屈李悦 - 曹王幼儿园2014学年第一学期网站 (http)

第一篇：屈李悦 - 曹王幼儿园2014学年第一学期网站 (http)

屈李悦 徐玮婷 陈天逸 何佳莹 季依凡 丁燕莹 陈佳瑶 叶诗颖 韩冰艳 孙佳凤 顾思杰 吴丹 俞梓皓 张俊杰 高贝贝 丁伽烨 陆嘉琪 顾鑫宇 刘梓镭 俞飞鸿 王玺 王子安 陈磊 俞昊 俞依文 潘李涛 李靖杰 陈栋宏 李卓欣 陶柯 葛耀 毛佳喜

第二篇：学习活动教案：有趣的风 - 曹王幼儿园2014学年第一学期网站

“走进童心世界”参评方案

科学教育

上海市嘉定区曹王幼儿园 金瀛老师

活动名称：身边的空气

幼儿年龄段：大班

教学目标：

1、通过各种探索性的小实验初步感知空气的存在。

2、知道我们的生活离不开空气，萌发幼儿的环保意识。

教学重点： 在实践操作中发现空气的存在教学难点： 理解空气无处不在，我们的生活离不开空气的道理

教学准备：

1、环境创设：小小实验室

2、前期经验：对“空气”有初步的探究兴趣

3、教学具：1）实验材料：塑料袋、打气筒、气球、鱼缸、金鱼、小土块、吸管、蜡烛、玻璃瓶等

2）多媒体故事

教学课时：1

教学理论依据：

课程指南中指出：课程实施强调活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的过程体验，优化教与学的方式，使幼儿在获得经验的同时，发展认知能力，丰富情感体验。本次活动的整个过程我们以集体、小组、个别活动相结合的原则，充分发挥孩子活动中的主题地位、抓住最佳教育时机，调动了幼儿参与活动的好奇心和积极性。

1、选材贴近幼儿生活。在《我们的城市》主题开展过程中，发达的城市、现代化的交通引起了幼儿的探究兴趣，同时城市中浑浊的空气也引发了幼儿的讨论：“什么是空气？”“空气在哪里？”“空气长的什么样子？”„„在这一系列问题的支撑下，集体活动“身边的空气”应运而生。

2、环节设计层层推进。为了让幼儿在活动中获得丰富生动的真实体验，在环节设计上我们层层递进，从分组的小实验到集体的交流分享，从故事的整合提升到

结合生活的延伸，把“空气”这一空洞的概念通过我们的活动使它成为可以让幼儿去感知和获得的内容，体现了活动的价值。

3、方法运用体现幼儿自主。为了避免空洞枯燥的说教，在活动中我们运用了分组的实验，让幼儿在游戏操作摆弄中发现；集体的实验让幼儿得以进一步的提升，梳理了幼儿的经验；图文结合的故事介入，让幼儿在另一种专注的气氛中体验活动主题；“争做世博宣传者”的延伸活动又让这一活动与社会大背景紧密相融，使我们的活动真正体现“来源于生活，又回归于生活”的教育理念。教学过程：

一、操作感知：

1、教师为幼儿提供：塑料袋、打气筒、气球、鱼缸、金鱼、小土块、吸管等操作材料。

2、幼儿自主分成四组进行实验：塑料袋里的空气、给气球打气、鱼缸里的泡泡、水中的小土块

操作提示：引导幼儿通过多种材料和方法找找“空气”在哪里？

教师关注：进行个别指导，了解幼儿操作情况

二、交流共享：

重点提问：你在哪里找到了空气？你是用什么方法找到的？

除了在这些地方找到了空气，还有哪些地方也有空气？

小结语：原来我们生活的环境中到处都有空气。

三、实践验证：

1、实验一：蜡烛燃烧实验（蜡烛、打火机、玻璃瓶）

实验过程：教师点燃蜡烛，幼儿观察一段时间后用玻璃瓶扣住燃烧的蜡烛，蜡烛慢慢熄灭。

重点提问：你发现了什么？为什么？

小结语：蜡烛的燃烧是需要空气的。

2、实验二：憋气实验

幼儿一起做憋气（屏住呼吸）游戏，老师倒计时，看谁憋气的时间长。重点提问：你有什么感觉？为什么？

小结语：我们人类、动物、植物，大自然的一切都离不开空气。

四、故事提升：

1、引导语：空气是那么的重要，那么你们喜欢怎么样的空气呢？

2、共同阅读：小猴子进城（故事附后）

重点提问：小猴子会想什么办法让城市里的空气也变得新鲜？

3、小结语：原来有那么多的办法可以让我们城市的空气变得新鲜，新鲜的空气对我们的健康是多么的重要。

五、后续延伸：

以“2010年的世博会”为宣传点，鼓励幼儿争做世博宣传者，为城市营造新鲜健康的环境而努力。

活动反思：

1、教材来自于生活，又回归生活，把生活中对幼儿来说比较抽象的“空气”通过幼儿实践操作来体验空气的存在，激发、调动了孩子探索的积极性。

2、活动体现了层层递进，从通过实验引导幼儿发现空气的存在，到我们的生活离不开空气，最后延伸到如何保护我们的环境，美化我们的城市，从而来保持清新的空气。

3、活动的整个过程体现了幼儿的自主性：孩子们在操作的过程中发现问题、寻找答案。

故事：

有一只小猴从森林来到了大城市。大城市真好，什么都有呀！有车有高楼！可是在城里住了一段时间，小猴觉得身体很不舒服。鼻子痒痒的，嗓子干干的，呼吸也很困难。于是，小猴去医院看病，医生说：“你们都是得了空气污染过敏症，最好的办法是呼吸新鲜空气”。

小猴灵机一动，回到森林老家，小猴就觉得森林里的空气甜甜的、香香的，真的和城市不一样。没过几天，小猴的病就好了。

小猴想：要是城里也能吸到新鲜空气，那该多好啊。于是，大家一起商量，要把我们大城市的空气也变得像森林里那么新鲜。他们一起动脑筋、想办法，在空地上种上了许多绿草、红花、大树，还通过先进技术让城市的烟囱不再冒黑烟，让各种车辆排出的尾气不再污染空气。人们知道了不随便乱扔垃圾，要保护绿化，爱护环境，终于大城市的空气也变得甜甜的，香香的。

第三篇：东王中心幼儿园小班第一学期进度

东王中心幼儿园小班第一学期

教学进度表

第一周——

主题一《幼儿园真好》

● 主题说明：昨天在家里还是一个重星捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天中的大部分时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意力听讲，安静地做一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书；他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜欢知道接下来要做些什么，有规律的作息是孩子安全感的重要保证。虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的快乐。● 环境创设：

1、创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系，教师可经常拥抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动，等等。

2、经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，使幼儿拥有愉快的心情。

3、每个活动区都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。● 家园共育：

1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。

2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。

3、让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉教师自己的需要，如喝水、如厕等。

4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。

5、家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。

6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。

7、多与孩子交流有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

8、关心孩子结交新朋友的情况。● 教学活动： 第二周—— 游戏《下雨了》、音乐《小动物叫》、插塑《我把礼物送给好朋友》、游戏《大皮球小皮球》、儿歌《幼儿园像我家》、绘画：《高高兴兴上幼儿园》、游戏活动：稚趣园、生活《洗手》、美术《红红的气球》、综合《魔术师来了》 第三周——

音乐《扭扭虫的舞蹈》、语言《阿文的小毯子》、美术《魔术师的神笔》、综合《走一走，瞧一瞧》、游戏《手指游戏》、手工《拍个好笑的你》、音乐《我会唱的歌》、语言《早晨多美好》、音乐《早上好》、手指游戏《虫虫咬我》、语言《手指歌》、美术《小熊猫吹泡泡》、综合《好玩的玩具》、综合《做个笑娃娃》 第四周——

语言《丁丁的一天》、音乐《哈罗我的朋友》、语言《一对好朋友》、音乐《鱼儿好朋友》、语言《橡皮膏小熊》、综合《捉迷藏》、音乐《找个朋友》、游戏《动物打招呼》、纸工《五彩面条》、游戏《手指游戏》、美术《好吃的香蕉》、综合《灵巧的自行车》 第五周——

《哥哥姐姐有礼貌》、《有礼貌的小白兔》、《我们都是好朋友》、《表扬有礼貌的好宝宝》、生活《我会自己吃饭》、综合《玩具少了怎么办》、语言《学习合作用语》、语言《下雨的时候》（1）（2）、美术《兰色的衣服》、科学《玩具的家在这里》、生活《大家轮流玩》、综合《爱护玩具》、科学《我们班上的玩具》、综合《我是好宝宝评栏表》 第六周—— 国庆节放假一周 主题二《甜甜蜜蜜》 ● 主题说明：

甜蜜蜜的糖果等食物对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。

利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把糖果等甜食当作知识传授和技能训练的工具，更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆，而是设定问题情境，与幼儿共同开展有意义的、互动的对话，促进幼儿的建构式学习。

随着主题的深入，教师让幼儿体验、理解人与人之间的关爱也是甜蜜美好的。

在“甜甜蜜蜜”的主题活动中，你会感受到建构式学习的魅力，体验到它对促进幼儿发展的作用。

● 环境创设：

1、墙面上用绉纸围粘大糖果的轮廓——超级糖果屋。幼儿可以将收集到的糖纸粘在超级糖果屋里，观察其中的糖纸，说说每种糖的味道。

2、与幼儿一同创设“甜蜜小屋”。提供各种绉纸、等纸供幼儿在墙面上画糖果、甜食等。

3、拍摄一些幼儿品尝或制作糖果时的照片，贴在墙面或相关的区域，供幼儿观看。● 家园共育：

1、家长和孩子一同收集不同种类、不同味道的糖果。让孩子在进行相应活动时带到幼儿园。鼓励孩子与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。

2、和孩子一同去超级市场看看各种各样的甜食，引导孩子回忆并尝试用绘画等方式记录自己看到的甜食。

3、培养孩子早餐、餐后漱口和刷牙的良好习惯。方法和知道要循序渐进。

4、加强和孩子的情感交流，多拥抱，多交谈，让孩子经常感受到成人的关爱。

5、引导孩子在体会别人对自己关爱的同时，主动表达对他人的爱，学会分享。● 教学活动： 第七周——

综合《超级糖果屋》、亲子《糖果爸爸》、体育《开心跳跳糖》、计算《甜蜜的聚会》、音乐《我是棉花糖》、美术《玩色游戏》、体育《棒棒糖集合》、纸工《糖果纸手镯》、美术《糖果一家》、语言《吃饼干》、计算《多和少》、综合《张满牙的大嘴》 第八周——

科学《保护牙齿》、科学《咕噜噜》、计算《好朋友夹心饼干》、语言《给妈妈的妈妈送甜蜜》、语言《妈妈爱我我爱妈妈》、计算《好朋友饼干》、语言《漱口歌》语言《甜嘴巴》 主题三《快乐的六个宝》 ● 主题说明：

视、听、嗅、品尝、触摸„„都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力、主动的发现能力起决定性的作用。

在这一主题中。我们将在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。我们的活动不是单纯地给予幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。我们发现，在自然状态的协同感知中，幼儿难以体验到某一感官的特定感知作用；而当协同感知的平衡被打破——“闭上眼睛‘打’开鼻子”、“蒙上眼睛看不见”时，幼儿就会更加真切地注意到某一感官的特定作用。在这样的活动中，我们还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。

● 环境创设：

1、将幼儿的手印画、脚印画等布置在活动室。

2、布置《我的宝贝用处多》专栏。

3、在墙面布置拟人化的、带着快乐表情的六个宝，使幼儿受到感染，产生热爱六个宝并快乐地运用他们的情感。● 家园共育：

1、提供尽可能多的机会，让孩子参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意思和爱清洁、讲卫生的好习惯。

2、尽可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。

3、不要让孩子长时间看电视。

4、与孩子一起收集各种食品、调味品等有气味物品的图片。

5、鼓励孩子独立行走，不要大人抱。● 教学活动： 第九周—— 美术《贴五官》、音乐《宝贝在哪里》、综合《吹泡泡》、科学《大眼睛》、科学《丁丁当》、体育《滚球》、综合《挠痒痒》、游戏《建构》、美术《美丽的泡泡》、语言《六个朋友回家》、科学《这就是我》、科学《认识手》、科学《认识脚》、美术《手印画》 第十周——

智力游戏《猜猜我是谁》、科学《香香的和臭臭》、科学《猜猜哪杯是清水》、科学《一手摸一摸》、语言《不爱用手的小河马》、游戏《点五官》、游戏《小动物在哪里》、体育《蛇行走》、美术《大画家》、科学《壮娃娃和瘦娃娃》 第十一周—— 音乐《合龙放开》（1）（2）、美术《大手拉小手》、计算《1个和2个》、综合《小脚的朋友》语言《手指谣》、体育《走走跑跑跳跳》、体育《小乌龟赛跑》、音乐《手腕转动》 主题四：《好吃的水果》 ● 主题说明：

水果是孩子们熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源„„ 在以水果为情景脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案。而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食；在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系；在诵念儿歌中，区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜„„ ● 家园共育：

1、和孩子共同制作水果人，参加班级的展览活动。

2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

3、于孩子一起收集各种水果的图片。

4、培养孩子喜欢吃多种水果。● 教学活动： 第十二周——

综合《水果照相馆》、常识《认识苹果和梨》、美术《苹果聚会》、美术《大苹果》、音乐《我家有几口》、科学《酸酸甜甜的桔子》、美术《桔子花》、音乐《苹果歌》、体育《玩报纸》、纸工《西瓜》、计算《水果全家福》、语言《水果谜语》、游戏《水果蹲》、游戏《评选水果之星》、第十三周—— 语言《蛤蟆西瓜》、游戏《切西瓜》、语言《瓜娃娃》、科学《隐身水果》、体育《转转停停》、智力游戏《少了什么》、纸工《梨》、美术《大西瓜》、美术《梨》 主题五：落叶飘飘 ● 主题说明：

秋叶飘落的动感与幼儿跳动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想像、去表现„„

正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情景脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。● 家园共育：

1、和孩子共同制作水果人，参加班级的展览活动。

2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

3、与孩子一起收集各种水果的图片。

4、培养孩子喜欢吃多种水果。

5、双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放到自然区供大家观察。

6、搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。

7、和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。

8、培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。

9、针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。

10、利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。● 教学活动： 第十四周—— 音乐《挠痒痒》、语言《树叶蝴蝶》、计算《树叶妈妈和孩子》、（1）（2）音乐《大风和球叶》、体育《小小树叶来追我》、语言《树叶像什么》、体育《大风和树叶》、综合《捡落叶》、综合《树叶》、计算《区分上下》、美术《彩色的路》、综合《片片树叶》 第十五周——

语言《会响的小路》、美术《有趣的树叶装饰》、美术《彩色树叶的舞蹈》、综合《收藏树叶》、综合《什么东西飘下来》、手工《自制降落伞》、体育《跳跳树叶山》、科学《秋天》、科学《认识松树》 主题六：《轱辘轱辘》 ● 主题说明：

汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，载着我们走向大千世界。还有滚个不停、转个不停的弹珠和陀螺„„这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，令幼儿着迷，导引着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。活动中，幼儿既获得了极大的情感满足，也积累了丰富的感性经验。“轱辘轱辘，轱辘轱辘”。当我们用直观而又充满动感的象声词去表征运动着的物体时，这些物体便自然地从纷繁的世界中凸现出来，成为有趣的、引人注目的“吸引物”。于是，学习者的注意力自然地集中于此，学习的兴趣、欲望自然地与学习任务融合，师幼之间良好的、积极的互动自然形成——幼儿成为一位主动积极的学习者。● 环境创设：

1、布置一处富有动感的、以汽车图案为主的墙面。

2、从旧画报上剪下一些回滚动的物体，粘贴在较大的展板上，形成“汽车画廊”，鼓励幼儿随时添加。

3、用大纸板箱布置一处“停车库”，使幼儿养成把玩具汽车停在指定地点的习惯。

4、墙面上张贴一些与教学活动有关的挂图以及幼儿的美术作品。

5、在户外放置轮胎、拖拉玩具、皮球等会滚动的物体，供幼儿滚动，提高幼儿的手眼协调能力、行走能力和想象能力。● 家园共育：

1、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等‘感受轮子的作用。

2、与孩子一起制作陀螺或旋转拉线纽扣，观察转动的现象。

3、和孩子一起从旧画报或广告上剪下汽车图案，用纽扣做车轮，制作并贴画。

4、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。第十六周—— 美术《开汽车》、科学《了不起的轮子》、综合《轮子歌》、语言《快乐轮胎》、语言《汽车轱辘转呀转》、音乐《这是什么车》、纸工《小赛车》、美术《小汽车》、计算《乘车》、体育《追球》、练习《少了什么》 第十七周——

美术《安装汽车轮子》、语言《开汽车》、综合《红灯绿灯眨眼睛》、体育《拖拉玩具来追我》、体育《人体轱辘辘》、语言《小老鼠上灯台》、纸工《汽车画廊》、综合《转弯当心》、体育《赶小猪》、音乐《小老鼠上灯台》、手指游戏《螃蟹歌》 主题七：《小不点儿》 ● 主题说明：

自我意识开始萌芽的三岁幼儿，随着独立生活能力、自主能力的提高，他们想要长大，想自己去做一些事情，却又不愿意放弃成人的呵护。他们虽然是这个世界的 “小不点儿”，但是他们在与周围环境，尤其在与成人、同伴的互动中成长着，逐渐形成自我意识。在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化；感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。我们还需要让幼儿在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的长处和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。

小不点儿的世界说大不大，说小不小。让我们共同关注这个世界，走进这个世界吧！● 环境创设：

1、在娃娃家中增添角色扮演的内容，提供各种材料幼儿扮演承认角色，满足其模仿成人活动的需要。

2、墙面布置一组幼儿从小到大成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

3、引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。

4、与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭、走路、收拾玩具、穿衣叠被等，培养幼儿的独立生活能力。

5、“我能自己做”展示板 ● 家园共育

1、在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了”、“我真行”等感受。

2、能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。

3、注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服、这个里玩具等。

4、引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及小变大的是事物，有意识地让孩子观察气球吹大、虾片膨胀的过程。

5、与孩子一同制作成长小书，内有照片、图片作品、成长趣事记录等；并与孩子一同阅读，增进亲子感情。第十八周—— 语言《小不点儿》、语言《我想长大》、计算《魔镜啊魔镜》、综合《瞧我多能干》、综合《纸盒叠叠乐》、综合《小个子和大胖子》、体育《大踏步和小踏步》、语言《宝宝自己走》、语言《跟着妈妈走》、计算《大大和小小》 第十九周——

语言《小老鼠的旅行》、音乐《大雨和小雨》、语言《鱼妈妈和鱼宝宝》、音乐《小象爱妈妈》、体育《猫妈妈和猫宝宝》、手指游戏《一家人》、音乐《一只小小老鼠》、语言《最大的动物》音乐复习《小象爱妈妈》、音乐复习《大雨和小雨》、美术《鱼妈妈和鱼宝宝》 主题八：《新年来了》 主题说明：

第二十周—— 手工《做彩带》、音乐《新年好》、纸工《新年快乐》、语言《新年快乐》、综合《我们都是好宝宝》、语言《快过新年》、《观察幼儿园的节日景象》、纸工《做贺年卡》、亲子活动《迎新年》、语言《新年最快乐的事》 主题九：《冬天来了》 ● 主题说明： 冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不己。

从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参于户外运动，探索冰雪的形成和变化，观察地、自主地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。● 环境创设：

1、提供一些活动器械，鼓励幼儿去室外活动、游戏。

2、张贴一些有关冬天的图片。● 家园共育：

1、多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。

2、鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥工作。

3、孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。第二十一周—— 语言《香香的被子》、语言《阳光抱抱你》、音乐《宝宝不怕冷》、美术《奇妙的发现》、体育《太阳来了》、科学《雪白雪白的朋友》、音乐《扫雪》、体育《冰爷爷》、计算《里面的东西》、纸工《雪娃娃》

第四篇：风车王幼儿园第一学期中一班游戏计划

风车王幼儿园第一学期中一班游戏计划（xiexiebang.com unjs.com）灵溪镇风车王幼儿园二0一0第一学期中班游戏计划

一、情况分析：幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大提高，风车王幼儿园第一学期中一班游戏计划。在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也发现了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿游戏时的规则意识仍然较薄弱，而且持久性差，在游戏过程中兴趣很容易转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。此外，对于都比较感兴趣的游戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的能力有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往能力还可以，游戏评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参与游戏，且不能很好地投入游戏，依赖于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和游戏状况，拟定了以下游戏计划，希望幼儿的游戏水平能够逐步提高。

二、指导思想：幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。通过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。游戏活动是基于0—6岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。

三、游戏目标：1.进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，学期工作计划《风车王幼儿园第一学期中一班游戏计划》。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。2.继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。3.启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。4．强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交往的能力。5．游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。6.将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特色。7．重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行交流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。同时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下次游戏。

四、具体措施：1．创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。2．遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。3．结合课题研究开展有特色的园林游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合中班幼儿的自主性游戏。4．重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。5．提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。6．在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。7．丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。8．尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。中一班2010年9月1日

第五篇：2012-2013学第一学期幼儿园教师个人规划(王利梅)

泗阳经济开发区学校幼儿园

2012-2013学第一学期个人发展规划

中（2）班王利梅

自幼儿园建园来，我在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中取得了一定的成绩。随着幼儿园的蓬勃发展，随着家长对孩子健康成长的高位期盼，我要努力完善自身的综合文化素养进一步提高学历层次，以适应幼儿园发展的需求、社会及家长的需求，成为一名合格的好老师。

一、个人基本情况介绍：

本人在幼儿园的工作岗位上已整整三年了，这三年来在园长的指导下，在年级组老师的帮助下，不断努力，认真学习，在思想上和工作中得到了一定的进步。工作三年中先后带教小班和中班，积累了一定的工作经验。

二、现状分析：

1、优势：

1）三年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

2）随着三年家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。

3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

2、不足：

1）作为一名新教师，工作只有三年时间，只教过中班和小班的幼儿，缺少对循环教学的管理和教学经验。

2）我的艺术活动能力较弱，弹琴、手工等比较薄弱。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。

三、个人一年发展总目标：

总目标：在一年半的时间里完善自身综合文化素养，力争使自己业务上不断创新，教科研活动中多积累，多参与。

具体目标：

1、提高政治思想素质

“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。

2、丰富科学文化知识

常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着《新纲要》的的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。

3、提高教育技能

一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱，从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞等教学技能技巧的提高。

4、健康、自强、创新

不断挑战自我的身体素质和个性心理健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的快乐。

5、促幼儿成长，为家长服务

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提

高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。

四、具体措施：

1、多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。

2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。

4、幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我还要苦练各种技能技巧，把自己综合素质提高。

5、利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。

以上是我的自我成长计划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。在今后的一年中，我将扎实的把工作做得更好，为泗阳经济开发区幼儿园的发展再上新台阶作出一份贡献。