第一篇：《一账统领—教老板如何管理好财务》培训心得
“一账统领”培训心得
作为一位非财务人员，上周末与几位同事一起参加了聚成股份举办的题目为“一账统领—教老板如何管理好财务”的培训课程，这次培训为期两天。
报名参加这次培训，源于对财务管理知识的欠缺，相关财务管理知识的理解和掌握能为我们更好的开展工作提供帮助，培训目标中写着“掌握财务战略要点，让非财务专业的高层轻松理解、轻松掌握”，我想通过这次培训增加一点财务管理方面知识。工作这么几年，我已经习惯了在做事情之前查找相关资料，提前做些准备，更何况对于财务，我仅仅是了解一些皮毛而已，所以，在培训前两天，我百度了“刘淼”、“一账统领”等关键词，下载了刘淼老师所著的《胜算》一书，并通读了一遍。
先说说，在最初看完《胜算》一书时的感受吧，该书通篇论述了“十六字方针”，即“帐前消化、帐外运筹、帐内规范、一帐统领”。帐前消化，着重指资金、成本的预算与控制；帐外运筹，着重指企业税务筹划；帐内规范，指遵守企业会计准则，规范企业帐务处理；一帐统领，是指遵纪守法，一个公司一套帐。刘淼老师在总结这个问题时的过人之处是——理论联系实际，将会计理论与财务实践紧密结合起来。我在民营企业工作过，多少了解一些民营企业的运作方式，民营企业财务的不规范有着很多其自身的问题，但是在我国现有的税务、金融政策下，面对激烈的市场竞争，两套账或多套账的存在有着很多客观因素。这本书，用通俗易懂的语言，比较全面的对民营企业的财
务管理、企业管理进行了总结，并提出了解决思路。
再说说，这次的培训的感受吧。通过先前读了《胜算》之后，对“十六字方针”已经不再陌生了，在现场培训时，也更有针对性的去听课了，培训结束后，我思考比较多的是这样几个问题：
1、财务管理与企业战略相匹配；
2、财务部门审核合同时需要的审核内容；
3、财务人员以及财务负责人所需具备的素质以及财务人员的培养；
4、作为行政人员，应该如何为财务人员进行“帐外运筹”创造相应的条件。
一、财务管理与企业战略相匹配
传统的做账方式是“业务—开票—核算”，没有“账前消化”的过程，而是事后算账，而事后算账导致了企业一系列财务问题的产生。而现在，我们已经将“账前消化”融入了日常的工作中了，变被动到主动，采用“财务战略—组织架构—合同审核控制—开票管理—财务做账”的模式，既有账前消化，又有对业务合同的审核控制，更有对费用管理，最后才是财务核算。
在想到这个问题的时候，我将老师在整个课程中贯穿始终的“十六字方针”及解释，与我们现在工作中的财务管理进行了对照，我不得不承认，我们现行的财务管理制度是一套科学、完善的财务管理制度，也是与企业现阶段的战略相匹配的财务管理制度。整套企业管理体系中，每个环节都体现了“账前消化”这一思想，在开展核算、采购、销售等工作的时候，我们的财务人员都参与了审核。就财务部门的设置与对财务人员管理方式而言，也是与我们现阶段的企业规模、企业战略相符的。
不过，尽管我们的财务管理总体上看是很先进的，但是在某些管理制度或相关的制度执行过程中，还是会有一些可以借鉴其他公司管理制度和需要改进的地方，比如说财务档案管理，在听到刘淼老师所说的“财务凭证等档案在装订后，应交由档案管理部门统一管理，所有人员借阅财务档案都应办理相关的借阅手续，这样既可以避免档案的丢失，也可以做到对财务资料保密”，从财务档案管理这一小方面，联系到我们企业管理中其他档案管理，我觉得从某种角度上说，这未尝不是一个值得我们借鉴的管理方式。
二、财务部门审核合同时需要审核的内容
刘淼老师在培训中说，财务人员进行业务合同审核时应主要需要从以下方面进行：
1、合同是否与财务指标相符，合理的控制合同签订的节奏，保障企业拥有一个平稳的财务指标；
2、审核合同与税务筹划之间的联系，选择有利的交税方式；
3、审核现金流；
4、消化票据的审核。
再结合工作中的合同评审来看，我们目前在合同评审过程中，财务人员审核的可能更多的是金额、付款方式及票据等内容，在合同与财务指标相符程度以及与税务筹划方面可能并没有进行关注，我认为在今后的工作中，这两个方面应该成为我们财务人员训练的一个重点，在这些问题上，应该从被动的完成报表转变为主动的进行思考。
三、财务人员以及财务负责人所需具备的素质以及财务人员的培养
培训中老师说到，“对企业有着调控作用的三部法律是‘公司法’、‘合同法’及‘劳动法’，我们的财务人员应该了解‘合同法’与‘劳动法’”，“财务负责人需要相应的专业知识及管理知识”，“建议企业对重点培养的财务人员进行轮岗，到企业的各个部门进行轮岗，到生产部门、营销部门等进行轮岗，了解企业各部门的工作，学习企业管理方面的知识”。
作为非财务人员，我一直认为，若想自己成为一名优秀的管理者，除了具备较强的管理能力外，了解企业的基本业务，知道企业各岗位的业务流程，拥有一定的财务管理知识也是基本素质。但没有想过，财务人员、财务负责人在知晓专业知识外，也需掌握一定的管理知识。其实，这也是给我们的财务人员提了一个醒，若想让自己能在财务系统中不断的晋升，除了对业务知识的学习外，更须要注重对自己管理能力的提升。我们现在对财务人员进行轮岗，仅仅是在财务系统内部进行的，不妨有重点的，让我们的有潜力的财务人员深入到一线，在每个部门工作一段时间，更多的了解各部门的业务流程。其实，无论是财务人员，还是我们非财务的行政管理人员，都需要沉到一线，了解一线的工作，财务负责人不了解生产部门的工作流程，只照着前一任工作人员教授的方式去“画瓢”，如何能够很好的进行相关的财务管理呢，同样，我们的行政管理员，都不了解企业的业务，不了解一线的工作内容及组织架构，那么我们如何更好的进行管理呢？ 看过许多关于合格的财务负责人成长之类的文章，也来从非专业的角度说说自己对“如何做一名合格的财务负责人”这一话题的浅
薄看法。其实无论是从事财务工作，还是从事营销等其他工作，一旦成为了一名负责人，就再也不是简单的进行做账、做业务了，在这个时候，需要完成一个从普通员工向具有管理能力、决策能力的负责人这个角色的转变，再也不是强调个体的一个能力了，而是看所带领的这个团队整体的工作业绩。在这种转变的过程中，需要不断提高自身职业素质，这通常不能从学校教育取得的，是从长期的工作中，不断积累和级别的晋升中总结得到的。
我个人认为，一名合格的财务负责人需要有长足的素质发展和掌握新的领导、管理的能力，在这个过程中，需要加强四个方面的技能：（1）提高团队合作能力。可以通过团队合作解决具体财务问题的方式，提高自己作为一名团队成员的能力，在树立一定的自信心之后，再参与到其他业务范围的团队中去，这样随着与其他部们如工程、生产、营销等部门的互动合作活动的开展，无形中扩大了自己的接触面，不再仅仅是局限在财务中了。通过团队合作，还将有助于理解其他同事每天要面对的压力和问题，向他人学习，和大家一起共同解决一些具体的问题。（2）提高创新能力。现代企业重视“创新”工作，而对财务工作者来说，死板的做账也无法再适应现代企业的需求了，现代的企业要求财务工作者在坚持原则性的基础上具有充分的灵活性，这就要求我的在财务人员加强对创新能力的训练，锻炼自己用多种方式去思考问题。（3）管理能力的提升。管理能力的提升，不仅仅需要相关的理论知识，还需要具备相应的企业管理经验。（4）善于沟通，有
效沟通，不仅要做的好还得说的好，需要不断的锻炼自己的沟通能力，掌握沟通技巧。
四、为财务人员进行“账外运筹”创造相应的条件
所谓的“账外运筹”，指主动营建企业外部纳税环境，在确保自身的良性发展的条件下，对企业进行税务筹划，达到合理合法避税的目的。
听了老师所说的“账外运筹的九大空间”，想到了如何为财务人员创造“账外运筹”的条件呢，我觉得可能更多的是需要去了解国家对于企业各项政策，对照这些政策，有目的的去进行项目申报（如高新技术企业），争取政府相关的政策支持，为“账外运筹”创造良好的环境，当然，在这个过程中，既需要公司领导的重视，也需要企业全体员工的参与。
以上，是这次参加“一账统领—教老板如何管理好财务”课程培训后的心得，感谢公司给予这次参训的机会。
安徽深燃鑫瑞林媛媛
第二篇：北京师范大学培训心得一
学会学习打点生命的底色
自古以来人们就习惯于把教师称作“先生”，先生是需要满腹经纶、颇有学问的。教师是要做学问的，而学问是一生的事情，是立身之本，立教之根、生存之道。教育家康内尔告诫世人：“现代社会非学不可，非善学不可，非终身学习不可”。教师要发展，要提高，必须通过不断的学习，充实头脑，敞亮视界，为生命打点底色。
我很荣幸参加了2015年11月1日—14日北京师范大学江津区中小学“卓越校长”培养对象暨教育管理干部教育理论高研班学习。非常感谢组织和领导为我搭建了一个学习的平台,使我有如此珍贵的机会提升自己。在有限的时间里，我聆听了17个精彩的专题讲座，参观了4所名校。我虽然不能把所学所看都消化领悟，但专家教授的专业理论及深入浅出的讲解，至今萦绕于脑际，引发了我深深地思考。
背景1：2005年，一批18岁的美国青年曾经来到中国，与中国的同龄青年进行了一场别开生面的对话，“两样青春，同一个世界”（这是当时的节目主题，意寓虽在同一个世界，却有两种不同的青春思想）。在选择代表真理、权利、财富、智慧、爱与美的希腊神话的5个神时，美国学生只选了真理和智慧2个，而中国学生6位选权利，1位选爱与美，其他的选真理和智慧。他们激烈的思想碰撞、鲜明的观点差异，曾经引发全社会关于教育和经济文化发展的深刻思考。十年之后，2015年8月，《对话》节目再次迎来两群特殊的嘉宾，他们是来自中美两国17所顶尖大学的32名大学生。从2005年到2015年，十年时间里，世界经济快速发展，已经是“90后”的中美新一代青年大学生无论物质、精神还是国际视野上，都与十年前有了很大变化„„
背景2：《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（基教二<2014>4号）
立德树人是一项长期任务，教育部门一直在抓，还出台了一个专门的《意见》。主要基于以下三个方面的考虑。一是落实党的十八大和十八届三中全会精神的需要。二是解决现实问题的需要。当前，重智轻德、重分数轻育人的现象还比较普遍，课程改革整体规划、协同推进不够，尚未形成育人合力。三是迎接未来挑战的需要。信息网络、多元文化使得学生的成长环境更为复杂，对学生的健康成长产生很大影响。国际竞争日趋激烈，对学生综合素质的培养提出更高要求。
立德树人工作涉及诸多方面，并将深化课程改革作为切入点。课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，在人才培养中发挥着核心作用。课程改革是人才培养体制改革的关键，牵动着学校教育的全面改革。多年的课程改革实践证明，抓住了课改，就抓住了育人工作的“牛鼻子”。只有通过进一步深化课改，扫清人才培养的重大体制、机制障碍，才能真正有效落实立德树人根本任务。
研制学生发展核心素养体系是深化课程改革的新的重大举措。构建学生发展核心素养体系对提升人才培养质量、增强国家核心竞争力至关重要，是国际教育发展和变革的趋势。研制学生发展核心素养体系主要是明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。重点解决两个问题，一是把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，转化为具体的品格和能力要求，进而贯穿到各学段，融合到各学科，最后体现在学生身上，深入回答“培养什么人、怎样培养人”的问题。二是为衡量学生全面发展状况提供评判依据，引导教育教学评价从单纯考查学生的基本知识和基本技能转向考查学生的综合素质。
一、收获专家观点
（一）课程改革势在必行
1、教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长、教育学博士付宜红 她从基础教育课程改革的部署与背景，任务与目标，重点与方向，从关注前瞻性、人文性的角度给我们很好的诠释了当前基础教育课程改革的任务与趋势。她提出课程改革面临新的挑战，改革的重点与方向是：考试招生制度改革（实现2依据：高考成绩和高中学业水平考试；一参考：综合素质评价的多元录取机制）；普通高中课程调整，让每个生命都有出彩的机会；构建育人为本的教学评价体系，以学生发展核心素养引领教育教学。
2、教育部课程改革专家、国家教育行政学院特聘教授 胡新懿
他提出基础教育的任务是：立德树人，促进教育公平，提高教育质量，以人为本，全面实施素质教育；指出下一步的教学改革是基于课程标准的教学，教师应按课程标准备课，不应按教参备课，从2016年起，全国25省份高考将实现全国统一出题。
在报告中，胡新懿还为我们提供了大量的国内外教育改革和发展的背景、形势以及一些让他感动和震撼的办学理念和教学方法。他提出我们要大力提升人才培养水平，时刻把握当前教育的形势任务。
当今世界教育发展的新趋势：
1、教育目标突出以人为本。
2、教育技术突出信息化。
3、教育体系突出联合化。
4、教育效果突出规模化。他收集了大量的素材，以及一些有说服力的数据，让我们了解到科学技术的发展。随着时代的发展，教育必须改革。
3、中科院心理研究所现代小学教育研究中心主任 张梅玲
她特别强调学生应具备适应终身发展和社会发展必备的品格和关键能力，学校要给学生带得走的素质，突出强调关注个人修养、社会关爱和家国情怀，更加注重自主发展、合作参与与创新实践。他指出：教育现代化的核心是人的现代化，我们不能用昨天的经验来教育今天的儿童，让他们去迎接未来的明天！
（二）教育改革 教师要发展
1、教育部“促进教师发展和学生成长评价研究”项目组核心成员 赵希斌 赵老师的讲座给教师的专业成长提供了很强的目标。他的讲座主要分两部分：上篇，教学内容的把握（备课）；下篇，教学形式的把握（上课）。
要正确的把握教学内容要做到五个字：高——高层次的学科素养；思——高水平的思维能力；实——扎实的学科知识与技能；正——正确先进的价值观；通——通联广达
要正确的把握教学形式也要做到五个字：引——引生入胜；问——好问题驱动教学；比——打比方，举例子，做比较；动——心动身动；趣——兴趣、乐趣、情趣。
（2）心理学博士 伍新春 伍博士说：“来自学生的问题常常是教师工作压力和倦怠的一个根源。我们不妨把学生当朋友看待，学生也会把我们当朋友给予情感的支持，并乐于配合我们的工作。有时，适当让学生为自己的行为结果负责任，比教师事必躬亲、大包大揽更好，不要期望把每个学生都培养成通才。面对令人头痛的学生和挑剔的家长，老师换一种积极的眼光看世界，多关注学生和工作中的积极方面，就能够有效降低自己的紧张情绪，拥有积极向上的心态。教师还需要学会建立家庭和工作之间的良好界限，使两者互为增益，以家为学之所源，以学为家之所享。”
伍博士指出：每一位辛勤工作在教育教学一线的教师，都要培养自己的幸福感。教师快乐，学生才快乐；教师心中有阳光，学生心中才会有阳光。
二、收获个人感悟
二十一世纪是知识经济的时代，知识的更新速度超越了以往任何时代。因此，教育是需要培养有创新能力的人，只有这样一个国家和民族才能立于不败之地。要培养有创新能力的人，就需要有素质很高的教师。需要有与时俱进、有创新能力的教师。由于信息技术和多媒体的飞速发展，传统的教育教学手段也不能适应当今教育的发展。其中王建宗教授的话，依然在我耳畔回响：“你永远不能休息，否则你就永远休息。作为新时代教师应该要秉承终身学习的理念，以适应教育改革的浪潮。”
教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，还我们的教育以本真的美好。总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。
第三篇：第五届宿管干部培训心得
第五届宿管干部培训心得
在学校第五届宿管干部培训开班以来我认真听讲。这一次，我有机会参加学校的培训班，我觉得很幸运，毕竟不是每一位学生都能接受学校的培训，因此，我非常珍惜这次机会。在我们这一个星期的培训课程里面，学校各个方面对我们进行培训与指导。现在，我就根据我在培训过程中所学的内容，谈谈自己的感受。
宿管这块毕竟是一个比较基层的，如果这块做得不好那么将会影响其它方面的管理。做为一个宿管干部我们就应该以身作则，做好带头作用，协助学校一起来管理好我们的宿舍。作为一个宿管干部，而服务性是学生干部最基本的本质，它有着很大的作用：①组织领导作用。②桥梁纽带作用③自我服务、自我管理、自我教育、自我约束的作用。其基本任务：①团结和领导。②桥梁和纽带。③组织和服务。④协助与配合。
我觉得我们的一个定位是非常重要的，在同学之间我们不能以命令的口吻要求他们去做什么，我们只能去引导他们做什么，我们要真正的融入他们。这样对我们的工作是有利无害的。我们要树为位同学服务的思想，优秀的学生干部是无偿的，而且要花费更多的时间和精力。作为一个干部必须有积极的态度。做干部是为了什么？谋名取利，锻炼自己的能力，追大群，充实自己等等。萝卜青菜，各有所爱。我做干部是为了锻炼自己的各方面的能力，为更好地走向社会打好基础。孟子有云：“天将降大任于人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能”为了把自己培养成一个能为社会作贡献的人，我们不妨从做一个小干部做起，积极提升自己各方面的能力，而不是为谋名取利而忽视自己的初衷。
作为一个楼长服务于别人，快乐大家。楼长在公寓中的角色不仅与学院老师密切相关，更多的应该与广大同学的生活有关联。我们应该及时了解和及时解决宿舍的各种问题，让大家有一个好的生活环境。比如，某某宿舍的电灯坏了，我们应该及时通知电工去维修。还有，宿舍的卫生要负责搞好，卫生的环境是大家能健康生活的重要条件。也许有的干部会摆架子，只顾及自己的舒服，对大家的困难或利益视而不见，这只能让大家反感。只有把大家的利益放在首位的干部才是同学们的公仆，才能胜任楼长或者公寓干部这种差事，从而让自己为创建美丽 的宿舍而奋斗。
作为校学生会宿管部的学生干部，应具备良好的组织管理能力、团队合作能力、社交能力和创新能力。为增强学生干部的全局意识、服务意识、责任意识、效率意识、创新意识，加强学生干部队伍的凝聚力、战斗力，提高学生干部的整体素质。校学生会特举办此次学生干部培训活动加强对干部的教育、培养和管理。以此促进学生干部适应新环境、接受新挑战和自主解决问题的综合能力，从而更好地服务于同学，服务于学校。
以上是我通过第五届宿管干部培训所领悟到的心得体会，是我觉得作为一个宿管干部应有的素质。当然这也只是我的个人观点。
第四篇：专业实习培训心得一
2008年，我来到了辽宁师范大学开始了我的大学生涯，转眼间，我在这所大学已经快度过了四个春秋，马上我就面临着毕业，面临着实习。为了使我们更好的适应社会，学校组织我们进行了实习培训。这次培训活动，使我感触很深，尤其是对律师工作有了较全面的了解与认识，可以说是对实习活动明确了新的目标和努力方向。
本次实习培训由单丽雪老师主讲，题目为：“会见当事人”。主要针对即将进入律师事务所实习的同学进行。通过本次培训，我对律师会见当事人的意义、技巧以及需要注意的问题有了深刻的认识。
真正走向成功的律师必然是有着很好为人修养和专业素养的律师，而专业素养可以从办理代理案件的过程的方方面面体现出来。作为律师来讲，会见当事人是代理案件的第一步，也是非常重要的一步。律师的所有业务，不论诉讼或非诉讼业务，一般都是以会谈的方式开始。目前关于律师执业技巧的研究重心主要倾向于调查取证和法庭辩论技术，而往往忽略了律师与当事人会谈技巧的研究，特别是初次会谈技巧的研究更是无人问津。然而，作为律师后续工作的基础，律师与当事人初次会谈有其重要性，这种重要性主要在于通过会谈可以从当事人处获取一些有用的信息，包括：案情、当事人对案件的评价以及所希望采取的解决方式。
首先我了解了什么是会见当事人。会见当事人是指实习学生以律师身份与当事人交流，倾听当事人的诉求并给予一定的咨询与解答的律师业务活动，也就是说与当事人交流和沟通，通过会见当事人解答法律咨询过程中，能把当事人俘获，取得当事人好感和信任，让当事人不想找你代理都不行的状态，从而获得代理权，获得代理案件的机会。会见当事人的方式主要可以分为五种：电话会见、当面会见、网络会见和初次会见、后续会见等，在会见当事人的过程中我们要了解一下这个案件的基本事实情况，通过对事实的了解才能再代理过程中进一步帮助当事人分析案情，其次要明确当事人的意图，因为作为代理人要代替当事人处理一些法律生的事务，这样就不能按照自己的意思来处理必须按照当事人的意愿来处理事情，在当事人提出疑问时要给予当事人适合的解答好咨询。
其次，会见本事是一种形式需要一些礼仪，而且一个好的礼仪会使人更友善，更亲近这样就可以更好地取得当事人的信任与好感从而获得代理权。第一，要注重仪容仪表。在会见当事人时要穿着得体，我觉得不能穿的很邋遢，应该穿一些干净显得比较历练成熟稳重的服装，这样可以使当事人感觉很踏实，认为你是个很严谨很有经验的律师。特别是在会见一些有社会地位的当事人时一个好的仪容仪表更容易获得代理权。第二，谈吐也要得体。不要一味的卖弄自己了解的法律知识，在会见不同的当事人要一视同仁，不能歧视一些社会底层的人，也不能对有社会地位的人卑躬屈膝，对待当事人一定要有耐心，这样才能给当事人留下一个好的印象，哪怕当事人这次不找我们代理案件，但是不代表以后这个当事人再有法律问题时不会找我们。良好的印象是获得代理的基础。第三，会见地点也是相当重要，特别是当面会见方式会见当事人的应该尤其注意，要干净整洁，轻松又不失严谨，这样与当时谈话可以使当事人能够放松，放心。我认为最重要的就是要遵守时间，这不仅是一个好的律师应该有的职业素质，更是一个人所应有的素质。
再次，老师还教了我们一些会见当事人的一些技巧。询问的方式由三种：
一、一般性提问，该类问题当事人可以自由回答，律师并没有预期从这些问题从必然获得信息，因此也无须对如何回答问题进行指导，这类问题主要是针对上述的第一个目的，缺点是当事人往往答非所问，脱离案情，且浪费时间。
二、指导性提问，这类问题的答案是限定的，这类问题主要是针对上述的第二个目的，缺点是当事人往往会有别讯问的感觉，同时，当事人往往会对自己有利的事实过分夸大，并隐瞒对自己不利的事实。
三、一般性与指导性相结合的问题，这类问题的回答是自由的，律师也往往能得到有用的信息这类问题主要针对上述的第三个目的，缺点是问题需要精心设计，设计不好，效果就适得其反了。
最后老师还讲了一些在律师事务所实习时应该注意的事项。我们应该诚实守信，诚信好的律师才能更多的获得代理案件的机会；由于我们是实习生不可以和当事人谈代理费用，在谈话时不能向当事人索要财物，如果当事人主动送给我们财务的话我们应该阻止，不接受任何当事人的财物。当当事人在代理问题上有些犹豫和动摇，我们应该更努力的通过合法手段去争取，不能通过诋毁竞争对手，打击对手，更不能威胁当事人来获得代理权。应该公平竞争，维护良好的律师市场的秩序；一定要帮当事人保守秘密，不泄露当事人的隐私。
通过本次培训，我不仅了解了会见当事人的流程、学习了会见当事人的基本技巧，也让我更加深刻的认识到作为法律人，应当秉持着科学和一丝不苟的态度对待自己所从事的事业。利用自身所学为更多的人利用法律武器维护自身权益提供科学的指导和帮助。
会谈是也是一门艺术，需要律师精雕细琢。
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