八年级数学(人教版)2答案

第一篇：八年级数学(人教版)2答案

河北省2013—2014学年八年级第二学期期末考试

数学试卷（人教版）答案

说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分.参考答案：

一、1-5.DCABB6-10.CDBAB11-15.DAACB16.A

二、17.32

18.100° 20.10.1 19.m＜k＜n

三、21.解：代数式的值为29.22.解：（1）100；99；

（2）八年级（2）班比赛数据的方差是5.2；九年级（1）班比赛数据的方差是18.8.23.解：（1）证明略；【提示：∠HEF=∠F=∠FGH=∠H=90°】

（2）四边形EFGH是正方形；理由略.【提示：四边形EFGH是矩形且EH=EF】

24.解：（1）货轮由D处向小岛C行进时的方向是正南方向；

（2）灯塔B与小岛C之间的距离为1021海里.25.解：（1）y与x的函数解析式为y=-6x+7840；

（2）金隅调运给东里站70吨，调运给槐安站30吨；曲寨调运给东里站0吨，调运给槐安站 80吨可使调运费用最少，最少费用为7420元.26.解：（1）25

6；40；50；

512（2）y与x之间的函数解析式为y=-

（3）他们相遇时距离家为20

3x+1256；墨墨的速度为20千米/小时； 千米.八年级期末数学试卷（人教版）第1页（共1页）

第二篇：八年级数学期末暑假作业(带答案)

八年级数学期末暑假作业（带答案）

学期期末考试很快完结，接下来就是假期时间，查字典数学网特整理了八年级数学期末暑假作业，希望能够对同学们有所帮助

一.选择题(每题3分，共计24分)

1.下列事件中最适合使用普查方式收集数据的是()

A.为制作校服，了解某班同学的身高情况

B.了解全市初三学生的视力情 况

C.了解一种节能灯的使用寿命

D.了解我省农民的年人均收入情况

2.某校对初三年级1600名男生的身高进行了测量，结果身高(单位：m)在1.58～1.65这一小组的频率为0.4，则该组的人数为()A.640人B.480 人C.400人D.40人

3.下列说法中正确的是()

A.任意画出一个等边三角形，它是轴对称图形是随机事件

B.任意画出一个平行四边形，它是中心对称图形是必然事件

C.概率为0.0001的事件是不可能事件

D.任意掷一枚质地均匀的硬币10次，正面向上的一定是5次

4.下列各式中，不是二次根式的是()

A.B.C.D.5.已知四边形ABCD，下列说法正确的是()

A.当AD=BC，AB∥DC时，四边形ABCD是平行四边形

B.当AD=BC，AB=DC时，四边形ABCD是平行四边形

C.当AC=BD，AC平分BD时，四边形ABCD是矩形

D.当AC=BD，ACBD时，四边形ABCD是正方形

6.在同一直角坐标系中，一次函数y=kx﹣k与反比例函数y=(k0)的图象大致是()

A.B.C.D.7.如图，O是坐标原点，菱形OABC的顶点A的坐标为(﹣3，4)，顶点C在x轴的负半轴上，函数y=(x0)的图象经过顶点B，则k的值为()

A.﹣12B.﹣27C.﹣32D.﹣36(7)(8)

8.如图，菱形ABCD的对角线的长分别为2和5，P是对角线AC上 任一点(点P不与点A、C重合)且PE∥BC交AB于E，PF∥CD交AD于F，则阴影部分的面积是()A.2B.C.3D.二.填空题(每题3分，共计30分)

9.如果分式 有意义，那么x的取值范围是.10.如果分式 的值为0，则x满足的条件是.11.一组数据共有200个，其中数据5的频率是0.16，则数据5的频数是.12.若 = 3﹣x，则x的取值范围是.13.计算 的结果是..反比例函数y= 的图象有一支位于第一象限，则常数a的取值范围是

15.如果分式方程 + =1 有增根，则m=

16.一个袋子中，装有除颜色外其余都相同的红、白、黑的3个乒乓球，则随机摸一个球，摸到红球的概率是

17.如图，点P、Q是反比例函数y= 图象上的两点，PAy轴于点A，QNx轴于 点N，作PMx轴于点M，QBy轴于点B，连接PB、QM，△ABP的面积记为S1，△QMN的面积记为S2，则S1 S2.(填或或=)

(17)(18)

18.如图，在正方形ABCD中，点F为CD上一点，BF与AC交于点E.若CBF=20，则AED等于 度.三.解答题(共10小题)

19.(共计8分)计算：

(1)+(﹣2018)0﹣()﹣1 + |﹣3|(2)﹣ +.20.(6分)化简：(+).21.(6分)解方程： = ﹣1.22.(10分)某校想了解学生 每周的课外阅读时间情况，随机调查了部分学生，对学生每周的课外阅读时间x(单位：小时)进行分组整理，并绘制了如图所示的不完整的频数分布直方图和扇形统计图.根据图中提供的信息，解答下列问题：

(1)补全频数分布直方图;

(2)求扇形统计图中m的值和E组 对应的圆心角度数;

(3)请估计该校3000名学生中每周的课外阅读时间不小于6小时的人数.23.(10分)在我市开展美丽扬州活动中，某工程队承担了某小区900米长的污水管道改造任务.工程队在改造完360米管道后，引进了新设备，每天的工作效率比原来提高了20%，结果共用27天完成了任务，问引进新设备前工程队每天改造管道多少米?

24.(10分)已知：如图，在四边形ABCD中，AB∥CD，E，F为对角线AC上两点，且AE=CF，DF∥B E.求证：四边形ABCD为平行四边形.25.(10分)如图，菱形ABCD中，分别延长DC，BC至点E，F，使CE=CD，CF=CB，联结DB，BE，EF，FD.求证：四边形DBEF是矩形;

26.(12分)如图，正方形ABCD 中，点E、F分别在边BC、CD上，AE=AF，AC和EF交于点O，延长AC至点G，使得AO=OG，连接EG、FG.(1)求证：BE=DF，0E=0F

(2)求证：四边形AEGF是菱形.27.(12分)如图，菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，过点D作DE∥AC且DE=OC, 连接 CE、OE，连接AE交OD于点F.(1)求证：OE=CD

(2)若菱形ABCD的边长为4，ABC=60，求AE的长.28.(12分)已知反比例函数y1= 的图象与一次函数y2=ax+b的图象交于点A(1，4)和点B(m，﹣2)，(1)求这两个函数的关系式;

(2)观察图象，写出使得y1y2成立的自变量x的取值范围;

(3)若 P为Y轴上得一点，连接PA,、PB，△PAB的面积为6，求P点的坐标。

答案

一.选择题(83=24)

1.A2.A3.B 4.B 5.B 6.A 7.C 8.B

二.填空题(103=30)

9.x 10.X=-2 11.32 12.x 13.5

14.a 15.-2 16.17.= 18.65

三.解答题(共计96)

19.(1)3(2)+4 20.21.X=-2

22..略(1)得2分(2)得4分(3)得4分

23.30千米(解设1分，列方程4分，结果正确4分，检验和答得1分)24..略

25..略

26.(1)得6分(2)得4分

27.(1)得5分(2)AE= 2 ,得5分

28.(1)Y= Y=2X + 2 得4分(2)X〈-2 或 0〈X〈1 得4分

(3)(0,6)或(0，-2)，得4分。

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第三篇：八年级数学期末复习计划

八年级数学期末复习计划

为了迎接2014期末统一检测，为取得较好的成绩，结合我班学生的情况，现对我班数学作如下学习计划：

一、复习章节：

1、第16章：二次根式；

2、第17章：勾股定理；第18章：平行四边行；第十九章：一次函数；第20章：数据的分析。

二、复习方向

1、在复习中，重视“双基”，回顾各章节的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。

2、在复习中，进一步探索知识间的关系，提高计算能力、数形结合的分析能力、规范明确的表达能力。

3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

4、通过模拟训练，培养学生考试的技能技巧。

三、复习方式：

1、先分单元复习，再综合复习。

2、单元复习方法：学生先做单元导学稿，后反馈演习情况，再进行重点讲解，查漏补缺不留死角。

3、综合复习：通过做综合复习试卷，找出薄弱地方，在重点强化训练。

四、措施及注意事项

1、通过习题复习教材中的定义、概念、规则，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培养。

2、认真分析前一年的统考试卷，复习题目有层次，注意把握命题思想，掌握重难点，难度适中，照顾不同层次学生的学习。

3、对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，发现错误及时订正。

五、时间安排 第一阶段：

单元复习6月11日~6月18日 第二阶段：综合测试 6月23日或6月26日

适时再行综合测试，以增强学生期末考试的任教老师：朱奎芳

第四篇：八年级数学上全等三角形复习教学案

鼎大教育

11章复习

一、学习目标

1、掌握三角形全等的判定方法，利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式．

2、能用尺规进行一些基本作图．能用三角形全等和角平分线的性质进行证明。

3、极度热情、高度责任、自动自发、享受成功。

二、重点难点

教学重点：用三角形全等和角平分线的性质进行证明有关问题 教学难点: 灵活应用所学知识解决问题，精炼准确表达推理过程

三、合作

1、、本章知识结构梳理

定义（1）定义：三角形

全等三角形（2）性质：（一般三角形3）判定方法直角三角形（1)性质：角的平分线（2)判定：

2、、方法指引

证明两个三角形全等的基本思路：

找第三边（__________)(1)已知两边找夹角(____________)看是否是直角三角形(__________)找这边的另一邻角(_____)已知一边与邻角找这个(2)已知一边一角角的另一边(_____)找这边的对角(_____)找一角(_____)已知一边与对角已知是直角，找一边(_____)找夹边（______________)(3)已知两角 找夹边外任意一边(______________)三角形全等是证明线段相等、角相等最基本、最常用的方法。

四、精讲精练

鼎大教育

1、精讲

例题

1、如图：AB=AC，ME⊥AB，MF⊥AC，垂足分别为E、F，ME=MF。求证：MB=MC

例题

2、已知，△ABC和△ECD都是等边三角形，且点B，C，D在一条直线上求证：BE=AD

当题目中有角平分线时，可通过构造等腰三角形或全等三角形来寻找解题思路，或利用角平分线性质去证线段相等 例题

3、已知∠B=∠E=90°，CE=CB，AB∥CD.求证：△ADC是等腰三角形

例题

4、已知：如图，AD平分∠BAC，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，DB=DC，求证：EB=FC

BAEFCME

A B

C D

鼎大教育

证明线段的和、差、倍、分问题时，常采用“割长”、“补短”等方法

例题

5、如图,已知AC∥BD，EA、EB分别平分∠CAB和∠DBA，CD过点E，求证AB=AC+BD

C

E

D

A B 提示：要证明两条线段的和与一条线段相等时常用的两种方法：（1）、可在长线段上截取与两条线段中一条相等的一段，然后证明剩余的线段与另一条线段相等。（割）（2）、把一个三角形移到另一位置，使两线段补成一条线段，再证明它与长线段相等。（补））

你能用尺规进行下面几种作图吗？

1、已知三边作三角形

2、作一个角等于已知角

3、已知两边和它们的夹角作三角形

4、已知两角和它们的夹边作三角形

5、已知斜边和一直角边作直角三角形

6、作角的平分线

2、精练

1、如图：在△ABC中，∠C =90°，AD平分∠ BAC，DE⊥AB交AB于E，BC=30，BD：CD=3：2，则DE=。

2、如图，已知E在AB上，∠1=∠2，∠3=∠4，那么AC等于AD吗？为什么？

C

ACDEB3

A

E 4 D 2

B

鼎大教育

3、如图，已知，EG∥AF，请你从下面三个条件中，再选出两个作为已知条件，另一个作为结论，推出一个正确的命题。（只写出一种情况）①AB=AC ②DE=DF ③BE=CF 已知：EG∥AF，________，__________ A 求证：_________

4、如图，在R△ABC中，∠ACB=45°，∠BAC=90°，AB=AC，点D是AB的中点，AF⊥CD于H交BC于F，BE∥AC交AF的延长线于E，求证：BC垂直且平分DE.五、课堂小结12999.com

学习全等三角形应注意以下几个问题（1):要正确区分“对应边”与“对边”，“对应角”与 “对角”的不同含义；（2）：表示两个三角形全等时，表示对应顶点的字母要写在对应的位置上；

（3）：要记住“有三个角对应相等”或“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个 三角形不一定全等；

（4）：时刻注意图形中的隐含条件，如 “公共角”、“公共边”、“对顶角”

六、作业

必做：课本26页复习题11第2、5、6、8、9题；选做：27页10-12题。

E B

G

D

C

F

第五篇：八年级数学上学期教学计划

八年级数学上学期教学计划

李向东

一、指导思想

教育的发展必须进行课程改革，课程改革的关键是教学理念的更新，而教学理念的核心是实现教与学的互动。教学应该是一种双向活动，新课标的实质是要求在教学过程中，更多的让学生动起来。教学行为的研究是一个紧迫而现实的重要课题。新课标正在全国范围内普及，今年是我们实行新课标教学的第三年了，我们要不断总结教学实践中的经验，同时也要克服不足，探索出一条成功的路子来。

二、教学措施

为了适应课程改革和新教材的需要，除了常规的教学过程外，还必须结合学生的实际采取如下措施：

1、转变教师观念

新课标理念的核心是以人为本，整个教学活动也应以育人为核心，教学要面向全体学生，又要因材施教，要让学生在数学方面有特长，得到培养和发展，又不歧视“学困生”，既要着眼于当前教学任务的完成，又要看到适应学生今后长远的发展。教师不仅是新课程标准的实施者，也是其研究者、建设者。

2、提高课堂教学艺术水平

现代数学课堂，课型丰富多彩，讲授课型、活动课型、自学辅导课型、习题课型、研究性学习课型等等，对不同的知识内容、不同层次的学生设计不同的课型。

运用生动、幽默、精练、准确的课堂语言，掌握行云流水、收放自如的课堂教学节奏，实施引导思维、鼓励置疑的课堂设问艺术上好每堂数学课。

3、充分利用现代化的教学工具

多媒体的出现，为教学改革提供了有力条件。在新课标实施的过程中，我们要充分利用好多媒体教学，幻灯机、录象机、录音机、电脑等，只要能利用的，我们都要用上，一切为了调动学生的学习积极性，真正实现教与学的互动。

4、开展丰富多彩的课外活动

根据教材的需要，适当的组织学生开展一些有益的实践活动。利用空余时间对学习有困难的学生进行辅导。

三、教学安排

本学期我们的教学任务是共五大章。课时安排如下：

第11章平移与旋转共10课时 第12章平行四边形共10课时 第13章 一元一次不等式共10课时 第14章 整式的乘法共11课时 第15章 频率与机会共7课时 具体安排如：

第11章平移与旋转

第1节平移3课时

第2节 旋转3课时

第3节 中心对称2课时

小结2课时

第12章平行四边形

第1节平行四边形4课时

第2节 几种特殊的平行四边形3课时 第3节 梯形1课时

小结2课时

第13章 一元一次不等式 第1节 认识不等式1课时

第2节 解一元一次不等式4课时 第3节 一元一次不等式组2课时

小结2课时

第14章 整式的乘法

第1节 幂的运算3课时

第2节 整式乘法3课时 第3节 乘法公式2课时

第4节 因式分解1课时 小结2课时

第15章 频率与机会

第1节 在实验中寻找规律1课时 第2节 用频率估计机会的大小2课时 第3节 模拟实验2课时

小结2课时

期中复习20课时

期末复习20课时