一一班语文教学计划。王艳红

第一篇：一一班语文教学计划。王艳红

一年级第二学期语文教学计划

王艳红

1． 通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。

2． 认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。

3．写字230个（下限）

4．抄写字母和音节，能为生字标音。

5．阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手 指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。

6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。

7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。

8．继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。

9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。

教学重点：

1。.识字423个，写字230个。

2。.阅读42篇诗文，背诵15课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。

教学难点：识字、写字。理解课文内容，培养学生的各种能力。

学习方式：合作、探究。

教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。

教学时间安排 ：

1．元宵节6-7课时

2．家园6-7课时

3．春天8-10课时

4．植物6-8课时

5．动物 6课时

6．爱护

7．愿望 6-8课时 7-8课时

8．认真8-9课时

9．车的世界 5课时

10．雨。

11．星空

12．朋友 7-8课时 7-8课时 6-8课时

13．时间 7-8课时

14．丁丁冬冬学写字8课时

15．长大

16．快乐。

7-8课时7课时

第二篇：王艳红致青年教师有感

致青年教师有感

花园小学王艳红 假期里读了吴非老师写的《致青年教师》一书，作者通过“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”和“播下一粒善良的种子”这几方面结合自己教育、教学中遇到的事情、案例和平实的语言引领我们感悟如何才能成为一名合格的人民教师，非常贴近我们教师的工作和生活。

一句句意味深长的话语，不仅让我爱不释手，而且使我受益匪浅!

一、做一个爱学习的教师

作为一名刚刚踏入学校大门的青年教师，我们应该经常在实践中学习，学习老教师们对工作的发自内心的热情和丰富的业务经验；认真备好每节课，参与好集体备课。认真听好每节课，做好听课笔记。记得在青年教师训练营中有位老师说过：“学习是教师专业成长的‘保鲜剂’”，由人及已会很有收获。关注好孩子们的每一本作业，因为他是孩子们学习收获的晴雨表。过去我们说“要给学生一杯水，我们就得有一桶水”，而现在我们的一桶水已经满足不了学生的需求。现在的孩子知识面很广，知识更新的又快。所以，我们教师的专业知识和能力素养应当远远高于学生，更重要的是，在这个阶段，我们老师应当表现得比学生更善于学习，非此不足以为师。

二、做一个有胸襟的教师

作为教师胸襟一定要宽广，因为处在青少年时期的学生最易受外界的影响和同化的，特别是作为传道授业的教师一言一行都势必影响

学生的一生。只有教师做到胸怀博大，学生们才能做到心境开阔。君不见社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的！正像吴非老师在《做个有胸襟的教师》和《为什么你的学生缺乏气度》中写的一样。

三、做一个负责人的教师

作为教师不但要有渊博的知识、博大的胸襟，最重要的还要对得起自己的良心，对自己的职业生命负责。现在许多老师没有把教育当成事业，对教学没有理想，没有追求，把完成任务当成目标，工作就是为了挣份儿工资，于是乎，工作处于被动状态，有惰性，教学没有激情，更没有幸福感，这样的教师教出的学生又会怎样呢？吴非老师要求教师对自己的职业生命负责。对自己的职业生命负责，就要对得起自己，对教师这一职业多一份热爱，追求一种做教师的幸福感，在工作中勇于创新，上出一节节精彩的课，让学生徜徉于课堂的幸福中，同时自己也因精彩课堂而新鲜着、幸福着！

吴非老师的这本书给了我太多的启示，我愿在工作之余慢慢品味这本书，细细品味教师这个职业。我深知自己所做的离吴老师说的还很远，但是我愿意努力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

第三篇：《可贵的沉默》教学设计王艳红

《可贵的沉默》教学设计

奎文区先锋小学

王艳红

一、教材简析

这篇精读课文的主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。

二、教学目标

1.会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文

3.读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。4.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。

三、教学重难点

课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述从而再现场景，是本课一个突出的特点。理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人是本课的教学重点；体会沉默的可贵是本课的教学难点。

四、课件来源

（http://wenku.baidu.com/view/8d55a14ef7ec4afe04a1df96.html）

五、教学过程

（一）、出示蛋糕 激趣导入

出示蛋糕，最近几天谁过生日了？（孩子的情绪一下子被调动起来，纷纷举手）这节课，我们学习的课文也与过生日有关，请大家齐读课题《可贵的沉默》。

（二）、检查预习情况 1．检查字词掌握。出示课件，学生读字词。

2.检查课文预习情况。提问，课文先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？（可以照着预习导学案读）？

3．预习了课文，你还有哪些不懂的问题吗？（学生质疑）

（三）、精读课文 解疑答惑

1.沉默前：

（1）（出示第一幅图）看到这幅图，你会想到哪些词语？从书中找出描写孩子们快乐激动的句子，同桌互相读一读。读出你的感觉。

（2）交流找到的句子。(他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。前排的孩子都回过头。。。父母的祝福等等。指导朗读：注意读出:三个越怎么样越怎么样）。（3）模拟情景表演

师：同学们读的这么棒，我也想读读。这样吧我们进行情景模拟表演。

师：爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？知道的，祝贺的请举手！（全班同学都举手。注意“骄傲”“ 神气十足” 等词）你都收到哪些生日礼物了？说说你当时的心情怎样？

师：你感受到爸爸妈妈对你的爱了吗，孩子们你们真幸福。（板书：感受父母的爱）（设计意图：在孩子们津津乐道中，进行甜美的回忆，感受父母对自己的疼爱）2.沉默：当我们沉浸在过生日的快乐幸福中时，你可曾知道爸爸妈妈的生日在哪一天吗?你向你的爸爸妈妈祝贺过生日吗？(学生们沉默了)（出示图二）这幅图和上幅图相比，发生了什么变化？请同学们读一读课文的10-14段。找出描写孩子们沉默的句子读一读。想想他们为什么沉默了？文中有一句描写孩子们沉默时神态的句子，请同学们找出来。待会儿把你找到的句子读给大家听。

集体交流：

生Ａ：“霎时„„沉静地举起了手”。）

师：哪些词能体现孩子们沉默了？

生：“安静、依然安静、沉静”能体现孩子们沉默了。

师：请你把这个句子读一读。

师：谁再来交流一下你找的句子？

生Ｂ：“教室里寂然无声„„我和孩子们一起沉默着„„”

师：这位同学读的时候，大家感到教室里寂然无声吗？没有人举手，没有人说话，教室里静悄悄。请同学们把教室里静悄悄的这种感觉读出来。自己试试吧。

师：孩子们就这么沉默着，沉默着。面带犯了错误似的神色。（沉默几秒钟）师：孩子，我看你沉默了，能告诉我 你现在想写什么吗？（你正在想办法弥补自己的错误是吗？）

师：孩子，你面带愧疚像犯了错误似的，能告诉我 你在想些什么吗?（回答的真好！你是可爱的，你勇敢的认识到了自己的错误）

小结：孩子们你们在沉默里反思自己的错误，在沉默里想办法弥补自己的错误，在沉默里懂得了要回报父母的爱你们此时的沉默是可贵的。你们都是最可爱最懂事的孩子。(板书 回报父母的爱)（设计意图：抓住学生们沉默的契机，进行情景模拟，以此来挖掘出学生内心深处最可贵的感受，突破重难点）

（四）、感受亲情，感情升华

师：你准备怎么回报父母的爱？ 生谈

师：孩子们，你长大了。我真替你的爸爸妈妈感到高兴。你懂得了感恩父母，回报父母，这正是蕴藏在你们心灵深处极为珍贵的东西。现在就把你最想跟爸爸妈妈说的话写到纸上。

交流感受。

（设计意图：此时此刻，让学生把心中涌动的对父母的愧疚，对父母的爱，把自己的心声表达出来，是再合适不过了）

听了，大家的心声，老师倍受感动。老师也要情不自禁的想给大家诵读一首表达对母亲深情厚谊的诗《游子吟》。同学们会读的一起读吧！（配乐朗诵）是啊，谁言寸草心报得三春晖。就让我们用实际行动去回报那些为我们的成长，辛辛苦苦忙忙碌碌的父母们吧

（五）、作业

把这篇文章读给爸爸妈妈听，把你最想做给父母的事情今天做出来。【板书】

１７ 可贵的沉默

感受 父母的爱 回报 父母的爱

六、课后反思

这篇课文对孩子来说，它是一篇“爱”的教育。爱有许多方面，让学生学会爱与被爱，可以说贯穿了教育的整个过程。通过本课学习，学生在思想上受到了触动，深深感受到父母对自己爱的同时也要回报这种爱了，不仅有很多话要对父母说，更想把这种爱落实在具体行动中，我很欣慰本课内容与学生生活实际很贴近，在我的教学中，通过分析孩子们神情变化，让学生真正体会孩子们的心理想法，然后再带着心中的感受融入课文中，有感情的朗读。我用信任而又带鼓励性的语言引导学生反复读文，学生在寻找答案的过程中难免有些片面，这时，我较好的引导学生进行了模拟情景表演，与学生的生活实际相联系。在情景表演与实际生活互相联系中，孩子们明白了，沉默前的热闹是爸爸妈妈给他们过生日，他们感受到了父母的爱。在沉默中孩子们知错了，在沉默中孩子们在思考；在沉默中孩子们在想办法弥补。在沉默中明白了课题得深意。，很好的理解了教学重点与难点。作业的布置既是课堂的延伸，又是知与行的统一，将人文影响落到了实处。

17可贵的沉默

王艳红

第四篇：王艳红爱上课读后感

有心做好事，用心做大事

-----------《爱*上课》读后感

花园小学王艳红

捧起这本书，有种不读不快的迫切感，于是一晚便读完了整本书，着实为作者幽默的风格和独特的见解所吸引，更对那些或是动人心弦的故事亦或是嘻哈见闻而瞠目结舌。其实这也没大惊小怪的，因为阿伦老师的班级是“天下第一班”！翻译成通俗的说法就是“无敌差乱班”。因此各色学生以及他们的自残故事、自闭故事、逃课故事、打架群殴故事甚至是黑社会的故事也就成了作为教师的读者别开生面的麻辣教育案例，而能解如此“麻辣”的麻辣教师阿伦的思想和做法才是本书最值得回味的精华！

首先，他用心。他曾在后记中坦诚的说“从小到大痛恨的职业就是教师”，而怀着这样想法的人在而立之年却投入到教育事业，并且使“天下第一班”大大改观，成为了学生信赖、喜爱的老师。其中个中滋味如同他自己说的一样：有冲突、有欢笑、有感动，而这些滋味正是阿伦老师频频怪招和奇思妙想后始终坚持的真实感受，这种坚持的态度就是用心。在面对偏执的学生小寻，他楼上楼下用心地翻遍每个角落，目的是不想放弃任何一个孩子；在面对自残的学生时，他用心地琢磨青春期孩子的心理，用一句“割腕会留下疤痕，这样会很丑耶”的戏谑避免了青春少年的痛苦和灾难；同样在面对监护人彼此推卸责任的家长时，他用心地交流增强了家长的责任意识；在面对痞气十足的学生，他用心地顺势而导，大刀阔斧地做起了古惑仔„„“用心”之下，他做的事都成功了，我想其中的法宝就是“用心”即教育的本质。

另外，他有心。面对分数这个现实的东西，他的热情没有锐减，理想也并未渺小，而是用自己退一步的思想先加入现行的教育游戏，再在他们的规则下用自己的方式取胜，取得众人认可后，再把他们拉入自己的游戏圈。这是多少刚刚走向讲台的热血青年所没有的思想而变成了庸庸碌碌的随波逐流者的借口的啊！他还指导着学生认识这些理念：学习的态度比念书的多寡重要，求知的精神比分数的高低重要，了解错误比考试次数重要。正是这些教育的理念指导着他带动学生快乐学习的同时，也让学生积蓄了一生的财富。作为教师，他说过“了解学生比教书重要”，这些大实话更道出了教育的真谛：育人先于教书。而现实生活中的我们，似乎已经忽略了这些问题，当这些警句在耳边想起时，也点醒了我们这些茫然的教育者们！

有心做好事，用心就能做大事，因为教育无小事。阿伦的教育故事让在教育战线的我们清楚地认识到有心就是要有正确的教育理念，然后用心地去坚持这样的教育，矢志不渝。无疑阿伦也给我们提供了最好的教育策略“坚持”，坚持是成功的法宝，他会带着我们一起看到天使们那一双双怀抱着希望和坚强翱翔于蓝天的翅膀！

第五篇：先进女职工王艳红同志材料

灌装岗位写春秋，巾帼不言铸丰碑

----先进女职工王艳红同志

王艳红，女，36岁，大专学历，1996年参加工作，曾在煤炭销售部、烙画部、生产技术科等多个岗位工作，现为焦煤集团方鑫隆公司固特捷车间灌装组工作人员。该同志工作认真负责，团结同志，严谨工作，刻苦学习，钻研业务，各项工作处理的有条不紊，取得了显著成绩，受到公司的多次通报表彰。

一、提高素质，强化作风建设。

多年来，该同志积极加强政治学习，积极参加公司和班组组织的各项政治学习和活动，把不断提高自身素质作为挑战自我的目标，自我加压。结合工作实际进行政治理论和业务学习，了解时事，和市场经济、法律、安全生产等方面的知识，并将学到的知识与实际工作融汇贯通，提高了思想自觉性和工作效率。

立足岗位认真做好“开源节流、降本增效”工作，多次给单位提出合理化建议，降低生产成本。

该同志为人正直，处事公道，对同志关心爱护，在为公司某位家庭困难员工捐助时，王艳红积极响应，在普通员工中她的捐助额是他人的数倍，在她的带动下，固特捷车间形成了互帮互助，互谅互让，心往一处想，劲往一处使的工作氛围，被评为本的巾帼标兵岗。

思想上积极要求进步，主动向党组织汇报思想和工作情况，递交了入党申请书积极向党组织靠拢。

二、努力学习专业知识，不断提高业务素质。作为一个普通的一线女工，王艳红同志不因位卑而自弃，反而更加积极要求上进，积极参加各种培训学习，2008-2010年参加了全国安全工程师资格考试；2006年-2008年通过自学取得了文秘专业大专毕业证；2011年通过参加成人高考被许昌学院安全技术工程专业录取，取得第二个专业学历。2008年到2009年克服困难到中州铝厂对标学习，回来后在生产技术科工作期间把自己所学的先进的管理方法和理念用在了支护厂质量工作实践当中，对新职工展开三级培训，克服了车间质量管理落后、不集中、缺乏理论实践指导的状况，建立安全质量台账，提升了全厂的质量意识。

三、发挥聪明才智，大胆进行创新，为企业做贡献。多年以来，在本职工作之外王艳红同志经常结利用公司信箱提出合理化建议，尤其在2012年王艳红同志经过大量的市场调研，为支护厂找到了物美价廉的原料，在公司领导重视下，多个部门通力合作下大幅度降低了生产成本，两年中已经累计达近百万元，受到了公司的正式奖励。

四、发挥模范带头作用，全车间职工的创新热情不断提高。在王艳红同志的带动下，尤其是被公司重奖后，固特捷班组工作人员创新热情空前高涨，纷纷立足岗位搞创新。郭

长太同志发明了“灌装用助推器”缩短了校正机器时间，提高了灌装效率；车间的宋丽华同志针对封口机的缺陷，制作了纸质的斜坡，延长了封口机的皮带，使生产操作更便利，更安全。榜样的力量是巨大的，在固特捷车间诸如此类的小创新、小改进还有很多，大家都以王艳红同志为榜样，努力工作、积极创新，奉献企业，成就自己。在全体职工的共同努力下，固特捷车间安全生产保质保量的完成生产任务，受到公司领导的好评。

要想干出一番事业，总要付出过人的心血和汗水，王艳红同志凭着对工作一丝不苟的专注，以勤于思考、求真务实的工作态度，勇于创新、扎实工作的工作作风，在普通的工作岗位上，做出了让职工信任，领导满意的成绩，展示了新世纪企业女工的勃勃生机和崭新风貌，为全车间岗位工作人员树立了榜样和典范。

灌装岗位写春秋，巾帼不言铸丰碑

--先进女职工王艳红同志

2013年2月