡,我的责任”的危机感,演讲稿《天下兴亡,我的责任演讲稿》。我站在这里,也就在这同一时刻,朝鲜的核试验紧张地进行着,向现代化核武器一步步接近;日本军国主义势力死灰复燃,前不久安倍晋三在国会上高呼“天皇陛下万岁”——正是这种危机感的压迫,所以中国——所以青年必须寻梦,不寻梦就会落后,就会被超越,就会被欺凌。
何以寻梦?时隔百年再谈中华民族复兴的梦,也就是每一个青年所务必担当的责任。寻梦,不仅是追逐,更是危机和竞争,我们拥有珍贵的和平,而和平背后、我们在平日学习中所背负的,不仅是中考高考的分数,更是强烈的竞争。沉吟细思,我们用什么与西方列国的青年竞争?未来又能否独立研发出比西方更先进的技术?因而我们需要更加勤奋,更加刻苦。不勤奋何谈超越?不刻苦何言寻梦?这是责任,也是使命。
能否寻梦?只有时刻背负着梦——背负着危机感与责任意识,才能在日益激化的世界格局中寻出中国梦。怀着深切的耻辱感学习英语,铭记西方文化的强势影响——世界缘何不通行汉语,使用中文?因为我们不够强大。汉语成为通用语言,中文盛行于世界的时候,才是中华民族实现复兴的时候。担起中国梦的青年们,我们,何颜不时刻谨记将至的危机?能否寻到,能否实现,未来就在我们手里。
砥砺为学,勉于物竞天择;襟怀寰宇,阔以厚德载物。承孝悌于九州,扬忠恕于六合,弘仁爱于四极,阐德义于天下;抵高贱之曲解,平南北之国争,发诸夏之华威,启八荒之安平。国魂不可散,国怀不可凌。国梦不可略,国忧犹未平。
青年当歌中国梦,且待来日梦中国!
谢谢大家!
(指导教师:赵璐)《天下兴亡,我的责任演讲稿》
第四篇:天下兴亡,我的责任演讲稿
天下兴亡,我的责任演讲稿
作者/于博
老师们,同学们:
大家好!我是来自八年七班的于博,我演讲的题目是“中国青年中国梦”。
光阴如流,颤抚九州,岁月百载,新梦别旧。
仿佛又窥见无数青年踏过天安门城楼,悲哀里伸向半空的手,嘶喊撞击着啼血的喉;又惊觉无数学生信步迎面漠然的枪口,心脏的悸动里扬起高傲的头,枪音血色中是谁在颤抖,是谁在哭求。我知他们在寻一个梦,五四寻外争主权内除国贼的梦,一二·九寻停止内战一致抗日的梦,却都是寻让中华民族不受肆意欺凌重复振兴的梦,那是青年的梦,更是中国的梦。
缘何寻梦?寻梦在寻让中华民族复兴的方法,寻让中国真正屹立世界的道路。有梦,才有责任意识,才能让逐步担起背负的青年明确自己对于国家的意义,才有“天下兴亡,我的责任”的危机感。我站在这里,也就在这同一时刻,朝鲜的核试验紧张地进行着,向现代化核武器一步步接近;日本军国主义势力死灰复燃,前不久安倍晋三在国会上高呼“天皇陛下万岁”——正是这种危机感的压迫,所以中国——所以青年必须寻梦,不寻梦就会落后,就会被超越,就会被欺凌。
何以寻梦?时隔百年再谈中华民族复兴的梦,也就是每一个青年所务必担当的责任。寻梦,不仅是追逐,更是危机和竞争,我们拥有珍贵的和平,而和平背后、我们在平日学习中所背负的,不仅是中考高考的分数,更是强烈的竞争。沉吟细思,我们用什么与西方列国的青年竞争?未来又能否独立研发出比西方更先进的技术?因而我们需要更加勤奋,更加刻苦。不勤奋何谈超越?不刻苦何言寻梦?这是责任,也是使命。
能否寻梦?只有时刻背负着梦——背负着危机感与责任意识,才能在日益激化的世界格局中寻出中国梦。怀着深切的耻辱感学习英语,铭记西方文化的强势影响——世界缘何不通行汉语,使用中文?因为我们不够强大。汉语成为通用语言,中文盛行于世界的时候,才是中华民族实现复兴的时候。担起中国梦的青年们,我们,何颜不时刻谨记将至的危机?能否寻到,能否实现,未来就在我们手里。
砥砺为学,勉于物竞天择;襟怀寰宇,阔以厚德载物。承孝悌于九州,扬忠恕于六合,弘仁爱于四极,阐德义于天下;抵高贱之曲解,平南北之国争,发诸夏之华威,启八荒之安平。国魂不可散,国怀不可凌。国梦不可略,国忧犹未平。
青年当歌中国梦,且待来日梦中国!
谢谢大家!
(指导教师:赵璐)
第五篇:《天下兴亡我的责任》演讲稿
同学们,你们说“天下兴亡”的下一句是什么?(台下的声音:“匹夫有责”)——不,是“我的责任”。如果今年高考每个人都额外加10分,那不等于没加吗?“天下兴亡,匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”,我是这样教我的学生的。所以说,现在我们大陆教育办得不好,是我高震东的责任,只因为这样,我才回祖国专门举办道德方面的演讲。(掌声)“以天下兴亡为己任”是孟子的思想。
禹是人,舜是人,我也是人呀!他们能做到的,我为什么不能呢?“天下兴亡,我的责任”,唯有这个思想,我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说:学校秩序不好,是我的责任;国家教育办不好,是我的责任;国家不强盛,我的责任……人人都能主动负责,天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的团体?所以说,每个学生都应该把责任拉到自己身上来,而不是推出去。我在台湾办学校就是这样,如果教室很脏,我问“怎么回事?”假如有个学生站起来说:“报告老师,今天是32号同学值日,他没有打扫卫生”。那样,这个学生是要挨揍的。在我的学校,学生会这样说:“老师,对不起,这是我的责任”。然后马上去打扫。灯泡坏了,哪个学生看见了,自己就会掏钱去买一个安上,窗户玻璃坏了,学生自己马上买一块换上它——这才是教育,不把责任推出去,而是揽过来。也许有些人说这是吃亏,我告诉你:吃亏就是占便宜。这种教育要牢牢记在心里,我们每个中国人都要记住!
学校更应该训练学生这种“天下兴亡,我的责任”的思想。校园不干净,就应该是大家的责任。你想,这么大的一个校园,你不破坏,我不破坏,它会脏吗?脏了之后,人人都去弄干净,它会脏吗?你只指望几个工人做这个工作,说:“这是他们的事。我是来读书的,不是扫地的。”——这是什么观念?你读书干什么?读书不是为国家服务吗?眼前的务你都不服,你还能为未来服务?当前的责任你都不负,未来的责任你能负吗?水龙头漏水,你不能堵住吗?有人会说:“那不是我的事,那是总务处的事。”这是错误的。
一般人最坏的毛病是这样:打开水龙头后,发现没水,又去开第二个,第二个也没有,又去开第三个——这样的学生,在我校是要被开除的!连举一反三都不懂,第一个没水,第二个会有吗?你就没想到水会来吗?人无远虑怎么能行?作为一个干部,作为一个人,都要想到后果,后果看得越远的人,越是一个成功的人。一个只管眼前,不顾将来的人,不是一个好干部,不是一个有用的人。水管不关,来了水后让它哗哗哗满池子去流,仍不去关注:“反正是国家的水,不是我自己的!”——浪费国家的,就是汉奸!你为什么浪费国家的水?你为什么浪费国家的资源?我每天洗脸都为国家省一盆水,一年省多少水,你算算,你们学校六千多学生,每个每天节省一盆水,一年省多少水?省水就是省电,就是节省国家资源。爱有两种:一种是积极爱国,一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富,消极爱国是为国家节省财富。国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书,你还浪费国家的财富,你良心何在?你上大学都如此,怎么能期望于中学生、小学生呢?怎么能期望于一般老百姓呢?你高级知识分子都不爱国,怎么能让老百姓去爱国呢?从自己身边做起,我们国家才有希望——这就是“天下兴亡,我的责任”的积极负责的道德观念,这就是道德教育。
另一点,我们要有“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗?没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶,集小善则为大善。培养良好的道德,是从尊敬老师开始的,是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的,而不专门找到大事才干。今天上午下课的时候,我和师大的校长一块出来,礼堂里有很多废纸。我说不要捡,要等下午学生自己捡——同学们,谁丢下这些纸屑就是不爱国。天下无大事,请先把自己脚下的纸屑捡起来——这就是我的“教材”。好的,同学们捡起自己脚下的废纸,这就是爱国的开始。我给大家讲两个关于渍纸的故事。
第一个,美国有个“福特公司”,福特是一个人,他大学毕业后,去一家汽车公司应聘。和他一起应聘的三四个人都比它学历高,当前面几个面试之后,他觉得自己没有什么希望了。但既来之,则安之。他敲门走进了董事长的办公室,一进办公室,他发现门口地上有一张纸,他弯腰捡了起来,发现是一张渍纸,便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才到董事长的办公桌前,说:“我是来应聘的福特。”董事长说:“很好!很好!福特先生,你已被我们录用了。”福特惊讶的说:“董事长,我觉得前几位都比我好,你怎么把我录用了呢?”董事长说:“福特先生,前面三位的确学历比你高,而且仪表堂堂,但是他们的眼睛只能看见大事,而看不见小事。你的眼睛能看见小事,我认为能看见小事的人,将来自然看到大事,一个只能看见大事的人,他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以,我才录用了你。”福特就这样进了这个公司,这个公司不久就名扬天下,福特把这个公司改为“福特公司”,也改变了整个美国的国民经济状况,使美国的汽车产业在世界占据鳌头,这就是今天“美国福特公司”创始人福特。大家说,这张废纸重要不重要?看见小事的人能看见大事,但只能看见大事的人,不一定能看见小事,这是很重要的教训。