2013暑期“三下乡”个人总结

第一篇：2013暑期“三下乡”个人总结

贵州师范大学求是学院2013年暑期“三下乡”志愿

服务总结

大方队陈埴

在这骄阳似火的7月，我们顶着烈日豪气干云、满怀激情地跨步走进美丽的大方县竹园乡显母村开展三下乡暑期实践活动。在这次的活动中，我们增长了见闻，得到了成长更领略到了作为一名志愿者的点点滴滴。作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的三下乡之旅，让我真正的从实践中学习到知识，也把我所学到的知识应用到实践中。在下乡的日子里，我的收获不仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟。现在，三下乡所有的工作都已圆满的结束了，但是心中的那份感动却一直延续着。

大方队总体情况概述：

贵州师范大学求是学院2013年暑期“三下乡”志愿服务赴大方队共有队员及老师共23人，指导老师是来自教育历政系的辅导员黄伟顺老师，其余的22名队员分别来自教育历政系、美术系、体育系、理学系、文传系。涵盖了学前教育、政治学与行政、体育教育、思想政治教育、地理科学、艺术设计、汉语言文学等七个专业。此次“三下乡”志愿服务是由共青团贵州师范大学求是学院委员会主办，贵州师范大学求是学院春晖行动发展社承办，得到了共青团贵州省委、春晖行动发展中心、共青团大方县委指导。来自贵州师范大学求是学院春晖行动发展社的张朝宇同学、钟卫洪同学、李海英同学分别担任队长和副队长。

一、所参加活动概述：

在为期十三天的暑期“三下乡”志愿服务过程中，大方队进行了如下活动：

1、开展义务支教。支教，它带给我无数珍贵的友谊，带给我喜悦与忧愁，带给我许许多多无价的美好回忆„„十多天的支教生活使我明白到，什么是无私的奉献，什么是艰苦的喜悦，每次支教回来我都非常疲惫，但是我并不后悔，因为我得到的比付出的更多，而且更加有意义。支教的经历在我心里是一道不可磨灭的美丽印痕。“三下乡”就是指文化下乡、科技下乡、卫生下乡，所以我们的志愿服务一定不能少了支教活动。来到显母小学之后我们积极向校长赵老师了解显母小学的学生人数、民族、成绩，以及显母小学的整体教学质量。通过队内会议商讨和决定，有针对性的提出适合当地学生的教学计划和方法。在教学内容上主要偏向基础、简单。同时为满足学生的德、智、体、美全面发展，根据下午学生们的精神状态不是很好这一情况，我们利用下午的时间还开设了美术、体育、武术、舞蹈、手工、音乐等丰富多彩的课外实践课程，以丰富学生的课余生活。并取得良好的效果，让孩子们了解山外面的新颖的教学方式。

2、走访调研。此次“三下乡”的另一个重要的工作方向就是开展走访调研活动，根据当地早婚早育、绝大多数村民都没有婚前检查、以及对婚姻的看法存在落后等实际情况，通过指导老师和全体队员的商议和讨论，最终确定了“贵

州省农村村民婚育观调查以大方县竹园乡为例”这一调研主题。并为此提出和谈论了调研问卷中的问题设置，最终拟定调查问卷。在整个志愿服务过程中，我们利用下午放学后的时间，根据需要走访的农户聚集地将除后勤工作人员外的所有分组，每组成员深入农户中，仔细询问调研问题。并于当天晚上整理调研问卷，总结调研心得，为最终调研报告的形成收集信息。

调研活动中，令我最难忘的是深入农户，与农民近距离交谈相关问题，走了好几个小时，顶着炎炎烈日，但是我们并没有觉得的很累，反而是感到满满的充实。

在短短的几天实践中，我见到和听到了很多在学校经历不到，书本所学不到的东西总体来说，在调研访谈中，我学到了怎样与他人更好地沟通。通过短短几天的调研，通过家访和调查，我们收集到了大量的第一手资料，为我们研究各个课题和形成调研报告提供了可靠的原材料，这对我们来说也是一大收获。当我采访一些家长，问他们是否希望他们的孩子接受更多、更好的只是时，家长都说：“希望你们教多点知识给孩子们，让他们像你们一样，好好学习，考上大学。”

微微的大山下埋着闪烁的金子，而闪烁的光芒背后，是父老乡亲充满希望的眼神。

3、护送学生回家并家访。我们去的竹园乡是一个劳务人口输出大乡，在那里有很多学生的家长全部出去务工，在家里只剩下爷爷奶奶照顾孩子。缺少父母监督，又要从事繁重的家务的学生们在家的学习情况、生活情况是什么样的，我们一直很关心这个问题，为此我们利用同学们放学回家这段时间。一方面保证学生在放学路上的安全，督促他们不要在途中玩耍；另一方面也让孩子带领我们去到家里，对孩子们的家庭情况做一个调查，记录下孩子们的家庭基本情况，了解孩子们在家的学习情况。

4、参观调研奢香夫人博物馆和贵州宣慰府。17日当天，全体队员乘车来到大方县城，探寻古彝圣地的历史风貌和文化特色，参观奢香夫人博物馆和贵州宣慰府。早就知道大方是古彝政权的中心，这里的古彝文化十分丰富，到处都有古彝建筑旧址。我们参观了有名的奢香夫人博物馆，通过导游小姐的讲述我们了解了奢香夫人的生平事迹，知道了奢香夫人为促进汉彝融合所做出的伟大功绩。同时也了解了彝族的文化传统，开拓了我们的见识，丰富了我们的阅历。了解彝族的文化传统让身为彝家人的我倍感骄傲和自豪。

随后我们又去到彝族古城幕俄格，参观了古彝政权处理政务和接待来宾的办公府邸贵州宣慰府，看到了在历史上十分有名的“九扯九纵”宫殿。分为九个宫殿的宣慰府，大气华丽。仿佛让人看到了几百年前彝家土司工作和生活。让全队上下感受到曾经辉煌无比的彝族历史，领略彝家的风采。

5、后勤工作。“人是铁，饭是钢”良好的工作陈果与生活的好坏是密不可分的。未去之前就听说三下乡的生活条件会非常的艰苦，但这么看来，我们算非常幸运的了。因为我们支教所在的竹园乡显母小学领导和村委领导对我们特别的热情。虽然住宿条件不是很好，没有其他的必需品，但是学校领导十分尽力在为我们改善条件，常常让我们感动不已。

我们到了第二天得要我们自己动手做饭吃了。我们团队里面除了个别几个队友，其他的人都不怎么会做饭。也许在家可以做四五个人的饭，但是要做我们团队二十三个人的饭确实有难度。但是，不管怎么样，大家从开始饭做不太好，从不知道在哪里买菜，慢慢摸索到每天能够煮出菜色丰富，香香的饭菜。虽然是一成不变的土豆，但我们依然吃的很开心。

总之，大家经过三四天后就慢慢进入状态，每件事都进行得有条不紊了。早上出早操，还会听到林子里的鸟叫，看到一些队友忙碌的身影，那是很美好的事情。在十几天的支教调研生活里，虽然、条件不是很好，但是我们团队的二十三个人，同甘共苦，大家都用自己的心为他人着想，照顾着他人。所以，在团队里每个人都倍感温暖。这些都构成了我最难忘的回忆，它们点亮了这温婉的一夏。

6、文艺汇演。准备文艺汇演也是三下乡一个必不可少的环节，大家分工合作，寻找题材，每个人都着力挖掘着自身的潜力，同时挑战自己年轻的极限。发动同学们参与其中，让同学们勇敢地走上舞台，展示自己的才艺。每天晚饭后，大家紧张地准备和排演，那段时间大家都很辛苦，学生也积极配合，在布置、排练过程中大家有过争执、有过冲突，在我看来这都很正常，大家总归都是为了我们的团队，这说明我们的团队是个有凝聚力的团队。

我担任的是此次“三下乡”文艺汇演的主持人，和其他三名队友一起改主持稿、对台词，力争把自己以前的主持经验都充分发挥出来，为所有到场的竹园乡政府领导，显母村村委以及显母村的父老乡亲带来一场精彩的文艺盛宴。

在文艺汇演过程中我们还应竹园乡政府的需要和要求，在汇演过程中穿插有关计生常识的现场互动环节，这对我来说是一次全新的挑战，对于以前从来没有过互动经验的我来说，我十分紧张。还好有队友的帮助和配合，让我能顺利完成互动环节的支持。

二、发现的问题及解决办法

1、支教：

我的学生看起来很小，也很难管。到了上课的时候，我发现他们的课堂纪律不好。毕竟是小学生爱动，爱玩，注意力没有集中。所以，在开始的几天，我绝对是黑脸的形象出现在他们面前的。我一进教室就很严肃地“训”了一通。但是这样才会有点点效果，对他们太面带微笑啊，他们会很“不给面子”，当我在上面讲的时候他们就会在下面讲。有些孩子们一出教室就更疯了，四处跑，叫他们回教室那叫一个难啊。

经过几天上课的经验，我发现我一味的唱黑脸，一味的传授知识，一味的强调课堂纪律是不行的。于是，在例行的会议上全体队友就关于怎样提高同学们的上课积极性进行了大讨论，决定采用游戏、绕口令、实物教具等方式活跃课堂气氛，让同学们的注意力始终在我这儿。

进入教室，拿起粉笔，“传道授业解惑也”，为了教好这些娃娃，我们这些“新”老师们挑灯夜战，孜孜不倦，即使茶余饭后，都在认真地讨论并精心地准备着自己的教案！寓教于乐。

但是由于我们缺乏教学经验，所以传授知识方面还存在许多问题，教学的方法和技巧还需要更大的提高。但对于走上“讲台”的队员们，在这十天的教学过程中，大家都会认识到一些进步和不足。支教的队员们也备了教案，但在实际操作中都不可能按计划完成教学任务，关键在于按当地学生的实际情况出发，比如学生的水平和接受能力。还有教学内容也是要根据学生而定的，所以，老师也要随机应变，不能做到全面，但可以把每点教学工作做得实实在在。

课后与学生是朋友，只有在相互信任的基础上才能建立起友谊。学生们可爱、好学，同时支教队友间也会彼此交流学生的情况，因此我们能够及时了解学生的心态，相应作出改变，比如在文化课之外开展的兴趣课，做到德、智、体、美相结合，使同学们成为全面发展的高素质人才。他们很地积极配合我们的教学和课外活动，也愿意跟我们反映他们的要求和建议，他们的合作给我们的工作提供了很大的帮助。十天的时间虽然短暂，但这短短的十天已让我和学生建立了深厚的友谊，也让我收获了很多；我知道老师与学生打成一片，沟通感情十分重要，这也有利于教学活动的开展，可是我发现由于老师的宽容和友好，有些学生会过于随便了，比如上课不听讲，捣乱课堂秩序，而他们自己并没有认识到这是不正确的，但是经过教育后，他们会听话很多。原本以为支教，当老师是一件很容易的事情，可是进过这次社会实践，我深刻的体会出了当一名老师的不易。

十天中，发现教给学生的东西不多，但起码给他们带去了一些新的东西，让他们对某一科目产生兴趣。让他们认识到学习的重要性。关键是能够让他们快乐学习。自己很喜欢给孩子们上课，感觉自己在那个时候特别“有用”，心里会觉得满满的。那种感觉真的很美好。

2、调研：

在本次三下乡中，调研也是我的主要工作。我们从确定调研的课题到整个问卷的设计，是一个痛苦而漫长的过程。但是在这过程中，我学会了很多东西。调研活动中，我们也遇到了一些困难，主要是他们不相信、不信任我们，拒绝我们，以为我们是干坏事的人，会影响到他们的切身利益。我们自己也不相信自己，不敢随便问人，因为我们怕被拒绝了，所以我们不停寻找一些拒绝概率少的对象。后来问着问着，也就没那么多的顾虑了，情况也好多了。在调研活动中我接触到了很多不同年龄，不同层次的人，也遇到了很多不同的想法和见解，同时也从不同的角度认识了我们的社会的—互助，信任，冷漠，不信任„„

每次调研回来我们都要开调研总结会议。通过全体队友的交流和讨论，针对在调研过程中出现的问题比如沟通不畅、村民态度冷淡、不配合调查等问题。我们决定用方言于村民交流；注意队伍纪律，给村民一个好的影像；表明来意，不给村民制造负面感觉；采用拉家常等方式多问一些贴近生活的问题，让村民信任我们；针对村民担心的问题比如我们的来历、来意，对村民自身的影响等等，我们耐心解答，细心道明。消除村民的疑虑。

3、意见分歧：

队伍中不可避免的出现意见不同的情况，我们则采用会上讨论，私下联系等方式，消除分歧，杜绝不和谐因素。

三、经验总结：

第一：个人能力得到提升，在这次活动中，我主要负责调研，包括调研方向、调查问卷等等。从连调研问卷是什么都不知道到能较为全面的完成调研问卷统计瑜整理，对于我这种天资不算聪颖的人，本应该是一个漫长的过程。但随着活动紧张有序的进行，我也只能在短时间内把自己锻炼出来。

第二：深深体会到，一个人的力量是有限的，但一个团体的力量是无限的。无论是布置汇演场地，或是活动项目，或是节目排练，都离不开团体的合作。很多事情，靠一个人的力量，难如登天。正如雷锋说的那样：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

第三：机会永远只留给有准备的人。当我们“三下乡”活动的顺利开展跟我们前期的充分准备有着密不可分的关系。这使得我下定决心，以后在学校要对自己的专业知识要求更加严格，时刻做准备，不让机会从眼前溜走！

第四：团队应合理分工，团结互助。只有合理地分工，才能最大限度地发挥队员的主观能动性，才能使活动紧然有序地进行。无论是在支教活动当中，还是在活动结束后的资料编辑等，各取所长，使得任务得以按时完成。我在活动中尽可能地发挥了自己的长处，同时也参与了团队互助，与其他队员间相互协调，相互帮助。这使我感到一个集体是那么的温馨。

第五：集体利益绝对大于个人利益。当个人利益与集体利益发生冲突的时候，必须学会正确处理集体利益与个人利益之间的关系。如果一个队里面的队员思想、行动自私，不听从集体的安排的话，那这个集体就会面临很大的危机。所以，我学会了将集体利益放在前，把个人利益放在后，甚至更后。

结束语：

这个暑期的“三下乡”社会实践活动是丰富而有意义的，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能表达，因为这是一种实实在在的收获。“三下乡”活动不仅是一次实践，还是一次人生经历，是我一生的宝贵财富！

现在回首，这次“三下乡”是我无悔的选择。我所收获的，是与队友、学生的友谊，是宝贵的经历和经验，是一份美好的感动和回忆。

第二篇：暑期“三下乡”个人总结

暑期“三下乡”个人总结

期待已久的三下乡暑期社会实践活动终于在大三这个暑假拉开了帷幕。怀着满心的期待，就这样踏上了三下乡的征途。

今天 当我一个人静静地坐在桌旁写三下乡个人总结时，回忆着这几天脑海中不断浮现着往日画面，七天的光阴是短暂的，但就是这短短的七天我们得到一生中难于得到的东西——团队的精神、工作的经验、坚强的意志、真挚的友情-----我们没有虚度这七天，我们一直在用心做事、用心服务，我不无感叹：原来时间可以这样度过，生活可以这样生活。

七月的骄阳带来我们的汗水，燃烧我们的激情。生活没有想象中的艰苦，但也不轻松。只是每天简单重复的一日三餐，再加上饭菜还是定量的，使队里的那些朝气蓬勃的年轻小伙两眼发昏。但是只要我们足够的坚强，那么一切的困难都会成为我们脚下的垫脚石。

我们在一起有说有笑，我们说是苦中作乐，但我不这样认为，如果说有一种先进叫落后的话，那么就有一种吃苦叫幸福。一起工作一起吃饭一起写文章一起聊天一起去解决困难-------友谊在无声无息中培养出来了。坐在返回的汽车上，大家对这七天的生活心生种种感叹，感叹一个星期的米饭，感叹一个星期的短暂，感叹一个星期生活的艰辛，感叹一个星期生活的充实-----这就是我们的生活，清谈却不寡味，真实而又实在，艰辛却也愉快。

一分耕耘一分收获。假如没有这次活动，我不会那么快地提升自己的思想，丰富自己的经验，我不会那么透彻地明白萍水相逢亦是缘的道理-----一个星期的三下乡活动可以说是我人生中一大物质和精神的洗礼。

我们的活动遇到了很多困难，而且影响了我们的整个行程，细节决定成败的教训又多了一次。但事在人为，百事可乐，百事可为。毛主席曾教导过我们：下定决心，不怕牺牲，排除万难，争取胜利。我们要的就是这种精神。也不知道明天等待我的将会有什么困难，但通过此次经历，我只知道无论以后发生什么都不可以

轻易改变自己最初的想法，一旦决定了就尽心尽力去做，不要因为困难而退缩，也不要太关注结果。世事我曾抗争，成功不必在我。

这个星期注定是个不平凡的星期，一个星期平凡的事和不平凡的事都让我对生活

和工作以及自身都有了比较深的了解。难忘的暑假，难忘的暑期惠来三下乡。实践出真知。通过这次实践，我对自己也有了一个全新的科学的定位，对自己的不足也有了清醒的认识，比如专业知识的欠缺，人际交往能力、处事应变能力等方面的不足，也为以前不了解实际情况，不进行实地调查研究而乱下结论的行为感到汗颜。

也许只有跌倒了，才能走的更好；也许只有疼过了，才能更成熟。短短的七天，却教给了我许多课堂上学不到的东西，成了我以后人生不可或缺的宝贵的财富，给我生活阅历又添上了浓重的一笔。

成长向来都是痛并快乐着的，我不害怕跌倒，我更不拒绝不足。我只想说让暴风雨来的更猛烈一些吧。因为只有经历了生活的磨砺，我们才能唱出更动听的人生乐曲，才能让人生之花开得更加的绚烂。

三下乡是个锻炼个人能力的活动，三下乡是个充满艰难困苦的活动，三下乡是个处处充满新鲜感的活动；我们作为服务三农的三下乡队员们,我们一直都在 默默着，默默是我们的坚持,默默是我们的品质„„支教、敬老院、中国移动、电视台„„我们的足迹遍布了整个惠来的大地,滋润了一方水土,随风潜入夜，润物细无声。我们零距离地与父老乡亲们接触,倾听我们的心声，记录我们的点滴心言。我们熬过了思乡之切,顶住了烈日之毒，忍受了生活之艰，我们像一团火，燃烧自己，温暖他人。我们没有选择逃避，逃避自己的使命，逃避自己的责任。

第三篇：暑期三下乡个人总结

暑期三下乡

个 人 总 结

XXXX学院

XXX

三下乡总结

7月12日上午，在参加完由校团委组织的2016年暑期“三下乡”社会实践活动启动仪式之后，我们一行九人的小分队，怀着满腔的热情和信心，走进了XXX小学开始为期十天的义务支教之旅。

一踏进校门，小朋友们和校长以及当地政府人员的热情接待让我们对本次义务支教活动充满了信心。通过之前对学校的了解，我们支教成员商定了本次支教服务的主要内容：义务支教，激发孩子们对学习的兴趣，让他们掌握一些学习方法；团体心理辅导，帮助孩子们养成健康向上的心理；开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面健康的发展。

支教的第一天，我们所有队员都充满期待，在经过孩子们的自我介绍环节，让我们对每个孩子都有了初步的了解，我们了解到这所学校的学生大部分都是留守儿童，父母都外出打工，因此在学习上没人对他们进行监督指导，这也导致了孩子们学习意识和学习氛围不强，我们虽然对这种现象没有很好地解决办法，但是我们仍然尽力的想办法通过各种形式的活动与谈话，激发他们的学习热情，让他们努力学习，走出农村。

支教工作，虽然辛苦但却让我感触颇多，尽管只有十天，但感受仍是深刻的。这十天，让我这个素未为师的师范生第一次体会到做老师的兴奋和乐趣。原来，做老师不容易，备课、开课、观察每一位学生的学习进度及情况、制定教学计划……可爱的孩子们，由于学校条件的限制和家庭的原因，让他们失去了很多本应该学习的知识，失去了更多接触外面世界的机会。在这短短十天的时间里，我们能教给孩子们的知识真是杯水车薪，但是我们更多的是培养他们的学习热情和兴趣，激发他们对知识和外面世界的渴望，引导他们对学习的正确认识，从这一点来说，我们团队的每个人都可以问心无愧的说，我们尽力了。

在支教过程中，我们团队成员尽量丰富学生们的第二课堂，由于学校教育资源有限，孩子们从来没有音乐、体育、美术等课程，语文跟数学课占满了整个课程表，我们的到来，给孩子们带来的他们以前从未接触过的团体心理辅导、美术课、声乐、手工、英语歌曲等课程，培养了他们动手实践能力外，还培养了他们的团结合作的意识，加强彼此间的感情，同时也教会他们学会感恩、感恩父母、感恩老师。而在这个过程中，我们队员也经历了内心的洗礼，找到了内心最真实的情感。

这里的学生虽然基础比不上城里的学生扎实，但他们脸上流露出来的真诚和朴实，令我为之感动。一天下来的课程，尽管会很累很乏味，但我都把这些藏起来，用最大的耐心和微笑来面对他们。在这次三下乡活动中，我们“心教育 新梦想”义务支教队伍的成员，以高度的责任感、良好的社会形象，展示自我才能和教师教育学院风采，给孩子们带去了他们想要了解的东西，初步实现了本次支教的预期目标。

在三下乡支教期间，不仅使我收获了一份不可多得的人生体验，也收获了团队成员之间的深厚的情谊。我们相处融洽，发挥了互助互爱的精神，虽然也有意见不一的时候，但是作为一个团队，我们还是很紧密地团结在一起的。在相互相处磨合的过程中，我们更加意识到了团队合作以及在发生分歧的时候寻找合适方式解决问题的重要性，也让我体会到了团队协作一致的重要性。

三下乡支教活动顺利地开展让我们回味，队员之间的感情让我们珍惜，我们收获了喜悦，留下的是无尽的思考，思考着我们所遇到的问题。

作为一名大学生，应当发扬与传承吃苦耐劳的精神。我们将保持一颗积极向上的心态，展现大学生良好的精神风貌;我们也会尽自己最大的努力在即将开展的社会实践中做出最好的成绩，这次的三下乡活动，不仅仅是个好的学习的平台，更是我们锻炼自己、接触社会的一个很好的机会。

十天如白驹过隙般划过，暑期三下乡社会实践活动已经结束了,但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。说起我们这些大学生,空有书本知识,到基层锻炼的机会是非常少的,但是基层的确可以锻炼人,能将人的优秀品质充分展现。基层是苦,条件是差,可谁都知道梅花香自苦寒来的道理,况且基层是那么需要那些有知识,有能力的大学生去贡献力量。能参加这次暑假三下乡社会实践活动,我深感荣幸。它使我们走出校园,走出课堂,走向社会,走上了与实践相结合的道路。为期十天的支教虽然比较辛苦，是庆幸?还是依恋?回想起来,才发觉,原来乏味中充满着希望,苦涩中流露出甘甜。XXX小学给我们留下了美好的回忆,在告别了当地的孩子们之后,我们又将背上行囊,返回学校,走入一个新学期的开始。

这段美好的又难忘的经历，将铭刻在我们每位队员心中，成为我们以后人生道路中的一股默默的力量，学高为师，身正为范，心系教育，成就新的梦想。

第四篇：暑期三下乡个人总结

2013年„„学校暑期“三下乡”社会实践活动个人总结 2013年7月6日至17日，我参加了由„„组织的暑期“三下乡”社会实践活动，我们团队的名称是“圆梦志愿服务队”。怀着对社会的热爱和感恩之心，我们在7月6日来到„„省„„市南郊区开展了暑期的三下乡活动，这次的社会实践活动在各方的共同努力之下取得了很大的成功，作为下乡队伍中的一员，我也获益匪浅。

下面我主要从三个方面来总结我对这次下乡活动的收获。

一、增强了回报社会的意识

这次活动是由学院在校大学生自发筹划、开展的，祖国家乡的土地孕育了我，作为当代大学生，对家乡的教育事业的发展有着不可推卸的责任，这次我是怀着回报家乡的初衷参加这个活动的，下乡结束以后，我更加体会到了这个责任的重大。

初次到达这个地方，虽然没有琳琅满目的商品，没有高楼林立的街道，也没有丰盛美味的饭菜，没有条件优越的住宿环境，但我们看到了那里孩子们无邪、充满渴望的眼神，感受到了当地乡民们淳朴的民风，听到了那里人们质朴的语言，嗅到了清新无杂的泥土气息，我们也在那里挥洒下晶莹的汗水，付出真切的爱心，本着不怕吃苦、团结协作的精神，注重宣传、扎实服务，力求达到实效。通过这次实践活动，加强和改进了我们大学生正确的思想轨迹发展方向，也大大地培养并提高了我们的创新精神、协作精神、吃苦精神、实践能力、社交能力，帮助我们在成长、成才的道路上迈了一大步。

下乡时间不长，只有短短的十二天，没办法教给学生们很多的知

识，也不能直接帮助他们提高成绩，但是我们达到的效果是更加具有深远意义的。我们的到来，给他们提供了很好的接触外部世界的机会，让他们萌生对知识的更大的渴望，树立对未来的信心，坚定求学的信念，我认为，这是比教会他们几道数学题或者上几节语文课更加有用的。看着他们从第一天的羞涩，到最后的自信；从初次见面眼神的躲避，到后来灿烂的笑脸以及分别时不舍的泪水，他们一点一点的进步，令我觉得我们下乡的目的达到了，让他们产生对未来的向往是我们下乡的真正意义所在，让我更加觉得这次下乡的意义非凡。

这次下乡活动的成功，更加坚定了我通过各种形式的活动活动回报社会的决心，以后有机会我也会继续参加这样有意义的活动，用我学到的科学知识，运用到回报家乡，回报社会的实践当中。

二、锻炼了解决问题的能力

这次的下乡活动，从主题的确定、活动策划、方案的制作到具体的实施，基本都是由队员自行解决的，这个为我们提供了一个很好的锻炼机会。在准备阶段，我们需要周全地考虑问题，遇到困难需要自己寻找解决的方法，还要积极寻找社会的帮助，下乡期间，我们更要解决临时发现的实际问题，预防意外事件的发生。通过这次的活动，我们全体队员的实践能力有了很大的提高，对我们以后的学习工作有着非常积极的影响。

就我自己来说，作为教学组成员，我帮助完成了教学组的方案，在下乡的过程中也主要是负责教学工作。这个工作关系到下乡队员的价值体现与否的问题，是下乡活动开展的重中之重，教学工作的重要

性使我在工作的过程中力求做到认真细致，精打细算，对于一些实际操作中出现的问题，也积极地去寻求解决方法，令队伍无后顾之忧。在这“在背后默默勤劳”的七天里，我遇到了实际情况与方案有所出入的情况，也遇到了事前没有料想到的问题，我学会了灵活应对，从实际出发考虑问题，充分考虑各种意见，并在适当时候寻求帮助。

三、赢得了友谊

下乡的队员虽然同是文理人，但是因为分散在不同专业班级的原因，之前相互之间并不是很了解。这次的下乡为我们提供了一个相互认识并且相处的机会，让我认识到了很多热心教育等公益志愿事业的优秀大学生，相互之间建立了友谊，并且在下乡以后还保持着联系，这是这次下乡的一大收获。在下乡期间，我们相处融洽，发挥了互助互爱的精神，虽然也有意见不一的时候，但是作为一个团队，我们还是很紧密地团结在一起的。在相互相处磨合的过程中，我们更加意识到了团队合作以及在发生分歧的时候寻找合适方式解决问题的重要性，也让我体会到了团队协作一致的重要性。

除了队员之间，我们和学生之间也建立起了深厚的感情，我至今还忘不了最后一天他们离开时的那种依依不舍的眼神。虽然我们教学时间不多，但是仍然和学生建立了深厚的情谊。下乡的每一天，我都被他们的活力和纯真打动着，他们的笑容都会让我的心情变得愉悦，他们给了我很多的感动。希望以后也能和他们保持联系，成为他们实现理想的道路上的一位朋友。

以上就是我在下乡过程中最大的三点收获，除此以外，我还认识

到了自己不少的缺点和不足。例如，在处理一些事情的时候显得不够成熟，考虑问题有时欠缺周全。看着其他队员如此多才多艺，自己也有了学习更多东西的动力。

这次的下乡，我并没有觉得吃了什么苦，只觉得每一天都是过得充实而有意义的，现在想起下乡支教的情景，更多的是怀念以及对参加这种活动的渴望。如果有机会再次参加类似的下乡活动，我一定会积极参与，投入其中享受每一个瞬间。

共青团………..委员会

圆梦志愿服务队

……班……

二○一三年九月五日

2013年大学生暑期“三下乡”社会实践活动

个人

总

结

共青团山西师范大学现代文理学院委员会

圆梦志愿服务队地理科学1201班郭俊宝二○一三年九月五日

第五篇：暑期“三下乡”个人总结

暑期“三下乡”个人总结

七月的骄阳带来我们的汗水，燃烧着我们的激情，为响应学院团委开展2010年暑期社会实践活动，我们财经传媒系学生会11名优秀学生干部组成“赴揭阳市惠来县田乾村2010暑期“三下乡”社会实践队，由曾锋老师、陈悄媚老师、系辅导员邓智凡老师担任我们的指导老师，于7月15日来到惠来县进行为期一周的以“践行两会精神，肩负青春使命，关注留守群体，共建和谐社会”为主题的科技、文化、卫生“三下乡”社会实践活动。

在此期间，我们下乡进行社区市场调查，下乡支教，开办暑期免费补习班，走访退休老干部、烈士家庭，帮当地村民赶收番薯，对村民“留守儿童受教育”问题进行问卷调查，为村民对辩别真假钞知识的宣传，防火、防盗、防骗、防水等安全知识的资询服务，对当地渔业发展的调研等。这断日子里，我们亲身体验了乡村农民群众的日常生产、生活，了解了当地一些留守儿童、孤寡老人的情况，获得了一些真实的生活感悟，现将其记录整理结合自己感受，作为此次“三下乡”活动的总结。

一、准备工作

为扎实做好“三下乡”准备工作，最大程度落实院团委、系党总之的部署，我们很早就对开展了实地踩点的考查工作。在确定好队员后，我们立刻发放往届“三下乡”活动方案及注意事项，举行一定程度的理论培训，明确了我们此次活动的目地和意义，也让我们

对当地情况有一定的了解，做好了安全防范措施和过硬的吃苦准备，为我们的实践活动打了良好的基础。

二、实践活动的开展

7月15号上午，我们来到惠来惠城，安顿好后，我们立即对惠城社区市场展开调查，如市场商品种类，价格以及居民消费情况，我们初步了解了惠城社区居民消费水平不高及惠来的市场经济欠发达。晚上，我们受当地居民的热情款待与他们一起共进晚餐，进一步了解当地居民生活情况。

7月16号，我们坐车到田乾乡，受到当地村委会和村民们的热烈欢迎并入住退休老干部家，我们稍做休息后立即风尘扑扑到30几户村民家中对“留守儿童受教育”主题展开调研，在调研过程中，我们了解到田乾村全体村民有2500多人，但大部分是老人和儿童，大部分中青年都跑到汕头的潮阳、澄海等地打工，留守老人生活基本自理，无人照料而儿童更是缺乏应有的管教，他们的教育更是一个严重的问题尤其是女孩，辍学出外打工。农村的留守老人和儿童已是一个严重的社会问题。下午，我们分组到当地村民家中体验农村生活，帮忙煮饭，炒菜等并与他们进行交流，深入了解农村生活。17号早上，我们来到田乾小学，全队每两人一组负责一个班，对他们进行语文、英语、数学等科目的辅导并对我们暑期免费补习班的宣传，刚开始虽然他们很调皮，但经过各队员的耐心辅导，他们很快就接受了我们，从这次义教中，看到一张张纯真的笑脸，我们也仿佛回到了美丽的童年。中午，我们部分队员赶往当地光荣之家的革命烈士家庭，对他们进行相关采访和调查，了解他们的生活状况和耐心听他们讲述革命之家的艰辛及先进事迹，其中主要碰到的问题是语言沟通方面的障碍，后来请会讲潮汕话的队员翻译，其它队员负责记录。从他们那我们了解了革命先烈们的光荣事迹也深刻感受到今天我们和平幸福的生活来之多么的不容易，警醒自己要好珍惜今天美好的生活。采访烈士家属，其实也是一种现实生动的爱国教育课。下午，我们马不停蹄地下田帮村里一位七十多岁的老爷爷赶收番薯，以前我们只知有番薯，却不知如何而来如何收获，在田里收番薯时，队员们还闹出不少笑话，虽然很辛苦，但队员们互相打气鼓励，共同克服困难，在傍晚时分，我们终于把田里所有番薯收完，看着一袋袋番薯，我们感觉很有自豪感和成就感，之前所流的汗水也不足挂齿。18号上午，我们去仙庵中学进行支教宣讲和对毕业生的心里辅导，传授我们成功的学习经验和科学的学习方法，也充分利用我们财经传媒的专业知识宣传我们在大学的所见所闻所学，也对老师进行了相关问卷调查，了解初中毕业生的升学情况如何改进他们教学方法提高教学质量等。在义教过程中，我们也发现我们自身存在的教学实践经验不足，对他们的知识层次了解不深，一定程度上影响了教学效果，也感谢老师们的理解和同学们的积极配合，我们才能顺利完成此次仙庵中学的义教活动，很大程度上丰富了我们的实践经验，锻炼了我们的临场应变能力。下午，我们去仙庵义务帮助老人打扫卫生，帮忙挑水，菜园浇水，砍柴等，亲身体验农家生活，进一步了解农村的真实生活情况，感受生活的艰辛，端正生活态度。19号上午，我们在田乾村对留守儿童进行支教部分的文艺教学，如《我和你》的手语操、健美操、唱歌并和小朋友们一起玩跳绳游戏等丰富的形式，从而提高他们对文化知识的兴趣，陶冶情趣，但由于留守儿童所受教育层次不一样，加上当地村民只讲潮汕话的语言约束，起初他们还不敢接近我们，后来经过会讲潮汕话队员的解释和各队员的转变交流方式，慢慢改变他们对我们的敌对态度，最后接受了我们而且文艺教学的效果很不错，我们也成了他们的大朋友。下午，我们在村民活动场地，举行辩别真假钞知识的咨询服务活动，我们事先准备好一块宣传栏并在上面详细写了一些纸币常识，并在现场用生动形象的语言讲解如何辩别真假钞，受到村民们的一致好评，丰富了村民们的真假钞知识，提高了他们对真假币的辩别能力，这也突出了作为金融学校学生的优势。20号上午，我们在村民活动场地播放了事先准备好的安全教育短片，如防火、防电、防水、防骗等安全知识，起初，村民们只是觉得好笑忽略了短片内容的真正含义，后来我们就短片内容做了详细的的解释，提醒他们短片内容的真正教育意义，通过此次别开生面的安全教育课，村民们也很大程度上增强了安全防范意识，提高了安全防范能力，我们也从中发现，安全教育知识普及的重要性，也强化了我们自身的安全观念。下午，我们去田乾村附近的海边进行对渔民的调查防问，了解当地渔业发展情况，他们大部分靠捕鱼为生，主要经济收入是卖鱼所得，而七月份到8月份则是禁渔期，渔民处于季节性失业。此外，我们还在海边义务捡垃圾，宣传环保的重要性。21号上午，我们在田乾村老人聚集地大榕树下，举行我们此次实践活动的最后一个项目，文艺汇演，我们采用之前精心编排好的太极、健美操、诗歌朗诵、个人独唱、小品等形式多样的节目为留守老人儿童“送温暖”，给他们送去欢乐和真情，他们依然有我们这群大学生所关心，有我们的真情温暖。随着我们实践队与村里老人和小孩的合影留念，也暗示着此次“三下乡”实践活动的顺利结束。汇演完，我们带着不舍和美好的回忆坐上回校的汽车，挥手向村民告别向这里美丽的热土地告别。