关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调研参考选题(耿步健)

第一篇：关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调研参考选题(耿步健)

关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调研参考选题

社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的全面检验。一方面可以加强对所学理论的理解，另一方面可以培养学生关注社会、关注问题、思考问题的能力和对社会的责任感、使命感。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发

[2004]16号）精神，不断增强高等学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力；使理论联系实际、贴近实际、贴近生活。我们要求学生根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》所学理论，结合当前社会问题，进行社会调研，并撰写《社会实践调研报告》。

1、毛泽东有一句名言：“谁赢得了农民，谁就赢得了中国。”“三农”问题既是中国革命的首要问题，也是中国经济和社会发展以及现代化建设的首要问题。你如何理解这一论断？（从“中国特色社会主义事业的依靠力量”入手）

2、今年是中国共产党建党91周年，就中国共产党建党91周年风云历程谈谈你的感受和认识。（从“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心” 入手）

3、中国目前正进行着工业化的发展阶段，工业化的发展，不仅实现人们的物质需求，又要满足人们的公正欲望，你如何看待社会存在着的贫与富对立、公众与权势对立的情绪？（从“社会主义初级阶段的主要矛盾”入手）

4、高福利已让西方国家陷入债务危机，“占领华尔街”运动的示威者向华尔街金融机构示威，抗议收入分配不公平，谴责华尔街的金融家“贪婪”，批评美国政府为了救助少数金融机构而忽视了陷入困境的美国民众。“笨猪五国”中的希腊政府宣布将采取削减工资、养老金，增加税收等紧缩措施来换取国际援助，悲观情绪迅速笼罩这个国家。请您联系实际谈谈对社会保障制度的认识。（从“深化分配制度改革，健全社会保障体系”入手）

5、当今，经济全球化趋势日益明显，中国如何应对经济全球化进程带来的机遇与挑战？（从“经济全球化是一把双刃剑”入手）

6、改革前后的中国社会与社区（要求以图片的形式）

7、和谐不仅体现在人与自然、人与社会之间的和谐，而且体现在人与人之 1

间的和谐，要求互帮互助、诚实守信、融洽相处。联系实际谈谈您的体会。（从“构建社会主义和谐社会”的重要性入手）

8、改革开放以来，我国出现了一些新的社会阶层，你如何看待这一现象？（从“社会变革的大背景”入手）

9、活熊取胆，熊痛？人痛？市场经济下是否可以不顾一切。

10、偶像的力量是无穷的，他们的某种特质正在影响着我们。在偶像中，你都知道并崇拜哪些？为什么？（从“弘扬民族精神和时代精神”入手）

11、在反思人类发展观的时候，我们确立了科学发展观，有人认为，科学的发展观就意味着“硬道理不再硬，可以慢慢来，就意味着以经济建设为中心不重要了。”（从“科学发展观”入手）

12、坚持党的领导。（最近各主要媒体就***事件作出了各种的论述，试分析我党应如何加强自己的建设。）

13、云计算机逐渐被世人所知，面对各大商场出现了云电视，而淘汰了刚刚出现一两年的3G电视，您如何认识当今市场经济中的科技发展？

14、社会主义市场经济的社会主义是“画龙点睛”还是“画蛇添足”？（从“社会主义与市场经济关系”入手）

15、科罗基在《2011世界人口状况》报告中，肯定了人类的进步之处。他指出，世界人口的年均寿命比上世纪中叶延长了20年，一半以上的人口居住在城市，全球10至24岁的青年人口为18亿，占人口比例之大，前所未有。当70亿人同时生活在这个地球上时，其积极意义远不被看重，而其为人类带来什么挑战，似乎更为地球人津津乐道。现在地球上许多国家仍有温饱之虞。联合国粮农组织2010年的报告指出，全世界每6人中就有1人面临饥饿问题，这种情况在发展中国家更为突出。

16、请拍摄一组有关环境污染或友好环境建构方面的照片

17、“毒胶囊”问题

18、转基因食品问题

19、房地产问题

20、权益公平问题

21、留守儿童问题

（仅供同学们参考，也可选择与本课程相关的、自己感兴趣的话题来讨论和调研）

1、贯彻落实科学发展观，推动经济又好又快发展的调查与分析

2、全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查与分析

3、以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查与分析

4、农村进行产业结构调整，走农业产业化道路情况的调查与分析

5、建立和完善社会保障体系所取得的成效、经验及存在问题的调查与分析

6、文化建设现状的调查与思考

7、阻碍贫困地区脱贫致富的原因的调查与分析

8、教师工作与生活状况的调查与分析

9、农村干部及群众法律意识的调查与分析

10、农村人口流动的调查与分析

11、精神文明建设的情况调查与分析

12、农民医疗保障状况的调查与分析

13、村民（居民）自治组织选举状况的调查与分析

14、墓地调查与分析

15、基层党组织建设状况的调查与分析

16、农民工问题调查与分析

17、农村社会治安状况调查与分析

18、家庭暴力问题的调查与思考

19、大学生消费状况与农村家庭承受力调查与分析

20、大学生价值取向的调查与分析

21、大学生创业状况的调查与分析

22、高校学生社团（学生团体）状况调查与分析

23、当代消费调查与分析

24、大学生的安全意识和安全问题的调查与思考

25、大学生入党动机与高校学生党员先锋模范作用发挥情况的调查与分析

26、大学生宿舍文化（或流行文化）现象调查与分析

27、学生思想状况的调查与分析

28、贫困生状况的调查与分析

29、学生学习状况调查与分析

30、毕业生的就业状况调查与分析

31、社会舆论问题研究

32、历史和文化古迹保护调查，对当地的历史遗产、文化古迹状况和保护问题进行实地采访和调查。

33、非物质文化遗产的传承和保护调查，对当地的独特的风俗习惯、地方戏曲、地方传统艺技、地方传统小吃制作工艺、方言等的传承和保护情况进行实地采访和调查。

社会实践成绩考核标准

1、优秀

社会实践态度端正，能出色地完成社会实践任务，达到社会实践大纲规定的全部要求；

选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。文章结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表达准确、流畅、生动。观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。结论正确，建议切实可行。

写作过程态度认真，工作深入，观察力和判断力较强，善于运用各种方式和方法获取材料。

字数、格式完全符合要求。

2、良好

社会实践态度端正，纪律严明无违纪，能较好地完成社会实践任务，达到社会实践大纲规定的全部要求；

选题具有一定的针对性和现实意义。材料比较全面、客观、精确、具体。具有一定的代表性。文章结构合理，层次清楚，文字流畅，能表情达意。观点鲜明，有论据，有分析，具有一定的说服力。结论合理，建议可行。

写作过程态度认真，工作深入，有一定的观察力和判断力，能运用常规调查方式和方法获取材料。

字数、格式完全符合要求。

3、中等

社会实践态度比较端正，纪律比较严明无违纪，能较好地完成社会实践任务，达到社会实践大纲规定的主要要求；

选题具有一定的针对性。材料尚全面、客观，但不够精确、具体，能说明一般问题。文章结构基本合理，文字表达能力不强，尚能表情达意。有观点，论据、论述尚有一定的说服力。结论基本正确，建议主要方面可行。

写作过程态度尚认真，观察和判断力不够强，尚能运用常规调查方法获取材

料。

字数、格式比较符合要求。

4、及格

社会实践态度基本端正，完成了社会实践主要任务，达到社会实践大纲规定的基本要求；

选题一般化。材料不够全面、客观，欠精确、具体，能说明某些问题。文章结构有缺陷，文字表达能力弱。观点不鲜明，论据不充分，论述说服力不强。结论有一定根据，建议某些方面可行。

写作过程态度不够认真，不能深入分析，判断能力不强，有片面性，获取材料困难。

字数、格式基本符合要求

5、不及格

社会实践态度不端正，纪律松懈或有轻微违纪，没有完成社会实践主要任务，不能达到社会实践大纲规定的基本要求；

选题不恰当，过偏或大而不当。材料不全面、不客观、虚假、抽象，说明不了什么问题。文章结构无条理，文字表达能力差，词不达意。观点、论据杂乱，论述不具有说服力。结论无根据，建议脱离实际。

写作过程态度不认真，方法不对，未能获取有用的材料。

字数、格式完全不符合要求。

6、凡出现下列情况之一者，取消考核资格，成绩直接以零分记。

（1）社会实践期间严重违反纪律要求，造成严重安全责任事故或恶劣影响者；

（2）社会实践报告严重抄袭或非本人完成者；

（3）部门学生社会实践工作领导小组认定的其他属于成绩以零分记情形者。

第二篇：关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调研参考选题(耿步健)

关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课程社会实践调研参考选题

（仅供同学们参考，也可自定社会实践调研题目）

社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的全面检验。一方面可以加强对所学理论的理解，另一方面可以培养学生关注社会、关注问题、思考问题的能力和对社会的责任感、使命感。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发

[2004]16号）精神，不断增强高等学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力；使理论联系实际、贴近实际、贴近生活。我们要求学生根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》所学理论，结合当前社会问题，进行社会调研，并撰写《社会实践调研报告》。

1、关于XXX市（县)贯彻落实科学发展观，推动经济又好又快发展的调查与分析

2、关于XXX市（县、乡、村)近年来取得的显著成就及其经验的调查与分析

3、关于XXX市（县、乡)全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查与分析

4、关于XXX市（县、乡)以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查与分析

5、关于XXX市（县、乡)农村进行产业结构调整，走农业产业化道路情况的调查与分析

6、关于XXX市（县、乡)建立和完善社会保障体系所取得的成效、经验及存在问题的调查与分析

7、关于XXX市（县、乡、村)农村文化建设现状的调查与思考

8、阻碍贫困地区脱贫致富的原因的调查与分析

9、XXX市（地区）下岗职工家庭生活状况与生存策略调查

10、关于落后文化在农村的现状及其影响的调查与分析

11、关于新农村建设的现状及存在问题的调查与分析

12、XXX乡（镇）教师工作与生活状况的调查与分析

13、关于XXX市（地区）农村土地承包纠纷情况的调查与分析

14、关于XXX市（地区、县）农村干部及群众法律意识的调查与分析

15、关于农村人口流动的调查与分析

16、电视广告对人们消费观念的影响的调查与分析

17、关于XXX市（县、乡、村)精神文明建设的情况调查与分析

18、关于XXX市（县、乡)农村劳动力转移问题调查与研究

19、关于XXX市（县、乡)农村新型合作医疗制度实行情况的调查与分析

20、关于XXX市（县、乡)村民（居民）自治组织选举状况的调查与分析

21、关于XXX市（县、乡)农村义务教育状况的调查与分析

22、关于XXX市（县、乡)农民医疗保障状况的调查与分析

23、关于XXX市（县、乡)基层党组织建设状况的调查与分析

24、关于XXX市（县、乡)农民工问题调查与分析

25、关于XXX市（县、乡)农村社会治安状况调查与分析

26、ⅩⅩⅩ市（地区、县）农村火葬普及情况调查报告

27、ⅩⅩⅩ市（地区、县）农村消费结构调查报告

28、ⅩⅩⅩ市（地区、县）农村文化消费状况调查报告

29、城乡居民防火意识调查与思考

30、关于农村家庭暴力问题的调查与思考

31、大学生消费状况与农村家庭承受力调查与分析

32、XXX大学生校外租房问题的调查

33、XXX 大学生价值取向的调查与分析

34、关于XXX高校贫困生现状与需求调查

35、关于大学生创业状况的调查与分析

36、XXX高校学生社团（学生团体）状况调查与分析

37、XXX大学生勤工助学调查与分析

38、关于家长和学生对教育高消费看法的调查与分析

39、大学生的安全意识和安全问题的调查与思考

40、大学生理财能力调查与分析

41、大学生入党动机与高校学生党员先锋模范作用发挥情况的调查与分析

42、大学生宿舍文化（或流行文化）现象调查与分析

43、紫金学院学生上网状况的调查与分析

44、紫金学院学生思想状况的调查与分析

45、紫金学院贫困生状况的调查与分析

46、紫金学院学生学习状况调查与分析

47、紫金学院学生择业就业观念调查与分析

48、紫金学院毕业生的就业状况调查与分析

49、紫金学院学生婚恋观调查与分析

50、紫金学院女大学生婚恋观及恋爱现状的调查与分析

社会实践成绩考核标准

1、优秀

社会实践态度端正，按时出勤，纪律严明无违纪，能出色地完成社会实践任务，《社会实践考核手册》填写认真准确，达到社会实践大纲规定的全部要求；选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。文章结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表达准确、流畅、生动。观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。结论正确，建议切实可行。写作过程态度认真，工作深入，观察力和判断力较强，善于运用各种方式和方法获取材料。

字数、格式完全符合要求。

2、良好

社会实践态度端正，按时出勤，纪律严明无违纪，能较好地完成社会实践任务，《社会实践考核手册》填写认真准确，达到社会实践大纲规定的全部要求；

选题具有一定的针对性和现实意义。材料比较全面、客观、精确、具体。具有一定的代表性。文章结构合理，层次清楚，文字流畅，能表情达意。观点鲜明，有论据，有分析，具有一定的说服力。结论合理，建议可行。

写作过程态度认真，工作深入，有一定的观察力和判断力，能运用常规调查方式和方法获取材料。

字数、格式完全符合要求。

3、中等

社会实践态度比较端正，比较按时出勤，纪律比较严明无违纪，能较好地完成社会实践任务，《社会实践考核手册》填写认真，达到社会实践大纲规定的主要要求；

选题具有一定的针对性。材料尚全面、客观，但不够精确、具体，能说明一般问题。文章结构基本合理，文字表达能力不强，尚能表情达意。有观点，论据、论述尚有一定的说服力。结论基本正确，建议主要方面可行。

写作过程态度尚认真，观察和判断力不够强，尚能运用常规调查方法获取材料。

字数、格式比较符合要求。

4、及格

社会实践态度基本端正，基本按时出勤，纪律基本严明无违纪，完成了社会实践主要任务，《社会实践考核手册》填写比较认真，达到社会实践大纲规定的基本要求；

选题一般化。材料不够全面、客观，欠精确、具体，能说明某些问题。文章结构有缺陷，文字表达能力弱。观点不鲜明，论据不充分，论述说服力不强。结论有一定根据，建议某些方面可行。

写作过程态度不够认真，不能深入分析，判断能力不强，有片面性，获取材料困难。

字数、格式基本符合要求

5、不及格

社会实践态度不端正，未能按时出勤，纪律松懈或有轻微违纪，没有完成社会实践主要任务，《社会实践考核手册》填写不认真，不能达到社会实践大纲规定的基本要求；

选题不恰当，过偏或大而不当。材料不全面、不客观、虚假、抽象，说明不了什么问题。文章结构无条理，文字表达能力差，词不达意。观点、论据杂乱，论述不具有说服力。结论无根据，建议脱离实际。

写作过程态度不认真，方法不对，未能获取有用的材料。

字数、格式完全不符合要求。

6、凡出现下列情况之一者，取消考核资格，成绩直接以零分记。

（1）缺勤超过社会实践时间的1/3及其以上者；

（2）社会实践期间严重违反纪律要求，造成严重安全责任事故或恶劣影响者；

（3）未按时提交社会实践报告或没有填写《社会实践考核手册》者；

（4）社会实践报告严重抄袭或非本人完成者；

（5）部门学生社会实践工作领导小组认定的其他属于成绩以零分记情形者。

第三篇：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践选题

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学选题 本选题根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的特点、要求和新形势发展的需要确定。学生应按照教师和课程需要、安排并结合自身特点，在老师指导下确定实践选题。

一、建设中国特色社会主义经济

1．选择你所在县（区）市场建设发展情况，如义乌国际商贸城、永康科技五金城、路桥日用品生产市场、海宁皮革城、桐乡羊毛衫市场等等，调查它的规模、取得的成绩、存在问题，并思考对策；

2．调查当地个私经济、外资经济、港澳台资经济等发展情况，可以以某个相关企业为例，调查它的规模、取得的成绩、存在问题，并思考对策；

3．调查当地国有经济发展情况，可以以某个相关企业为例，调查它的规模、取得的成绩、存在问题，并思考对策；

4．调查当地城乡居民收入分配情况，可以选择自己所在的农村或城市社区进行调查，了解近几年收入、支出等情况，并运用所学理论知识展开分析、思考；

5．调查当地农民工收入情况及存在问题，可以选择自己所在地某个企业进行调查，了解他们近几年收入等情况，并运用所学理论知识展开分析、思考；

6．调查当地农村社会保障体系建设情况，可以选择养老保障、医疗保障等方面进行具体调查研究；

7．企业自主创新能力调查，可以选择1-2个企业展开相关调查；

8．各地扩内需保增长情况调查，在面临经济发展的新挑战、新情况下，从中央到地方各级政府都采取了一系列经济举措，以扩内需保增长，可以选择自己所在地政府、企业、商场等的开展调查，了解举措的影响和存在的问题，探讨新刺激经济的新途径和对策。写出调查报告或实践论文。

9．低碳经济、低碳生活调查，选择当地一个或两个有代表性的企业开展节能减排调查，了解和分析相关企业在节能减排方面采取的有力措施、成效及存在问题、挑战，并探讨有关对策；调查各地采取的节能减排政策、措施和进展、特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议；调查各地人民群众的低碳意识、环保意识及行为习惯的发展变化及其影响等。

10．社会主义新农村建设的个案调查，选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，分析新农村建设中特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议。

11．统筹区域经济和社会发展调查，调查、了解你所在县市区区域发展不平衡问题，并分析原因，思考对策；

12．革命老区经济社会发展情况调查，对革命根据地或老区现今经济、社会等发展情况和存在问题、困难开展广泛调查，对如何更好更快地推动根据地的经济、社会等发展提出建议；

13．当地节约使用能源资源和利用新能源调查，了解你所在县市区在节约使用能源资源和利用新能源方面的做法、举措和成绩及存在问题等；

14．家乡经济社会发展史调查，对家乡经济社会发生（包括对衣食住行等）的翻天覆地变化历史进程展开调查，可以通过查阅文献记载、走访、问卷调查等方法进行，写出调查报告或论文。

15．改革开放以来我国各地、各行各业发展实例调查

说明：选择一个地方或一个行业在经济结构、科教文化、城市建设、精神风 1

貌、风土人情、风俗习惯、生活水平、健康状况等实例进行深入调查、分析，并收集一些改革开放以来各时期的照片开展相关宣传活动，写出调查报告或论文；

16．我国农村经济社会发展变化及面临挑战调查，对自己所在地区农村经济、社会的变迁及农民生活方式、生产方式、思想观念的发展变化进行深入调查，调查中可采取查看文献、走访、谈话、问卷调查等形式展开，在收集整理资料的基础上，写出调查报告；或选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，写出调查报告；亦可对全球化形势下，我国农村经济社会，包括产业结构调整、环境变化、劳动力转移等方面面临的问题和挑战开展调查研究，写出调查报告；还可以选择城乡结合部农村面临的各种问题和挑战，如治安问题、征地款项的发放使用问题、劳动力安置问题等等进行调查分析，写出调查报告。

二、建设中国特色社会主义政治

1．新时期农村村民自治制度实施情况的调查，选择当地一至二个村进行调查，重点考察农村干部的选举产生过程中村民的作用以及选举环节的民主性、法制性，了解其中存在的问题及其原因，并提出相应的对策；

2．城乡居民法律意识、维权意识调查，了解、分析当地居民法律意识、维权意识状况，分析近几年来普法教育的成绩和存在问题，并思考对策；

3．政治体制改革实效性调查，选择当地政府在行政管理体制改革方面取得的成效，也可以到当地行政服务中心或集中办事大厅调查了解这方面改革的成效、存在问题等，并思考对策；

三、建设中国特色社会主义文化

1．历史和文化古迹保护调查，对当地的历史遗产、文化古迹状况和保护问题进行实地采访和调查；

2．非物质文化遗产的传承和保护调查，对当地的独特的风俗习惯、地方戏曲、地方传统艺技、地方传统小吃制作工艺、方言等的传承和保护情况进行实地采访和调查。

3．百姓文明素质调查，选择当地农村或社区调查百姓在待人接物、遵守交通规则、社会秩序等方面的素质；

4．当地文化产业发展情况调查，选择当地一二个文化媒体方面的企业，如剧团、电视台、电台、体育艺术演出团体、照相馆、婚庆公司等，调查了解其发展情况及存在问题；

四、构建社会主义和谐社会

1．平安浙江、和谐社会的创建活动，利用寒假时间积极投身我省各地的平安社区和和谐社会建设活动中，为平安浙江建设作贡献，并在活动中了解我省城乡创建平安社区的现状及其制约因素，结合当地实际，就如何创建平安社区，构建和谐社会提出意见和建议；也可以通过对城乡社区存在的一些社会矛盾进行调查，分析原因，提出对策；或进行平安社区建设的个案调查分析等；

2．调查我省各地不同社会成员间存在的收入分配差距情况，调查当地不同社会成员间存在的收入分配差距情况及发展趋势，分析其中的原因，提出规范收入分配秩序，缩小分配差距，实现共同富裕的途径和对策；

3．各地环境变化情况调查，调查了解各地近年来环境变化情况开展调查，分析个中原因，提出因应对策，写出调查报告，供各地个部门参考；

4．“保护母亲河”活动，利用假期积极参加家乡“保护母亲河”等环保活动，运用科学发展观对各地环境生态变化情况进行调查，分析近年来各地环境生态变化的原因，提出改善的对策，为国家和地方的经济社会环境可持续发展作出贡献；

5．食品安全问题调查，调查和了解家乡食品安全问题，调查当地人民群众食品安全意识、各地和相关企业的对策，并提出自己的的看法和建议；

6．和谐社会建设调查，了解当地在构建社会主义和谐社会方面的举措和取得的成绩，可以某个较为典型的城乡社区为例，也可以直接调查你所作的社区。

五、祖国完全统一的构想

1．百姓港澳台知识调查，设计一份有关港澳台方面知识的问卷，选择一二个农村或城市社区进行调查；

2．居民对实现祖国统一的看法调查，通过问卷和走访，调查老百姓对实现祖国实现最终完全统一的看法及期待等。

六、国际战略和外交政策

1．百姓对中美、中日、中俄、中印关系现状看法的调查，设计一份有关中美、中日关系现状方面知识的问卷，选择一二个农村或城市社区进行调查；

2．居民爱国意识调查，通过问卷和走访，调查老百姓爱国意识和思想。

七、中国特色社会主义事业的依靠力量

1．当地社会结构和社会阶层变迁的调查，调查了解当地改革开放以来社会结构和阶层变化的情况，分析其特点、趋势及原因；

2．农民工的工作、生活状况调查，选择当地一二个企业调查了解他们的工作和生活情况，分析其特点、问题，思考解决方案；

3．当地新社会阶层情况调查，调查了解当地新的社会阶层的状况，也可以调查某一类新的社会阶层工作、生活、学习等情况，如个体户、私营企业主、中介组织从业人员、自由职业者等；

4．了解当地少数民族居民生产、生活状况，了解当地少数民族政策落实情况等；

5．调查少数民族地区民族区域自治制度实施情况及少数民族地区经济和社会发展情况等；

6．了解当地人民代表和政协委员履行职责的情况，通过到当地人大、政协、社区等进行调查、了解，分析其中的问题。

八、中国特色社会主义事业的领导核心

1．新时期农村和城市社区基层党团组织建设调查研究，可通过走访、谈话、问卷调查等随机形式在你所选乡村或社区了解基层组织建设、思想建设状况、党内民主发展状况，了解农村和社区党基层组织的地位和作用及存在问题；

2．反腐败案例调查，可以通过走访、调阅当地文件、查阅新闻报道等方式，调查、了解你所在县市区近年来的反腐败案例，分析案例的特征及给我们的启示；

3．共产党员先进集体或个人案例调查，调查、了解、宣传当地各行各业近年来涌现出来共产党员先进集体或个人的事迹，写出调查宣传报告。

九、其他

1．本专业就业前景、趋势调查，通过走访等形式调查、了解本专业的就业前景，并写出符合调查报告；

2．公司（单位）招聘趋势、特点调查，采访公司在用人过程中对本人所学专业大学本科毕业生的要求，分析存在的问题，思考应对举措；

3．校友及成功人士创业历程访谈或调查，走访知名校友及成功人士，调查和了解其成长经历，从中得启发，找差距等；

4．创业之星之创业创业历程、经验访谈，寻找1—3名当地的知名创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其创业给当代大学生的启发；

5．大学生创业之星访谈，寻找1—3个我校或国内其他高校的大学生成功创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其成功创业给在校大学生的启迪；

6．大学生择业趋势、特点调查，通过对省内外高校大学生近三年来择业、就业的情况进行调查、采访，了解当前大学生择业趋势、特点，分析其存在的问题和面临的挑战，从政府、社会（家庭）、企业，尤其是在校大学生角度分析对策。

第四篇：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调查报告

关于农民对家电下乡满意度的调查

年级专业：学生姓名：学号：完成时间：

12级环境工程刘东12202010022014年3月1日

关于农民对家电下乡满意度的调查

一、前言

在新形势下，为改善民生、拉动农村消费、推进新农村建设、完善农村生产和流通服务体系，财政部、商务部提出了财政补贴促进家电下乡的政策思路。这是贯彻落实党中央、国务院加强和改善宏观调控决策部署、实施积极财政政策的重要举措。自2007年12月起在山东、河南、四川、青岛三省一市进行了家电下乡试点。在总结试点经验的基础上，财政部、商务部研究认为，有必要加快推进家电下乡。并分别于2008年12月1日、2009年2月1日启动了全国第二批、第三批家电下乡工作。家电下乡这一惠民政策是否真正让农民得到了实惠，是否充分发挥了政策设计者预期的作用？这与农民对这项政策的满意程度密切相关。为了解当前农民对家电下乡这项政策的满意程度及其影响因素，我于2009年8月在建阳市莒口镇就此问题展开了调查。此次调查主要采用访谈、文献研究等方式，对当地4个家电下乡指定网点、镇财务部及几家农户进行了走访，调查内容包括家电下乡产品种类、产品价格、产品购买流程及所需证件、产品售后服务、农户申报及领取补贴程序、销售网点服务等。

二、调查结果分析

通过调查发现，大部分农民对家电下乡满意程度不高。其影响因素主要有以下几个方面：

（一）政府角度

1、家电下乡政策细节不完善

（1）兑付补贴手续复杂不方便。现行的家电下乡流程是农户凭有效的身份证、户口本到家电下乡销售网点购买规定的电器品种，再由经销商将销售的电器品种上报厂家，然后农户拿着由厂家出具的发票到当地财政所进行申报，镇财政所核准登记备案后每月24日申报区财政局，区财政局核准通过后报市财政局，市财政局依据区财政局核准的数据统一拨付补贴资金，最后由区财政局将补贴金额直接汇入农户的“一卡通”存折里，这期间的时间通常需要一个月左右。

（2）产品价位低、种类少，大多为低端产品。在购买意向方面，农民购买冰箱、冷柜的欲望较为强烈。而电视机、洗衣机因在农村普及率已较高，全自动洗衣机要求的上下水条件在农村不容易满足，因此销售量相对较少。手机普遍受冷遇，由于手机销售套餐较多，通过家电下乡购买的手机即使领到补贴也没有通过套餐购买优惠。

（3）我国区域经济发展存在差距，东西部地区农村贫富悬殊，一律按13％标准予以补贴，可能导致没有家电的贫困家庭无钱购买，富裕家庭却可利用政策优惠重复购买补贴。

（4）目前家电下乡实施的主要对象是生活在农村的农民，而忽略了2亿多进城务工的农民工。流动人口中有许多也是在本地就业、本地消费的，对当地经济发展和财政收入也有贡献，所以应该拥有享受补贴的同等权利。

（5）由于城镇建设，一些失地农民，即所谓的“农转非”因缺乏工作技能就业困难，收入水平不高，他们有消费需求和购买欲望，但是由于不是农村户口，不能享受补贴。另有一部分城市低收入家庭，即城市中无生活来源、无劳动能力，以及下岗未能再就业或长期失业的人员，其收入甚至达不到农村居民的收入水平，他们同样没有农村户口，不能享受补贴。

2、家电下乡宣传力度不到位

部分农民对家电下乡政策了解甚少，有的虽知道买家电政府有补贴，但不清楚补贴多少、如何申报等事项，甚至有些购买了家电的农民也仅仅是听凭商家的安排申请补贴，具体环节不清楚，个别农民还不知道这项政策。这充分说明了农民对家电下乡还没有了解透彻，没有理解这项惠农政策的实质内容。目前家电下乡宣传活动主要以中标企业为主，由于缺少经费，政府无法统一组织，统一宣传，无法集中开展必要的宣传活动，企业各自为战，宣传效果不十分理想。

（二）农民角度

1、客观影响因素

（1）农忙时节，农民还没有充足的精力关注家电下乡活动。

（2）无钱购买。农民在春耕备耕时投入了大量的资金，现在还未到大收成的时节，家中无富余资金购买家电。

（3）补贴少，领取方式麻烦。如果碰上厂家或者销售网点搞促销活动，价格还可能比下乡产品更优惠，大部分农户不愿为数额并不大的补贴来回奔波。

（4）个别家境比较宽裕的农民倾向于一些高端的产品，但这些产品不在家电下乡产品范围之内。

2、主观影响因素

（1）对销售的商品品质和质量存有疑虑。担心买上厂家的库存货，并且对经销商不放心，担心经销商把非家电下乡产品当家电下乡产品卖给农民，或者以旧翻新。

（2）对能否享受较好的售后服务心存怀疑。假如对“下乡家电”质量不满意而想要换机的话，需要拿家电购买发票和下乡家电标识卡才能更换。但在购买家电时，农民的名字、身份证号码等信息容易被商家弄错。

（三）销售商角度

1、内部缺陷

（1）销售网点信息网络不畅通。这次调查的4个家电下乡销售网点中，只有一家安装家电下乡信息管理系统，而其他销售网点不能及时出具销售发票，这就从第一环节拖延了补贴时间。

（2）操作人员素质不高。家电下乡信息的管理是一个系统工程，对商务、财政部门来说是一项新的工作，这些工作如果做不好，家电下乡根本无法进行，销售信息也无法控制。整体来看，网点操作人员对管理系统的熟悉度还远远不够，严重影响了农民的购买以及购买后及时领取补贴。

2、外部压力

（1）中标企业给予销售网点的利润空间很小，一台产品5%至6%的差价，有的产品仅为3%至4%。销售网点开具正式发票缴纳销售税额4%的税金后利润仅为1%至2%，有的要亏损1%，还要送货上门，商家利润得不到保证，影响其积极性。同时，由于有的销售商平时实行的是定额税，没有增值税发票，如果购买者要正式发票，要向中标企业领取，企业将扣除相关税费，致使销售商的利润更低。

（2）税赋大幅增加。据了解，承担家电下乡的销售企业绝大部分不是一般纳税人，均是小规模纳税人，在家电下乡前国税局实行定额税收，地税一般是免交。由于以前群众购买家电不要发票，国税局给各销售网点核准的定额税收较低。自从销售家电下乡产品后，因申报补贴必须要有正规发票，这些销售网点除需要交纳原来核定的定额税收以外，还要按开出发票的销售额上缴3%的国税和2.4%地税，各销售网点认为税赋过重，以致出现销售家电下乡产品积极性不高的现象。目前已销售的产品，普遍存在尚未给农民开具发票、登录销售信息的现象，导致农民不能及时申报补贴，信息管理系统不能正确反映销售情况。

三、建议

（一）完善家电下乡政策细节

1、简化家电下乡兑付补贴手续。家电下乡兑付补贴手续反映复杂、繁琐，影响了农民购买电器的热情。应简化兑付补贴手续，采取销售网点代付补贴的方法。即农户在购买家电产品时由销售网点按补贴标准先支付给农户，再由销售网点凭销售有关证件到财政部门领取补贴资金。

2、拓宽产品范围。由于有地域差异，不同的收入水平，就有不同的消费需求。增加家电下乡品种及品牌，满足不同消费层次的需求，适当提升部分产品档次，增加农民选择权，同时增加每户可购买数量或者取消购买数量限制。

3、重视下乡服务。启动农村市场，必须改变商家“重推广，轻服务”的做法，建议

引导鼓励企业建设农村家电维修网点，提高服务网点覆盖率，增强服务保证能力。建立流动维修服务部，开设农村家电服务平台，实行上门服务。

4、建立防范和维权机制。设立投诉和举报电话，坚决打击销售假冒产品的违法行为，让家电下乡惠农政策真正落到实处。

（二）加大家电下乡宣传力度

1、充分利用电视、报刊进行宣传。

2、规范统一的宣传口号，制作统一的宣传标语，并在乡镇、村举办宣传专栏。

3、印发“家电下乡宣传手册”将家电下乡政策送到农户手中。

（三）加强网点载体建设

1、完善家电下乡产品的完税体制。建议印制国家税务总局发行的或全省统一的家电下乡产品销售发票。备案销售网点只要到当地税务机关领取专用发票，销售家电下乡产品使用此发票即可免税。

2、加强网点工作人员的培训力度。大部分网点对信息系统的管理和使用完全不了解，对有关人员的培训宜采取分级辅导、小规模集中授课、巡回检查督促等方式，注重实效。建议上级部门下拨培训资金，由市级商务局具体组织实施。

3、发放家电下乡中标品牌。目前，家电下乡销售网点没有与厂家建立和完善信息管理系统导致农民不知道在哪里购买“下乡家电”。为方便销售网点，便于农户购买家电下乡产品，必须尽快建立和完善网点信息网络系统，发放家电下乡中标品牌。

四、结语

此次调查在当地财政所及村民的积极配合下，我顺利得到了我想要的资料，调查的结果基本能够反映当地农民对家电下乡的真实看法。同时通过此次实地调查，我更加了解了我家乡村民的家电购买能力以及此次家电下乡在我镇的总体进展情况。但是由于调查范围有限，并且自身理论水平还有待提高，对有些问题的认识不够深刻、全面，因此反映的问题是否具有普遍性、提出的对策是否具有科学性还有待验证。总之，此次调查为我以后的社会调查活动积累了丰富的实践经验，因此调查还是比较成功的。

第五篇：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(上)》课程论文选题

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（上）

课程论文选题：

1.我心目中的毛泽东

2.论毛泽东思想的历史地位和当代意义

3.论毛泽东思想与民族创新精神

4.论马克思主义中国化的历史经验及启示

5.读毛泽东诗词有感

6.论毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶

7.论毛泽东的创新思想及其创新思维特征

8.论毛泽东社会主义时期的教育思想

9.毛泽东思想与中国传统文化的关系

10.社会主义基本矛盾学说的内容及其重要意义

11.论毛泽东探索中国社会主义经济建设道路的贡献

12.论毛泽东对中国农业现代化道路的探索

13.论毛泽东的人民观

14.论毛泽东加强党的执政能力建设的思想与实践

15.论建国后毛泽东的国际战略思想

16.论毛泽东对外开放思想的时代特征

17.论社会主义的本质与人的全面发展.18.社会主义的历史进程与邓小平理论

19.论邓小平理论与毛泽东思想之间的继承与发展关系

20.论邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件

21.论邓小平理论的思想渊源和创新发展

22.浅论邓小平对当今时代主题的科学判断

23.邓小平对实事求是思想路线的贡献

24.读《解放思想，实事求是，团结一致向前看》有感

25.读《邓小平南巡讲话》有感

26.浅论邓小平的科教兴国思想

27.论邓小平的实践品格与批判精神

28.论邓小平的民主政治思想

29.论邓小平社会主义本质论的实践性特征

30.邓小平小康社会思想探析

31．论“三个代表”重要思想

32.论社会主义初级阶段的长期性

33.论当前我国最大的实际

34.论科学发展观与大学生自我发展的联系

35.论全球化视野下论青年大学生的担当

36.论网络时代的实事求是

37.浅论“自媒体”时代大学生的责任与义务