班主任工作观察日记1

第一篇：班主任工作观察日记1

班主任工作观察日记1

由于近些天班级的学习氛围有点松散，今天，我特意早早地起床了，洗漱完了之后，便走到教学楼时，首先传入耳里的是几声清脆的鸟叫声，随着时间一分一秒的过去，各班的班主任老师纷纷到了各自教室门口，学校大门打开了，旭日在东方冉冉升起，朝霞撒满了校园的各个角落，真是桃李飘香，霞光满林啊！同学们三三两两走进学校，步入教室，我站在教室门旁，看看哪些同学来得最早，哪几个来得较晚，哪一个来得最晚，是否有学生请假等。

同学们在各自的座位上坐好后，我便离开了教室。在办公桌看到一本学生的英语书，便来到教师还给

学生。天哪！我看见大部分同学同学在赶作业，有的甚至正在抄别人的作业。我发现这种情况，当时没有批评他们，原因是：如果这样做，就会伤害他们的自尊心，打击他们的积极性。此时，我想：我只是从表面上看见他们在赶抄作业，没有深入了解他们是由于头天各科作业过多，还是其他原因呢？才弄得有这样一部分同学赶抄作业，我走到讲台上，语重心长的对他们笑着说：“同学们现在是早自修时间，该是读书的时候！”这时他们都好像想起了我平时所强调的：“早上的记忆力最好，早自修最适合读书。”因此，同学们不约而同地拿起自己的书来读。

在上课间操的时候，我仔细看了看队伍，发现我班有两个男同学

不在，这两个同学又是平时很调皮的，我想：“他们现在要么是在教室里的课桌下躲着；要么是在厕所里藏着”。我首先去教室查看，没人，又连忙叫一个男同学去厕所查看，果然两个同学都躲在厕所的一个角落里，本来很气愤，见他们俩来到操场了，我还是抑制住了心中的怒火，没有正面批评他们，我笑着说：“哟！你们去厕所还正是时候呢，我还正在找你们给我做事呢。”这时，他们都羞愧地去做操了。下午，三节教学课结束了，课外活动开始了，我针对早上的课间操事情，和各班干部讨论后定出的活动项目拿出来，在班长的协助下，主持人宣布：今天的活动是：“做课间操的重要性！”我接着说：“开始吧！”

主持人：为什么有些同学就是不愿意做课间操，还躲来躲去的？ 学生王某：我认为做操的作用不大，因而无须认真进行，或者不进行。主持人：课间操是全面锻炼我们身体的各个部位，培养身体正确姿势的一种简单易行的教材。它不仅能增强我们的体质，还能消除我们上课积累起来的疲劳。怎么说作用不大呢？

班长：对啊！课间操能加快心脏的搏动，加深呼吸，促进血液循环，加速体内新陈代谢过程，从而使在前两节课中积累的疲劳更快消除。它还有助于塑造我们健康优美的形体。因此，我们今后要认真做好课间操才对。

同学们都意识到了，尤其是早上那两位男同学，都不好意思地低下了头。

主持人：“针对这样的情况，我们班要加强管理课间操。每次课间操，我们班的同学都要按时到指定的地点站好。体育委员和班干部负责记录做操的情况，每天放学前进行公布。

班长：恩，领操员由原来的一人担任，改为两人担任，一天一换，每人当一次。领操员的动作由同学们监督，同时还要把自己当领操员的心得体会写在当天的日记中。从集合，到做操，再到回教室这一过程。教师：你们的每一个细节，每一个动作。我都会细心观察，回到教室后做具体总结，表扬同学们做的好的地方，同时指出不足的地方。另外每周举行一次班级课间操比赛，评选出做的最好的两名同学，并给予奖励。在班级开展互帮互助活动，以好带差，然后在差的之间开展比赛，评选出做操最好的一名同学，我想，这样，做的差的同学自然就认真向好的学习，好的也认真去教，在班级内会形成了良好的学习课间操的风气。

5点20分，活动在掌声中结束了。值日生们争先恐后地把教室、包干区打扫完了后，在夕阳余晖地照耀下开心得离去了。

第二篇：班主任观察日记

循循善诱，敦敦教诲

——担任代理班主任心得体会

因各种原因，在各种复杂的情况下，我接下了这个班级的班主任工作，担任高一（6）班为期两个星期的代理班主任。

我是第一次接触这个班级，不论是在语文教学上还是班主任工作上。我带着惴惴不安的心走进了这个满怀着对新来的语文老师的敌意的班级，前所未有的战栗。上一位语文老师因为个人原因选择调动，而留给这群学生的是眷恋不舍，我不知道自己会带给他们怎样崭新的印象。大家都说，中途接班很难，学生会两相比较，总难做到服众心。当任课老师如此，更何况作为一名代理班主任呢？

好在，于学生的随笔中，我获得了一个信息。一学生写道：这位语文老师和之前的X老师不一样，X老师亲切，而从她的说话语气中感觉到的是强势和严谨。“强势”、“严谨”是我作为教师从学生那边获得的第一个评价。或好或坏，然而学生算是客观，也指出希望因为我的到能些许提高他们的语文成绩。如此客观公正的学生，不由让我心生欣慰之感。

然而，当了代理班主任之后，却不尽其然。因为班主任不在，学生懈怠之心就自然滋长。晨读迟到、晚自修打闹、卫生情况糟糕等等，都让我头疼不已。期间，我屡次请教我的师父，面对特定情况，该如何处置学生的违规行为。师父的一席话让我醍醐灌顶，茅塞顿开。

“现在的学生异常的讲自尊，所以如果犯了什么错，不能在班级里面当众指出，而是适时给予他台阶下，之后在课后请出教室单独谈

谈。这样的效果就显得好多了。”这不是我从小所受到的“循循善诱，敦敦教诲”的教育吗？我回想曾给我任教过的班主任，哪一个不是如此？看似简单的四个字，其实却是当班主任的“黄金法则”！

作为一名新教师，我本该有我年轻的优势——可以转化身份站在学生立场上思考，然而我却丢开了这个优势，落进了窠臼之中。我不断的想着如何管理好学生，越是想管理好，越是会采取相对比较“铁血”的手腕，越是如此，学生反弹越大，这便形成了一个恶性循环。或许是“当局者迷旁观者清”的缘故，等到我不再担任代理班主任时，我发现，很多问题都不再是问题，很多让人头疼的学生又是如此的可爱！

温十四中

陈

茅

第三篇：班主任工作日记

班主任工作日记

昨晚我们6个姑娘和领导们喝了一件的丹米，我知道自己绝对喝了一瓶的量，真是亏了，要喝了这么多没有意义的酒，可不可以不要这么豪爽。什么感情深一口闷，闷得我心肺半夜直烧得慌。回到宿舍还眼泪汪汪的打电话给闺蜜，说什么已经不记得了，但是却记得自己很伤心的样子，我想说很多话，最后几乎就这样把他们吞在了肚子里，有些话说了也是伤心，还不如永远不说。偷偷地抹了一夜的眼泪，糊涂涂的睡了几个小时，就起来去班里面安排工作，一直忙到中午一点多才想起自己早餐没有吃。早上来到班里分配学生工作，打扫班级清洁区，我把全班同学叫去打扫卫生，男生刚开始还是很积极的，但是很多人都是为了混时间不愿意上课，懒洋洋的扫了几把就开始打打闹闹了。怎么喊都不愿意再动。我深深觉得，清洁区打扫一定要分组进行，选出小组长，每次由一名组长和劳动委员负责监督小组的清洁区打扫工作，分工明确到位，学生才会把日常的工作做好。我们班的纪律很不好，我完全没有管理班级的经验，同学们都不怕我，总是闹哄哄的，我晚上的时候选了2个班长和四个组长，啊啊啊啊，我闯祸了，今天……

学生在教师节第二天跟我说被偷了220块钱，我当时脑袋嗡嗡想，这也太快了，才第二周，我就要开始学破案了。烦躁的问了几个老班主任，都是让我和政教处报告，于是我一脸忧伤的和领导说了这事，领导说这事在女生宿舍发生的，影响非常不好，务必查出且严惩。于是我就安陈老师所说的方法进行第一步，集合那个宿舍全部同学开会，很严肃的说这么事情，观察她们的动作和表情。在进行第一步的时候，我一直后悔自己没有把犯罪心理学学好，书到用时方恨少。在差不多20分钟的说话里，发现一个一直低着头的、一个一直玩手中水卡的，一个一直抱怨自己昨晚也丢了20块的。（不要鄙视我，我其实根本不记得这三人名字，但是还是故作认识。）当时开会说的都很简单，先让多有人坐在下铺，两排，用伤心的语气陈述这个事，然后表扬女生宿舍，接着因这事对女生宿舍的失望。当所有人都低下头时，就严肃的表达自己要彻查此事。请被盗人自述，说最后看到钱的时间，发现被盗的时间及案发的现场。说完之后请同学们分析这个案子，门有2个锁，没有被撬痕迹，其他同学的东西也没有翻动痕迹，这只能说是宿舍内部人所为。当2个女生表达了自己的分析后，我也说了自己的分析，并且说自己该如何查此事（先自己查，查不出就请学校，最后报警），接着又说到涉及的法律，分析这其中的利弊，（其中说了3次“我相信那位同学是一时起意拿钱的，请记得还钱回去”。）然后就让全宿舍自己反思为什么会出现这种情况。

我当时开完女生宿舍会，一点把握也没有，脑袋朦朦的，一直懊恼自己没有做好预防工作。下午有一节素质教育课，我决定拿来上心理课。网上下载了了一个法制教育的课件，修改了一些，就直接拿去教室上课，一开始就告诉全班自己上这节课的原因，全班当时一片闹腾，好几个同学都发表了对这个盗窃案的分析。自己又再一次强调了此事的严重后果，然后讲相关法律知识。先是呈现中学生在校园里出现的“偷盗、敲诈勒索、诽谤、打架、赌博抢劫、吸毒”，出现这种写犯罪行为的原因（上网成瘾、懒惰、管教不严、情景诱导），然后讲到这几种行为所涉及到的法律惩罚，当自己遇到这种情况时，应该如何保护自己。就我们班的偷盗案来作为例子分析，将犯罪原因、犯罪后果重点讲一遍，最后提出警告。

我一点底气也没有，第二天事情很多，只是单独问了那个被偷钱的人，就没有过问事情了。第三天的时候，那个被盗者跟我说钱已经放回来了。心里的一块大石头放下了，还没来得及高兴一下，有个学生给我报告班长收到姑娘情书了。

第四篇：班主任工作日记

班主任工作日记：生日礼物的思考

李镇西老师是我们学校的名誉校长，也近距离的聆听过他的讲座，最近，从案头抽出李镇西老师的《爱心与教育》，拜读之后，内心百感交集，很多次都想记下自己的所感，可真正提起笔时，竟不知该从何写起，不是没有感动的地方，而是感动的地方实在太多：感动于李老师的博学多才，感动于李老师的人格魅力，感动于李老师的爱生之情，感动于李老师的持之以恒等等等等，李老师用他睿智的眼光，质朴的语言，真挚的情感向我们诠释了教育的真谛。（尤其是李老师那张张记录式的照片，对待教育处处留心呐！）

相信每一个班主任都会有意或无意间为学生祝贺过生日，但是有几人能像李老师这样：无论多忙，我都提醒自己别忘了学生的生日。为了不忘记每一位学生的生日，我每接手一个班，便把所有学生的生日印制成醒目的“一览表”，压在家里书桌的玻璃板下面，同时又贴一张在办公室的墙上。这是书中《我给学生送生日礼物》中的一段话，读完这篇文章时，我对李老师的敬佩之情油然而生。贴一张表不难，难在李老师能持之以恒的为学生送上生日的祝福：大到生日蛋糕，小到一张精美的书签，从84级一直到98级，14

年啊，人生一共能有几个14年，在这14年里，又有多少人能坚持做一件事，如果说是对特殊学生的教育，也许坚持的人会多一些，例如有很多人不都会资助贫困学生吗？可是，接受生日祝福的只是普通的学生而已，李老师居然能对这些学生施之以爱，那么，对特殊的学生更是关爱有加了，仅这点，就已经让我自愧不如了。记得我们7.2班的后黑板旁也贴了一张全班同学生日表，可遗憾的是自己没能坚持下来，过了这个学生的，又忘了那个学生的，有时还要在学生们提醒下才能记住，追其原因，我想不是自己的毅力不够，而是自己对学生的爱不够，因为爱是一切事情的源动力。

一路读着，我觉得李老师经历的事情特别多，特别丰富，也特别感人！为什么我没有？起初我这样问自己，但静下心来仔细想想，是我没有吗？不是的，试问，哪个班没有后进生，哪个班没有父母离异的，只是我没有发现，只是我没有深入地了解学生，只是我对学生爱得不够真诚，只是我对这份事业不够执着而已。看过此书，我想，不仅仅是感动而已，更多的是让我对教育有了更深刻地认识，更多的是学会了很多教育学生，沟通家长的方法。记忆最深刻的是李老师

对万同说的一句话：“让人们因为我的存在而感到幸福！”，其实这句话，也挂在我们学校教学楼前的广场上，每周升旗，每天上班的时候都能清晰的看到它，只是，过去的自己对它没有做过多的思考，我想，以后这会成为我工作和生活的方向！

第五篇：观察日记

观察日记

我家有两条可爱的小金鱼。一条是金色的，一条是银色的。我给它们取名为：金太阳、银公主。

你知道为什么银色金鱼的名字比金色金鱼的名字好听吗？那是因为银公主的鳞片比金太阳的鳞片好看。从鱼缸外看，银公主的鳞在闪着银色的光，那鳞片像各种各样的金银珠宝串起来的，它是一位多么尊贵的公主哇！

我每天放学回家的第一件事主不是给金太阳和银公主喂吓片，它们两个的一日三餐是一次都不能少的。我发现金太阳每次都是第一个上水面去抢吓片，银公主却不上去吃，它好像在减肥。后来一段时间银公主才知道上水面去吃吓片。

爸爸每天回家都会站在鱼缸旁边看金太阳和银公主在一起玩耍、游泳，爸爸有时还边笑边说：“你们看这两条小金鱼多机灵，多活跃啊！”我还记得前几个月我养了一只小猫还养了六条小金鱼，每天小猫都爬到窗台上看我养的小金鱼。没过几天，小金鱼就一条条地死去了。我觉得是因为小猫每天一直看小金鱼，小金鱼以为小猫要吃自己，吓得魂都没有了。

爸爸说如果我养小金鱼养得好，爸爸就再给我买两条可爱的小金鱼。长治市东街小学三年级187班三年级 桑紫玉