辩论赛 把莫言的作品选入中学课本是纯属多此一举还是绝非多此一举

第一篇：辩论赛 把莫言的作品选入中学课本是纯属多此一举还是绝非多此一举

辩论赛:把莫言的作品选入中学课本是纯属

多此一举还是绝非多此一举

一辩开篇立论发言稿：

谢谢主席，尊敬的评委，亲爱的同学们以及对方辩友们大家晚上好，莫言作为中国在诺贝尔文学奖的第一人，其文学价值我们都非常欣赏，但这便不意味着把他的文章选入中学课本是合适的，恰恰相反，结合实际情况，我们会发现“把莫言的作品选入中学课本纯属多此一举”，至于理由，下面请让我从其利与弊的角度一一分析。

第一点，莫言写了几十年的书，之前为何一度无人问津，为何如今一夜成名，连教材都要过来凑个热闹。或许因为教材的缘故能让更多中学生通过此途径了解莫言，但这便不是唯一途径啊！反而还会让人觉得是“名人效应”的影响，疑有炒作之嫌，此乃不利而是弊！

第二点，中学课本有其特殊的使命，所以无论什么文章,一旦选进语文教材,就不再是原来意义上的、独立存在的作品,而是整个教材系统中一个有机组成部分。从基础上讲，语文教材是一些例子，是教学活动的载体,发挥着工具性的功能；进一步讲，他还有着人文性的熏陶和育人的作用，而诺贝尔文学奖评委会主席彼得英格伦的对莫言及其作品的评价：通过讽刺手法的运用，莫言让读者从书中阅读出社会的阴暗面，因为这个原因，他的作品也被认为是粗俗而淫荡的，他说“莫言书中所写的故事是我听到的最恐怖的故事。” 正如其评价，莫言的许多作品都以血腥场面和对性的大胆描写而见长，试问，一个中学生真的适合读这类的文章吗？

第三点，莫言的作品选入中学课本，必然是以节选的形式。至于是否导致断章取义，我不确定，但我确定这已经破坏了原文的完整性。极可能造成学生对与原著的片面理解和对莫大师人生观，价值观以及世界观的曲解。一个作家一生塑造了无数个形象，但那些都是自身形象的种种翻版，他们渴望读者通过自己的作品了解自己内心的情感世界，他关注的的是思想上的共鸣，而不是读者的数量

综上所述，我们不否认莫言的文学价值，也肯定他是我们名族的英雄，但是把莫言的作品选入中学课本，利与弊并存，我们必须要剖开现象看本质，结合实际情况，把莫言的作品选入中学课本，一是教育被扣上了炒作之嫌，二是与中学课本背负的特殊使命不符，不适合中学生。三是原文完整性的丧失而反过来，以莫言的现有的知名度，即使不选入中学课本，大家还是非常热衷的去阅读他的文章，学生们也能原汁原味的欣赏其笔下的魔幻世界，教育机构不必担心所谓的炒作之嫌，家长又不必担心作品对性的胆大描写而对孩子造成的负面影响。种种因素考虑在一起，把莫言的作品选入中学课本，绝对是弊大于利，纯属多此一举！谢谢！