光电专业电子实习(C)实习报告

第一篇：光电专业电子实习(C)实习报告

北京理工大学珠海学院

课程设计说明书 题目:三人抢答器设计制作

学院：信息学院专业班级：09电子科学与技术3班 学号：学生姓名：指导教师：吴安岚

2012年 1月4日

北京理工大学珠海学院

北京理工大学珠海学院

课程设计任务书

2011～2012 学年第1学期

学生姓名：专业班级： 09电子科学与技术3班指导教师：吴安岚工作部门：信息学院

一、课程设计题目三人抢答器设计制作

二、课程设计目的1、学会数字电子系统的设计方法。

2、学会集成D触发器、集成定时器、集成可逆计数器、译码显示器、与门、与非门、LED、按键等相关器件的使用方法。

3、培养团队（三人一组）协助，齐心攻关的精神。

三、课程设计内容（含技术指标）

1．用两块集成D触发器（CC4013）、与非门(CC4012)、LED按键等相关器件设计一个三人（A、B、C）智力竞赛抢答器基本电路。要求：

（1）当某一参赛者首先按下抢答器按键时，相应的LED亮，并输出一个（低电平）音响控制信号，抢答器不再接受其他输入信号。

（2）设计一个开始抢答按键，主持人宣读完问题瞬间，此下按键，60秒倒计时开始，同时抢答开始。60秒内必须抢答并回答完毕。

（3）当某一参赛者按下自己的抢答器按键，高电平到达相应的D触发器输入端时，相应的发光二极管被点亮，蜂鸣器响起，同时开始回答问题，60秒倒计时结束时，音响停止，发光停止（计时器输出一个低电平），进入下一轮抢答准备。若60秒内无人抢答，60秒结束瞬间，蜂鸣器响，题目作废。

（4）计算共阴极数码管LED限流电阻的大小。

2．用两块集成定时器NE555、电阻和电容等设计两个多谐波振动器。要求：

（1）振荡器1输出频率为1Hz（秒脉冲），幅度大于5伏。

（2）振荡器2输出频率为1KHz，幅度大于5伏。

（3）工作稳定，性能良好。

3．用与非门（7410、7412）、与门（7408）、非门（7404）、NPN型三极管

和蜂鸣器设计一个可控音响电路。要求：

（1）当某一参赛者按下抢答器按键（高电平）时，蜂鸣器发出1KHz的音响。

（2）控制灵敏，声音响亮。

4.用两块集成双向可逆计数器（40192）、NPN型三极管及其相关器件设计一个模为60的可控减法计数器。要求：

（1）电源开启后的准备阶段，计数99——00。开始抢答瞬间置数60并减计数。

（2）控制灵敏，计时准确。

5.用两块集成译码器（4511）、共阴极LED数码管及其相关器件设计一个两位数码显示器。要求：

（1）接收倒计时器的两位8421BCD码，并显示在LED数码管上。

（2）准确计算限流电阻，使LED数码管显示清晰，使用寿命长。

四、进度安排：时间： 18周每天上午，地点：JD405a。

（17周周四第2节，班长、学委带六人在JD101a 领工具，押金50元。

19周周四第9节班长、学委带六人在JC209还工具）。

五、基本要求

1．作品要能够圆满完成任务书要求的所有功能；

2．元器件布局合理，版面美观；

3．焊接牢靠，焊点美观，无接触不良现象。

六、课程设计说明书装订顺序

1、封面；

2、任务书；

3、摘要；

4、关键词；

5、目录；

6、正文；

7、参考文献。正文顺序：（1）课程设计的目的（2）课程设计用到的仪器和器件

（3）课程设计电路结构及基本工作原理(4)课程设计电路的组装与调试

（5）课程设计发生的问题和心得体会（6）附录（附图）

教研室主任签名： 张苑农

责任教授签名：李福2011年12 月 13 日

三人抢答器所需元器件清单

1、集成D触发器CC40132块

2、集成定时器NE5552块

3、集成双向可逆计数器401922块

4、共阴极LED数码管25、集成译码器451126、集成与非门CC401237、集成与门740818、红色LED39、NPN三极管210、0.25W 470R电阻1811、0.1W喇叭112、按钮413、50V 10n电容314、50V 10u电容115、0.25W 70K电阻216、0.25W 10K电阻217、0.25W 2K电阻118、0.25W 1K电阻

4块 块 块 块 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个

北京理工大学珠海学院

课程设计说明书

题目:七管超外差收音机装配调试

学院：信息学院

专业班级：09电子科学与技术3班

学号：

学生姓名：

指导教师：吴安岚

2012年 1月4日

北京理工大学珠海学院

北京理工大学珠海学院

课程设计任务书

2011～2012 学年第1学期

学生姓名：专业班级： 09电子科学与技术3班指导教师：吴安岚工作部门：信息学院

一、课程设计题目七管超外差收音机装配调试

二、课程设计目的1.学习掌握七管超外差收音机工作原理。

2.学习无线电技术，进一步学习焊接技术。

3.学习整机测量、调试。

三、课程设计内容（含技术指标）

学习、焊接、测量、调试七管超外差收音机。

四、进度安排：时间： 19周每天上午，地点：JD405a。（17周周四第2节，班长、学委带六人在JD101a 领工具，押金50元。

19周周四第9节班长、学委带六人在JC209还工具）。

五、基本要求

1．作品要能够圆满完成任务书要求的所有功能；

2．元器件布局合理，版面美观；

3．焊接牢靠，焊点美观，无接触不良现象。

六、课程设计说明书装订顺序

1、封面；

2、任务书；

3、摘要；

4、关键词；

5、目录；

6、正文；

7、参考文献。正文顺序：（1）课程设计的目的（2）课程设计用到的仪器和器件

（3）课程设计电路结构及基本工作原理(4)课程设计电路的组装与调试

（5）课程设计发生的问题和心得体会（6）附录（附图）

教研室主任签名： 张苑农

责任教授签名：李福2011年12 月 13 日

第二篇：光电专业实习报告

光电专业实习报告

这次能有机会来本公司工作实习，我感到非常荣幸。虽然只短短兩个月的时间，但是在这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉到受益匪浅。以下是我在实习期间的一些总结以及心得体会。

首先 思想上有了很大的转变。

以前，在学校里学知识的时候总是有老师往我们的头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是逼着去学的。然而到这里实习，确使我的感触很大，自己的知识太贫乏了，工厂里那种紧张的工作气氛特别在无形中给我营造了一个自己求知的欲望。

其次，第一次亲身感受了所学知识与实际的应用。

光学镀膜真实生产的一个过程和所生产的东西在当今社会的一个运用，各种镀膜设备的操作让我们大开眼界,也是对以前所学知识的一个初审.通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足,为后续专业课学习打好基础.第二，在实习中，我深深体会到团队合作的重要性，并勇于展现自我。

自从来到这里，我为人处事的方法有所改变，最明显的是我转化了做事的方法，原来是学完了再干，现在是边干边学。

第三，在实习中为我提供了与众不同的学习方法和学习机会.让我从传统的被动授学转变为主动求学，从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，使学习、生活都能有成熟的思考。这些方法的提高是我终身受益的。我认为这次的实习机会是难得的，让我真正懂得了工作和学习的基本规律.我意识到，该把学生时代的野性收敛了。没有规矩不成方圆，虽然公司没有老套的束缚，它有不可违反的规定。我就该严于律已。这样不仅可以遵守工厂的规矩，对我们自己更有好处。

第三篇：电子实习(C)实习报告1

北京理工大学珠海学院 电子实习（C）实习报告 题目:

1、智力抢答计时器的设计、安装与调试

2、晶体管调幅超外收音机的组装与调试

学院：信息学院

专业班级：08自动化2班

学号：

学生姓名：

指导教师：

2011年 1 月 6 日

北京理工大学珠海学院

课程设计任务书

（一）2010～2011 学年第1学期

学生姓名：专业班级：08自动化2班指导教师：工作部门：信息学院

一、课程设计题目智力竞赛抢答计时器的设计、安装与调试

二、课程设计目的1、学会数字电子系统的设计方法。

2、学会集成D触发器、集成定时器、集成可逆计数器、译码显示器、与门、与非门、或门、LED、按键等相关器件的使用方法。

3、培养团队（三人一组）协助，齐心攻关的精神。

三、课程设计内容（含技术指标）

1．用两块集成D触发器（CC4013）、与非门(CC4012)、LED按键等相关器件设计一个三人（A、B、C）智力竞赛抢答器基本电路。要求：

（1）当某一参赛者首先按下抢答器按键时，相应的LED亮，并输出一个（低电平）音响控制信号，抢答器不再接受其他输入信号；

（2）设计一个复位、开始回答按键，此按键按下时，抢答器复位，音响停止，并输出一个（高电平）开始计时信号；

（3）计算LED限流电阻的大小。

2．用两块集成定时器NE555、电阻和电容等设计两个多谐波振动器。要求：

（1）振荡器1输出频率为1Hz，幅度大于5伏；

（2）振荡器2输出频率为1KHz，幅度大于5伏；

（3）工作稳定，性能良好。

3．用与非门（7410、7408）、或门（7432）、非门（7404）、NPN型三极管和喇叭设计一个可控音响电路。要求：

（1）当某一参赛者按下抢答器按键（低电平）时，或回答问题时间到（低电平）时，发出1KHz的音响，其他时间不响；

（2）控制灵敏，声音响亮。

4.用两块集成双向可逆计数器（40192）、NPN型三极管及其相关器件设计一个模为60的可控减法计数器。要求：

（1）当接收一个正脉冲倒计时开始；当减到00时停止，并发出一个负脉冲，使音响发声；

（2）控制灵敏，计时准确。

5.用两块集成译码器（4511）、共阴极LED数码管及其相关器件设计一个两位数码显示器。要求：

（1）接收倒计时器的两位8421BCD码，并显示在LED数码管上。

（2）准确计算限流电阻，使LED数码管显示清晰，使用寿命长。

四、进度安排

1．周日1-2节，下达任务；

2．周日3-4节到周一8-9节，查资料、讨论、设计，并画出设计图；

3．周二1-2节，教师验收设计图、答疑并与学生讨论问题；

4.周二3-4节，统一设计方案；

5.周二6-7节，发放器件；

6.周二8-9节到周四3-4节，学生焊接组装、逐级调试。

7.周四6-9节教师验收作品，同时学生进行答辩。

五、基本要求

1．作品要能够圆满完成任务书要求的所有功能；

2．元器件布局合理，版面美观；

3．焊接牢靠，焊点美观，无接触不良现象。

教研室主任签名：

2011年1 月 6 日

北京理工大学珠海学院

课程设计任务书

（二）2009～2010学年第 1 学期

学生姓名：专业班级：08自动化2班

指导教师：工作部门：信息学院

一、课程设计题目 晶体管超外差式收音机的组装与调试

二、课程设计内容

1、学习调频、调幅超外差式收音机基本原理和调试方法。

2、设计一个调幅超外差式收音机框图。

3、组装晶体管调幅式超外差收音机。

4、调试晶体管调幅式超外差收音机并逐一排除故障

三、进度安排

14日（周五）上午：下达任务，学习调频、调幅超外差式收音机基本原理调试方法。下午：查资料、讨论、设计电路。、15日（周六）上午：验收设计图，统一设计方案

下午：发放，清点、识别和测量元器件

16日（周日）上午：组装调试收音机的电源部分

下午：组装调试收音机的低放部分

17日（周一）上午：组装调试收音机的中放部

下午：组装调试收音机的高放部分

18日（周二）上午：收音机总调

下午：验收和答辩

四、基本要求

1、遵守实验室规则，要节电、卫生、不在实验室进食，积极值日，不违反操作规程，不迟到、早退和旷课，认真做好当天任务，占总成绩的20%；

2、焊接正确，无短路、接触不良等现象，占总成绩的20%；

3、收音机灵敏度高、收台多，声音洪亮，接收效果好，占总成绩的50%；

4、辩回答问题思路正确无误，占总成绩的10%；

教研室主任签名：

2011年1月 6 日

附实习报告要求：

1、两个任务提交一份不少于3000字课程设计说明书。

2、除封面、任务书和要求的图纸表格外，一律手写。

3、说明书结构为：（1）封面，（2）任务书，（3）摘要，（4）关键

词，（5）目录，（6）正文，（7）参考文。

第四篇：光电实习报告

光电专业综合实践实习报告

姓名：张朝祥学号： 084822180班级：08光电A 1班

成绩

实习时间：2010年9月

实习地点：16号楼514室

上海第二工业大学

2010-2011学年第1学期光电专业综合实践实习报告 时间：2010年9月地点：16号楼514室

姓名：张朝祥学号：084822828班级：08光电A 1 班成绩：

签名：

这次光电专业综合实践课程上了三周的时间，通过这三周的学习，包括上课，参观欧姆龙和看《光的故事》影片，让我对光电专业技术和其运用的领域有了一些了解，在一次次动手实验的过程中，对一些光电器件有了一些初步的认识。

本次的课程从三棱镜的分光实验开始，了解三棱镜分光作用的原理基于三棱镜表面对光线的折射作用，和光线入射的角度。由于三棱镜对不同波长的各色光具有不同的折射率。因此当三棱镜中入射光则三棱镜对不同色光具有不同的折射率。各色光经折射后的折射角将不同。因此通过三棱镜出射时，各色光的偏角也随之不同。所以，白光经过三棱镜折射以后将分解成各色光并呈现出一片按序排列的颜色。这种现象称之为光的色散。以可见光作为入口来了解光的本质到底是电磁波，可见光仅仅是整个电磁波段上的一部分。

之后上了辐射度域与光度学的实验，了解辐射度学与光度学的的区别。描述电磁辐射的物理量既为辐射量，也可以用来描述可见光;可见光是能对视觉形成刺激并能被人感受的电磁辐射，因而人们就用视觉受到刺激的程度，既视觉感受来度量可见光。按这种视觉响应原则建立的表征可见光的量称作光学量。由此可见，辐射度量适用于整个电磁波段，光学量只适用于可见光波段。为了了解辐射度和光度学的一些基本概念，查阅了《工程光学基础教程》，帮助理解两种概念体系的区别和联系。辐射能：以电磁辐射形式发射传输或接受的能量称作辐射能。辐射通量：单位时间内发射传输或接收的辐射能称之为辐通量。辐射出射度：辐射源单位面积发出的辐通量。辐射照度：辐射照射面单位面积上接受的辐射量。辐射强度:点辐射源在某方向上单位立体角内传送的辐射通量。辐射亮度：表示面辐射源上某点在一定方向上的辐射强弱的物理量。面辐射源的辐射亮度L：辐射源在某一方向的单位投影面积在单位立体角内的辐射通量，称为辐射亮度。光通量：标度可见光人眼的视觉刺激程度的量称为光通量。光出射度：光源单位面积发出的光通量。光照度：单位受照面积接受的光通量。发光强度：点光源在单位立体角内发出的光通量。同时在该实验中接触了两个光电实验的基本器件，光照度计和光功率计。通过导线将他们连接到主机箱上就可以测得当前的光的照度和功率。

光敏电阻实验，接触了第三个光电器件光敏电阻。它是用观点导体制成的光电器件，又称光导管。基于半导体光电效应工作的。光敏电阻没有极性，单纯是以个电阻器件，使用时可加直流电压，也可加交流电压。当无光照射时，光敏电阻值（暗电阻）很大，电路中电流很小。当光敏电阻受到一定波长范围的的光照时，它的阻值（亮电阻）急剧减小，因此电路中的电流迅速增加。光敏电阻的暗电阻越大，而亮电阻越小，则性能越好，也就是说，暗电流要小，光电流要大，这样的光敏电阻的灵敏度就越高。之后我们有依次进行了光敏二极管，光敏三极管的特性实验。光敏二极管是一种光伏探测器，主要利用了

PN结的光伏效应。当入射光的强度发生变化，通过光敏二极管的电流随之变化，于是在光敏二极管的电压也发生变化。光照时导通。光不照时截止。光敏三极管可以等效一个光电二极管与另一个一般晶体管基极和集电极并联：集电极-基极产生的电流，输入到三极管的基极再放大。不同之处是，集电极电流（光电流）由集电结上产生的电流控制。集电极起双重作用：把光信号变成电信号起光电二极管作用;使光电流再放大起一般三极管集电结作用。一般光敏三极管只引出E,C两个电极。运用光敏器件可以组成自动的光控开关，在光照暗的时候自动开启，在室内照明车厢照明等都有着广泛的运用。

光开关实验，光开关分为辐射式，反射式，遮挡式和透射式，用发光二极管和光敏三极管实现透射式开关。光电开关可以由一个光发射管和一个接受管组成（光耦和光断续器）。当发射管和接收管之间无遮挡时，接收管有光电流产生，一旦此光路中有物体遮挡时光电流中断，利用这种特性可制成光开关用来工业计数和控制，还可以在工人进行车床操作时，通过该透射式开关特性来判断是否有工人得手臂或其它部位触碰到车床，如果有及时的停止车床工作可以保护工人的人身安全。红外线反射式观点开关是用红外线开光模块（ON2152 反射式光耦）来实现，由一个红外发射二极管和红外三极管组成。当物体接近时，发射管发射的红外线被物体发射回来被接收管接收，再接上放大和控制电路，可用作楼道口等处作电灯自动开关。当有人经过时，控制楼道灯亮。通过延时电路控制，经过若干秒后，楼道灯自动熄灭。

硅光电池实验，光照射到光电池P-N结行时，便在P-N结两端产生电动势。这种能将光能转化成电能的现象叫做‘光伏电效应’。我们知道传统的能源运用比如燃烧煤炭，汽油等会对环境产生相当大的破坏。发展新型环保能源无疑将使未来的能源发生革命性的变化。光调制解调实验分为光脉冲调制实验和光音频调制实验。光束是一种电磁波，具有振幅相位强度和偏振等参量和良好的相干性。如同实现运用无线电波作为载体传播声音一样，也可以将光作为载体来实现信号的传播。比起无线电波，光作为载体传播的更远，抗干扰性更强。在光纤中传播的大多数是激光，因为激光的频率、振动方向、相位高度一致，相干性好的特点使其适合作载体。

在这实践的三周中，我们在老师的带领下参观了有一定历史的欧姆龙工厂。欧姆龙成立与1933年，是全球知名的自动化控制及电子设备制造厂商，掌握着世界领先的传感与控制核心技术。自1933年创业至今的七十余年中，通过不断创造新的社会需求，公司全球业务遍及35个国家和地区，拥有超过30，000名员工；产品品种达几十万种，涉及工业自动化控制系统、电子元器件、社会公共系统以及健康医疗设备等广泛领域，在业内建立了响亮的品牌，占据着不可替代的地位。在这次参观过程中看到了很多有关我们专业技术领域的实物，比起我们上课所看到的光敏二极管，三极管，或是红外发射二极管等这些只具有单一功能的器件，在欧姆龙看到的是集成了很多技术运用于一体的成品，不仅仅是一个三极管或是红外发射器的功能，还包括机械自动化，微电子，通信等各个方面。让这些产品更贴近生活，让人们的生活更加方便，造福人类。同时通过参观，认识到了自己知识的缺乏，很多东西只知道大概的用途，可能原理也知道一部分但是不全面，不能完整的把某样产品的结构与原理理解，这让我知道自己的知识实在是太少太少了，一样产品的研发是必须结合各领域技术将之合理的运用，而我们现在学习得仅仅是一门专业技术，还远远不够，在今后的学习中要多去关注自动化技术，通信等方面的课程与书籍来补充学习。

第五篇：电子专业实习报告

电子专业实习报告 的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，制作收音机实习是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过三个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。通过这一次的电子器件实习我不仅对成功有了更大向往,而且对于失败我也明白坦然的好处和换个角度想的态度.一切的技术与经验都是在实践中一点一滴的积累来的，这次我又知道了不少电路元件与如何安装的知识。实习是培养我们动手能力的一个好机会，通过这次的工艺实习，我们学会了基本的焊接技术，收音机的检测与调试，知道了电子产品的装配过程，我们还学会了电子元器件的识别及质量检验，知道了整机的装配工艺，这些为我们的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我们以后的工作打下了良好的基矗总之，在实习过成中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误。

二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

三对于在工程实际中应有的心理素质有了提高。在完成像收音机的装配的实习任务时，我认识到在困难面前只有脚踏实地的去做才能取得最终的胜利。收音机的元件特别多也特别杂，如若在遇到这种状况是就晕头转向，轻言放弃，那么你的收音机永远都不会响。只有按照步骤一步一步的去做，才能将整个任务完成。自信很重要，只有相信自己的实力，一鼓作气才能更快更好的完成实习任务。

四

团队合作很总要。

在完成实习任务的时候，有时需要与伙伴们共同完成，那样，即节省了大量的时间，又能在交流中吸收到他人的好的思想，将工作做得更好。

五自我总结：通过这次制作收音机实习，我深刻的认识到了，理论知识和实践相结合是教学环节中相当重要的一个环节，只有这样才能提高自己的实际操作能力，并且从中培养自己的独立思考、勇于克服困难。这次实习我真的很高兴，主要是自己亲自参与并弄好了一个收音机。虽然是第一次自己亲手做实验，但是我在这次实习中认识到，只有自己亲手做了，才会明白其实很多事是很简单的，只要你敢做，就没有你做不到的事。谁都有第一次，谁都会认为第一次是最难的，我们应勇敢的迈出第一步，成功就会离你进一步，一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！