思想道德修养与法律基础社会实践题目

第一篇：思想道德修养与法律基础社会实践题目

《思想道德修养与法律基础》社会实践题目（2013年更新）

一、阅读书目：

1、胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》，《求是》2006年第9期

2、邓小平：《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社，1993年版。

3、林语堂著：《信仰之旅》，四川人民出版社2000年版。

4、江泽民：《爱国主义和我国知识分子的使命──在纪念五四运动七十一周年大会上的讲话》，《十三大以来重要文献选编》（中），人民出版社1991年版。

5、炎林著：《生命的真谛》，黑龙江出版社2002年版。

6、陈法根、汪堂家著：《人生哲学》，复旦大学出版社，2004年版

7、教育部社会科学研究与思想政治工作司：《道德观通论》，北京，高等教育出版社，2000年版。

8、《公民道德建设实施纲要》，人民出版社，2001年版。

9、焦国成主编：《公民道德论》，人民出版社，2004年版。

10、《中华人民共和国治安管理处罚法》。

11、《中华人民共和国环境保护法》。

12、《中华人民共和国道路交通安全法》。

13、《关于维护互联网安全的决定》。

14、马克思：《青年在选择职业时的考虑》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。

15、李菡著：《职业道德修养》，华东师范大学出版社2001年版。

16、《中华人民共和国劳动法》

17、蒋月主编：《新婚姻法导读》，厦门大学出版社2002年版

18、邓小平：《在全体人民中树立法制观念》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

19、《中华人民共和国宪法》及1993、1999、2004年修正案

20、梁簌铭：《中国文化要义》，上海人民出版社，2011年

21、费孝通：《乡土中国》，人民出版社，2008年

22、瞿同祖：《中国法律与中国社会》，中华书局，2003年

23、阿尔伯特·哈伯德：《致加西亚的信》，中信出版社，2012年

24、华姿：《德兰修女传(在爱中行走)》，上海三联出版社，2010年

25、王恒伦：《草根：人生智慧书》，团结出版社，2008年

26、黄系庭：《心理学导论》，人民教育出版社

二、视频资料：

1、太行山上

2、东京审判

3、云水谣

4、美丽人生

5、建国大业

6、“艳照门”事件是不是道德危机？

7、人肉通缉令：这是不是网络暴力？

8、解读新劳动合同

9、建党伟业

10、钱学森

11、那人那山那狗

12、秋菊打官司

13、十二怒汉

14、马背上的法庭

15、刮痧

16、周恩来外交风云

17、尼克·胡哲

18、推荐观看凤凰卫视《社会正能量》节目

三、实践调研题目

第一部分大学生活篇

1、大学生对公共政治课课的看法及态度情况调研

2、大学生网络使用情况调查分析

3、大学生活规划情况调研

4、大学生消费情况调研

5、大学贫困生情况调研

6、新生适应大学生活状况调研

7、当代大学生独立生活能力调研

8、大学生学习状况调研

9、大学生人际交往情况调研

10、大学生寝室文化调研

11、大学生环保意识调研

12、新时期学校社团活动现状调研

13、大学生职业定位及准备情况调研

14、大学生课外阅读状况调研

15、大学生择业价值取向调研

16、大学生对传统文化的认同调查

17、电力学院图书馆占位情况调研

18、大学生宗教信仰状况调研

第二部分爱国篇

1、大学生理想信念状况调研

2、大学生爱国主义情况调研

3、大学生价值观调研

4、爱国主义影视（书籍、教育基地）作用调研

5、家乡（城市、生活等）六十年变迁调研

6、当代大学生社会责任意识调研

第三部分道德篇

1、大学生道德现状调研

2、大学生诚信状况调研

3、大学生考试作弊情况调研

4、大学生社会公德遵守情况调研

5、社会上主要不文明行为调研

6、大学生学习和践行社会主义荣辱观情况调研

7、大学生网络生活道德调研

8、大学生婚恋观调研

9、大学生对“啃老族”现象的看法调研

10、大学生心理健康状况调研

11、当前社会上子女赡养老人状况调研

12、当前社会上（某一行业）职业道德践行状况调研

13、大学生人生观调研

第四部分法律篇

1、大学生法律意识调研

2、大学生掌握法律知识状况调研

3、大学生维权状况调研

4、大学生就业法规认知现状调研

5、大学生公民意识情况调研

第二篇：思想道德修养与法律基础社会实践题目2017年更新

《思想道德修养与法律基础》社会实践题目（2017年更新）

一、阅读书目，1、毛泽东，《毛泽东选集》，人民出版社，1991年版。

2、邓小平，《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社，1993年版。

3、江泽民，《爱国主义和我国知识分子的使命──在纪念五四运动七十一周年大会上的讲话》，《十三大以来重要文献选编》（中），人民出版社1991年版。

4、胡锦涛，《牢固树立社会主义荣辱观》，《求是》2006年第9期

5、习近平，《谈治国理政》，外文出版社出版，2014年版

6、人民日报评论部，《习近平讲故事》，人民出版社出版，2017年版。

7、冯友兰，《人生哲学》，中华书局，2014年版。

8、张燕，《我的人生哲学》，马云献给年轻人的12堂人生智慧课，北京联合出版公司出版，2013年版。

9、林语堂著，《信仰之旅》，四川人民出版社2000年版。

10、林清玄，《咸 也好，淡 也好》，北京联合出版公司，2015年版。

11、【美】魏道思拉比，刘幸枝译，《犹太文化之旅》，江西人民出版社出版，2009年版。

12、【黎巴嫩】纪伯伦，冰心译，《先知·沙与沫》，湖南文艺出版社，2012年版。

13、[英]亚当斯密，《道德情操论》，商务印书馆出版，2015年版。

14、[英]亚当斯密，《西方政治哲学思想经典：理想国、道德情操论、人性论等精装版》，台海出版社出版，2016年版。

15、[法]涂尔干著，渠敬东译《职业伦理与公民道德》，商务印书馆出版，2015年。

16、李诚，《公民道德教育读本》（第二版），中国劳动社会保障出版社，2013年版。

17、梁簌铭，《中国文化要义》，上海人民出版社，2011年

18、费孝通，《乡土中国》，人民出版社，2008年

19、瞿同祖，《中国法律与中国社会》，中华书局，2003年

20、阿尔伯特·哈伯德，《致加西亚的信》，中信出版社，2012年

21、华姿，《德兰修女传(在爱中行走)》，上海三联出版社，2010年

22、王恒伦，《草根，人生智慧书》，团结出版社，2008年

23、黄系庭，《心理学导论》，人民教育出版社，2015年版

24、宋林飞著，《西方社会学理论》，南京大学出版社，1997年版

25、风笑天著，《社会研究方法》，中国石化出版社，2014年版

26、风笑天著，《社会调查方法》，中国人民大学出版社，2016年版

27、郝大海著，《社会调查研究方法》，中国人民大学出版社，2005年版

28、马克思，《青年在选择职业时的考虑》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版

29、黄仁宇，《万历十五年》，生活·读书·新知三联书店，2011年版 30、斯塔夫里阿诺斯，《全球通史:从史前史到21世纪》，北京大学出版，2006年版

31、傅高义，《邓小平时代》，生活·读书·新知三联书店，2012年版

32、任东来，《美国宪政历程—影响美国的25个司法大案》，中国法制出版社，2004年版

33、【英】特里·伊格尔顿，《马克思为什么是对的 》，新星出版社，2011年版

34、董卿，《朗读者》，人民文学出版社，2017年版

35、周国平，《我喜欢生命本来的样子》，作家出版社，2017年版

36、【美】亨利·基辛格，《论中国》，中信出版社，2015年版

37、切萨雷·贝卡里亚，《论犯罪与刑罚》，北京大学出版社，2008年版

38、冯象，《政法笔记》，北京大学出版社，2012年版

39、吕思勉，《中国通史》，成都时代出版社，2014年版

40、韦伯，《新教伦理与资本主义精神》，北京大学出版社，2012年版

41、路遥，《平凡的世界》，北京十月文艺出版社，2017年版

42、托马斯·皮凯迪，《21世纪资本论》，中信出版社，2014年版

43、迈克尔·桑德尔，《公正》，中信出版社，2012年版

44、《中华人民共和国宪法》，中国法制出版社，2015年版

45、《中华人民共和国治安管理处罚法》，中国法制出版社，2017年版

46、《中华人民共和国环境保护法》，中国法制出版社，2017年版

47、《中华人民共和国道路交通安全法》，中国法制出版社，2017年版

48、《中华人民共和国劳动法》、中国法制出版社，2015年版

49、《中华人民共和国婚姻法》、中国法制出版社，2015年版

50、中国互联网协会，《互联网法律》，电子工业出版社，2016版 51、360互联网安全中心，《互联网安全的40个智慧洞见》，人民邮电出版社，2016版

52、王利明，《民法总则》，中国法制出版社，2017年版

53、邓小平，《在全体人民中树立法制观念》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

54、习近平，关于全面依法治国论述摘编，人民日报，2015版

二、视频资料

1、太行山上

2、东京审判

3、云水谣

4、美丽人生

5、建国大业

6、青山绿水中国行

7、辉煌中国 8.大国外交

9、建党伟业

10、钱学森

11、那人

那山

那狗

12、秋菊打官司

13、十二怒汉

14、马背上的法庭

15、刮痧

16、周恩来外交风云

17、尼克·胡哲

18、推荐观看凤凰卫视《社会正能量》节目

19、人民的民义 20、战狼

21、平凡的世界

22、中国诗词大会

23、巡视利剑

24、将改革进行到底

25、建军大业

26、士兵突击

27、我的团长我的团

三、实践调研题目

第一部分 大学生活篇

1、大学生对公共政治课课的看法及态度情况调研

2、大学生网络使用情况调查分析

3、大学生活规划情况调研

4、大学生消费情况调研

5、大学贫困生情况调研

6、新生适应大学生活状况调研

7、当代大学生独立生活能力调研

8、大学生学习状况调研

9、大学生人际交往情况调研

10、大学生寝室文化调研

11、大学生环保意识调研

12、新时期学校社团活动现状调研

13、大学生职业定位及准备情况调研

14、大学生课外阅读状况调研

15、大学生择业价值取向调研

16、大学生对传统文化的认同调查

17、电力学院图书馆占位情况调研

18、大学生宗教信仰状况调研

19、大学生网络成瘾情况调研

第二部分 爱国篇

1、大学生理想信念状况调研

2、大学生爱国主义情况调研

3、大学生价值观调研

4、上海爱国主义教育基地作用调研

5、当代大学生社会责任意识调研

6、上海大学生对本市历史建筑了解情况调研（如万国建筑、城隍文化、豫园、上海文庙等）

7、上海大学生对传统文化了解情况调研

第三部分 道德篇

1、大学生道德现状调研

2、大学生诚信状况调研

3、大学生考试作弊情况调研

4、大学生社会公德遵守情况调研

5、社会上主要不文明行为调研

6、大学生学习和践行社会主义荣辱观情况调研

7、大学生网络生活道德调研

8、大学生婚恋观调研

9、大学生对“啃老族”现象的看法调研

10、大学生心理健康状况调研

11、当前社会上子女赡养老人状况调研

12、当前社会上（某一行业）职业道德践行状况调研

13、大学生人生观调研

14、上海市农民工子弟学校调研

15、大学生对“共享自行车”使用情况调研

16、大学生宿舍休息时间调研

17、大学生宿舍关系调研

第四部分 法律篇

1、大学生法律意识调研

2、大学生掌握法律知识状况调研

3、大学生维权状况调研

4、大学生就业法规认知现状调研

5、大学生公民意识情况调研

6、大学生参加法庭审判旁听

7、上海市交通违法情况调研

第三篇：思想道德修养与法律基础社会实践报告

《思想道德修养与法律基础》

学生社会实践报告

题 目：大学生生活状况调查.学

院：； 专 业： 小组成员： 制作时间： 任课老师：

【社会实践目的】走出课堂，运用马克思主义、中国特色社会主义理论的立场、观点和方法，调查有关大学生生活状况的实际问题，并通过对该现状的进一步了解加深对所学基本理论的理解，培养观察问题、分析问题和解决问题的能力，提升适应社会的综合素质与技能。

【社会实践时间】2012年4月14日—2012年4月24日 【社会实践内容与收获】 一． 大学生消费现状

大学生是一个特殊的消费群体。

首先，在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下，他们往往更容易被那些新潮，时尚，趣味的事物所吸引，相对于其他群体的突出的特点是更易于受自身情感因素的影响。在这一阶段，大学生自我独立性逐渐增强，对家里及身边的人的依附性逐渐降低，使得他们往往会根据自身的喜好来选择商品，这种更加注重感官上的满足的消费方式很容易造成盲目消费，浪费钱财的后果。

其次，由于所处的社会地位所限，他们的消费行为受到自身所处的位置所影响。大学生接近于社会，但他们还没有完全进入到社会，这就决定了他们绝大部分在钱财上的支配是受到不自由的。据了解，95%的大学生生活费来自于家长 的给予，极少数的学生的生活费来源于助学金，奖学金及兼职。在调查中我们了解到：生活费（按月来计）在500—800元的同学除了日常吃喝等基本开销外，用于享乐的花销就比较少；生活费在800—1000元的同学可支配的钱财相对来说就可观很多了，他们绝大多数追求于物质更好上的享受，往往更容易产生攀比现象。不管是消费多的，还是少的，均存在一个很突出的问题，即消费超支。为了满足自己的

消费需求，许多同学又不敢再问家里人要钱，可能就会选择兼职这种方式去缓解经济压力。

第三，调查结果显示，大学生普遍存在节约意识淡薄，浪费资源严重的情况。比如，有同学生日或者考试得了高分，自己可能就会送别人礼物，或者怂恿他人办聚会，这些人际交往上的“潜规则”往往都会消耗一大笔钱。一旦拒绝别人的邀请，便可能被认为不够义气或者不给面子，这些现象实在太普遍了。针对上述状况，大学生应该树立正确的消费观，养成节约资源，合理消费的好习惯。

二.学习现状

在这次社会实践调查中，我们组调查了，大学身的学习现状。大学生的学习现状，能够较全面的反应大学生的情况和主要问题。因此我们对我校50名同学进行了问卷调查。现将调查结果作如下分析： 一． 大学阶段的目标

有10%的人选择提素质，为人生理想做准备；有48%的人是为了获得文凭；32%是问了一技之长，为就业打好基础；10%的人不确定。二． 对专业的兴趣

只有6%的人对自己的专业感兴趣；32%的人可以接受：50%的人不太满意；12%的人完全不感兴趣。三． 对于自己的现状满意度

30%的人对目前的现状感到满意，48%的人基本满意，22%的人不满意。四． 对于考试的期待

一定要达到优秀的只有20%，不挂就行的有32%，40%的觉得达到平均就行了，8%的人无所谓 五． 对于考试的态度

64%的人选择重视，30%的人选择一般，6%的人无所谓 六．平时怎么准备考试的

36%的人靠平时积累，48%的人靠考前突击，16%的人靠人品 七． 课外主要活动是什么

玩电脑的占到了48%，32%的人会哦选择看书，10%的人会参加各类活动，10%的人谈恋爱。

八． 玩电脑主要干什么

玩游戏的站56%，看电影的占32%，22%选择查资料或写东西

九，你平均每天的自习时间

66%的选择1小时左右，22%的超过一小时，12%超过两小时。

十，去图书馆的情况

56%的人 偶尔去，38%的人经常去，6%大的人从来不去，十一.逃课情况

20%的人表示没逃过，58%的人表示逃过几节，12%的人选择性的逃，10%的人经常逃

十二。上课状态

32%的人能认真听课，48%的人能基本集中注意力。5%的人进场睡觉，5%的人做其他事

十三 学习的动力

68%的人表示有，26%的人不强，6%的人没有

十四 学习计划

48%的人表示有长期的，32%的人有短期的，10%的没有

十五 遇到难题你会

请教他人的找58%，自己看书解决的占30%，12的人不予理会

就以上的问卷来看，现在大学生的主要问题有以下几点 1.学习目标不明确； 2.对专业不感兴趣； 3.对网络的抵抗力低； 4.学习的主动性不够； 5.逃课的情况不容乐观； 建议

1.对大学生进行教育，树立一个目标，并为之奋斗，树立良好的价值观； 2.加强对专业的教育使学生充分的了解专业，是指爱上自己的专业，或者建立良好的专业机制，允许学生自由转专业；

3.加强对适当玩网络的教育，让学生不至于无法自拔 4.加强学风建设，营造良好的学习氛围，促进学习；

5.机枪对到课率的检查力度，促进学生的到课情况向良性发展.三．大学生的就业能力

当今社会，大学生就业难已经成一种很严重但又很普遍的现象，许多大学生在毕业后都面对这很重的就业压力。我想，这其中出来社会因素和学校因素之外，大学生自身的就业能力也是很大的原因。

什么是大学生的就业能力？大学生的就业能力不仅指其获取就业岗位的能力，还应包括维持就业岗位、重新选择和获取新的岗位的能力。大学生的就业能力应由通用能力、个人素质、专业技能和求职技能构成。通用能力包括适应环境的能力、组织管理能力、人际沟通能力、团队协作能力、外语和计算机运用能力等；求职技能包括就业信息收集与处理能力、自我定位、机会分析与把握、自我决策与营销等方面的能力；个人素质包括时间管理、诚实、自信、责任心等，良好的职业道德、职业意识和职业精神，是大学生成功就业应该具备的基本素质，是用人单位挑选大学生的首要标准；专业技能是大学生经过严格的专业训练后，具备的将本学科、本专业的基本理论和方法运用到实践中分析解决问题的能力。

大学生就业能力存在的问题有以下6点： 1.职业目标不明确，职业决策盲目；

2.缺乏强烈的责任感和应有的职业道德； 3.缺失沟通能力，社会适应能力差； 4.知识结构不合理，知识拓展能力差； 5.专业能力不足，实践能力低下； 6.创新意识和创新能力缺乏。

这些问题使得大学生的就业能力的不到提升，而想要提升大学生就业能力提升，主要有以下几点：

1.就业能力的培养应贯穿于整个大学阶段，并渗透到专业教学中去； 2.积极开展职业指导，这是提升就业能力的基础；

3.提醒学生既要重视知识学习，更要重视社会实践，这是提升就业能力的关键；

4.帮助学生养成良好的心理素质，这是提升就业能力的根本。

社会是一个残酷的竞技场，只有不断适应、不断成长的人才能成功。一味的怨天尤人，也不可能成功。而我们要做的就是增强自己的能力，不断地充实自己，才能在社会上有所作为！四.道德现状

大学生经历了幼儿园,小学，初中，高中的各个年龄段的教育。内心从对世界充满幻想发展为对社会国家世界的独立的人生观世界观。自个儿已经形成独立的道德底线，只要不低于道德底线，大都认为自己是个不错的好人。但每个大学生的道德底线都不一样，于是就形成了校园大学生参差不齐的道德现状。

大学生在看着别人遇到不公平待遇时，会想：

A：“别人？不关我的事，忽略之。”这是道德底线低于正常水平的一类人。“自我“就是这类人道德底线，只要自己的利益不受犯，饭照吃，觉照睡。

B：“嗯，太可怜了，世界上怎么会有这样的人？”这是道德底线于平均水平几乎齐平的一类人。“心里想”是这类人的道德底线，仅仅停留在心里如何的叹息，慨叹事实。

C：“不行啊，得过去帮忙，太不公平了”这是道德底线高于正常水平的一类人。“助人为助己”是这类人道德底线，心想实作为，帮助别人同等快乐自己。

如果大学生抄袭，会想:A?B?C?

如果大学生不还贷款，会想：A?B?C?

如果大学生图乐费学，会想：A?B?C?

„„„„„„„„„„..大学生文化水平高，善恶分明，丑恶知晓。大多数都是B，C选项，像长江大学的救人的大学生，湖北大学生救人事件等等都展现了大学生的风貌，但不乏一些A选项的人才像卢刚，马加爵之类，让人叹息。五.大学生休闲娱乐现状

随着社会的发展和人们的生活水平提高，休闲娱乐活动日益成为人们日常生活的重要组成部分。同时休闲消费市场日渐成熟，大学生作为社会特殊的人群，日益受到休闲娱乐产业商家的青睐。

现代大学生出去平时上课时间，闲暇的时间越来越来，因此我们组以“大学生休闲娱乐现状”为主题对周围同学进行了问卷调查。

本次调查我们总共随机在校园发放了50份调查问卷，男女各25份。最终回收有效调查问卷50份。课题问卷统计方式采取数据与总调查人数百分比，以及分类统计方式。

调查内容如下：

男生中：80%宅在宿舍玩电脑；12%体育锻炼；8%在图书馆自习。

女生中：40%宅在宿舍看电影；32%出去逛街：20%在图书馆自习;8%体育锻炼。男生中：68%认为生活中的娱乐非常重要；24%认为生活中的娱乐重要；8%认为生活中的娱乐可有可无。

女生中：72%认为生活中的娱乐非常重要；24%认为生活中的娱乐重要；4%认为生活中的娱乐可有可无。

男生中：92%认为自己休闲娱乐方式是满意的；8%认为自己休闲娱乐方式不满意。

女生中：96%认为自己休闲娱乐方式是满意的；4%认为自己休闲娱乐方式不满意。

经过以上调查我们组得出如下结论： 现代大学生的休闲时间比以前宽裕的多。2 现代大学生休闲娱乐的方式比以前的广。现代大学生都普遍缺少体育锻炼，身体没有上一代的好。感想：

希望校方能够加强对大学生的身体素质要求，多安排点课外活动加强学生锻炼，争取培养出一个不但学历过硬，身体也能过硬的现代大学生。

六、大学生恋爱现状

离开高中步入大学，每位学子都脱离了父母的管束与高考的压力，也有了较为宽松的学习和生活环境。处于大学时代的人们，各种生理机能逐步的增长直至成熟，在此基础上，大学生发展出对异性的渴望和追求，希望了解异性，因而恋爱关系有可能因此得到进一步的发展。大学生进入大学生活，远离了家人朋友，少了许多的关爱和照顾，因此，会寻找一位身边的伴侣，来补偿这身边角色的缺失。很多在校大学生都没有类似高考一样的课业压力，课余时间丰富，但是大学生正处于人生转变的关键时期，对未来生活的压力逐渐加大。在这种表面无所事事，但无形当中又感到压力重重的情况下，难免心中烦闷堆积，形成寂寞的心理。再加上如今大学校园恋爱成风，当看到身边的同学都出双入对，自己便很容易跟随大流，开始为自己寻找伴侣，希望以此来排遣内心的寂寞。

经过调查，有的同学为爱而爱。这部分同学为了丰富自己的大学生活，他们的情感大于理智的成份。一旦有爱的心声在召唤，则犹如“寂寞梧桐”般从心底发出幸福的回应。他们的信仰是“不要天长地久，只要曾经拥有”，或者是“只求曾经拥有，更求物质占有”，只注重恋爱的过程而不考虑结果；也有的同学是有的同学为满足虚荣心而爱。这部分同学认为在大学期间没人追求或追求不到对象，则是自身价值不高、低人一等的象征，心里产生自卑。只有追求到了或被追求了，才能显示出与其他同学是平等的或高出他们一等。更有的

同学是为摆脱孤独寂寞而爱。这部分同学认为在大学读书是苦行僧，非常寂寞孤独，只有谈了恋爱，才能解决临时的困难。

然而在大学里，适当的爱情还是需要的，但我们不要过度的沉溺在爱情中，不要在热恋中迷失自己的方向，毕竟大学生活是我们学习和适应社会的关键时期，不能为了一时的快乐而把一生的幸福都抛弃了。对于爱情我们要始终保持一种平稳心，正确面对爱情。

大学生心理现状

如今进入大学，中学生一下子转变为大学生，心理状况当然也随之发生大大的改变。这也是环境改变的结果吧！步入大学，面对着许许多多的事情，面对着大大小小的事物，面对着各种诱惑，“大学生的心理健康现状是怎样？”——这个问题值得我们探讨。

根据初步，调查结果显示约为：15%的大学生认为自己经常有心理方面的困扰，70%的大学生认为自己偶尔有心理方面的困扰，仅有5%的大学生表示没有过心理困扰，另有10%的大学生选择没有想过这个问题。因此，可以总结为大约9成的大学生存在心理的问题。进一步调查发现，大部份的大学生的心理困扰主要为居然是上到大学感觉失去人生目标，感到迷惘，并且感到没什么压力，听课想去听就去，不想去就逃。小部分人是由于上到大学，自由爱情造成的烦恼。由调查结果可知，大学生的心理健康状况不容乐观，9成以上的大学生有过心理方面的困扰，应引起教育部门、学校、社会、家长和学生们的足够重视。并不是随便打发打发就行，这些心理问题不仅影响到学生的情绪，而且可能引发一些疾病，甚至引发一系列的校园消极面，再甚至出现关于人命问题——马加爵就是一个大家不愿接受的现实的例子。

因此，大学应该开设一定的心理调整课程，并应该设立一些专门的心理医室以供同学倾述并解决；上到大学大部学生都是背景离乡的，但是家长也应当给予大学生一定的督促和关心，多与子女沟通；学生自身也应做好本分，自己知自己事，学会自己走出心理的困惑，就算自己解决不了，也应及时向身边的人求助或倾述。

结束语：总而言之，针对大学生现在存在的问题，社会各界需要增加多一些良性的引导，给予他们更加宽松的成长环境；同时大学生也应该正视自身存在的各种不足，努力提高自身修养和素质，将来为祖国的繁荣强盛贡献自己的力量。

第四篇：-思想道德修养与法律基础社会实践报告

《思想道德修养与法律基础》

学生社会实践报告

题 目： 大学生消费水平和生活习惯调查 学

院：艺术与设计学院 专

业：产品设计

小组成员：王艺臻

令利敏 王婕妤 王海玉

指导教师：耿丽萍

制作时间：2013/11/27

【社会实践目的】在当代市场经济的大背景下，如何把自己手中有限的资金花得合理等值理性已经成为了人们日益思索的一个问题。我们大学生作为一个庞大而特殊的消费群体，更是对这个问题有着自己特殊的见解与体会。自从我们踏入大学校门的那一天起，我们离开了父母，开始了真正意义上的生活自理。不同于其他社会消费群体的消费心理和行为以及消费观念的超前和消费实力的滞后，这些都对大学生的消费观念产生了很大的影响。其中个人消费作为日常生活中的一个重要组成部分，自然也就成了人们所关注的重点。为了更好地了解和分析当代大学生的消费情况，我们选取了这一主题展开了问卷调查。

【社会实践时间】2013.11.20___2013/11/27 【社会实践内容与收获】随着改革开放的进一步深化，我国的经济实力、综合国力不断增强，人民生活水平不断提高，消费问题显得尤为重要。伴随着高校的不断扩招，从1998到XX年，短短7年，中国大学生仅总数就从108万激增到XX多万。大学生人数大幅度增加，愈加作为一个特殊的消费群体出现。同时大学生在同龄人中是文化知识水平较高、思想道德素质相对较好的群体，具有表率和示范的作用。他们既具有青年前期的年轻人消费观的新变化，又具有不同于同龄人的消费观。重视大学生消费的新变化，引导大学生树立正确消费观，不仅有益于大学生的健康成长，也将会对社会消费的正确引导起到良好的示范作用。因此全面细致地了解大学生的消费状况已成为高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正确引导大学生的消费观则成为用社会主义荣辱观教育大学生的重点。

当代大学生不仅消费能力在提高，而且在消费结构方面呈现多元化的趋势，除了基本的生活消费、学习消费外，当代大学生会选择将越来越多的支出用于网络通信、交际、恋爱等诸多方面。针对在校大学生消费较高的现象，太原师范学院教育系副教授相力对他所教的niit052班的43个学生做了一项“在校大学生月生活费多少”的调查，调查发现，月费用1000元以上的人占20%，月费用500-1000元的人，占50左右%，月费用500元以下的人，占30%

左右。在他们班的学生当中，超过35%的学生拥有电脑、约60%的大学生拥有手机，因此网络与通信费用支出较以往在大学生的消费支出中占据了更大的份额。

调查表示，在中国，一向都是“再穷也不能穷孩子”，孩子考上大学了，就要钱给钱，要物买物，这不仅导致部分家庭财政透支，还容易使孩子养成大手大脚花钱、贪图享乐的坏习惯。他的研究发现：大学生消费中的趋同心理、攀比心理。大学生的消费心理由于所处的环境以及他们由于自身的群体化特征，往往采取与大多数人相一致的消费行为，多数同学在消费过程中“从众”性较强，这也就是大学生消费时的“趋同心理”。趋同心理表现为消费者看到别人购买某种物品时，哪怕这一物品自己本身并不那么需要，也会随大流购买，以保证自己与群体的一致性。而趋同心理如果不加以正确的引导就会发展成为攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理实际上是一种超越自我价值的自我虚构，表现在对物质生活的高欲望——追名牌、追流行。许多大学生就是这样以拥有各类名牌(而不是用优异的学业或特殊的才华)作为炫耀的资本！

总结：我们发现目前同学们的消费重点较过去发生了很大的变化，在整个消费结构中人际消费恋爱消费所占比重过大，成为消费大头，电子产品消费也逐步上升。而学习之初伙食费支出相对下降，虽然同学总体消费偏低，但是消费结构内部出现不平衡，根据问卷调查情况有以下各项消费支出总额与其所说的总消费支出两者并不一致，从侧面反映出同学对自己平日开支没有数。

虽然从我们现实的消费层面上看不出有明显重品牌的倾向，但不代表以后没有，毕竟目前得消费方式极大程度上受到客观经济条件制约，作为一没有独立经济来源的特殊消费群体我们大学生应该更多的追求一种精神上舒适物质上合适的生活，无计划的消费方式，不平横的消费结构不利于我们形成比较规律，健康的生活和学习状态

在被调查对象中34.6%的同学说不清楚自己属于哪种消费类型，33.9%的同学是超前消费型，“今朝有酒今朝醉”形的消费方式，不考虑长久，他对我们得生活影响就更加严重了，我们反对超前消费，也反对铺张浪费和攀比性消费提“量入为出，合理消费”。发扬勤俭节约的优良传统，树立了健康的消费观念，同时我们也建议，学校在平时的教学工作中加强对同学们的理财教育提高我们的财商，通过不断努力使我们大学生能够合情消费。更好的去适应社会

第五篇：思想道德修养与法律基础社会实践报告

《思想道德修养与法律基础》

学生社会实践报告

题 目： 环境保护、低碳生活调查 学

院：艺术与设计学院 专

业：工业设计（103班）

小组成员：莫小燕（1200410310）（组长）、蒙思颖（1200410309）、宋丽蓉（1200410312）、蒲蕾（1200410311）、项黎旸（1200410314）

指导教师： 蒋业华老师

制作时间：2012-11-15

【社会实践目的与要求】走出课堂，参与社会实践活动，运用马克思主义、中国特色社会主义理论的立场、观点和方法，调查了解、体验有关人生、理想、爱国、道德、法律等方面的实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，通过实践教学这一环节，使学生能够运用所学理论去认识社会、指导实践，在接触、参与社会实践中接受教育、加深对所学基本理论的理解，培养观察问题、分析问题和解决问题的能力，提升适应社会的综合素质与技能。

【社会实践计划】按照教学计划用两周进行。第一周分为若干小组，讨论社会实践主题内容、工作流程并教学实践活动；第二周总结、撰写实践报告、制作PPT等。

【参考题目 】 1.大学生生活状况调查.2.采访学长、老师、名人的大学生活与感悟.3.调查8个人的成长轨迹。4.参观桂林市区爱国主义基地。5调查桂林市区企业、农村的民生问题.6.大学生诚信状况调查.7.大学生礼仪行为与观念调查.8环境保护、低碳生活调查.9.旁听法庭审理案件.【社会实践目的】为了了解大学生们对环境保护、低碳生活了解程度及其行为意识的素养。转变消费观念，倡导低碳生活方式。当前，不少消费者的消费意识已经开始转变，大学生这个具有高知识份子的特殊群体也不应落后，从节约用水电，降低能耗，减少具有污染性材料的使用等日常小事入手，不断培养文明、责任的低碳消费方式。但仍亦不少扔对低碳消费观念还比较模糊，长期以来形成的生活习惯和消费模式在短时间内还难以改变。为了进一步了解广大大学生的低碳生活方式，宣传环境保护的重要性，倡导大学生树立低碳的文明责任的新消费理念，并由校园推广到社会，推动资源节约环境友好型社会建设，促进经济的可持续发展。【社会实践时间】2012-11-9

【社会实践题目】环境保护、低碳生活调查

【社会实践内容与收获】

导语：广西壮族自治区桂林市为自然生态资源丰富环境优美之旅游名城。本研究于都2012年月11月9日开始的，以桂林电子科技大学全体学生中随机抽取500名各年级学生进行以问卷调查为主，多种调查方式并用的研究，以了解大学生对环境保护、低碳生活的理解程度的调查。研究发现大学生环境保护、低碳生活行为意识不是很好，如学

生环境保护意识没预期的高及对低碳生活了解较少，建议学校紧密结合校内外环境教育活动，多开展实践类活动，对提高大学生的环境科学素养有重要作用。

正文：

1、调查方式及情况

本文主要使用问卷调查的方式，以桂林电子科技大学为研究对象，采用随机测试方式，共发出500份，回收问卷500份，剔除无效问卷15份，共得有效问卷485份。在有效调查问卷中，男学生280名（56%）、女学生200名（40%）、20人未填性别；其中大一200人（40%）、大二150人(30%)、大三150人（30%）。

本文选取调查问卷中关于环境保护、低碳生活方面进行统计和分析，旨在从桂林电子科技大学对环境问题的了解程度、环境问题与其自身利益关系的认识水平及对低碳生活的认识深度，以更好地促进大学生环境保护、低碳生活的行为意识。

2、成果分析 普遍存在的问题：

1、对“低碳生活方式消费”认识模糊。低碳消费是实现低碳环保生活的最重要内容之一，与我们每个人的生活息息相关，但调查结果却不容乐观，有27.6%的人对“低碳”这个词的意思都不知道；有42.8%的人对“低碳”这个词的意思听说过，但具体不了解；只有29.6的人对“低碳”有所了解。另外在接受调查的对象中，只有30.4%的人

认为低碳消费与我们的生活关系密切，其余的被调查者认为“低碳”与我们的生活只是在某些方面有点关系，甚至有人认为“低碳”是政府的事，与自己的生活关系不大。

2、不注意节约的现象比较严重。据有部门统计若节约0.4公斤的标准煤和4升的净水，还可以减少大约0.27公斤的粉尘和0.037公斤的二氧化硫等排放。此次调查中，1/5被调查对象在节约水电方面没有注意过，很随意的使用。只有1/3被调查对象在日常生活中会注意节约水电。并且据有关资料显示:一件衣服从采购布料、加工、运输再到销售有漫长的流程，期间的碳排放量是惊人的，而调查显示，有54%的被调查对象在每季度购买衣服在3件以上。

3、为图“方便”而放弃“低碳生活方式消费”。按中国科技部《全民节能减排手册》计算，全国每年减少10%的塑料袋，可节省生产塑料袋的能耗约1.2万吨标准煤，减排31万吨二氧化碳，此次调查显示，很大一部分学生认同低碳消费，但为图方便而放弃这种方式。在使用一次性塑料袋上15.5%的被调查对象在超市购物时，多时会使用，而拒绝使用的只占21.5%。

3、结论与建议

人们的环境保护意识和低碳生活方式不仅揭示人与自然的关系，而且是警示人类反思自己的生存方式和生活方式。本文主要依据研究结果归纳以下三大点结论及建议，详细内容分述如下：

1、结论：

（1）、目前桂林电子科技大学中大一学生的环境保护意识比较高，对低碳生活了解比较深入，对环境问题的了解程度普遍较高，忧患意识较强，对环境的未来20年走向表现担忧者居多。

（2）、学生获取知识途径多元化，但学校仍是学生获取环境知识的主要途径，这是普通高校多年积极贯彻实施环境教育的结果。

（3）、学生的环境意识存在明显的年级差异，大一的比大二的强，大二的比大三的好，年级越低的学生环境意识更强。这可能与学生的社会经历及人生观世界观价值观有所关系。也有最近几年中小学才更注重环境知识教育有关。

2、建议：

可持续发展得以贯彻实施关键在于教育，尤其是对学生的教育，而大学生是即将踏入社会的知识份子，作为国家建设的建设人才，更应该引起重视。由校园推广到社会。学校方面：要提高环境教育效果。如我们学校可以学习IWTER（台湾地区爱水环境教育全球生态思考在地保育行动）模式。可以由环境行动的推广来落实，并达成既定规划设计之教育目标。在推动策略上，环境保护参与者针对生态环境教育低碳生活方式的推广与活动TW课题（目标、参与者、时间、地点、教材、内容、法式）等范畴界定。进行保护环境的教育活动规划，并以生态信息整合及环境教育平台扩大政府、学者、媒体、在地居民的参与交流之沟通协商。环境教育平台以“告知、说明、公听、听证、质询、论坛、研讨、教育、倡导”等不同形成参与行动，有助于增进学生经由“觉知”、“知识”、“态度”、“技能”、“责任”的环

境思维，选择有助于环境涵养的负责任环境行动。在环境教育推广部分，将集体生态保育治理之重要信息透过环境教育化过程，编制成数字多媒体教学教材，并透过信息公开，提供政府决策、学术研讨与教育倡导等多元应用及研究交流。学生的参与形态可以从政府计划历程中参与与观察，从无参与、象征性参与、抵制性参与；逐渐转换到监督性参与、咨询参与。这种建构在环境教育平台上，学生参与环境保护是互信而友善的，对于学生的环境保护意识的提高及低碳生活的了解并加入其中是有很大帮助的。

（1）学生方面：

1、大学生要有信心树立正确的低碳生活方式观念，倡导以绿色消费体现生活品质。广大大学生要崇尚自然，保护生态，少排放二氧化碳，树立理性的科学的消费观念。

2、用低碳生活承担社会责任。广大学生要争做低碳生活的推动者，推动社会转变发展观念，注意环保，节约资源，为实现社会可持续发展作出应有的贡献。2004年的诺贝尔和平奖得主旺加里马塔尹说：“体现差异的并非大事，而是我们每天取得的一小步。”从日常生活来讲：

a、家中使用太阳能热水器，让太阳这可再生能源充分发挥它的作用；b、每次用水都关好水龙头，节约用水，出门要随手关灯； c、看电视、电脑时，适当把屏幕调暗些，调成中等暗度，省电又保护视力；

d、夏天空调不要频繁开启，尽量多开窗通风

e、在电脑桌、阳台上可以种一些花草，美化生活环境，人在房中，房在林中，四处都是湖和树木。视野里尽是绿色同傍，我们坐在河边垂钓，任柳条轻抚，微风拥抱„我相信在不久的将来，这一切都将变成现实，就如《Better city ,Better life》中所讲:Everthing that we dream can come true.我们所想的将变成为真实的。