第一篇：504班班级干部一览表
504班班级干部一览表
班长：袁升
学习委员：黄浩劳动委员：钟钦荣
体育委员：姜斌文艺委员：刘杰琪
纪律委员：温嘉莹生活委员：陈雨萱
英语课代表：袁升
数学课代表：陈雨萱
语文课代表：蒋莹
组一：欧阳远组二：陈雨萱组三:汤甘亮组四: 刘杰琪组五:林健毅组六：余卓佳组七：姜斌组八: 周悦组九:骆智鹏
岗位负责人
李京流负责上、下午的人数清点。
姜斌负责检查校服、红领巾、校卡,做操队形的管理
黄祖怡负责早上各项纪律、放学路队。
张楚姗负责中午吃饭路队、盛饭,。
湛洁怡负责午饭后的各项纪律,午休纪律
倪礼哲负责教师门窗、多媒体、饮水机。
钟钦荣负责清洁工具的摆放整齐、垃圾桶。
骆智鹏负责单周课间檫黑板。
林健毅 负责双周课间檫黑板。
吴晓燕负责每周一指甲，校卡检查等
王圣烽 负责检查私自买零食者。
各组组长负责每天收发、检查 作业并以书面形式及时告知课
代表。
各科代表负责督促组长及时发作业，告知科任教师当天的情况。
值日负责人负责当周的值日安排、每节课的卫生检查，课前课后的桌椅摆放整齐。
注：
1、以上各负责人必须每天及时以书面形式做好记录并告知
班主任。
2、各负责人均由班长统筹并严格监督执行。
第二篇：班级干部职责一览表
班级干部职责一览表
班级干部分两个组成部分：团支部和班委。团支部包括团支书、组织委员、宣传委员；班委包括班长、副班长、学委、生委员、纪检委员、文娱委员、体育委员、心理委员。一共11人。
班长： 全面负责、组织班级事务，负责制定本班工作计划，团结全体班委，定期召开班干会议和主题班会，督促帮助班委工作的执行。协助辅导员老师和班主任管理整个班级。并负责每年一度的先进班集体申请。
副班长：协助班长，同时主抓学委、生委、文委、体委的工作，班长不在时，代理班长行使所有职责及出席相关会议。协助辅导员老师和班主任管理整个班级。并负责每年一度的先进班集体申请。
团支书：协助班长，同时抓好组委，宣委、纪委和心委的工作，班风学风建设，班干团结，发展党员，申请先进团支部以及每年一度的优良学风班。
学委： 学习方面的所有事务，课表，调课，反馈教学信息，统计成绩，补考缓考重修，考试信息通知，发放准考证，参加学习学习相关会议以及协助落实学校职业发展中心布置的相关工作。并配合完成系学生会学习部组织的相关活动。
生委： 班费管理，补办学生证，注册学生证，银行卡，火车票，优惠卡，医保卡，配合完成院系生活部的各种工作和通知，参加各种相关会议。
体委：组织班级同学参加各种应参的体育赛事，校运会，以及相关会议。
文委：院系班级的文艺演出组织，传达动员参赛信息，以及班级活动中策划文娱活动。
组委：所有院系班级活动需要以班级形势参加的都要协助具体负责人进行组织，动员。入党申请书，思想汇报收集，团证注册，团费等。
宣委：协助团支书等申请先进团支部，宣传团支部先进事迹，每学期期末的学生信息表填写，传达讲座信息并安排班级同学出席，收集讲座卡盖印。
纪委：考勤统计，配合相关部门的考勤检查。
心委：班级同学关系，心理问题反映，协调院系开展的各种心理活动，贫困生，助学金，助学贷款，参加相关会议。
提醒：以上分工只是相对而言，并非各行其是，希望大家相互配合，形成一个高效率乐协助的团队！
2013-9-17
欢迎全体同学监督和支持各班委的工作，创建良好班风学风，争创先进班集体！
第三篇：班学习小组一览表
六年级学习小组一览表
第一学习小 组
名称：炫彩小组
口号：炫彩炫彩，炫出风采！
组长：陶新贤
组员：陶洁英、龙金莲、陈银燕、李水柳、廖杰清、廖德华、陶栋梁 互帮互学：
1.2.拉手3.4.拉手
第二学习小 组
名称：快乐小组
口号：快乐快乐，快学习啰！
组长：廖晟
组员：陶金梅、李海兰、廖云磊、廖锦锋、廖康飞、陈琳互帮互学：
1.陈琳2.拉手3.李海兰4.拉手
第三学习小 组
名称：奋进小组
口号：奋进，奋进，奋发前进！
组长：廖庆焕
组员：廖天淼、陶秋宏、廖梦丽、廖慧敏、李立、廖世强、廖庆明 互帮互学：
1.2.拉手3.4.拉手
第四学习小 组
名称：努力小组
口号：努力，努力，再接再厉！
组长：于韦娇
组员：李诗林、廖子健、陶建金、廖灿、蒙锦凤、廖石青、李火连 互帮互学：
1.2.拉手3.4.拉手
第四篇：少先队组织干部一览表（定稿）
小学少先队组织干部一览表
少先队大队辅导员：
少先队中队辅导员：
少先队校外辅导员：
少先队大队长：
少先队副大队长：
少先队中队长：
少先队副中队长：
少先队旗手：
少先队组织委员：
少先队学习委员：
少先队宣传委员：
少先队劳动委员：
少先队文艺委员：
少先队体育委员:
第五篇：班级好人好事一览表小结
好人好事月登记以及“阳光之星”的评选
活 动 小 结
德育教育应渗透于学生的日常生活中，在无形中教育影响学生。树立学生榜样，能有效地引导学生提高自身的思想品德素质，逐步朝一个优秀的小学生发展。通过每月一次的“月好人好事一览表”的登记，班主任在班级中加以宣布、表扬，被表扬的学生感受到做好事的快乐，继而更加愿意去做好事，没被表扬的学生羡慕，从而激发他们去做好事，在无形中促进了良好班风的形成。同时在促进学生自主自发的做好事的同时，也为班主任进一步了解学生提供了依据。班主任通过班级的好人好事情况，了解学生的心理、学习、生活等方面，能更有效的去帮助、指导学生。
通过学生自选、自评，教师引导选拔优秀学生作为班级月“阳光之星”，通过学校少先队大队部进行表彰，为学生学习树立了身边的榜样，更好地促进学生的进步和成长。
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