下寨南小学三年级语文上册教学工作计划

第一篇：下寨南小学三年级语文上册教学工作计划

下寨南小学三年级语文上册教学工作计划（2014秋）

李云鹏

一、指导思想

以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养创新精神。

二、学生情况分析

本班共有学生16名，男生6人，女生10人。学生都来源于下寨南，下寨北和和托三个村。由于一二年级学生学习比较扎实，因此大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。

但是少部分学生自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病，在各个方面明显落后其他同学。

本学期，由于我刚刚接手这个班集体，对学生的情况不是太了解，因此本学期任务是尽快了解每一位学生，让学生在原有的知识基础上进一步提升自己，每人都会有所进步。

三、教材分析

本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养，精选课文，减少课文类型。共有32篇课文，其中精读课文23篇，略读课文9篇。本册安排了8个单元。每个单元包括导语、课文和语 1

文花园三个部分。课文由3篇精读课文和1篇略读课文（第八单元2篇略读课文）组成。其中，精读课文后面安排了认识和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮；略读课文的后面安排了要求认识的字及思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”。本册教科书继前四册仍以专题组织单元，设计了8个专题。它们一次是：童心童趣、人与自然、科学精神、景物描写、亲情关爱、革命传统教育和意志品质、保护环境、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想情感；受到革命传统、高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力单位自觉性。

本学期计划在期中考试前上完前四个单元，在期末考试前上完后四个单元，并进行整体复习，让学生对本册书有一个较为全面的认识。

四、教学目标

1．识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，会写300个生字，会认248个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2．阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体

会文章表达的思想感情。

⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

3．写作

①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。

4．口语交际

①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。

五、教学措施

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：

1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。

3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。

6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。

六、教学时间安排

根据《义务教育课程设置实验方案》的规定，三年级语文每周上课时间为7课时。全学期复习考试2周，机动1周除外，实际上课时数按18周计算，共126课时。为了更合理的安排教学时间，计划：精读课文22课，用55课时左右；略读课文9课，共14课时左右；语文百花园8个单元，共33课时左右；写字每周1课时，共18课时；总计120课时左右。剩余课时，根据三年级具体情况，有计划的针对薄弱环节进行补充训练练习。

第二篇：小学语文三年级上册教学工作计划

小学语文三年级上册教学工作计划

一、学生情况分析

本班大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。

二、教材分析

本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生 的语文素养”，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

三、语文知识方面

1．识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2．阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定 的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

3．习作

①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。

4．口语交际

①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。

四．教学措施

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文 的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：

1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。

3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采

用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。

6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。

第三篇：苏教版小学语文三年级上册教学工作计划

苏教版语文三年级上册教学工作计划

一、学生情况分析

本班共有学生43名，男生23人，女生20人。大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。

经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。

二、教材分析

本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

三、教学目标

1．识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会327个生字，其中要求会写的226个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。2．阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

3．习作

①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。4．口语交际

①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。

四、教学重点、难点

本册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与 “课文”、“练习”、“习作”组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。所编选的课文内容丰富、充满情趣，既有表现历史人物、事件的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。每课之后有练习，每单元后面安排1个综合练

习，练习注重综合性和实践性，包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容。既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。本册教材安排有近百幅精美的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的积极性，提高学习效果。

中年级阅读教学的主要任务是识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。所以，本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，识字、写字和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。

五、教学措施

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：

1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。

3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。

6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。

7、教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。

8、准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。

9、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。、10、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

11、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

12、认真备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。

第四篇：小学语文三年级上册教学工作计划2014-03-03

三年级2班语文下册教学工作计划

语文组：李钦林

一、学生情况分析

本学期我带三年级二班班主任及语文教学工作。本班共有学生46名，男生23人，女生23人。较多的是住宿生35人，走读生11人。大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些识字的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能认识自然段，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。

经过几学期的认真学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。

二、教材分析

本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为12单元，每单元一般2-3篇课文。思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。语文知识方面

1．识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2．阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3．习作

①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中用自己平时积累的语言材料，特别是新鲜感的词句。⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。

三．教学措施

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体

现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：

1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。

3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。

5、加强课外阅读指导，注重学生日常读书、写字等正确姿势的培养。

总之：教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。继续做好培优补差工作，大力提高中等生。认真备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。

第五篇：下寨小学学校工作计划

下寨小学2010—2011学

第一学期工作计划

下寨小学

二〇一一年九月

下寨小学2010—2011学

第一学期工作计划

一、指导思想

继续以深化教育教学改革为重点，以全面提高教育质量为中心，以“质量立校，教研兴校，管理强校”为办学目标，以科学发展观为指导，以培养德、智、体、美、劳等全面发展的一代新人为宗旨，以教学工作为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，巩固改革成果，进一步深化改革、提高教育教学质量、走可持续发展的道路。

二、目标任务

1、建立健全、修订和完善各项规章制度，进一步规范学校的办学行为，施行各项工作层级管理，真正实现学校管理的“和谐、精细、高效”。坚守“五严”底线，即严格控制学生在校活动时间，严格控制学生的课业负担，严格执行国家课程计划，严格禁止乱收费，严防教师体罚等不良行为，树立新形象。

2、加强教师管理，提高教师素质。提高教学质量。教学质量是学校发展永恒的主题，要以改革课堂教学模式为突破口，把培养学生的实践能力和创新精神，做为课堂教学的主要目标。为提高学生的整体素质，发挥学生的主动性和学习的积极性，为学生的终身教育打下良好的基础。

3、创建平安、文明、和谐校园，提升办学品位。

4、加大教研教改力度，加强校本培训，努力提高教师教育教学水平。

4、提高常规管理水平。学校工作要目标明确，责任到人，科学考核，奖罚分明，不断提高学校管理方法，充分调动全体教师的工作热情。

5、开展各类竞赛活动，提高师生综合素质。继续开展读书、古诗文诵读、舞蹈、乒乓球比赛等丰富多样的体艺特色活动，为全校学生提供多样化发展的平台。

6、加强师德师风建设，提高教师思想政治水平。

7、继续改善办学条件，提高办学水平。

三、工作措施

(一)、齐心协力，共抓“两基”。

在“两基迎国检”的最后关头，学校领导和全体教师要提高认识，把“两基”工作作为本阶段的重点工作来抓，做好各项准备，使国检顺利过关。

（二）、加强学校班子建设。

本学期，为了使学校各项工作高效优质开展，开学第一周学校将成立新一届校委会、学校领导班子将分工协作，精诚团结，加强沟通，积极带领全体教师干好本职工作，激发全体教职工的工作热情。学校将以人为本，科学决策，民主管理，努力建设高效务实的领导班子，为学校工作注入活力。

（三）、加强学习，提高教师素质。

1、加强政治学习。一要继续认真学习党的会议精神，积极学习实践科学发展观，深刻理解其精神内涵，在教育教学工作中积极贯彻十七大会议精神，争做爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、淡泊名利、志存高远的人民教师。二要继续深入学习党的教育方针政策，教育法律法规，提高依法施教水平，做党放心、人民满意的教师。三要写好学习心得体会，记好学习笔记，学习心得体会每期不少于2篇，学习笔记每期不少于16页。为使政治学习工作有效开展，学校将把每周一办公时间定为集体学习时间，坚持集体学习，进行严格检查评比。

2、加强业务学习。全体教师要把业务学习作为事关自身发展和学校发展的大事来抓。坚持经常性学习，要把分散自学与集中学习（每周四办公时间）结合起来，要以课程改革，远程教育，教育专著、名篇学习为重点，要创新学习方式，通过远教设备、报纸、网络等形式开展学习，开拓视野，汲取知识，要经常交流学习心得，撰写体会，发表论文，提高学习效益，为提高自身素质，提高教学成绩，为学校发展贡献力量。

（四）、强化学校管理，提升办学品位

规范学校管理，是突出学校教学中心，深化教育改革，提高教育教学质量的保障，为此我们要做好以下工作：

1、加强师风师德建设。学校将开展以全体教职员工为主要对象的师风师德建设活动，进一步增强全体教师师德师风建设的意识，营造春风化雨式、充满人性化和师德高尚，和谐向上”的校园文化氛围，为促进我校教育事业发展提供良好人文环境。

2、加强校务公开工作。扎实开展校务公开工作，把学校的重点、难点、热点问题作为校务公开的重要内容，增强学校管理透明度。

3、抓好教师队伍管理。认真对照制度，严格考核，详实记载，将考核结果记入本人档案，作为评优选模、职务晋升的依据。

4、加强班级管理。班级管理实行班主任负责制，班主任要对班级管理超前谋划，科学筹划，要实施以人为本的新理念，制定操作性较强的班务工作计划，选派组织能力强、品学兼优的学生担任班干部，强化对学生的纪律、学习、卫生、安全法制等教育，为学生创造良好的学习和生活坏竟。学校将加大检查和监督力度，加强管理，实行班级量考核管理，为学校评选模范班级，优秀班主任提供依据。

5、优化后勤管理,提高保障意识和服务质量。

进一步明确后勤管理职责，室室有人管、物物有人管，努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神，立足学校发展作好规划和设计，精心设计，严密组织，有计划开展基础设施建设、改善教师办公条件等，做好校舍的维护与修缮工作。充分调动后勤人员的工作积极性，树立服务意识，提高服务质量。

（五）强化教学常规管理，提高教育教学质量。

本学期，我校要紧抓教学质量生命线，进一步强化教学常规管理，全面提高教育教学质量。

1、开齐上足各门课程。根据《义务教育课程设置实验方案》，开齐开足所有课程，严格按课程表上课，严禁出现挪用和挤占现象。

2、规范教学常规管理。本学期要全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。在十字方针的基础上严密组织教学活动，严把教学常规“五个关”，一是备课关。在备课方面，要备教学目标(知识技能、过程方法、情感态度价值观）、教学重点、难点、教师教法、学生学法，设计科学合理的板书设计，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。二是严把课堂教学关。强化以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式转变，坚持面向全体。三是严把作业批改关。作业批改要认真及时、尽力做到面批面改，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,上足上好各学科课程,积极组织课改研讨活动，促进教师认真钻研教材。在个人钻研的基础上，相互交流、对话，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。五是严把教学常规“评价关”，每学期定时定期召开四次全方位的评价总结活动,奖优罚劣,全面调动学生积极性,全面推进学校教育教学的发展。

3、加大教学质量力度。教学质量是学校的生命线，事关学校发展、学生成才大事，全体教师要提高认识，做好“抓差培优”工作，积极转化学困生。各科任教师要密切配合，制定合理、操作性强的教学方案，要研究学生，共同提高班级的合格率。

4、加强教研教改工作。一是加强课题研究。教研组长具体负责学校课题的研究。要结合教学实际，根据确定的研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展课题研究活动。活动要有过程记载。要注重资料的积累，做好阶段性总结。学校定期召开课题研讨会，评选优质教研课题，进行奖励，并在教育教学工作中进行推广应用。二是认真开展校本教研活动。坚持开展每周三的教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、个性化，形式多样化。要重点进行备课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教

学方面的经验交流研讨活动，教研组的教研活动每学期不少于8次，每次活动必须有较详细地记载。

5、做好体育、卫生艺术工作。一是切实贯彻卫生工作条例，坚持“两操”、“两课”。二是开足上好体育课和常识课程，不断提高学生的体育技能和运动水平，培养学生的审美能力，增强美感体验，提高人文素养；三是坚持每天放学前40分钟的课外活动，兴趣小组由专人负责，学校坚持检查验收，使学校的素质教育真正落到实处，促进学生全面发展。四是要做好各种体卫艺比赛的选拔和训练工作，力争取得较好成绩；五是加强校容校貌的管理，搞好环境卫生和个人卫生，争创最佳校园；六是进一步做好传染病防治工作，做好防疫预案，确保师生安全。

6、上好电教课，提高远程教育优质资源利用率。

一要继续抓好远程教育项目校级培训工作，使中青年教师都能制作课件，并广泛应用于课堂教学。二要使全体教师认真学习操作计算机，能进行资源接收、利用。三要积极上多功能教室的应用课，每位教师不少于5课时。

（六）加德育素质工作，提高学生道德品质。

德育工作是素质教育的重要组成部分，是学生良好素质的关键所在。要认真落实有关文件精神，坚持抓好德育工作，全面营造学生健康成长的环境，扎实推进学生思想道德建设。

1、为了加强对学生的感恩教育，学校将开展“我身边的好老师”、“教师节三个一”等活动。激励广大教职工爱岗敬业，无私奉献。

2、充分发挥课堂教育的主渠道作用，以爱国主义教育为主线，对学生进行思想品德教育、传统美德教育、集体主义教育和公民道德教育、心理素质教育。开展丰富多彩、健康有益的活动，对学生进行“五爱”教育，落实好“三别四带五无”活动，寓教于乐，把素质教育和德育工作落实到实处。学校将分别于第二周、第五周、第十六周进行推普活动、文明互助活动、爱国主义活动等。

3、积极争取家庭、社会的支持，充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育作用，形成齐抓共管的德育工作新格局。

4、少先队应根据自己的特点，通过雏鹰争章、升旗仪式、国旗下讲话、优秀升旗手、护旗手的选拔等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心，提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。少先大队要于12月份举行少先队大队主题活动。

（七）加强安全工作，继续创建“平安校园”。

安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。进一步建立健全“平安校园”的责任制和责任追究制，加强与派出所村委、乡政府的密切配合，确保校园安定稳定。一是要成立安全工作领导小组，具体负责安全制度、措施的落实；二是要明确职责范围，保证安全工作的落实实施。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改；三是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，课堂安全、活动安全等放在突出位置，特别是交通安全，每天放学时要坚持教师护送。四是要签订各项《安全工作责任书》，层层落实安全责任，规范办学行为。五是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，班主任做好记录。全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。

（八）加强校园文化建设，优化育人环境。

为了加快学校发展，提升办学品位，创建书香型、学习型校园，提高教育教学质量，本期在校园文化建设方面将做一下工作：一是学校将加大图书仪器的使用力度，使之服务于教学工作，将图书面向全体师生开放，切实提高图书使用率，并制定相应的保障制度。二是继续开展特色校园创建工作，举办教师讲坛活动，鼓励教师每人度2本经典书籍，撰写读书心得；三是鼓励学生创办主题鲜明的手抄小报，文化园地，每天坚持读经典诗文，使学生传承中华明文明和优良传统，在浓厚的文化氛围中受到教育和锻炼。四是改善教师办公条件，修整学校教师的工作和生活环境。

总之，本期我校的各项工作任务艰巨，将面临新的困难和挑战，希望全体教师要认清形势，强抓机遇，振奋精神，积极进取，迎难而上，团结协作，勇于创新，与时俱进，全面完成本期的各项工作，为开创我校教育教学工作新局面而努力奋斗。