2011学年第一学期教科研述职报告

第一篇：2011学年第一学期教科研述职报告

2011学年第一学期教科研述职报告

---------------好习惯成就未来

敬爱的各位同志，大家早上好！

今年的春节来得比较早，首先预祝大家新春快乐！

在即将过去的一个学期，是我校收获的一个学期，也是我们学校阔步前行的一个学期，本学期在校长的正确领导、各位同仁积极的支持下，在全体教师的配合下，学校教科研的各项工作有序开展，现述职如下，请教代表审议并恳请各位批评指正：

主要从两个方面向大家汇报（用时3分钟）

1.选修拓展课：

选修拓展课是学校课程组成部分，与国家课程同等重要，因此在课时的计算方法上同常规课程的课时计算方法相同，并计入教师的工作量。改变了课时计算不合理的状况。在同志们的支持下，本学期顺利的实施了定额双选走班的拓展课模式。开设20门，参与上课的教师24人，在开课的过程中我们看到许多教师克服了拓展课无教材、资料少、备课难度大等现实困难，精心准备教学的内容，努力上好每一节拓展课，受到了学生的欢迎与称赞，当然，也有个别老师有时只是给学生播放视频资料，没有点评、讨论等课堂环节，影响很不好。这一方面在下个学期要加强改进。对拓展课的设置于管理还要上新台阶。

2.课题工作

在暑假里完成了《新陆中学学生良好行为习惯养成教育手册》的编制工作,手册的编制本着精小细实的原则，即：内容精、制作精、语言精；版本小、内容少、图片好；设计细、安排细、考虑细；实用性强、可读性强、操作性强。在这里感谢编写组的同志们和关心《手册》编制工作的同志们。

我校申报了区级课题，7月1日课题组召开了课题筹备会会议从8:30—18:30，确定了相关的子课题的项目及相关工作。9月底我校申报的区级课题正式获批，10月7日全天召开了课题课题预备会，10月18日面向二署学校举办了《新城区学生良好行为习惯养成教育的实践研究》区级课题开题报告会，会议很成功，受到与会专家较高的评价，对学校的发展产生很好的影响。这是我校的第一个龙头课题，我们有信心把它做好。课题组成员撰写项目书、开展研究工作需要大量的资料，我为课题组成员筛选、收集了大量的资料，为课题的开展铺平了道路。当然在下个学期还要更加深入的开展《手册》的实施、子课题组研究工作等相关阶段性工作。

3.项目管理

本学期有4个教研组申报学科项目，其中数学组两个项目是关于校本教材开发的人任务比较重，明天召开校本教材开发-----数学校本（预备年级）教材启动仪式，争取在假期里完成初稿。在开学后边尝试使用边改进，到暑期争取定稿，12学年初编成教材。

4.本学期选送13篇论文，参加区论文的评比。

5.积极参与学校四年发展规划的制定工作。

6.根据校情及督导组的建议，对课堂改进计划的完成要求做了修改工作。

7．其他常规工作不再重复。

总之，教师的课程意识有了提高，在课题的引领下，同志们在教育教学中思考习惯的多了，研究培养习惯方法的教师层出不穷，可在班主任专题研讨会上见到一斑，教师不但考虑学生的习惯养成教育，同时也在反思自己的习惯，感受到了习惯的力量，真正领会了良好行为习惯养成教育是教育永恒的主题。我想，通过我们的努力，一定能让我们的学生能有一个好的习惯，让好习惯成就他们的未来。

第二篇：第一学期述职报告

2012—2013学年第一学期述职报告

沭阳县东关实验小学 王彬彬 时光荏苒，忙碌中，又一个学年悄然而过。下面我就将本学期的少先队工作向大家做汇报，请领导、老师予以审核。

一学期以来，在领导的重视、关心和支持下，少先队工作严格按照县团委、教育局、少工委的总体部署，结合学校实际，加强队员思想道德教育，坚持做好少先队的常规工作，开展丰富的体验教育活动。

一、抓学生常规,培养良好的习惯。

加强少先队阵地建设和少先队信息工作，做好队刊队报的宣传与发放；开展队员习惯养成和文明礼仪教育；加强红领巾督察岗位的检查；坚持每周的升旗仪式，让升旗仪式成为学生思想教育的重要阵地；加强儿干培训，提高管理水平；巩固主题班会、广播、黑板报等宣传教育阵地，对学生进行思想品德教育。

二、开展特色教育活动。

1、精心策划组织每学期的新学期开学典礼。

2、组织开展一年级新生的入学仪式，并申报市级仪式教育示范学校。

3、坚持开展“好习惯伴我成长”主题教育，召开主题班会，组织全体学生学习背诵《校园安全文明教育歌》。

4、开展主题班会评比活动。各年级副主任和学校儿干对每周一次的主题班会进行检查、打分和评比。

5、开展校园安全教育。由邹军、周小杰两位老师负责编排的情景剧获县第二届小学生自我保护情景剧大赛一等奖。

6、开展感恩教育，各中队结合教师节开展活动，以此来表达同学们对老师的感激之情。

7、组织各年级举办了以“迎国庆”为主题的板报评比活动，各中队都紧扣主题，体现了同学们热爱伟大祖国，喜迎“十一”国庆的快乐心情，办出了精彩的板报作品。

8、举办了 “迎新年 庆元旦”科技创新绘画比赛，由张佐君、孙涛涛等几位老师牵头辅导，评选了我校优秀的学生的部分作品参加县级比赛。

三、加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识

本学期少先队组织了部分辅导员老师参加市、县级的少代会，申报市级优秀团干；组织部分辅导员和队员参加了省级科技辅导员和科技创新标兵的申报工作；以及做好每年一次的市县级“青年文明号”的申报工作。

此外，在做好学校少先队工作的同时，我能认真完成县团委、教育局布置的各项工作，并定期向县团委上报信息。无论是教育教学还是少先队工作，我想，都是一项常做常新、永无止境的工作。在我们少先队工作中还存在着一些不足或缺陷，在今后的工作中我会更严格的要求自己，努力工作，查漏补缺，力争做的更好。

最后祝愿各位领导和老师在新的学年里能有收获更多的幸福和快乐！以上是我的述职报告，在此我恳请大家给予审核。谢谢！

第三篇：第一学期教科研工作总结

福州市远洋小学2005—2006学年

第一学期教科研工作总结

坚持科研兴教战略，是深化教育改革，全面推进素质教育，促进学校发展的动力支持。本学期我校以营造学习型校园为抓手，以课题研究为载体，在区进修校及学区领导的指导下，充分发挥教研、科研、师训及信息技术的整合优势，把基础教育课程作为中心工作，发挥教科研的先导、服务功能，抓好全体教师的队伍建设，积极开展小型、切合实际的教科研活动，加强新课程的培训学习，提高教师驾驭课堂教学的能力，全面提高教育教学质量。依靠全体教师，开展以课题研究和理论学习为重点，以课堂教学为抓手的教育科研活动，扎扎实实开展工作，取得了令人满意的成绩。回顾本学期的教科研工作，总结如下：

一、健全组织 规范管理

为充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理，调整充实学校科研组，健全“校长室——教导处——课题组”的科研管理网络。科研组、课题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息。课题组定期开展课堂研讨观摩活动，积极推广优秀教育科研成果，以此带动广大教师参与教育科研。

二、加强学习开展活动

高素质的教师队伍是开展基础教育新课程改革，全面推进素质教育的根本保证。本学期，学校为加强教师的教育理论学习，开展了以下几项工作：

（一）抓常规教研，强化三级管理。

1、教研组每个星期（语文每周一、数学每周二）都定期组织教师参加学科教研，专门组织教师进行学习研讨交流活动，在活动中，每位教师根据自己的教学特点，总结个人教学经验，联系相关理论知识，轮流主持教研。让教师学习的过程中及时总结，积累教学经验，并与同伴分享。为拓宽科研视野，了解学习新的教育理念，学校还组织教师观看优秀教学实录，让老师们在教学活动中有所借鉴。

2、本学期我校进行了多层面、多形式的课堂教学研讨活动：（1）我们请区进修校教研员潘育艺老师到学校上人教版第七册《观潮》名优教师示范课，进行示范研讨，活动后进行互动式评课，既有专家的理论高度，又有优秀教师的宝贵经验。形式新，亮点多，方式活，主题针对性强，贴近教学实际，为新课改的全面铺开夯实了基础。（2）教研组组织全体教师开展“每人一课“活动，本着青年教师上比武课、中年教师上风采课的宗旨促进教师课堂教学能力的提高。（3）年级互听互评课和领导随时推门听课。通过听课研究、自我反思等举措，加强课堂教学实践，提高教师的自我反思能力。

3、学校组织师徒结对、帮教、合作活动，引导每一位教师注自我发展，促使教师群体共同提高，努力构建一支“师德高、业务精、能力强”的师资队伍。

4、突出课改队伍建设。为落实新课改精神，并扎实做好新理念下课堂教学的指导工作，在福建省申请了“问题解决策略多样化”数学课题，利用课题牵动课改的推进。组织骨干教师带着课题参加骨干培训，请专家面对面指导、点评与交流，使他们成为驾驭新课改、实施新课改的有生力量。

（二）抓课题建设，强化过程管理。

1、抓日常课题管理，注意调控。在平时按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。主持好学校三个主课题研究工作，指导督促各课题开展情况。要求各课题组重视对资料积累和工作，除了由课题组组长整理外，还进行了检查、改进。

2、学习课改理论，加强教研科研整合。引导教师学习课改理论。除了平时的自学外，学校定于每周四进行业务学习和课题组研讨活动，让教师围绕课题研讨展开讨论，真正让大家做到有话可讲，有论有据。

3、指导课题组教师在每回的研讨课之后，认真总结反思 撰写教学随笔。学校倡导课题组教师要立足于每一天的教育、学习生活，撰写教育随笔，体验生活，反思自己，促进教师超越自我。

4、本学期，我校课题组还开展了面向鼓山教研片开放的复习研讨课活动，这是省级课题“问题解决策略多样化”第一阶段的展示课，学校的肖校长和全体课题组成员一起选课、试课、评课、改课，形成上下互动、联合一体的课题研究氛围，整合了力量，营造了浓厚的教研、科研氛围，有力地拉动了全校教育教学质量的不断提高。区教育局领导、进修校领导以及教研片的领导、老师们对这节课给予了很高的评价。

5、以赛课为突破口，牵动课题研究。在组织参加鼓山教研片开展的片断教学比赛中，参加比赛的孙阳琦老师是语文“创设情境，促进发展”课题组成员，她获得了教研片语文组片断教学一等奖；李根兴老师是数学“问题解决策略多样化”课题组成员，他获得了教研片数学组片断教学一等奖，教研片的领导给予了高度评价，认为理念超前，设计科学，指导到位，在实际教学中找到了培养学生思维的创新点。

三、总结经验 再创佳绩

本学期在全体教师的共同努力下取得了一定的成绩，李根兴老师的论文《》获得了晋安区一等奖，郑冰霞老师的英语学科论文《》获晋安区三等奖，周桂香老师的美术学科论文《》获晋安区三等奖。孙阳琦老师获得了教研片语文组片断教学一等奖；李根兴老师获得数学组片断教学一等奖。本学期，我校一共承担了四场的教研片教学研讨活动，其中语文教研组承担了两节，分别是唐喜凤老师执教的《》、赵秀娜老师执教的《》；还有数学教研组的潘美华老师执教的《》；数学课题组向教研片开放，汇报省级“问题解决策略多样化”课题阶段成果，由孙雪梅老师执教《复习方程解应用题》，这四节课都得到了各级领导及广大同事的肯定与鼓励。

四、反思问题 再接再厉

这个学期教科研工作在全体领导和老师的共同督促进，较之以往已有了很大的提高，但问题仍然不少。１、课题组与教研组工作整合需要更加深入，课题研究时冷时热，课题组成员思想上还不够重视研究任务，没有把研究工作日常化，没有把课题研究体现在每一课的教学设计中，深入到每一堂常态课中。课题研究的关键环节需培训。

2、学校教研组工作已正常化，但形式多以听评课为主，比较单调。

3、教研组与课题组研究的资料积累工作继续需要改进，特别应加强会议记录的积累。

第四篇：教科研工作总结(第一学期)

大齐小学2012-2013学教科研工作总结

一学年以来，通过全体教师的共同努力，学镇教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。反思才会进步，总结才会提高，现将一学期来的工作做如下的总结：

一、加强常规管理，保证教学秩序的正常、高效运行。

（一）规范课程设置，推进课程改革

1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各种教学过程。

2、积极开展新教材的培训和使用工作。不但组织相关教师参加市级培训而且开展好本镇培训工作。要着力做好课改的教学指导，各科在新课表引领下，用好新教材，加强教学研究工作。

3、严格按新课程要求，开学就排好课表，开齐开足了各类课程，保证各类课程的教学时间，做到学科安排不走样，综合时间课程不走味，镇本课程安排不走调，通过行政每日巡课制度，坚决杜绝了语文数学挤占艺体科时间，确保高质量完成各科教育教学任务。

4、严格执行“三表”，继续加强综合实践课程的教学与管理，重视过程，注重学生的感受和体验。课外活动形式多样，落实到位，极大地丰富了学生的课余生活，书法练习还熏陶了学生的情操。

（二）加强教学常规管理工作，促进教学质量的稳步提高。

本学期，我镇组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学“六认真” 管理，坚持教学“六认真”制度。并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。首先是严格备课制度，我镇为每个年级、每个科目都安排好了集体备课时间。

1.认真备课。开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。

2.认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。同时，开展教师示范课、讨论课听课评课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在说课、作课、评课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。

3.认真布置和批改作业。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查,互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变,补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。

4、抓好教师工作检查制度。根据新课程理念，不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面的教师备课常规检查、作业检查。

通过努力，我镇教师根据新课程标准，在课堂教学中能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。

二、加强教研、科研、课改工作，促进教学质量的稳步提升

遵循我镇以“科研兴镇”为促进学镇发展的基本方略，推动新课程的开展，教师素质的提高，教学质量的提高。

（一）以活动为载体，深入推进课程改革

1、组内“听课、评课”活动：本学期每周我镇都举行了组内“听课、评课”活动，本年级每位教师相互交叉听课、评课、打分、写评课稿、听课体会。在活动中，上课的教师精心准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

2、开展读书活动，加强教师理论学习：很多教师利用工作之余自主学习、反思交流，积极撰写心得、论文，积极投稿，把反思作为开展镇本教研的重要途径和手段。定时召开教师研讨会，不断深化新课程改革，提高教师的理论水平，认真研究、探索、总结新的切实可行的教学方法。

3、加强课改的过程管理：有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期举行了同学科教师听随堂课活动，出台同年级同学科教师听课教研活动制度，教导处和各科研组能周密准备，扎实开展，培养了一批学镇的骨干教师，提高了学镇的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我镇的课堂教学水平。

4、积极开展镇本教研活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研和科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。通过开展多种方式的教研活动，让一线的教师能看到教艺各异的课堂教学，听到水平较高的学术报告，并引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握课堂教学的内涵，进一步提升我镇教师对课堂教学的解析和欣赏水平。

（二）、立足“竞赛活动”，展示丰硕的教学成果

学镇教育是以培养高质量的学生为目标。我镇教科研工作所取得成绩，其归宿就是为提高学镇的教育教学质量。在镇长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好镇内的教研活动，经常性地开展学生竞赛，促学镇质量的提高。一学期来，我镇教师乐教苦教、学生爱学好学，现学镇已消除了“落后班”，教学质量提高较快。同时我们努力培养和发展学生的特长，张扬学生的个性，同时涌现出一批特长的学生，区教科研中心的每一项比赛我们都积极参加，落实专人负责，认真辅导准备，取得了比较好的成绩。

1、教师方面

举行全镇性教师书画展览，教师们热情参与，积极创作，挥毫泼墨，大显身手。以书写诗词、警句、格言、剪纸、素描、油画等方式，歌颂祖国、歌颂党的领导，歌颂改革开放的伟大成就。丰富教职工的业余文化生活，提高教师的人文底蕴和审美修养，构建和谐镇园，办好和谐教育，营造积极、健康向上的镇园文化，打造一个充满浓郁文化气息的“书香镇园”。

2、学生方面：

（1）举行了小学现场作文竞赛。此次比赛在各班级认真初选的基础上，经过层层选拔，一共有20名选手参加了比赛。比赛采取现场抽题的方式同时进行。由于参加决赛的学生都是各年级的精英，都有扎实的写作基础，因此取胜的关键就在于平时丰富的阅读基础。这次比赛取得了令人欣慰的佳绩，展示了同学们的写作水平，学镇还将对获奖作品进行展示，征集学生对作品的点评。

（2）为激发小学生的英语学习兴趣，提高学生的口语表达能力，营造良好的英语学习氛围，举行了小学生英语演讲比赛。来自全镇的10名小选手参加了比赛。本此活动的举办，不仅为孩子们提供了一个自我展示的舞台，也为进一步提高学生学习英语的兴趣，加强学生英语口语表达能力，推动我镇英语教学水平的提高起到了积极的作用。

（3）为了促进学镇体育活动的开展，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生的身体素质，12月10日下午，我镇举行了“冬季趣味接力赛”,此次比赛增进了同学之间的感情，培养了集体荣誉感及班级团队之间的凝聚力，同时也充分展示了全体师生积极向上、奋力拼搏、团结一心的精神面貌。

回顾一学期的教科研工作，我们在总结成绩的同时，也反思了不足，诸如对于有效教学过关活动虽然制订了详细的方案，但是由于师资队伍的薄弱再加一些主观上的原因，未能很好地按计划实施，有少数教师学习理论的热情不够高涨。所以在以后的教育科研工作中，我们要正视不足，经常对照自己的行为，努力扬长避短开展工作，努力将学镇教育科研工作特别是有效教学过关活动抓细、抓实，从而不断提升理论水平和实施水平。同时要求每位教师每月须阅读一至两本教育专著，做好读书笔记，反思自己的课堂教学，进行思考，撰写教后反思.。

三、下学年的工作设想

1、要更好地提高学生的学习成绩。

学生的学习质量是学镇的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。

2、更好地使常规管理更科学、更有效。

教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做的更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。

不过，成绩属于过去，让我们站在新的起点，努力学习、辛勤耕耘，为学镇的发展做不懈努力！

2012年7月

第五篇：教科研工作总结第一学期

宁海中心幼儿园教科研工作总结

(2009-2010学年第一学期)本学期，我园教科研工作紧紧围绕市、区教科研工作重点，以“推进素质教育，提高保教质量”为目标，坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以园本培训为依托，进一步加强课题的有效研究与过程管理，力争使教科研工作“源于实践，高于实践，指导实践”，为推进特色课程建设，促进师幼园共同成长做出了积极的努力。具体工作总结如下：

一、以学习为先导，积淀研究底蕴

我们针对老师们在保育教育工作中遇到的问题和困惑，有目的有计划地开展学习、研讨、培训活动。在学习培训中，我们重视教师的参与和体验，不断改进教研和学习培训形式，努力让教师在亲身体验中、在与同伴的交流与互动中提升智慧，拓宽了教师的视野，提升了教师的素质，提高了老师们的专业底气。

案例研析会 针对老师们在设计与组织活动过程中存在的问题，我们撷取了一些镜头，请老师们思考解决策略，在此基础上组织学习相关文章，引领教师明晰解决真实问题的有效对策及其隐含的缄默知识。

教育故事会 我们鼓励老师们记录下自己开展体验性情感教育活动中的做法、感悟与体会，尝试用《纲要》理念与教育理论加以分析，积极撰写教育故事，在业务学习时与大家进行交流，说明自己的启示与思考，促进观念与行为的成功链接。专题研讨会 我们结合课题研究和教育教学的需要，组织了多次专题研讨会，如：暑假期间，我们请市教科所姚慧老师来园进行了个人课题申报辅导；十月及十一月，我们分别组织了“音乐游戏的创编与指导”及“感恩教育的设计与组织”等专题研讨活动。

信息交流会 我们定期组织信息交流会，主要交流以下几方面的信息——市区教研组教研信息；外出观摩学习信息；理论文章学习信息等。如：本学期，我们组织教师赴上海参观学习，三名教师回园后将学习信息进行了整理，以PPT的形式向大家做了交流汇报。

知识竞答 我们将编印的《幼儿体验性情感教育小知识》分发给大家，请各年级组组织学习，期末，组织了体验性情感教育知识竞答活动，使老师们对幼儿园应该如何开展体验性情感教育活动有了进一步的认识。

本学期，我们尊重教师群体的差异，积极支持老师们参加各类学习培训活动，较好地满足了老师们的成长需求。

本学期，我们进一步完善师徒结对培养的相关制度，让骨干教师与青年教师双向选择建立师徒结对传帮带关系，进一步明确了师傅与徒弟的责任和义务，促进了青年教师与骨干教师的共同成长。此外，我们还积极支持、鼓励教师参加高层次学历进修，利用业余时间加强文化素质、专业素质学习在全园教师（特别是青年教师）中已蔚然成风。

二、以管理为抓手，规范课题研究。

1、完善课题研究管理措施 为了“十一五”课题能扎实有效地开展，本学期，我们继续完善和强化各项管理措施，加强对课题研究的指导，重视阶段性检查和评估，完善了集体备课制度，设计了集体备课表，修订了说课评比标准及教学活动评比标准，设计了教研组活动记录册„„不断改进课题研究的策略与方法，对课题研究有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有计划，中有记录，后有总结，保证课题按计划顺利实施。各课题组长、教研组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流，使课题研究活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。期末，我们还组织了教科研成果交流汇报活动。

2、积极开展实践研究工作

我们积极开展实践观摩、研讨活动，每次观摩研讨前要提出核心话题，让老师们能有目的地进行观摩和研讨。本学期，我们开发了多个教育活动，从活动的设计、组织及活动后的说课评析的过程中，我们可以看到老师们已开始有意识地尝试让理论与实践对话，设计、实施、评析能力有了一定程度的提高。

感恩节等系列活动。我们进一步挖掘节日的教育价值。要求教师关注：节日的来历、价值，如何实现它的多元价值？如何落实《纲要》目标？小、中、大班在组织方面有何共同点与不同点，如何体现年龄差异和要求的递进性？开展某一课题必须具备哪些方面的知识？有哪些相关的歌曲、儿歌、故事等可充实进去？„„鼓励、支持教师注重研究资料的积累，规范资料收集工作，既注重情感教育活动方案的设计、研讨，又注重课程实施之后的总结与评析。“让爱住我家，感恩你我他”感恩教育活动在全园教师、幼儿及家长中产生了较大的反响。

三、努力方向：

1、精选经典的情感教育内容，优化情感教育内容框架，加强特色课程建设。

2、切实加强对每个申报课题的研究与管理，积极探索教科研活动的有效形式，进一步提高教科研活动的针对性与实效性。

3、鼓励教师把读书变成自己生活的一种方式，在理论与实践的对话中促进自己的成长与发展。