因地制宜 求真务实 全力抓好课题研究（最终版）

第一篇：因地制宜 求真务实 全力抓好课题研究（最终版）

课题研究应注意的四个要素

——省“十五”重点陶研课题研究随想

徐州市铜山区黄集中心中学张开保

陶行知先生指出“教学做合一是生活现象之说明，即教育现象的说明，在生活时对事说是做，对已长进说是学，对人之影响说是教，教学做只是一种生活之三方面，不是三个各不相谋的过程。”陶行知先生的思想理论是让我们运用环境的活势力去发展学生的活本领——征服自然、改造自然的活本领。为了落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和教育部办公厅《关于加强普通中学劳动技术教育管理的若干意见》的通知精神，积极认真开设和实施综合实践活动课程，我们铜山县黄集中心中学成立了《因地制宜开设农村劳动技术课的研究》课题组，并于2003年2月申报并被批准为江苏省“十五”期间陶研重大课题。我校为此进行了广泛的研究。

一、领导重视是前提

领导重视是做好课题的必备条件之一，因此我们立项后立即成立了《因地制宜开设农村劳动技术课的研究》课题领导小组，由学校校长杜明亮同志任课题负责人，具体负责人员调配、资金及各部门协调工作。张开保同志任课题主持人，具体负责课题的成员安排，课题研究进度及资料收集、登记等具体工作，其他成员负责子课题研究及学生校外调研等工作，课题组成员各负其责，各自安排自己的工作。杜校长为保证课题研究的顺利开展，两年来支付课题活动经费近万元。同时还带领课题组成员积极学习有关的书籍，确保课题组成员每学期每人学习两本以上课题研究方面的书籍。如果图书室没有所需的书课题组成员可以先买后报。由此，学校添置有关书籍3万多元。

二、做小做细是基础

课题立项以后按以往的思路去真正做起来才发觉无从下手，如何做好课题是摆在我们面前的首要任务。此时，我们才真正体会到什么是说起来容易做起来难啦。我们通过研究决定化整为零，做小做细，师生共同努力做好课题，因此我们把课题分成了5个子课题。（1）大棚的结构调查；（2）蔬菜种植模式调查；

（3）蔬菜管理调查；（4）蔬菜销售调查；（5）网上调查。这5个子课题分别由课题组成员任指导员，学生任组员，学生在老师的指导下独立完成调查，然后写调查报告和调查感想。学生通过、观察、访谈、思考、整理材料、亲自实践等一系列活动，真正践行了陶行知先生提出的六大解放的思想。各个调查小组利用

节假日、休息日走访菜农，实地测量大棚，走访经济人，体验劳动的辛苦，在收菜季节，同学们在教师带领下到菜农大棚里和收购点进行采访调查，又多次专程采访郓城村党支部书记、县十佳经济人宗丰君。而且县陶研会会长姚局长也专程和同学们一道走访菜农。一年来，我们共收到学生所写的心得体会和感受306篇，小型论文40余篇。上网小组根据网上材料和各小组的建议给菜农提出九种种植模式和许多好的建议并搜集整理了蔬菜种植技术资料。朱成森同学在感受中写道：“种菜的农民真的不容易，下雨了，别人都朝家里跑，而他们却要往地里跑，再恶劣的天气也不例外。看到他们这么辛苦，我们更要加倍努力学习，不然的话，真的对不住他们。” 朱曼曼同学在感受中写道：“我看到菜农们这么辛苦，我想我长大以后，要设计一种机器，不再让农民干活时这样辛苦了，要用先进的科学技术帮助农民走上致富的道路。”刘艳同学在感受中写道：“我希望菜农们能科学种植蔬菜，这样才能更快地提高经济效益。也希望郓城能成为蔬菜的市场。”现在徐州市最大的郓丰蔬菜批发市场已在郓城落户。通过调查，同学们总结出：

1、种田不如种菜，种菜不如育苗，育苗不如收购。种田收入不高，种菜收入较高，但是菜苗很难培植，这需要很高的技术，尤其在温度、管理方面很难把握。建议菜农用科学的理念指导种植。

2、调查发现郓城村蔬菜大棚普遍处在初级阶段。大棚矮小，透气采光都受到限制，建议对大棚进行科学改造。

3、种植不上规模，个人觉得啥菜抢手就种啥菜，结果菜多了卖不出去。建议先签订种销合同再大规模种植。只有规模才有效益。

4、扩大经济人队伍，确保蔬菜销路，提高菜农收入。

三、求真求实是关键

陶行知先生指出：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”可见“真”和“实”是做事的关键。我校课题立项后，课题组成员达成共识，决不把课题当作一种时髦，一种装饰的门面，一种职评的条件，一种获利的法码。而是要脚踏实地，一步一个脚印，重过程管理，不重结果，我们坚信只要过程踏实，结果肯定差不了。我们分成三大步来完成这项课题。

第一步：选准项目，制定目标。学校在选定劳动教育课程内容安排时，校委会所有成员几乎都想到以种蔬菜、建大棚为活动项目，因为它既是本校的传统，又贴近当地农民的生产生活实际。况且，黄集是徐州的二线蔬菜基地。这里农民家家种菜搞大棚温室，现在将有无粮村5个，村民的收入多数是靠种菜所得。我们征得校委会同意后，选准以科学种菜为劳动教育课程内容，以培养学生的劳动观念，帮助学生掌握初步的生产技术，丰富素质教育内涵为目标。学校提出了“以

研究促发展帮菜农科学种田”的口号，并把它作为办学特色，对学生进行全面的素质教育。我们还聘请了蔬菜协会会长王后海、宗奉君为名誉顾问和技术指导。学校抽调骨干教师和学生一起组成攻关小组，由校长杜明亮任组长。学校明确提出要在两年内研究出适合黄集菜农种植的科学模式。力争在一年内编校本教材一套，主要编写大棚菜的种植模式，从育苗—种植—管理—收获—销售等方面。

第二步：纳入计划，统筹落实。项目选定了，学校就把这一课程纳入了教育教学总计划。在教导处、总务处的统筹协调安排下，做到了课时落实每周一节理论课一节实践课、教材落实、先使用河海大学出版的《蔬菜栽培》和《实用菌栽培》。实习场地落实、在郓城村成立实习基地200亩供学生实习并体验生活。专职教师落实。学校除派三名大专生老师任教外，还聘请校外技术人员一名，真正做到了“课程开设好，教师配备好”，确保了这一课程的教学质量。

第三步：分级管理，责任到人。课题参与者的具体情况给予明确分工。责任到人，学校又根据学生年龄段及蔬莱季节性种植的特点，确定了分年级分层次安排劳动，管理责任到班级。初一学生年龄小，体力弱，宜种萝卜、白菜、豆角等夏季青菜；初二学生种番茄、黄瓜、茄子、辣椒等春季菜；初三学生在前二年的基础上，走进温室大棚，种植反季节蔬菜，如：芹菜、荀瓜、黄瓜等，同学们学习运用嫁接技术，提高蔬菜产量。

四、行知合一是目的1、本课题培养了学生动手能力，理论与实践相结合的能力，通过实践培养了学生个性特长，让不同层次不同类型的学生都有施展才能的机会和天地，从而增强他们的自信心。

2、由于校本课程的学习环境和气氛较宽松、活泼，学生可以无所顾忌的参与。学生可以尽其所爱好，尽情显露，尽兴的活动，能产生强烈的兴趣，扩大学生的知识领域、陶冶学生的情操。并有许多学生成为发家致富的带头人和远近闻名的蔬菜经济人。我们把研究成果及时赠送给附近几个村的菜农，把科学理论及时转化为生产力，往年每亩菜地收入在8000元左右，现在每亩菜地收入达15000元左右。

3、通过校本课程的学习，学生能用科学的生产方法、现代化的管理模式，高效低能搞好科学种植以适应现代化的要求。

4、通过调查研究和网上调查整理了一套三册的校本教材《黄集镇蔬菜种植模式》、《黄集镇蔬菜种植技术》和《黄集镇常见蔬菜主要病虫害防治实用技术》。此套校本教材适用于徐州地区。此项成果也适用于在徐州地区推广应用。

陶行知先生说：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”我们做课题只有在实践中才能获取知识，只要端正态度、因地制宜、求真务实、持之以恒就能出成绩。

作者简介

张开保，男，中共党员，中学一级教师，省教育学会会员，省陶研会会员。现任铜山县黄集镇中心中学教科室主任，近年来主持省级课题一项，已结题。市级课题一项，正在研究中，论文多次获省、市、县级一等奖。有近十篇论文作品在省级刊物中发表，由于表现突出被评为市优秀教育工作者、县政府嘉奖、县师德模范、百佳教师、优秀共产党员的称号。

课题研究应注意的四个要素

——省“十五”重点陶研课题研究随想

单 位：铜山县黄集镇中心中学

姓 名：张 开 保

职 务教科室主任

电 话：***

邮 编：221145

日 期：2005年10月6日

第二篇：求真务实抓好安全工作

求真务实抓好安全工作

学校的安全工作是学校工作的重中之重，是构建和谐校园，顺利进行教育教学的基本保障，为了确保我校师生的安全，避免安全事故的发生，营造文明、和谐、安全的育人环境，我们始终把安全工作放在首位，常抓不懈；现将我校的安全工作情况汇报如下：

一、我们高度重视学校的安全工作，首先做到意识上到位，教育全体师生提高安全工作意识，学校成立了以校长黄兆林为组长，主管安全的滕仁峰同志为常务副组长的领导小组，制定了安全工作目标，实行了分工，责任到人，实行了责任追究制，与此同时，我们又层层鉴定的目标责任书，落实安全工作制度，做到“安全工作，人人有责”。坚持安全例会制度，安全汇报制度，把安全工作纳入学校的管理考核中。

二、加大安全工作的宣传和管理，坚持以制度抓安全，制定了各种安全工作规章制度，做到了制度上墙，人人心中有一把安全的尺子，制定了各种活动预案和各类事故应急处置预案，形成了抓安全工作的氛围。

三、积极的打造安全防线，为了师生校园的安全我们注重安全基础建设的投入。

1、学校设有安保人员，警用器械齐全，配穿专职的警服，全天候24小时轮流值班。

2、校园内安全警示标志明显，有安全疏散指引标志，配置光声控灯和停电应急用灯。有卫生制度上墙。

3、有校园监控系统，重视部位全部实现电子监控。

4、学校各职能部门及各层楼道都配有干粉灭火器，计算机室内配有二氧化碳灭火器。

四、在搞好安全基础建设的基础上，我们把重点放在安全工作管理上。

1、学校配有校园广播系统，利用广播系统编入安全提示警示语，每天放学对学生进行交通安全提示。

2、学校制定了安全工作检查制度，每月对校园的房屋设施进行彻底的大排查。发现问题及时解决，由主管安全的滕仁峰同志记录，并负责排除。

3、学校的节假日，由值班签到制度，值班室有报警电话，主管安全的领导带班，查岗。

五、搞好安全培训，做到预防为主。

1、我们把安全教育纳入教学课程，安全教育进课堂，要求各定期上好安全教育课。

2、学校定期制作安全教育，消防知识等电教短片，利用多媒体播放，对学生进行安全培训。

3、每学期开展安全事故逃生演练，消防安全疏散演练，确保师生临危不乱，并做到有序安排经常警示。

六、对待安全工作我们高度重视，坚决执行上级的指示，认真落

实上级的有关会议精神，结合公安部门，下力度整治校园周边环境，校园周边有无网吧、摊点等营业性场所，秩序良好。

七、由于我校安全教育工作到位，制度健全，意识重视，加上检查、排查及时到位，学校没有任何安全事故发生。师生没有违法违规现象，学校工作秩序井然，人们群众对学校的安全工作满意度较高。

南大港第八完全小学

第三篇：求真务实的抓好工会工作

求真务实的开展工会工作

近年来，“求真务实”成了人们青睐的一个词。因为在实践中人们体会到只有真抓实干的作好各项工作，社会、企业才能得到发展。那么对于工会工作来说，在新世纪新阶段，工会要适应新形势的要求，完成肩负的各项任务，必须以务实的精神加强自身建设，俯下身来解决职工实际问题。那么企业工会如何求真务实？我认为关键要大兴实干之风，求“五真”，务“五实”，创建实干型、服务型、创新型工会。

大兴实干之风，求工会是群众组织之真，务建设“职工之家”之实。胡锦涛总书记曾经指出，坚持全心全意为人民服务，摆正同人民群众的关系，是坚持求真务实的根本准则。工会作为党联系职工群众的桥梁和纽带，作为职工群众自己的组织，要牢牢摆正工会是职工合法权益的代表者和维护者的关系，一切工作要以维护职工群众的合法权益为根本的出发点和落脚点，把职工群众认可不认可、满意不满意、赞成不赞成作为检验工会工作的最高标准，想职工所想，急职工所急，帮职工所需，解职工所困，把工会建设成为职工真正信赖和依靠的“家”。为此，工会干部就要树立“金杯银杯不如职工口碑，说一千道一万不如给职工把实事办一件”的职工观；“群众利益无小事、工会工作无虚事”的工作观；“把工会的事情当事业干，把职工的事情当自己的事情办”的价值观。正是有了这“三观”，工会干部的思想观念、工作思路、工作作风、精神状态都发生了转变，工作中说实话、出实招、办实事、求实效，用真情真心“建家”，把“家”建在职工的心坎上。

大兴实干之风，求维护职工长远利益和整体利益之真，务促进企业发展之实。发展是第一要务。只有企业发展了，才能从根本上维护好职工的整体利益和长远利益。工会要紧紧围绕企业的经济效益，深入开展形式多样的劳动竞赛活动，把广大职工的积极性和创造性充分调动起来，把广大职工的智慧和力量凝聚到企业的跨越式发展上来；围绕企业的安全生产，主动开展行之有效的保安全活动，充分发挥工会组织在企业安全生产中的作用；围绕企业的改革难点，积极做好扎实细致的群众思想工作，教育职工树立忧患意识、责任意识和进取精神，开展“争创学习型组织、争做知识型职工”活动和职工读书自学、岗位成才活动，提高职工的竞争力和献身企业发展的能力；围绕企业的经营难点，广泛开展合理化建议活动和职工技术创新活动，把蕴藏在广大职工中的巨大创造力最大限度地转化为推动企业发展的现实生产力。

大兴实干之风，求落实职工民主政治权利之真，务加强企业民主管理之实。职代会和厂务公开是落实职工民主政治权益的有效形式，也是企业落实党的“依靠”方针的重要途径。工会作为职工合法权益的维护者和职代会、厂务公开的主要组织者，应协助企业不断完善职代会、厂务公开的组织制度，规范动作程序，不断拓宽民主参与、民主决策、民主评议、民主监督的领域和范围，创新民主管理的形式，切实做到企业重大决策必须提交职代会审议，涉及职工切身利益的重大事项必须由职代会讨论决定，把职工的知情权、参与权、决策权、评议权、监督权落到实处。同时，还要加强职工代表队伍建设，优化代表结构，提高代表参政议政的能力，把职工的民主权利发挥好、运用好。

大兴实干之风，求做职工贴心人之真，务为职工办实事、排忧解难之实。群众利益无小事，凡是涉及职工群众切身利益和实际困难的事，再小也要竭尽全力去办。工会作为群众组织，要深入基层，深入到职工中，体察民情，心为职工所操，情为职工所系，话为职工所说，钱为职工所花，路为职工所跑，事为职工所办，利为职工所谋，满腔热情地为职工办实事，帮扶困难职工排忧解难，做职工的贴心人。通过不使一名职工因生活困难而发生意外、不让一名职

工子女因生活困难而辍学、不把一户困难职工家庭推向社会的“三项承诺”，把温暖送到特困、重困职工家中，解除他们的后顾之忧，调动他们工作的积极性。

大兴实干之风，求满足职工精神文化需求之真，务发展职工文化之实。不断满足职工群众的精神文化需求是全面建设小康社会的重要内容，也是工会维权的基本职责。工会要按照先进文化的要求，不断创新职工文化的发展思路、活动载体、活动形式和激励机制，丰富职工的精神文化生活。我们坚持“和群众同心、给职工鼓劲、与改革同行、为发展高歌”的思想，坚持“三贴近、三融入”的发展思路，即贴近职工群众、贴近火热的生活、贴近改革发展的新时代，把职工文化融入到企业的安全生产、职工的休闲娱乐和自我教育之中，用职工喜闻乐见的形式、用职工身边的事情、用职工熟悉的语言，开展丰富多彩的职工文化体育活动，使职工通过这些活动陶冶情操

第四篇：求真务实 开拓创新 全力打造人民满意学校

接到任务后诚惶诚恐，一是怕做不好，因为对综合督导评估了解太少，对学校各项工作，尤其是数据等了解不全。二是真做不好，因为水平太低。

经过一天努力就改善办学条件、加强教师建设、提高管理机制、确保安全稳定、取得的成绩、存在的问题和今后工作重点做一简单整理。望甄别舍取，批评指导。

正文中带＊需要补充。

求真务实 开拓创新 全力打造人民满意学校

我校建于1956年，多年来坚持“传承文明，和谐发展”的核心理念，秉承“一切为了学生的未来与发展”的办学宗旨，本着“以人为本，放飞理想，弘扬个性，和谐发展”的管理方向，按照“以德育工作为先导，以教学工作为中心，以安全教育为首位，追求科学管理，细化过程操作，强化师德师能，优化学风教风”的工作思路，达到“引领教师专业发展，打造研究型教师队伍，指导学生健康成长，培养四有型学生”的目标。建设学校管理文化，创建充满活力具有特色的山区名校。现将几年来的工作情况汇报如下：

一、努力改善办学条件，创建良好的育人环境

我校位于山川秀美的顺平县大悲乡。占地面积１７８２6m2，生均占地34.7m2，建筑面积8996 m2，生均占地１７.６m2。现有学生514人，共一十二个教学班。我校拥有一支专业知识丰富、业务能力较强、教学水平较高，爱岗敬业的教师队伍，全校教职工**人，高级教师*人，一级教师*人。学历达标率100%，教师普通话达标率100%。几年来，学校在县政府、教育局的领导和支持下，极大地改善了环境面貌和硬件设施，创造了良好的教学环境，让全体师生感到学校是我家，力求教师舒心，家长放心，学生安心。

1、基础设施建设上了新台阶

投资405万元的周转宿舍楼已于去年交付使用，至此我校教学区、运动区、生活区三区独立。集图书、档案、实验、办公为一体的多功能综合楼、整洁的餐厅楼、宽敞明亮教学楼为师生提供了良好的工作和学习环境。学校硬化、绿化面积达到40%，园林式的刍形初步形成。投资1.34万元主题文化教育展板既美化了校园环境又让师生随时置身于文化氛围之中。全校师生积极主动的投入到对操场的改建中，目前操场已基本使用，篮球场正在筹建之中。

2、信息技术设施配置上了新水平，为教学手段现代化提供了保障。

学校开通了校园局域网，教学资料共享，教师能随时上网，实现电子备课。学校建立了电视教学控制系统、校园多功能有线广播系统和多媒体教学系统。学校投资70余万元购置微机40台和电子白板4套；投资12万元完成教学研究互动系统；为课改的全面推行创造了有利的条件和硬件基础，为学校的教学和教育管理的现代化提供了有力的保证。

3、学校图书馆借阅一体化

我校图书馆馆藏图书*册，生均*册。涉及体育、军事、地质、收藏、历史、兵器、汽车、科幻等。去年我校投资2.8万元新购置图书3000余册。图书阅览室的设立丰富了课余生活，提高了读书兴趣，孩子在这里可以挑选到自己喜欢的书。“万般皆下品，唯有读书高”使他们深深意识到读书的重要性，开阔了视野，提高了个人的情操和修养。

二、加强教师队伍建设，铸师魂，修师德，强师能

教师是教学的主体，是教学的灵魂，其素质高低直接关系到学校的生存与发展，为此学校采取一系列措施加强教师队伍建设。

1、弘师志扬师德，开展教师职业道德教育。组织教师学习政策法规，学习先进典型，进行经验交流、学习《教师职业道德规范》，并制定了相应的考评细则。让全体教师正视教育面临的现状和困难，正视执教在山区的艰辛，抵制拜金主义，敬岗爱业，极大地提高了全体教师的思想道德和职业道德，强化责任心和事业心。

2、注重培养培训，狠抓继续教育。学校制定教师培训计划，加强教师现代信息技术培训，并积极创造条件加强教师与外界的联系，让教师走出去开阔眼界，吸取先进经验。这在一定程度上较快地提高了教师的业务能力和教学水平。也为学校在宏观教学改革、课堂微观教学改革等方面起到了推动作用。

3、落实教研教改，注重教育创新

明确目标，在教师中全面实施“五个一工程”（一堂优质课、一篇好论文、一本好教案、一口标准普通话、一笔漂亮字）；措施得力，教导处制定了教学规划，实施了教育教学管理的奖励办法；开展优质课评比活动，进行集体研讨，采用多种扶助措施，引导其成为“学者型”、“研究型”教师，能自觉地运用先进的教育思想指导实践。

三、结合校情科学管理，构建高效管理机制

教育思想是一所学校的灵魂。我校的办学思想是：坚持“以法治校，以德立教，以人为本。优化基础教育，强化素质教育，注重特色教育，全面贯彻党的教育方针”。

1、落实“以人为本，以法治校”的管理理念

学校建立了党、政、工、团等健全的组织机构，能有效实施对学校发展、教育教学、后勤安全等各方面的管理。有一套行之有效的管理制度。领导班子分工明确，做到了“一个深入”、“两个带头”、“三个到位”,即深入工作第一线；带头吃苦奉献、带头做好本职工作；管理到位、措施到位、督查到位。各部门分管领导实行对校长负责下的责任制和责任追究制。学校形成了事事有人管，人人有事做，件件抓落实的工作氛围。

2、突出德育为首，提高思想道德素质

我校在办学历程中，始终把德育工作摆在主导位置，要求学生做到在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民；把爱心献给他人、把孝心献给父母；要有责任心、同情心；要关心国家、关心社会、关心他人、关心集体。

（1）加强德育工作机构建设。学校成立了校长亲自挂帅的德育工作小组，成立了固定的德育教育基地和家长委员会，构筑学校、家庭、社会三位一体的教育网络，把德育工作形成制度化、程序化、经常化。

（2）突出德育特色。学校全面实施 “四种教育”（养成教育、理想教育、成功与挫折教育、心理健康教育），加强“三个联系”（联系社会、联系学生、联系家长），创造“三种氛围”（环境育人、制度育人、活动育人），培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强”的优良品质。

（3）重视德育实践。学校通过举办爱我学校、祖国在我心中主题班会、组织学生到德育基地学习、每周一全校升旗仪式、聘请法制辅导员为学生进行专题讲座等形式，把德育工作落到实处。３、以人为本，全面推进素质教育

教育教学质量是一个学校的生命线。但我们从不片面追求分数和升学率，而是始终注重推行素质教育，促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展。

（一）改革评价机制，实施素质教育

为了让学生的个性能充分地发展、让学生的未来能持续地发展，我们建立了教师推行素质教育评价体系，对教师的师德工作、教学工作、教科研工作等方面进行全面的考核，特别注重教师是否尊重学生的自主发展和人格完善，是否能既教好书又育好人，而不是以考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。

（二）注重特长培养，让每个学生各显其才

（１）特长班效果凸显。学校开设了美术、音乐、舞蹈特长班。丰富了校园文艺生活，增长了自身才艺，使民族艺术得到传承。近几年来，我校向高等学校输送了大批艺术类人才。

（２）体育竞赛成绩突出。学校坚持每天出操，每年定期组织校运会，成立了校运队，经常组织比赛，既强健了体魄又增进了友谊；积极队参加县级运动会，并取得优异的成绩。

（３）丰富多彩的文化活动。学校每年组织元旦联欢会、“祝福祖国”歌咏比赛、经典诵读等比赛活动。丰富的校园文化活动又助于学生养成优秀的品德，能够满足学生的心理需求，还可以陶冶学生情操、塑造学生良好个性，使其在校园文化情境中得到充分的陶冶。

４、传承文化 尝试特色办学 学校的生存与发展,既要有科学技术手段的支撑,又要有先进教育理念的引领。特色是学校几年或几十年的思想文化的沉淀，不是简单的模仿。我校在实实在在落实教学工作，一丝不苟完成上级交给的任务前提下。为了继承传统文化，弘扬中华艺术，开设中学生书法课。书法既提高审美能力，还利于健全人格的培养。学生的良好行为习惯在不知不觉中养成。使人心态良好，能力充沛的、兴趣浓厚，富有饱满的热情和较强的恒心毅力，对个人的成功有很大的促进作用。

四、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序

安全是学校的生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，因此学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识，定期举行安全知识讲座，安全应急演练。充分利用周会、国旗下讲话、宣传橱窗等各种阵地，在全体师生中，增强安全工作的法制观念，切实做到发展与安全两头兼顾。做的目标明确、责任到人、措施得当、检查细致、值班严谨。保证了学校的财产和师生生命安全。

五、主要工作成绩

几年来，在各级领导的关心和支持下，在全校师生的共同努力下，我校取得了较为优异的成绩。

教学方面：* 德育方面：* 共青团方面：2009、2011、2012年我校三次获“五四红旗团委”光荣称号。

其它方面：

六、目前尚存在的问题

１、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量有待提高。

2、教师自身素质有待提高，在一定程度上影响素质教育的深入实施。

七、今后努力的方向

1、继续抓住教育改革与发展的大好机遇，把学校工作的落脚点放在狠抓教学质量，提高办学水平上来，进一步优化校园育人环境，全面提升办学品位。

2、注重管理的精细化，科学性、规范性、系统性和合理性，充分利用现有的办学条件，发挥其最大的作用，服务教育教学。

3、加强师资队伍建设。从点滴抓起，从广大教师最需要解决的突出问题和焦点问题抓起，形成合力齐抓共管，不求大，只求实。

4、认真做好教师教育技术能力和信息技术教育知识运用的培训工作，充分利用现代信息技术服务于教育教学，提高课堂效率，提高教育教学水平。

第五篇：全力抓好德育建设

全力抓好德育建设，打造美丽乡村小学

——大洪山风景区庹家小学创建市级德育先进单位事迹材料

庹家小学多年来始终秉承“以德为本，一切为了学生发展”的办学理念，确立了“依法治校，以德立校，特色兴校，发展强校”的办学思路，把学校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。

一、德育组织机构健全

学校成立了德育工作领导小组：由校长任组长，负责学校全面工作，分管领导分别包年级组、包教研组、包楼层，实行分管三包制，完善了以“校委会——政教处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系，加强德育的管理，促进德育活动的开展；形成了德育工作网络：校委会——政教处——年级组长——班主任的德育管理体系；业务校长——教导处——教研组——学科教师的课堂渗透体系；家庭——社区——德育基地的社会实践体系。组织的健全，网络的形成，促使学校德育工作扎实有效地开展。

二、加强规章制度建设

建立健全各级各项规章制度。一是制定了校长、副校长、政教处、少先队、年级组长、班主任工作职责，实现责任到人；二是制定了各室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；三是重视学生学习习惯，行为习惯的养成教育，着力落实《小学生守则》，《小学生日常行为规范》的要求，具体遵循《升降国旗制度》、《文明班级评比细则》、《十星少先队员评比条例》、《三好学生评比条例》等常规管理制度，以学生教育学生，更贴近学生的思想和学习生活实际。通过橱窗、楼廊文化等创设了抬头低头皆在文化之中的育人氛围，通过班队会、班级板报、班级布置等创建班级特色，推动了班风、学风、校风的优化，取得了较好的育人效果。从而进一步实现学校“创办规范特色学校，培育合格特长学生”的办学目标。

三、加强师德培训，提高德育工作水平

加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，学校发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格特长教师的力度，建立激励机制，鼓励教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的教师，确保特色学校建设的顺利实施。加强对教师专业水平及能力的培训力度。学校对教师的培训不仅仅局限于提高教师的教育教学理论素养及教学水平上，更多地注入了师德师风建设的内容。学校有计划地组织教师学习了胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的致词、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等一系列相关法律法规，提高教师的法制意识和道德素养；组织教师观看大型教师职业道德教育录相《托起明天的太阳》，引导教师自尊自爱自律自强，在每学期初都举行全校教师的师德承诺会，以便开学初就为自己定下目标，加强教育与约束。并在教师中开展“塑形象，做楷模”、“爱我岗位”等主题演讲活动；开展德育案例、特殊学生教育案例征集活动；师德论坛“一切为了学生，为了学生的一切”、“什么样的教师才是阳光教师”、“小手拉大手——与思进学”、“新风育师德，正气促和谐”比赛等活动；抓好班集体建设，树典型、打造特色班级，召开班主任例会、教师大会。让教师教人先正己，用文明言行和人格魅力影响教育学生，打造受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的教师团队，从而推动学校师德师风建设，提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满意度。

四、把课堂当作德育教育的主渠道

教师在教学过程中，充分发挥了德育的核心辐射作用，把德育教育渗透到各学科教学之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美等因素，提高了学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，使教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。同时每位教师加强了师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立了学生的荣辱观及道德观。

五、常规管理常抓不懈

1、抓好学生行为习惯养成教育。认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规歌》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全班队会制度，值周带班领导、值周教师、班主任认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同时学校设卫生、纪律监察岗，确保“学生一日常规歌”的执行落实。

2、抓好值周队伍建设工作，学校已经形成了“学校检查、年组监督”、“日检查、周评比、月总结”的评比体系。每周评出文明红旗班，每学年评出最佳班集体，十星少年、三好学生、优秀班班干部。现在学校环境优美、秩序井然，学生文明礼仪规范。

3、抓好升旗工作。在正常天气情况下，每周一升旗仪式从不间断，同时全校教师采用轮流制利用国旗下致词对孩子们进行爱国主义教育。升旗手，护旗手经过专门训练，他们衣着整齐、步伐矫健、气势威武。在加上具有感召力、号召性、教育意义强的国旗下致词，使得升旗工作成为我校德育工作的一个亮点。

4、坚持开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过专题讲座、板报宣传、红领巾广播、知识竞赛、主题班队会、参观展览和安全演练、聘请法制副校长对全体学生进行法制安全教育等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

5、开展心理健康教育。学校充分发挥德育处、年级组、班主任三级管理的作用，建立了问题学生帮教网络，开展“知心姐姐谈心”活动，了解学生的一些心理障碍，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。

6办好家长学校。学校成立了家长学校，建立健全组织机构。定期召开家长见面会，与家长沟通，查找工作中的不足，形成了家校共同营建的良好局面。

六、德育活动丰富多彩

1、以重大节日为契机，向学生进行思想品德教育。如3月8日“三八”妇女节，每人为自己的母亲做一件力所能及的事；5月1日劳动节，为劳动献歌；6月1日国际儿童节，开展“庆六

一、展才艺、显特色”六一庆祝活动及吸收新队员大会，给学生搭建展示的平台；9月10日教师节，倡导绿色节日，用学生的手、学生的歌„„为教师献上最美、最亲的礼物，10月1日国庆节，开展爱国主义影片展映活动、迎国庆学生书画美术作品展；12月9日开展的“一二.九”致词比赛等活动。让学生在活动锻炼自我、重塑自我，让学生在活动成长，在实践中成长，营造了良好的校园文化氛围，从而全面提高学生的综合素质。

2、坚持“德育宣传栏”评比活动。各班每月的黑板报由学生自己设计、排版、编写，学校组织评比小组就板报的主题、排版等方面进行评分，评选出每月的优秀板报。这一活动，既起到了宣传教育作用，更培养了学生的能力。

3、结合上级工作精神，开展主题活动，如在“弘扬和学习雷锋精神”活动中，开展以“学雷锋，做新时期好少年”为主题的班队会活动、征文活动、好人好事大征集活动；在“安全教育日、安全教育周”活动中，开展主题班队会、国旗下致词、安全知识讲座、安全知识小电影、安全知识竞赛、安全知识绘画比赛等活动。

4、各教研组每学期举行一次师生活动，如一、二年组的“小故事、大道理”讲故事比赛，三、四年组的趣味英语故事大赛，数学组的“走进美妙的数学花园”活动，语文教研组开展的写字比赛，教职工乒乓球赛，全校教师基本功大赛等。

5、建设书香校园。书籍能为教师和学生成长提供不竭的营养，学校全力建设“书香校园”，让阅读成为一种习惯。①校内读书。图书室向学生开放，班级间循环阅读。利用班队会开展“全校共同一本书、年组共读一本书”活动。②亲子阅读。由教师推荐阅读篇目，利用周末、假期等时间，建议学生与家长共同阅读一本书，并进行交流。③经典诵读。学校将经典诵读纳入学校管理，营造儒雅书香环境，滋养学生心灵成长。编写了诵读校本教材。“诵古诗、读名句、阅美文”的习惯已基本养成。课前、早读总能听到朗朗诵读之声，让诵读经典成为习惯，让书香飘满校园。

6开展爱心系列活动：学校处于贫困地带，留守生、贫困生、学困生较多，学校根据留守学生、贫困家庭、单亲家庭等问题，组织成立了以政教处为主导、以特殊学生为主体、以爱心活动为主线的献爱心活动，加强了对特殊学生的道德引导，促进了德育工作的顺利开展。学校要求每一位教师用慈母般的爱心关心呵护每一位特殊学生，无论是在精神上、物质上还是在学习上都能感受到教师细心般的温暖和关爱。决不让一个孩子掉队。赢得了家长信任，社会的赞誉，各届的好评。许多家长不顾路远把学生送到学校学习。

回顾过去，庹家小学的全体师生为取得的成绩感到欣慰；展望未来，他们更感到责任的重大和任务的艰巨。在今后的工作中，他们将继续严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，使学校的德育工作再上一个台阶。全力打造出一个让学生快乐、让家长满意、让教师幸福的美丽乡村小学。